ADKG2008 - Namık Kemal Üniversitesi

Namık Kemal Üniversitesi ZiraatFakültesiBitki Koruma BölümüKurumsal Değerlendirme RaporuSürüm no. 1.0Tekirdağ, Şubat 2009

Đçindekiler ListesiKapak Sayfası……………………………………………………………………………….1Đçindekiler, Tablo listeleri, Şekil listeleri……………………………………………. 21. Sunuş………………………………………………………………………………… 52. Giriş………………………………………………………………………………….. 63. Yönetici Özeti……………………………………………………………………….. 94. Kurumsal Değerlendirme Çalışmaları……………………………………………. 95. Bölümün Tarihçesi…………………………………………………………………. 106. Bölüm Organizasyon Şeması………………………………………………………. 117. Özdeğerledirme……………………………………………………………………... 137.1. Girdiler………………………………………………………………… 147.2. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler……………………………………. 157.3. Eğitim ve Öğretim Süreçleri………………………………………….. 227.4. Araştırma ve Geliştirme Süreçleri…………………………………… 287.4.1. Bölüm ISI Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın Listesi……. 297.4.2. Diğer Uluslar Arası Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın 31Listesi……………………………………………………..7.4.3. Yurtiçi Yayın Listesi………………………………………. 317.4.4. 2007-2008 Yılında Uluslar Arası Dergilerde Yapılmış 31Olan Bilimsel Yayın Listesi……………………………..7.5. Uygulama ve Hizmet Süreçleri……………………………………….. 387.6. Đdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi…………… 397.7. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi………………….. 407.8. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirilmesi……………… 407.9. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi……………………………….. 417.10. Yüksek Öğretim Misyonunu Başarma ve Performanslarının 41Değerlendirilmesi…………………………………………………….8. Çevre Değerlendirme Çalışmaları…………………………………………………. 429. SWOT (GZFT) Analizi……………………………………………………………... 4210. Sonuç……………………………………………………………………………….. 5011. Kaynakça…………………………………………………………………………... 5012. Ekler………………………………………………………………………………... 5113. Perfonmans Göstergeleri…………………………………………………………. 652

Tablo ListesiSayfaTablo 1. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu …..... 10Tablo 2. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı …. 10Tablo 3. Bölüm Gelişim Tablosu ……………………………………………………… 10Tablo 4. Bitki Koruma Bölümü Akademik Personel Listesi …………………………... 12Tablo 5. Bitki Koruma Bölümü Akademik Personel Dağılımı………………………… 13Tablo 6. Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu ……………….…… 14Tablo 7. Birim lisans programları üniversite giriş puan ortalamaları ……………......... 15Tablo 8. Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu …………………….. 15Tablo 9. Kurumsal nitelikler veri tablosu ……………………………………………… 17Tablo 10. Akademik personel verileri ………………………………………………… 20Tablo 11. Birim 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları …………………………… 21Tablo 12. Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu ………………………… 22Tablo 13. Mezun öğrenci verileri ……………………………………………………… 22Tablo 14. Birime bağlı bölüm ve programları … 23Tablo 15. Bitki Koruma Bölümü Lisans Ders Programı: 2007-2008 Güz ve Bahar 24yarıyılları Ders Listesi ……………………………………………………..Tablo 16. Bitki Koruma Bölümü Yüksek Lisans Ders Programı: 2007-2008 Güz ve 25Bahar Yarıyılı Ders Listesi………………………………………………….Tablo 17. Bitki Koruma Bölümü Doktora Ders Programı: 2007-2008 Güz ve Bahar 26Yarıyılı Ders Listesi…………………………………………………………Tablo 18. Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu …… 28Tablo 19. Bilimsel Yayın ve Etkinlik Sayıları ………………………………………… 36Tablo 20. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosu ……………………. 38Tablo 21. Đdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosu…………………… 39Tablo 22. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosu …………………….. 40Tablo 23. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme Tablosu ………………… 40Tablo 24. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme Tablosu 41Tablo 25.Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme Tablosu 41Tablo 26. Paydaşlar…………………………………………………………………….. 42Tablo 27.Namık Kemal Üniversitesi 2008 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite 65Geliştirme Çalışması Performans Göstergeleri Bilgi Toplama Formu3

Şekil listesiSayfa NoŞekil 1 114

3. Sunuş- Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümünün 2008 yılıkurumsal değerlendirme raporu belgede yer alan ana başlıklar altında sunulmaktadır.- Bölümümüz zaman içerisinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarınıverimli bir şekilde sürdürebilmek amacı ile Fakülte ve Üniversite düzeyinde çalışma ve eğitimtoplantılarına katılmış olup Bölümümüzün eğitim-öğretim, araştırma ve geliştirme ile toplumhizmetleri alanlarında vermiş olduğu hizmetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir.- Emeği geçen bölüm kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışma grubu Koordinatörve üyeleri ile çeşitli şekillerde çalışmalarımıza yardımcı olan Ziraat Fakültesi Dekanlığı veNamık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü’ne teşekkürlerimi sunarım.Prof. Dr. Nihal ÖZDERNamık Kemal Üniversitesi Ziraat FakültesiBitki Koruma Bölümü BaşkanıTekirdağ, Mart 20095

Đyileştirme: Bölümümüzde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındakisapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır. Kalite Geliştirme:Bölümümüzün, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplumahizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir. Kaynak Planlaması:Bölümümüzün hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olanekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırmafaaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını,iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Bölümümüzdekurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilenekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler vetoplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır. Kurumsal Değerlendirme:Bölümümüzün YÖDEK akademik değerlendirme ve kalitegeliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin birbütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler:Bölümümüzün kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsaltemelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. Özdeğerlendirme:Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum veidari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, BölümKurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı,sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilkayağıdır. Performans Göstergesi:Bölümümüz tarafından belirlenen hedeflere ne orandaulaşıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Bu amaçla YÖDEK Göstergeleriesas alınmıştır. Performans:Bölümümüzün, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir. Politika:Bölümümüzün günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır. Sorgulama ve Ölçme: Bölümümüzün belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne orandagerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere görebelirlenmesidir. Strateji:Bölümümüzün temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğinibelirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır. Stratejik Hedefler:Bölümümüzün, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemiolan amaçlarıdır. Stratejik Plan Uygulama Süreci:Bölümümüz tarafından yapılan eylem planlarındabelirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar:Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önceyapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması,Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, bölümün paydaşlarının belirlenmesi,planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, kurumsal varsayımlarınınoluşturulması, değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi vestratejik planlama yol haritasının oluşturulması.7

