Okul Deneyimi - Sosyal Bilimler Enstitüsü - Balıkesir Üniversitesi

Sosyal Bilimler Dergisi 119bilgiye rastlanmamıştır, incelenen dosyalarda, açıklama etkinliğine ilişkinaday öğretmenin kendisi ders anlatırken anlatım gözlem formunundoldurulmasını sağladığına yönelik bir veriye aday öğretmenlerin sadece%5'inderastlanmıştır. Açıklama etkinliğini bizzat gerçekleştiren %5.0oranındaki aday öğretmen grubunun dosyasında kendisinin anlatımbecerisini yansıtan form ve edindiği tecrübelerden yararlanarak, anlaşılır biraçıklamada bulunması için gerekli temel becerilerin neler olabileceğineilişkin veriler de bulunmaktadır. Elde edilen bulgular, etkinliğin genel olarakuzman öğretmenle işbirliği yapılmadan gerçekleştirildiğinidüşündürmektedir.Aday dosyalarında "Ders Yönetimi ve Sınıf Kontrolü" etkinliği ileilgili yer alan kayıtlardan elde edilen bulgular Tablo: 8'de verilmiştir.Tablo: 8 Ders Yönetimi ve Sınıf KontrolüYapılması Beklenen DavranışlarBranş öğretmenlerinin yönetim ve kontrol becerilerini izleme.Sınıf yönetimi programını doldurma.Sınıf yönetimi programına göre uzman öğretmenlerin sınıf yönetimikonusunda yeterliliğini belirleme.Sınıf yönetimi ve kontrol becerisini gerçekleştirmek üzere uygulamayapma.Kendisine ilişkin uzman öğretmenlerin sınıf yönetimi ve kontrolprogramını doldurmalarını sağlama.Ders sonunda gerçekleştirilen etkinliği değerlendirme.GENEL TOPLAMf189321131175%45.022.57.552.532.527.531.2"Ders Yönetimi ve Sınıf Kontrolü" etkinliği öğretmen adaylarınıngenel olarak %31.2'si tarafından gerçekleştirilmiştir. Aday öğretmenlerin,sınıf yönetimi ve kontrol becerilerini ölçmek için %52.5 düzeyindegerçekleşen bir oranda uygulama yapması dikkat çekicidir. Bununla birlikteaday öğretmenlerin %45.0 oranında uzman öğretmenleri izlemesi, beklenen