Okul Deneyimi - Sosyal Bilimler Enstitüsü - Balıkesir Ãniversitesi
Okul Deneyimi - Sosyal Bilimler Enstitüsü - Balıkesir Ãniversitesi Okul Deneyimi - Sosyal Bilimler Enstitüsü - Balıkesir Ãniversitesi
Sosyal Bilimler Dergisi 119bilgiye rastlanmamıştır, incelenen dosyalarda, açıklama etkinliğine ilişkinaday öğretmenin kendisi ders anlatırken anlatım gözlem formunundoldurulmasını sağladığına yönelik bir veriye aday öğretmenlerin sadece%5'inderastlanmıştır. Açıklama etkinliğini bizzat gerçekleştiren %5.0oranındaki aday öğretmen grubunun dosyasında kendisinin anlatımbecerisini yansıtan form ve edindiği tecrübelerden yararlanarak, anlaşılır biraçıklamada bulunması için gerekli temel becerilerin neler olabileceğineilişkin veriler de bulunmaktadır. Elde edilen bulgular, etkinliğin genel olarakuzman öğretmenle işbirliği yapılmadan gerçekleştirildiğinidüşündürmektedir.Aday dosyalarında "Ders Yönetimi ve Sınıf Kontrolü" etkinliği ileilgili yer alan kayıtlardan elde edilen bulgular Tablo: 8'de verilmiştir.Tablo: 8 Ders Yönetimi ve Sınıf KontrolüYapılması Beklenen DavranışlarBranş öğretmenlerinin yönetim ve kontrol becerilerini izleme.Sınıf yönetimi programını doldurma.Sınıf yönetimi programına göre uzman öğretmenlerin sınıf yönetimikonusunda yeterliliğini belirleme.Sınıf yönetimi ve kontrol becerisini gerçekleştirmek üzere uygulamayapma.Kendisine ilişkin uzman öğretmenlerin sınıf yönetimi ve kontrolprogramını doldurmalarını sağlama.Ders sonunda gerçekleştirilen etkinliği değerlendirme.GENEL TOPLAMf189321131175%45.022.57.552.532.527.531.2"Ders Yönetimi ve Sınıf Kontrolü" etkinliği öğretmen adaylarınıngenel olarak %31.2'si tarafından gerçekleştirilmiştir. Aday öğretmenlerin,sınıf yönetimi ve kontrol becerilerini ölçmek için %52.5 düzeyindegerçekleşen bir oranda uygulama yapması dikkat çekicidir. Bununla birlikteaday öğretmenlerin %45.0 oranında uzman öğretmenleri izlemesi, beklenen
Valçın ERGÜNEŞ 120davranışların gerçekleştirilmesinde olması gereken ilerleyişi ortaya koymasıaçısından önem taşımaktadır. "Sınıf yönetimi programına göre uzmanöğretmenlerin sınıf yönetimi konusunda yeterliliğini belirleme" etkinlikkapsamında en az yerine getirilen davranış olarak belirlenmiştir. Derssonunda gerçekleştirilen etkinliğin değerlendirilmesi gerekirken, %27.5 gibiküçük bir oranda değerlendirildiği ortaya çıkmıştır.Aday dosyalarında "öğrencilerin Çalışmalarına Not Verme"etkinliği ile ilgili yer alan kayıtlardan elde edilen bulgular Tablo: 9'daverilmiştir.İncelenen dosyalardan elde edilen bilgilere göre, aday öğretmenleringenel olarak %30.8 oranında "Öğrencilerin çalışmalarına not verme"etkinliğini gerçekleştirdikleri belirlenmiştir."Öğrencilerin çalışmalarını değerlendirme" (%82.5) ve "Not vermekamacıyla bir değerlendirme yapma" (%75.0) etkinlik kapsamında en çokgerçekleştirilen davranışlardır. Dosyaların büyük bir çoğunluğunda, uzmanöğretmenlerin haftada kaç saatini öğrenci değerlendirmesi için kullandığınıortaya koyan bir bilgiye rastlanmamıştır. Bir ila iki sayfa uzunlukta düz yazışeklindeki çalışmaları değerlendiren aday öğretmenlerin oranı da oldukçayüksektir (%60.0). Kayıtlar dikkate alındığında; değerlendirme sürecinde,yapılan çalışmalara not verdikten sonra öğrenciye geri verilmediği,çalışmanın tarihi ve notların kaydının tutulmadığı ve çalışmasındaeksiklikleri bulunan öğrencilerin gelişimlerinin izlenmediği söylenebilir.Yalnızca, aday dosyalarının %10.0'unda söz konusu bulgulara rastlanmıştır.
- Page 1 and 2: "OKUL DENEYİMİ" DERSİ UYGULAMASI
- Page 3 and 4: Yalçın ERGÜNEŞ 108çalışmalar
- Page 5 and 6: Yalçın ERGÜNEŞ 110Tablo: 1 öğ
- Page 7 and 8: Yalçın ERGUNEŞ 112yandan aday ö
- Page 9 and 10: Yalçın ERGÜNEŞ 114Tablo: 4 Öğ
- Page 12 and 13: Sosyal Bilimler Dergisi 117Öğrenc
- Page 16 and 17: Sosyal Bilimler Dergisi 121Tablo: 9
- Page 18 and 19: Sosyal Bilimler Dergisi 123Hazırla
- Page 20 and 21: Sosyal Bilimler Dergisi 125bulunmas
- Page 22 and 23: Sosyal Bilimler Dergisi 127Etkinlik
Valçın ERGÜNEŞ 120davranışların gerçekleştirilmesinde olması gereken ilerleyişi ortaya koymasıaçısından önem taşımaktadır. "Sınıf yönetimi programına göre uzmanöğretmenlerin sınıf yönetimi konusunda yeterliliğini belirleme" etkinlikkapsamında en az yerine getirilen davranış olarak belirlenmiştir. Derssonunda gerçekleştirilen etkinliğin değerlendirilmesi gerekirken, %27.5 gibiküçük bir oranda değerlendirildiği ortaya çıkmıştır.Aday dosyalarında "öğrencilerin Çalışmalarına Not Verme"etkinliği ile ilgili yer alan kayıtlardan elde edilen bulgular Tablo: 9'daverilmiştir.İncelenen dosyalardan elde edilen bilgilere göre, aday öğretmenleringenel olarak %30.8 oranında "Öğrencilerin çalışmalarına not verme"etkinliğini gerçekleştirdikleri belirlenmiştir."Öğrencilerin çalışmalarını değerlendirme" (%82.5) ve "Not vermekamacıyla bir değerlendirme yapma" (%75.0) etkinlik kapsamında en çokgerçekleştirilen davranışlardır. Dosyaların büyük bir çoğunluğunda, uzmanöğretmenlerin haftada kaç saatini öğrenci değerlendirmesi için kullandığınıortaya koyan bir bilgiye rastlanmamıştır. Bir ila iki sayfa uzunlukta düz yazışeklindeki çalışmaları değerlendiren aday öğretmenlerin oranı da oldukçayüksektir (%60.0). Kayıtlar dikkate alındığında; değerlendirme sürecinde,yapılan çalışmalara not verdikten sonra öğrenciye geri verilmediği,çalışmanın tarihi ve notların kaydının tutulmadığı ve çalışmasındaeksiklikleri bulunan öğrencilerin gelişimlerinin izlenmediği söylenebilir.Yalnızca, aday dosyalarının %10.0'unda söz konusu bulgulara rastlanmıştır.
Change language