5. Yönetici Özeti- Namık Kemal Üniversitesi (2009) Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü 2008 yılıKurumsal Değerlendireme Raporu, Sürüm no. 1, Mart 2009, 90 sayfa (Tekirdağ, Namık KemalÜniversitesi).-Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümü, Fakültenin kurucubölümlerinden biri olarak 1982 yılında kurulmuştur. Kültür bitkileri, süs bitkileri ve doğalvejetasyonu oluşturan tüm bitkilerde görülen hastalık ve zararlılar ile bu bitkilerle rekabete girenyabancı otların tanımı ve mücadelesi yöntemlerini araştırma ile yetkili kılınmıştır. TrakyaBölgesindeki bitki koruma hizmetlerini yürüten Tarım Bakanlığına bağlı kuruluşlarla işbirliğiiçerisinde üreticilerin sorunlarına çözümler bulma görevini yerine getirmektedir. ZiraatMühendisliği Programı Öğrencileri ile Peyzaj Mimarlığı Öğrencilerine temel Bitki Korumadersleri vermek yanında Ziraat Mühendisliği Programı, Bitki Koruma alt programı içerisindeülkenin ihtiyacı olan ve çağdaş bilgilerle donanımlı Bitki Korumacı Ziraat Mühendisleriyetiştirmek sorumluluğunu taşımaktadır. Hedefi, çağdaş bitki sağlığının tehditleri olan zararlıları,hastalıkları ve yabancı otları araştırırak gerekli alt yapıyı kurmaktır.- Türkiye’nin Avrupa Birliği’ne adaylığı ve üyeliğe hazırlık süreci içerisinde sağlıklıbitkisel üretimin her aşamasında gıda güvenliği’nin sağlanması için Bitki Koruma Bölümü,eğitim, öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini yerine getirecek bir vizyona sahiptir.6. Kurumsal Değerlendirme Çalışmaları-Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümü gerek 5018 gerekse 2547sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme çalışmalarını yürütmek üzere BölümBaşkanına rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Bölüm Kurumsal DeğerlendirmeKurulu oluşturmuştur.-Bu çalışma grubu 2009 yılında 3 akademik personelden oluşmuştur: Bölüm öğrenci temsileri deöğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur.-Bölüm KDSP Çalışma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirmeüzerine verilmiş olan bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetlerinden yararlanmıştır.-Kurumsal değerlendirme çalışmalarında yararlanılmak üzere başta öğrencilerimiz, personelimizve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkin veriler bölüm KDSP Grubumuz tarafındanitina ile toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıliçerisinde sürdürülmüştür.-2009 yılında Bölümümüz tarafından takip edilmiş olan çalışma programı aşağıdaki tablodasunulmuştur. Planların tesliminden sonra maliyetlendirme ve düzeltme aşamalarında da BölümKDSP Çalışma Grubu Üniversitemizin planlama ve maliyetlendirme ekipleri ile yakınçalışmalarda bulunmaktadır.9

Tablo 1. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma GrubuSoyad, Ad Unvan Görev Program/Ana Bilim DalıĐlbağı,Havva Doç.Dr. Koordinatör Bitki Koruma Anabilim DalıMirik,Mustafa Arş.Gör.Dr. Koordinatör Yardımcısı Bitki Koruma Anabilim DalıAysal,Tolga Arş.Gör. Koordinatör Yardımcısı Bitki Koruma Anabilim DalıGamze Hamamcı - Bölüm Lisans Öğrenci Temsilcisi Bitki Koruma BölümüMelis Karabacak - Bölüm Yüksek Lisans ÖğrenciTemsilcisiBitki Koruma BölümüTablo 2. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma ProgramıSıra no. Tarih Çalışma1 31 Mart 2008 Bölüm 2007 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun teslimi2 30 Haziran 2008 Bölüm 2009-2014 yılları stratejik planı taslağının teslimi3 30 Eylül 2008 Bölüm 2009-2014 yılları stratejik planının teslimi4 21 Şubat 2009 Bölüm 2009-2014 yılları stratejik planının güncellenmiş sürümününsunulması7. Bölümün TarihçesiBitki Koruma Bölümünün tarihçesi;-Bitki Koruma Bölümü Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesinin en eski bölümlerindenbirisi olarak 20 Temmuz 1982 yılında 1776 sayılı Kanunun 41 sayılı Maddesi uyarıncakurulmuştur.-Bölümümüz 1982 yılında Lisans Programını, 1985 yılında yüksek lisans programını ve 2004yılında doktora programını açmıştır.-Kuruluş yılında 0 öğrenci ve 1 öğretim elemanı ile öğretime başlayan Bölümümüz 2008 yılısonu itibarı ile toplam 12 öğretim elemanı ile 82 öğrenciye hizmet vermiştir.Tablo 3 Birim gelişim tablosuSıranoDüzeyi Program adı Temel HizmetAlanı1 Önlisans Program 1: -Program 2:Đlk eğitimöğretim yılı2 Lisans Program 1: Bitki Koruma 1998 563 Yüksek lisans(tezli)Program 1:Bitki Koruma Fitopatoloji 1985 12Program 2: Bitki Koruma Entomoloji 1985 124 Doktora Fitopatoloji 2005 -Entomoloji 2005 2Toplam sayı Toplam sayı 822008 yılıöğrencisayısı10

8. Bölüm organizasyon şeması- 2007 yılı sonu itibarı ile Prof. Dr. Nihal ÖZDER başkanlığındaki Bölümümüzde Fitopatoloji veEntomoloji ana bilim dallarında faaliyet gösterilmiş olup Lisans düzeyinde 37 (birinci öğretim)ve yüksek lisans düzeyinde 20 ve doktora düzeyinde 3 program ile hizmet verilmiştir.- 2547 sayılı yasa gereğince kurulan Bölüm Kurulu 2008 yılında tüm öğretim elemanlarımızınkatılımı ile 12 kez toplanmıştır. Bölüm Kurulunun tüm üyelerinin listesi 2008 yılı sonu itibarı ileaşağıdaki tabloda verilmiştir.Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü 2008 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdakişekilde verilmiştir.Şekil 1 Bitki Koruma Bölümü Organizasyon ŞemasıBitki Koruma Bölümü Başkanlığı|Bölüm Akademik KuruluBölüm Başkan Yardımcısı|Entomoloji Anabilim Dalı | Fitopatoloji Anabilim DalıEntomoloji Bilim DalıMikoloji Bilim DalıAkaroloji Bilim DalıViroloji Bilim DalıHerboloji Bilim DalıBakteriyoloji Bilim Dalıolarak örgütlenmiştir.11

Tablo 4. Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü Bölüm Kurulu Üye ListesiĐsimAnabilimdalı/programĐdari görevBölüm dışı idari görev1 Özder, NihalProf. Dr.2 Çıtır, AhmetProf. Dr.Entomoloji Bölüm Başkanı Fakülte Akademik Kurulu üyesiFitopatoloji Dekan Fakülte Yönetim Kurulu, FakülteAkademik Kurulu üyesi3 Özer, NurayProf. Dr.4 Kıvan, MüjganProf. Dr.Fitopatoloji Bölüm BaşkanYardımcısı, FitopatolojiAnabilim Dalı BaşkanıEntomoloji Bölüm BaşkanYardımcısı, EntomolojiAnabilim Dalı BaşkanıFen Bilimleri Enstitüsü Kuruluüyesi, ERASMUS ÜniversiteKoordinatörüZiraat Fakültesi Dergisi EditörlerKurulu Üyesi5 Đlbağı, HavvaDoç. Dr.6 Kara, AdnanYrd. Doç. Dr.7 Kılıç, Nihal8Yrd. Doç. Dr.Coşkuntuna, ArzuYrd. Doç. Dr.9 Mirik, Mustafa10Arş. Gör. Dr.Köycü, DesenArş. Gör. Dr.Fitopatoloji - Bölüm Kurumsal DeğerlendirmeStratejik Planlama KoordinatörüFitopatoloji - Fen Bilimleri Enstitüsü BölümTemsilcisiEntomoloji - -Fitopatoloji - -FitopatolojiFitopatoloji - -Bölüm Kurumsal DeğerlendirmeStratejik Planlama KoordinatörYardımcısı11Sağlam, ÖzgürArş. Gör.Entomoloji - -12 Aysal, TolgaArş. Gör.Entomoloji - Bölüm Kurumsal DeğerlendirmeStratejik Planlama KoordinatörYardımcısı** Doç.Dr. Gassan Köklü Bölüm kadrosunda olup, Şarköy Meslek Yüksek Okulunagörevlendirilmiştir. Şu anda görev yeri olan Şarköy Meslek Yüksekokulunda görev yapmaktadır.** Ar.Gör. Duygu Ateş 2009 yılı itibariyle Fen Bilimleri kadrosunda Araştırma görevlisi olarakbölümümüzde görevine başlamıştır.12

