PDF Format - Namık Kemal Üniversitesi

Eğitim ve öğretim süreçleriNamık Kemal Üniversitesi Eğitim ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme Tablosubirimlerden alınmış olan veriler ışığında aşağıdaki şekilde verilmiştir.Tıp Fakültesi tüm başlıklar altında ve Fen Edebiyat Fakültesi ise bazı başlıklar altındadeğerlendirmede bulunmamıştır.Lisansüstü Eğitim Enstitülerimizden sadece Fen Bilimleri Enstitümüz 2007-2008 öğretimyılında faaliyette olup tüm başlıklar altında değerlendirmede bulunmuştur. SosyalBilimleri Enstitümüz değerlendirmede bulunmamışken Sağlık Bilimleri Enstitüsü raporvermemiştir.Araştırma ve Uygulama Merkezlerimizden sadece Araştırma ve Uygulama Hastanesirapor vermiş olup bu alanda değerlendirmede bulunmuştur. Değerlendirme notu yeni birkurum olarak genelde “beklenen düzeyin çok altında” olmuştur.Akademik birimlerimiz dışındaki birimlerimiz bu alanda değerlendirmede bulunmamıştır.Tabloda verilen veriler ışığında Namık Kemal Üniversitesinin 31/12/2008 tarihi itibarı ileEğitim ve Öğretim Süreçlerinin ortalamasının 3,1 olduğu görülmektedir.Tablo 17 Namık Kemal Üniversitesi 2008 yılı eğitim ve öğretim süreçlerideğerlendirme tablosu1) Programların ulusal ve çevreihtiyaçlarına uygunluğu;2) Programların eğitimhedeflerinin yeterliliği;3) Programların kapsamı veniteliklerinin (ders çeşitliliği, dersyükleri ve uyumluluğu) yeterliliği;4) Programların anlaşılabilirliği vehedeflerinin açıklığı;5) Programların bütünlüğünün vedevamlılığının yeterliliği;6) Programların çıktılarının(programın kazandırması beklenennitelikler) yeterliliği;7) Program kaynaklarının (öğretimelemanı, ders notları vb.)yeterliliği;8) Programların diğer programlarlailişkilerinin yeterliliği;9) Öğrencilere sunulanrehberlik/danışmanlık hizmetlerininFak.Kons.YOEnst. MYO Ak.BirimĐd.Bir.Ar.Mer.Rek.Bir.NKÜ4,3 3 3,7 3,7 0,0 0,0 0,0 3,74,3 3 3,9 3,7 0,0 0,0 0,0 3,74,0 3 3,5 3,5 0,0 0,0 0,0 3,54,3 3 3,6 3,6 0,0 0,0 0,0 3,63,5 3 3,7 3,4 0,0 0,0 0,0 3,43,3 3 3,4 3,2 0,0 0,0 0,0 3,23,8 2 3,1 3,0 0,0 0,0 0,0 3,02,8 3 3,3 3,0 0,0 0,0 0,0 3,03,0 3 3,7 3,2 0,0 0,0 0,0 3,249