Tablo 5. Bitki Koruma Bölümü Akademik Personel DağılımıBölüm/Program/Anabilim DalıProf. Dr. Doç. Dr. Yrd.Doç.Dr.Öğr.Grv.Arş. Grv. Uzman ToplamEntomoloji 2 - 1 - 2 - 5Fitopatoloji 2 1 2 - 2 - 7Toplam 4 1 3 - 4 - 12Bitki Koruma Bölümü Öğrenci SayısıBölüm/Program/ Önlisans Lisans ToplamAnabilim Dalı 1. YY. 2. YY. 1. YY 2. YY. 1. YY. 2. YYBitki Koruma - - 56 56 56 56Toplam - - 56 56 56 56Bitki Koruma Bölümü Donanım ListesiFitopatolojiFitopatoloji Araştırma ve UygulamaLaboratuvarı 1Mikoloji Laboratuvarı 1Bakteriyoloji ve Viroloji Laboratuvarı 1Kontrollü Đklim Odası (Fitopatoloji) 1EntomolojiEntomoloji Araştırma ve UygulamaLaboratuvarı 1Böcek Yetiştirme Odaları 2Biyolojik Mücadele Laboratuvarı 1Ekonomik Entomoloji Laboratuvarı 1Akaroloji Laboratuvarı 19. ÖzdeğerlendirmeYÖDEK “beklenen düzey” e dayalı beş ölçekli bir değerlendirme sistemi getirmiştir.Beklenen düzeyin çok altı: 1 puanBeklenen düzeyin altı : 2 puanBeklenen düzey : 3 puanBeklenen düzeyin üstü: 4 puanBeklenen düzeyin çok üstü : 5 puan13

9.1. GirdilerTablo 6. Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme TablosuDeğerlendirmenotu1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey;4) Mali kaynakların yeterliliği;5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar,internet, iletişim, kitap, yayın,vb)yeterliliği;6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği;7) Fiziksel olanakların yeterliliği;8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği;9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği;10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği;11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği;12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği;13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği;14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği;15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği;16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği;554342243344444414

Tablo 7. Birim lisans programları üniversite giriş puan ortalamalarıA BölümüPuan türü En az puanortalamasıEn fazla puanortalamasıA programı Sayısal 259.156 274.805 56B programıYerleştirilenöğrenci sayısıB BölümüA ProgramıB ProgramıEş ağırlıklıSözel9.2. Kurumsal Nitelikler ve ÖzelliklerTablo 8. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Değerlendirme TablosuDeğerlendirme notu1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisansve Doktora) ve yeterliliği;2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi,Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği;423) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 14) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idaripersonel) ve yeterliliği;5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretimüyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı)ve yeterliliği;6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idaripersonel) ve yeterliliği;4357) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 48) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 39) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte,Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;410) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 311) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2i) Kampus alanı; 2ii) Toplam kapalı alan; 2iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 3iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 315

Profesör sayısı=4Doçent sayısı=1Yardımcı doçent sayısı=3Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı=2Araştırma görevlisi sayısı=2Toplam öğretim elemanı sayısı=12Akademik personelin ortalama unvan düzeyi şöyle hesaplanır:Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x 4) + (6 x 1) + (5 x 3) + (4 x 2) + (2 x 2)] / 12=61/12=5.08Bölümdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 4,83 dür.16

Tablo 9. Kurumsal Nitelikler Veri TablosuSayılarI Öğrenci sayılarıÖnlisans öğrenci sayısı -Lisans öğrenci sayısı 56Yüksek lisans öğrenci sayısı 28Doktora öğrenci sayısı 2Toplam öğrenci sayısı 86Engelli öğrenci sayısı -Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı -II Öğretim elemanı sayılarıProfesör 4Doçent 1Yardımcı doçent 3Öğretim görevlisi -Okutman -Uzman -Doktoralı Araştırma görevlisi 2Araştırma görevlisi 2Toplam öğretim üyesi sayısı 8Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 8Toplam öğretim elemanı sayısı 12III Đdari personel sayısıKadrolu personel -Sözleşmeli personel -Diğer personel -Toplam idari personel sayısı -17

IV Çalışanların yaş ortalamasıÖğretim üyeleri 49.3Diğer öğretim elemanları 35.3Tüm öğretim elemanları 45.2Đdari personel -V Çalışanlar arasında bayan sayısıÖğretim üyeleri 6Diğer öğretim elemanları 1Tüm öğretim elemanları 7Đdari personel -VI Çalışanların kıdem ortalamasıÖğretim üyeleri 19.6Diğer öğretim elemanları 8.3Tüm öğretim elemanları 15.4Đdari personel -VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalamasıProfesör, Araştırma Görevlisi 5.08VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları)Alan 1: FitopatolojiAlan 2: EntomolojiIX Bölüm program/ABD sayısıProgram sayısı: 0ABD sayısı: 218

X Đdari personel eğitim düzeyi -Lise öncesi diplomalı eleman sayısı -Lise mezun sayısı -Önlisans mezun sayısı -Lisans mezun sayısı -Yüksek lisans mezun sayısı -Doktoralı eleman sayısı -19

Tablo 10. Akademik Personel VerileriSıranoĐsim Unvan Anabilimdalı/programTemel BilimAlanıĐdari görevBölüm içiĐdari görevbölüm dışıNotlar1 Özder,Nihal Prof. Dr. Entomoloji Fen Bilimleri BölümBaşkanıFakülteüyesiKurulZiraat Fakültesi2 Çıtır,AhmetProf. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri - Dekan Ziraat Fakültesi3 Özer,NurayProf. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri BölümBaşkanYrd.ErasmusKoordinatörüFen BilimleriEns.Yön.KuruluüyesiZiraat Fakültesi4 Kıvan,MüjganProf. Dr. Entomoloji Fen Bilimleri BölümBaşkanYrd.Zir.Fak.D.Editörler KuruluüyesiZiraat Fakültesi5 Đlbağı,HavvaDoç. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi6 Kara,AdnanYrd.Doç. Dr.Fitopatoloji Fen Bilimleri - Fen BilimleriEns. BölümTemsilcisiZiraat Fakültesi7 Kılıç,Nihal8 CoşkuntunaArzu9 Mirik,Mustafa10 Köycü,Desen11 Sağlam,Özgür12 Aysal,TolgaYrd.Doç. Dr.Yrd.Doç. Dr.Arş.Gör. Dr.Arş.Gör. Dr.Arş.Gör.Arş.Gör.Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat FakültesiFitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat FakültesiFitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat FakültesiFitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat FakültesiEntomoloji Fen Bilimleri - - Ziraat FakültesiEntomoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi20

Tablo 11. Bölüm 2008 Yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/AlanlarıNoBĐLĐM TEMEL ALANIÖĞRENCĐAKADEMĐK PERSONELSayısı % Sayısı %1Eğitim Bilimleri ve Öğretmen YetiştirmeTemel Alanı-2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı -3 Filoloji Temel Alanı -4 Güzel Sanatlar Temel Alanı -5 Hukuk Temel Alanı -6 Đlahiyat Temel Alanı -7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı -8 Mimarlık Temel Alanı -9 Mühendislik Temel Alanı -10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı -11Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler TemelAlanı-12 Ziraat ve Ormancılık Temel AlanıBitkiKorumaBölümü (56)100 12 10Toplam21

7.3.Eğitim ve Öğretim SüreçleriTablo 12. Eğitim ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme TablosuDeğerlendirme notu1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 42) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 43) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu)yeterliliği;44) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 55) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 56) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 47) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 28) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 49) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 410) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; -11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 412) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 413) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin(yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği;214) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 415) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 3Tablo 13. Mezun öğrenci verileri2007Mezun öğrenci sayılarıÖnlisans mezun öğrenci sayısı -Lisans mezun öğrenci sayısı 30Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı 6Doktora mezun öğrenci sayısı 1Toplam mezun öğrenci sayısı 3722

Tablo 14. Bölüm ProgramlarıSıranoDüzeyi Program adı TemelHizmetAlanı1 Önlisans Program 1:Program 2:2 Lisans Program 1:Program 2:Đlk eğitimöğretimyılı2007 yılıöğrencisayısı3 Yüksek lisans(tezli)Program 1:Bitki Koruma Fitopatoloji 1985 15Program 2: Bitki Koruma Entomoloji 1985 104 Doktora Fitopatoloji 2005 -Entomoloji 2005 2Toplam sayıToplamsayı2723

Tablo 15. Bitki Koruma Bölümü Lisans Ders Programı: 2007-2008 Güz ve BaharYarıyıllarıYarıyıl Dersin Kodu Dersin AdıKredisi2 TB-106 Zooloji 3(2+2)4BK 202 Bitki Koruma 3(2+2)BK 202 Bitki Koruma(Peyzaj) 2(2+0)5 BK-301 Tarımsal Savaş Yöntemleri ve Đlaçlar 3(2+2)6S-BK 312 Bitki Hastalıkları 2(2+0)S-BK 314 Bitki Zararlıları 2(2+0)S-BK 316 Herbolojiye Giriş 2(2+0)7 BK-401 Fitobakteriyoloji ve Bakteriyel Bitki Hastalıkları 3(2+2)7 BK-403 Viroloji 2(1+2)7 BK-405 Mikoloji 2(1+2)7 BK-407 Orman Park ve Süs Bitkileri Zararlıları 2(1+2)7 BK-409 Böcek Morfolojisi ve Fizyolojisi 2(1+2)7 BK-411 Böcek Sistematiği 2(1+2)7 BK-413 Böcek Ekolojisi ve Epidemiyolojisi 2(2+0)7 BK-415 Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği I 2(2+0)7 BK-417 Yabancı otlar ve Mücadelesi 2(1+2)8 BK-402 Depolanmış Ürün Zararlıları 2(1+2)8 BK-404 Bitki Virüs ve Virüs Benzeri Hastalıklar 2(1+2)8 BK-406 Bitkilerde Fungal Hastalıkları 3(2+2)8 BK-408 Bahçe Bitkileri Zararlıları 3(2+2)8 BK-410 Tarla Bitkileri Zararlıları 3(2+2)8 BK-412 Bitki Hastalıkları Epidemiyolojisi 2(2+0)8 BK-414 Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği II 2(2+0)7-8 S-BK-418 Tarım Dışı Alanlarda Yabancı Ot Mücadelesi 2(1+2)7-8 S-BK-419 Herbolojinin Temel Prensipleri 2(1+2)7-8 S-BK-420 Bahçe Bitkileri Hastalıkları 2(1+2)7-8 S-BK-421 Orman Park ve Süs Bitkileri Hastalıkları 2(1+2)7-8 S-BK-422 Tarla Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve Mücadeleleri 2(1+2)7-8 S-BK-423 Tarla Bitkileri Hastalıkları 2(2+07-8 S-BK-424 Süs Bitkileri Zararlıları ve Mücadelesi 2(1+2)7-8 S-BK-425 Bahçe Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve Mücadeleleri 2(1+2)7-8 S-BK-426 Tohum Patolojisi 2(2+0)7-8 S-BK-427 Kültür Bitkilerinde Zararlı Akarlar 2(1+2)7-8 S-BK-428 Böceklerin Toplanması ve Saklanması 2(2+0)7-8 S-BK-429 Mesleki Đngilizce I 2(2+0)7-8 S-BK-430 Mesleki Đngilizce II 2(2+0)7-8 S-BK-431 Faydalı Böcekler 2(2+0)7-8 S-BK-432 Böceklerin Bitkilerde Oluşturduğu Zarar Şekilleri 2(2+0)7-8 S-BK-433 Örtüaltı Sebzeciliğinde Görülen Fungal Hastalıklar 2(2+0)7-8 S-BK-434 Örtüaltı Sebze Yetiştiriciliğinde Görülen Zararlıların Yönetimi 2(2+0)7-8 S-BK-435 Organik Tarımda Zararlıların Yönetimi 2(2+0)7-8 S-BK-436 Kentsel Entomoloji 2(2+0)** Ders içerikleri ekte gösterilmiştir.24

Tablo 16. Bitki Koruma Bölümü Yüksek Lisans Ders Programı: 2007-2008 Güz ve BaharYarıyılları1.yılDersin Kodu Dersin Adı KredisiBKYL 501 Seminer 2BKYL 505 Fitopatojen Fungusların Taksonomisi 3BKYL 506 Bitki Hastalıkları Patojen-Konukçu Đlişkileri 4BKYL 507 Böcek Fizyolojisi 4BKYL 508 Biyolojik Mücadele 4BKYL 509 Bitki Virolojisi 4BKYL 510 Toksikoloji 4BKYL 511 Toprak Patojenleri 4BKYL 512 Abiyotik Bitki Hastalıkları 4BKYL 513 Bitkisel Üretim Materyal Patolojisi 4BKYL 514 Entomolojide Araştırma Yöntemleri 4BKYL 515 Biyoteknik Savaş Yöntemleri 4BKYL 516 Bitki Virüs Vektörleri 4BKYL 517 Sosyal Böcekler ve Feromonlar 4BKYL 518 Temel Akaroloji 4BKYL 519 Böceklerin Kitle Üretimi 4BKYL 520 Böcek Davranışları 4BKYL 521 Preparasyon Teknikleri 4BKYL 522 Entomolojide Çizim Teknikleri 4BKYL 523 Yabancı Otların Yapısal Özellikleri ve Gruplandırılması 4BKYL 524 Fitopatolojide Laboratuar Teknikleri 4BKYL 525 Yabancı Ot Savaşımını Etkileyen Faktörler 4BKYL 526 Bitki Korumada Bilgi Kaynaklarından Yararlanma 4BKYL 527 Fitopatolojide Moleküler Uygulamalar 4BKYL 528 Sanitasyon, Karantina,ve Sertifikasyon Programları 3BKYL 529 Meyve ve Bağ Virüs Hastalıkları 4BKYL 530 Yabancı Otlarda Populasyon Ekolojisi 4BKYL 531 Fitopatolojide Biyolojik Savaş Uygulamalar 4BKYL 532 Organik Tarımda Fitopatolojik Sorunlar 4BKYL 533 Bitki Fungal Hastalıklarının Ekolojisi 4BKYL 534 Bitki Virüslerinin Sınıflandırılması 3BKYL 535 Bitki Hastalıkları Kliniği 4BKYL 536 Herbisitlerin Etki Mekanizması 4BKYL 537 Fitopatojen Bakterilerin Tanı Teknikleri 4BKYL 538 Hasat Sonrası Meyve ve Sebzelerde Görülen Fungal Hastalıklar 4BKYL 539 Çevre Kirliliğininin Vejetasyon Üzerine Etkileri 4BKYL 540 Fungisitler 4BKYL 541 Depo Akarlarının Biyolojik ve Taksonomik Özellikleri 4BKYL 542 Ekolojik Tarımda Bitki Zararlıları Đle Mücadele Yöntemleri 4BKYL 543 Fitofag Akarlar 4BKYL 544 Medikal Entomoloji 4BKYL 545 Depolanmış Ürünlerde Zararlı Arthropodlara Karşı Modern Kontrol4Yöntemlerinin KullanılmasıBKYL 546 Tarımda Yaygın Olarak Kullanılan Đnsektisitler ve Sebep OlduklarıÇevresel Sorunlar42. yıl KredisiBKYL 503 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi 6** Ders içerikleri ekte gösterilmiştir.25

ZorunluxDersin Adı: BĐTKĐ VĐROLOJĐSĐTercihli1YılYarıyılToplam ders saati: 60Laboratuvar:Haftalık ders saati: 4 Teorik: 2 Uygulama: 2Proje:Ders Kodu: BKYL 509 ECTS kredisi: 81-2Ders içeriği:Bitki Virolojisinin tarihçesi, bitki virüslerinin ölçüm metotları, izolasyon şekilleri, bitki virüspartiküllerinin morfolojik yapıları, şekil, yapı ve boyutları, bitki virüslerinin sentezi ve enfeksiyonşekilleri, virüslerin konukçu çevreleri ve hastalık belirtileri, Virüs enfeksiyonlarının bitkimetabolizmasına etkileri, bitki virüslerinin tarla koşullarında taşınma şekilleri, Bitki virüs hastalıklarınınekonomik önlemleri, kontrolü ve mücadele şekilleri.Dersin amacı:Kültür bitkilerinde hastalıklara neden olan virüsleri, değişik yöntemler ve özellikler dikkate alınaraktanıtılmasıdır.Dersin Seviyesi: Yüksek LisansĐşlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartışmaTablo 17. Bitki Koruma Bölümü Doktora Ders Programı: 2006-2007 Güz ve BaharYarıyılları1. YılDERSĐN KODU VE ADI:KredisiBKD 601 Seminer I (Doktora Semineri) 4BKD 606 Populasyon Ekolojisi 8BKD 607 Epidemiyoloji 8BKD 608 Đleri Mikoloji 8BKD 609 Akar Taksonomisi 8BKD 610 Bitki- Böcek Đlişkileri 8BKD 611 Böcek Hormonları ve Đşlevleri 8BKD 612 Canlılarda Enerji Mekanizmaları 8BKD 613 Böceklerde Beslenme Fizyolojisi 8BKD 614 Parazitoit-Konukçu Đlişkileri 8BKD 615 Moleküler Bitki Virolojisi 8BKD 616 Moleküler Fitobakteriyoloji 8BKD 617 Paraziter Akaroloji 8BKD 618 Bitki Hastalıkları ile Entegre Mücadele 8BKD 619 Bitki Zararlıları ile Entegre Mücadele 8BKD 620 Fungus Fizyolojisi 8BKD 621 Konukçu- Patojen Đlişkilerinin Biyokimya ve Fizyolojisi 8BKD 622 Bitki Virüslerinin Moleküler Karakterizasyonu 8BKD 623 Entomofag Böceklerin Sistematiği ve Biyolojisi 8BKD 624 Nematoloji ve Bitki Virüs Vektörü Nematodlar 82. yılBKD 603 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi I 103. yılBKD 604 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi II 104. yılBKD 605 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi III 1026

Dersin Adı: BĐTKĐ BÖCEK ĐLĐŞKĐLERĐZorunlu Tercihli x1YılYarıyılToplam ders saati: 45Laboratuvar:Haftalık ders saati: 3 Teorik: 3 Uygulama: 0Proje:Ders Kodu: BKD 610 ECTS kredisi: 81-2Ders içeriği:Beslenme durumuna göre fitofag böceklerin sınıflandırılması, böceklerin konukçu bitki seçimi, bitkilerinböceklere dayanıklılığına ilişkin bilgiler verilecektir.Dersin amacı:Konukçu zararlı ilişkileri çerçevesinde böcek türleri ile bitki türleri arasındaki etkileşimi öğretmektir.Dersin Seviyesi: DoktoraĐşlenme yöntemi: Ders anlatma, literatüre dayalı örneklerle konuları tartışma şeklindeDersin önkoşulu: YokÖğretim Dili: TürkçeDers sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KıvanDeğerlendirme yöntemi: 1 Ara sınav, 1yarıyıl sonu sınavıDers Kitabı – Ders notları öğretim üyesi tarafından sağlanır. Önerilen okuma listesi:Jolivet, P., 1998. Interrelationship Between Insects and Plants. CRC press, USA. Schoonhoven,L.M., van Loon, J.J.A. and Dicke, M., 2005.Insect-Plant Biology. Oxford Univ. Press, UK.27

Araştırma ve Geliştirme SüreçleriTablo 18. Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçleri Değerlendirme TablosuDeğerlendirmenotu1) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 32) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 23) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 34) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; 45) Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 46) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 47) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 48) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımınınyeterliliği;39) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 210) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 411) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 412) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkininyeterliliği;13) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam vemekanizmaların yeterliliği;14) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla(endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısalilişkilerin yeterliliği;43315) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; 416) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.)dönmesindeki yeterliliği;428

7.4.1. Bölüm ISI Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın ListesiCoutts, RHA., Coveili, L., Di Serio, F., Citir A., Acikgoz, S., Hernandez, C.,Ragozzino, A., Flores, R. 2004. Cherry chlorotic rusty spot and Amasya cherrydiseases are associated with a complex pattern of mycoviral-like double-strandedRNAs. II. Characterization of a new species in the genus PartitivirusJournal of General Virology 85:3399-3403.Covelli, L., Kozlakidis, Z., Di Serio, F., Citir, A., Acikgoz, S., Hernandez,C., Ragozzino, A., Coutts, R.H.A., Flores, R. 2008. Sequences of thesmallest double-stranded RNAs associated with cherry chlorotic rusty spotand Amasya cherry diseases. Archives of Virology 153 (4): 759-762.Salem, N.M., Golino, D.A., Falk, B.W., Rowhani, A. 2008. Completenucleotide sequences and genome characterization of a novel doublestrandedRNA virus infecting Rosa multiflora. Archives of Virology 153(3):455-462.Kozlakidis, Z., Covelli, L., Di Serio, F., Citir, A., Acikgoz, S., Hernandez, C.,Ragozzino, A., Flores, R., Coutts, RHA. 2006. Molecular characterization of thelargest mycoviral-like double-stranded RNAs associated with Amasya cherrydisease, a disease of presumed fungal aetiology. Journal of General Virology 87:3113-3117.Covelli, L., Kozlakidis, Z., Di Serio, F., Citir, A., Acikgoz, S., Hernandez,C., Ragozzino, A., Coutts, R.H.A., Flores, R. 2008. Sequences of thesmallest double-stranded RNAs associated with cherry chlorotic rusty spotand Amasya cherry diseases. Archives of Virology 153 (4): 759-762.Đlbagı, H. 2006. The Common Reed (Phragmites communis) is a natural host ofimportant cereal viruses in the Trakya region of Turkey” Phytoparasitica 34: 441-448.Jackson, EF. and Jackson CR. 2008. Viruses in wetland ecosystems.Freshwater Biology 53 (6): 1214-1227.Đlbağı,H., Rabenstein, F., Habekuss, A., Ordon, F., Çıtır, A., Cebeci, O. andBudak, H. 2008. Molecular, serological and aphid transmission studies ofBarley yellow dwarf virus-PAV and Cereal yellow dwarf virus-RPV inCanary Seed (Phalaris canariensis L.). Cereal Research Communications.36: 225-234.Đlbagı, H., Rabenstein, F., Habekuss, A., Ordon, F. and Çıtır, A. 2006. Incidence ofVirus Diseases in Maize Fields in the Trakya Region of Turkey. Phytoprotection87: 115-122 (2006).29

Đlbağı, H., Çıtır,A. and Yorgancı, Ü. 2005. Occurrence of virus Infections on cerealcrops and their identifications in the Trakya region of Turkey. Journal of PlantDiseases and Protection 112: 313-320.Đlbağı,H., Rabenstein, F., Habekuss, A., Ordon, F., Çıtır, A., Cebeci, O. andBudak, H. 2008. Molecular, serological and aphid transmission studies ofBarley yellow dwarf virus-PAV and Cereal yellow dwarf virus-RPV inCanary Seed (Phalaris canariensis L.). Cereal Research Communications.36: 225-234.Kivan, M., Kilic, N., 2002. Host preference: parasitism, emergence anddevelopment of Trissolcus semistriatus (Hym., Scelionidae) in various host eggs,Journal of Applied Entomology 126 : 395–399.Laumann, R. A., Moraes, M. C. B., Pareja, M., Alarcao, G. C., Botelho, A.C., Maia, A. H. N., Leonardecz, E., Borges, M. 2008. Comparative biologyand functional response of Trissolcus spp. (Hymenoptera : Scelionidae) andimplications for stink bugs (Hemiptera : Pentatomidae) biological control.Biological Control, 44 (1): 32-41.Kivan, M., Kilic, N., 2004. Parastiism and development of Trissolcus simoni ineggs of different host species, Phytoparasitica 32 : 57–60Laumann, R. A., Moraes, M. C. B., Pareja, M., Alarcao, G. C., Botelho, A.C., Maia, A. H. N., Leonardecz, E., Borges, M. 2008. Comparative biologyand functional response of Trissolcus spp. (Hymenoptera : Scelionidae) andimplications for stink bugs (Hemiptera : Pentatomidae) biological control.Biological Control, 44 (1): 32-41.Kivan, M., Kilic, N., 2005. Effects of temperature on reproductive capacity andlongevity of Trissolcus simoni, an egg parasitoid of Eurygaster integriceps,Journal of Pesticide Science 78 : 105–108.Laumann, R. A., Moraes, M. C. B., Pareja, M., Alarcao, G. C., Botelho, A.C., Maia, A. H. N., Leonardecz, E., Borges, M. 2008. Comparative biologyand functional response of Trissolcus spp. (Hymenoptera : Scelionidae) andimplications for stink bugs (Hemiptera : Pentatomidae) biological control.Biological Control, 44 (1): 32-41.Ozer N, Koycu ND, Mirik M, Soran H, Boyraz D. 2002. Effect of some organicamendments on onion bulb rot. Phytoparasitica 30 (4): 429-433.Boyhan G.E., Hill C.R., 2008. Organic fertility sources for the production ofshort-day organic onion transplants. Horttechnology, 18 (2): 227-231.30

Özer, N., Köycü, N. D., Chilosi, G., Magro, P. 2004. Resistance to Fusarium basalrot of onion in greenhouse and field and associated expression of antifungalcompounds. Phytoparasitica 32: 388-394.Galván, G.A., Koning-Boucoiran, C.F.S., Koopman, W.J.M., Burger-Meijer,K., González, P.H., Waalwijk, C., Kik, C., Scholten, O.E., 2008. Geneticvariation among Fusarium isolates from onion, and resistance to Fusariumbasal rot in related Allium species. European Journal of Plant Pathology 121(4), pp. 499-512.Özer, N., 2005. Determination of the fungi responsible for black point in breadwheat and effects of the disease on emergence and seedling vigour. TrakyaUniversity Journal Science 6: 35-40Toklu,.F., Akgül, D.S., Biçici, M., Karaköy, T., 2008. The relationshipbetween black point and fungi species and effects of black point on seedgermination properties in bread wheat. Turkish Journal of Agriculture andForestry, 32: 267-272.Mirik, M, Aysan, Y., Cinar, O., 2007. Copper-resistant strains Xanthomonasaxonopodis pv. Vesicatoria (Doidge) Dye in the eastern Mediterranean region ofTurkey. Journal of Plant Pathology 89(1): 153-154Mirik, M., Aysan, Y., Cinar, O., 2008.Biological control of bacterial spotdisease of pepper with Bacillus strains. Turkısh Journal of Agrıculture andForestry, 32 (5): 381-390.Ozder N., 2004. Effect of different cold storage periods on parasitizationperformance of Trichogramma cacoeciae (Hymenoptera, Trichogrammatidae) oneggs of Ephestia kuehniella (Lepidoptera, Pyralidae). Biocontrol Science AndTechnology 14 (5):441-Hackermann J, Rott AS, Tschudi-Rein K, et al. 2008. Cold storedectoparasitoid of Cydia fruit moths released under different temperatureregimes. Biocontrol, 53 (6):857-867.Ayvaz A, Karasu E, Karaborklu S, et al. 2008. Effects of cold storage,rearing temperature, parasitoid age and irradiation on the performance ofTrichogramma evanescens Westwood (Hymenoptera : Trichogrammatidae).Journal of Stored Products Research, 44(3):232-240.Ayvaz A, Karaborklu S. 2008. Effect of cold storage and different diets onEphestia kuehniella Zeller (Lep : Pyralidae). Journal of Pest Science, 81(1):57-62.Özder, N. ve Toros, S., 1999. Tekirdağ ilinde buğdaylarda zarar tapan yaprakbiti(Homoptera: Aphidoidea) türlerinin saptanması üzerinde araştırmalar. Türk.entomol. derg. 23(2): 101-110.Ilbagi H, Rabenstein F, Habekuss A, et al. 2008. Molecular, serological andtransmission electron microscopic analysis of the Barley yellow dwarf virus-31

PAV and the Cereal yellow dwarf virus-RPV in canary seed (Phalariscanariensis L.). Cereal Research Communications, 36 (2), 225-2347.4.2. Diğer Uluslar Arası Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın Listesi-7.4.3. Yurtiçi Yayın Listesi-7.4.4. 2007- 2008 Yılında Uluslar Arası Dergilerde Yapılmış Olan BilimselYayın Listesi2008 yılı SCI Yayın ListesiAysal, T. and M. Kıvan, 2008. Development and population growth of Stephanitispyri (F.) (Heteroptera: Tingidae) at five temperatures. Journal of Pest Science81(3): 135-141. (Research Asist. Aysal, T and Prof. Dr. Kıvan M. Namık Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Plant Protection, Tekirdag-Turkey) Abstratct: Pear lace bug, Stephanitis pyri (F.)(Heteroptera: Tingidae) is a pest of apple and pear trees and ornamental Rosaceae plants in Mediterraneancountries and palearctic region. The aim of this study is to determine the effects of temperatures on S. pyri inthe laboratory. Development and fecundity of S. pyri reared on apple leaves (Pyrus malus L.) wereinvestigated at five constant temperatures (20, 23, 26, 29 and 32 +/- 1 degrees C) and a 16L:8D photoperiod.Longevity was determined to be 12.6 days at 32 degrees C and 58.7 days at 20 degrees C for females, and9.7 and 37.7 days for males. Females laid 186.9 eggs per female with the highest number achieved during28.5 days of oviposition period at 26 degrees C. Female lifetime fecundity was reduced at 32 degrees C (40.0eggs per female). While the net reproductive rate (R-0) was highest at 26 degrees C, the intrinsic rate ofnatural increase (r(m)) was highest at both 26 and 32 degrees C. The mean generation time (G) wasestimated to be 27.2-78.4 days at 20 and 32 degrees C, respectively. The longest development times for eggand total nymph stages were obtained as 22.0 and 24.9 days, respectively, at 20 degrees C. S. pyri developedfastest from egg to egg in 24.3 days at 32 degrees C. The lower developmental threshold (T-0) was 9.7degrees C and the thermal constant (K) was 517.3 degree-days for S. pyri. Thus, S. pyri is calculated to have3.8 theoretical generations in Tekirdag. The optimum developmental temperature for S. pyri was 26 degreesC.Coşkuntuna A, Özer N., 2008. Biological control of onion basal rot disease usingTrichoderma harzianum and induction of antifungal compounds in onion setfollowing seed treatment. Crop Protection 27: 330-336 (Asist. Prof.Dr. A. Coskuntuna,and Prof.Dr. N. Ozer. Namık Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection,Tekirdağ-Turkey.) Abstract: Trichoderma harzianum KUEN 1585 (commercial product, Sim(R)Derma) wastested to determine its effect on the mycelial growth of Fusarium oxysporum f.sp. cepae (FOC) in dual cultureand its control of basal rot disease in pot- and field-grown onion sets. The abilities of T harzianum to inducethe production of antifungal compounds in sets and to increase onion set diameter were also studied. In potexperiments, where the soil was inoculated with a pathogenic isolate of FOC, seeds were coated with Tharzianum at the dosage of 10 g kg(-1) seed. In field experiments, seeds coated with T harzianum were sownin soil naturally infested with the pathogen. T harzianum inhibited mycelial growth of the pathogen in vitro.Seed treatment with T harzianum decreased disease incidence comparable to the imidazole fungicide,prochloraz in both pot and field experiments. It also enhanced bulb diameter of sets, especially in the potexperiment. Extracts from onion sets grown from treated seeds under both conditions were fractionated bythin-layer chromatography for their antifungal compounds. Most of the fractions obtained from the sets of Tharzianum-treated seeds showed high antifungal activity against the pathogen. This study suggests thepossible role of T harzianum in the induction of antifungal compounds against F. oxysporum f. sp. cepae inonion sets. (C) 2007 Elsevier Ltd. All rights reserved.32

Đlbağı,H., Rabenstein, F., Habekuss, A., Ordon, F., Çıtır, A., Cebeci, O. andBudak, H. 2008. Molecular, serological and aphid transmission studies ofBarley yellow dwarf virus-PAV and Cereal yellow dwarf virus-RPV in CanarySeed (Phalaris canariensis L.). Cereal Research Communications 36: 225-234. (Assoc. Prof.Dr. Đlbağı, H. and Prof.Dr. A. Citir. Namık Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Plant Protection, Tekirdağ-Turkey.) Abstract: Canary seed (Phalaris canariensis L.) is acereal crop belonging to the tribe Phalarideae of the Poaceae family. A prevailing virus infection, which causesdwarfing of plants and yellowing of leaves, was observed in canary seed fields in the Tekirdag province ofTurkey. The aim of this study was to identify, clone and sequence the cereal viruses naturally occurring on P.canariensis by employing serological tests as DAS-ELISA and TAS-ELISA tests combined with transmissionelectron microcopy (TEM) and molecular analysis. One hundred and one plant samples showing symptomswere collected and tested serologically using polyclonal antisera against Barley yellow dwarf virus-PAV(BYDV-PAV) and Cereal yellow dwarf virus-RPV (CYDV-RPV). The results of both immunoassays showedthat 48% of the samples were infected with BYDV-PAV, 2% with CYDV-RPV and 14% were mixed infection.36% of the samples were uninfected or infected at level below detection. Aphid transmission experimentsrevealed that barley (cv. Rubina) exhibited characteristic of CYDV-RPV. Investigations of infected canarygrass seedlings using transmission electron microscopy (TEM) supported the findings of serological tests andrevealed the presence of isometric particles of approximately 25 nm in diameter. These results were alsoconfirmed by using BYDV-PAV and CYDV-RPV specific primers. Sequence analysis of cDNA and probabletranslation products revealed a high level of homology to BYDV-PAV and CYDV-RPV isolates found in otherplant species. The sequence data obtained from this research were deposited in the EMBL/GenBank DataLibraries under the accession nos. EGO19056 and EF372272.Covelli, L., Kozlakidis, Z., Di Serio, F., Citir, A., Acikgoz, S., Hernandez, C.,Ragozzino, A., Coutts, R. H. A., Flores, R. 2008. Sequences of the smallestdouble-stranded RNAs associated with cherry chlorotic rusty spot andAmasya cherry diseases. Archives of Virology 153 (4): 759-762. (Professor A.Citir. Namık Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection) Abstract: Cherrychlorotic rusty spot (CCRS) and Amasya cherry disease (ACD) are two disorders that affect cherry in Italy andTurkey. Both diseases have similar symptoms and are associated with a complex pattern of double-strandedRNAs (dsRNAs), absent from healthy-looking material. The dsRNAs were presumed to have a viral origin, andtheir characterization showed that: four comprise the genomic components of a member of a new tentativespecies of the genus Chrysovirus, two comprise the genomic components of a member of a new tentativespecies of the genus Partitivirus, and another four display their highest similarity with members of the familyTotiviridae. Because members of these three taxa typically infect fungi, and because microscopy observationshave identified a fungus-like organism in the affected leaf tissues, these data support a fungal etiology forCCRS and ACD diseases. In addition to the ten large dsRNAs, PAGE analysis of CCRS-affected materialrevealed at least another two bands in the lower part of the gels. We presumed that they were generated bysmall dsRNAs, given that the bands were detected in preparations enriched in dsRNAs. Here we report theirsequences.Kıvan, M., 2008. Development rate and lower temperature threshold in the eggs ofEurygaster integriceps (Heteroptera : Scutelleridae), Insect Scıence 15(2):163-166. (Prof.Dr. Kivan, M. Namık Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of PlantProtection. Tekirdag-Turkey) Abstract: The sunn pest, Eurygaster integriceps Put. has a wide distribution inthe Palearctic region. It is the most important pest problem of wheat in Turkey. The objective of this study wasto attain better knowledge of the development of the sunn pest eggs. The lower temperature threshold anddevelopment rate of eggs were determined at 17, 20, 23, 26 and 32 degrees C +/- 1 degrees C in thelaboratory. A linear model was used to describe the developmental rate and temperature. The eggdevelopment required 90.9 degree-days above the theoretical threshold of 11.7 degrees C. The developmenttime was 17.6 +/- 0.1 days at 17 degrees C, and 4.5 +/- 0.01 days at 32 degrees C. Incubation time wasinversely related to temperature. The study showed that the eggs of E. integriceps needed shorter periods oftime to complete their development than immature stages of their parasitoids Trissolcus spp.Mirik, M., Selcuk, F., Aysan, Y., and Sahin, F. 2008. First outbreak of bacterialblack rot on cabbage, broccoli and brussels sprouts caused by Xanthomonascampestris pv campestris in the Mediterranean Region of Turkey. PlantDisease 92 (1): 176. (Diseses Not)33

Mirik, M., Aysan, Y., Cinar, O. 2008. Biological control of bacterial spot diseaseof pepper with Bacillus strains. Turkısh Journal of Agrıculture and Forestry32 (5): 381-390. (Dr. M. Mirik. Namık Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of PlantProtection. Tekirdag-Turkey) Abstract: Bacterial spot disease caused by Xanthomonas axonopodis pv.vesicatoria (X. axonopodis pv. vesicatoria) is a devastating pepper (Capsicum annuum) disease in Turkey.Biological control of Xanthomonas axanopodis pv. vesicatoria is of great interest, in terms of environmentalsafety and economic return. In this study, 3 Bacillus strains isolated from soil samples of the rhizospheres ofpeppers grown in greenhouses and fields were used to suppress the size of the population of X axonopodispv. vesicatoria. Results indicated that disease development decreased by 11%-62% and 38%-67% in pepperplants inoculated with the 3 Bacillus strains alone and in combination, respectively. in greenhouse and fieldexperiments. In addition, stem diameter, root elongation, root dry weight, shoot dry weight. and yield increasedin response to the treatments in the field experiment by 7.0%-20.5%, 7.0%-17.0%, 4.5%-23.5%. 16.5%-38.5%. and by 11.0%-33.0%. respectively. This is the first study to report the successful biological control ofbacterial spot disease caused by X. axonopodis pv. vesicatoria using Bacillus species in TurkeyOzder, N., Effect of cold storage of adult Trichogramma brassicae, T. cacoeciaeand T. evanescens (Hym.: Trichogrammatidae). Archives of Phytopathologyand Plant Protection 41 (4): 296-299. (Prof.Dr. N.Ozder. Namık Kemal University, Faculty ofAgriculture, Department of Plant Protection. Tekirdag-Turkey)Abstract: Trichogramma cacoeciae Marchall, T.brassicae Bezdenko and T. evanescens Westwood could be useful in biological control programmes ofagricultural insect pest. The possibility of storing adult Trighogramma species at low temperatures, and theeffect of such storage on the quality of the parasitoids and its fecundity were studied. Trighogrammacacoeciae, T. brassicae and T. evanescens adults were stored for 1, 2, 3, 4 and 5 days at 41C in arefrigerator, 60-70%RH and full darkness. Storage at 41C reduced fecundity and longevity of femaleparasitoids.Ozder, N and Saglam, O. 2008. Effect of temperature on the biology ofTuberolachnus salignus (Gmelin) (Sternorrhyncha: Aphididae) ON (Salixalba). Journal of Central European Agriculture 9 (1):155-159. (Prof.Dr. N.Ozder,Research Asist. O.Saglam. Namık Kemal University, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection.Tekirdag-Turkey) Abstract: The development time, survivourship and reproduction of Tuberolachnus salignus(Lachninae: Lachnini) were studied on Salix alba at five constant temperatures (17.5, 20, 22.5, 25 and 27.5C).The developmental time of immature stages ranged from 17.00 days at 17.5C to 12.21 days at 25C on S.alba. The total percentage of survivourship of immature stages varied from 50 to 70% at 17.5 to 20C on S.alba. The largest r m value occurred with 0.2540 at 20C on S. alba. The mean generation time of the populationranged from 13.595 days at 22.5C to 19.60 days at 17.5C on S. alba. The optimum temperature for T.salignus was 20C.Bilimsel Tam Metni Basılmış Uluslar arası BildirilerSunulu BildirilerĐlbağı, H., Çıtır, A. and Bostan, H. 2008. “Prunus spinosa L. a natural wild hostof some important fruit viruses in Tekirdağ. Proceedings of the TwentiethInternational Symposium on Virus and Virus-like Diseases of TemperateFruit Crops, Fruit Tree Diseases, Antalya, Turkey. Acta Horticulturae 781:33-36. (Assoc. Prof.Dr. Đlbağı, H. and Prof.Dr. A. Citir. Namık Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Plant Protection, Tekirdağ-Turkey.) Abstract: Blackthorn Prunus spinosa L. is a wide spreadbush along the road sides, water canals, field borders and hedgerows throughout the Trakya region of Turkey,especially in the Tekirdag province. Fifty four symptom expressing bushes were tested serologically withDouble antibody sandwich enzyme linked immunosorbent assay (DAS-ELISA) tests by employing antiseraagainst Plum pox virus (PPV), Apple chlorotic leaf spot virus (ACLSV) and Apple mosaic virus (ApMV). DAS-ELISA test results revealed that 13 out of 54 samples were found infected by PPV with a rate of 24.1%, 8 outof 54 samples contained ACLSV with a rate of 11.1% and 12 out of 54 of them had ApMV with a rate of22.2%. One of the PPV infected samples was also subjected to reverse transcription-polymerase chainreaction (RT-PCR) molecular test by isolating RNA from PPV infected leaves. By amplifying specific primers ofPPV-M strain, a band was detected 198 bp fragment. The result of DAS-ELISA and RT-PCR test revealed the34

presence of PPV-M race as well as ACLSV and ApMV in the blackthorn bushes in Tekirdag. Presence ofthese viruses in blackthorn bushes make them potential sources of PPV, ACLSV and ApMV in the area whichcreates a serious threat to newly established fruit orchards in the Trakya region of Turkey. By evaluatingserological and the molecular tests this is the first report of the PPV, ACLSV and ApMV which were identifiedon Prunus spinosa L. in Turkey.Çıtır, A. and Đlbağı, H. 2008. Serological identification of some important viruseson fruit trees and bushes in Tekirdağ province of Turkey.” Proceedings of theTwentieth International Symposium on Virus and Virus-like Diseases ofTemperate Fruit Crops, Fruit Tree Diseases, Antalya, Turkey. ActaHorticulturae 781: 103-106. (Prof.Dr. A. Citir. and Assoc. Prof.Dr. Đlbağı, H. Namık KemalUniversity, Faculty of Agriculture, Department of Plant Protection, Tekirdağ-Turkey.) Abstract: Fruit trees ofsmall- fruited apple: Malus pumila Mill., plum: Prunus domestica L., apricot: Prunus armenica L., medlar:Mespilus germanica L., blackberry: Rubus fruticosus L. and hawthorn: Crataegus sp. were investigated forthe presence of viruses like Plum pox virus (PPV), Apple chlorotic leaf spot virus (ACLSV) and Apple mosaicvirus (ApMV) in the Tekirdağ Province in Turkey. Double antibody sandwich enzyme linked immunosorbentassay (DAS-ELISA) tests were applied on leaf samples collected from symptom expressing trees and bushes.DAS-ELISA test results revealed that; 4 out of 9 apricot trees infected with PPV, 4 of them had ACLSV as 2 ofthem infected with ApMV as a cause of mixed infections with others. 2 out of 12 plum trees infected with PPVand 2 of them had ACLSV. 1 out of 4 M. pumila tree was infected with ACLSV and the other one had ApMV.One symptom expressing medlar tree however was infected with ApMV in the Tekirdağ province. 4 out of 5symptom expressing hawthorn bushes were found infected with only ApMV as one blackberry bush containedApMV too. All of these results imply that PPV, ACLSV and ApMV viruses have considerable amount ofsources of inoculum in the Tekirdağ province where establishment of many fruit orchards were initiated andsupported by Minister of Agriculture and Rural Affairs in every proper location. By evaluating serological testthis is the first report of the detection of ApMV on medlar, blackberry and hawthorn in Turkey.Bilimsel Özet Metni Basılmış Uluslar arası BildirilerPoster BildirilerÖzer, N., 2008. Major seed-borne fungal diseases of onion (Allium cepa). Journalof Plant Pathology 90: 182. Prof.Dr. Ozer, N.Namık Kemal University, Faculty of Agriculture,Department of Plant Protection, Tekirdağ-Turkey.) Abstract: Aspergillus niger, Botrytis aclada and Fusariumoxysporum f. sp. cepae are relevant seed-borne fungi of onion (Allium cepa L.) and are known as causalagents of black mould, neck rot and basal rot diseases, respectively. These pathogens can be transmittedfrom infected seeds to seedling, sets or bulbs. Pectolytic enzymes and isoenzymes of these pathogenscontribute to virulence during onion seed or bulb colonization. They eventually kill the entire plants throughdegradation of the tissues. Any onion cultivar, at high resistant degree to A. niger has not been considered.Resistance to B. aclada was determined by using transplants and bulbs. Numerous onion lines and cultivarswere found as resistance to F. oxysporum f. sp. cepae under different experimental conditions. The resistancemechanism of onion to these pathogens was examined. Chemical treatments are generally suggested for theircontrol. In recent years, alternative compounds or treatments to pesticides were evaluated.35

Tablo 19. Bilimsel Yayın ve Etkinlik SayılarıA. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam)1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 141.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 141.b. ISI SSCI de yer alan makaleler1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler -2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus)ve bilimsel yayın veri tabanlarında (ÖrneğinMedline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler -3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler -2008-B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) -4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) -4.a. ISI da dizinlenmiş makaleler -4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiş makaleler -4.c. ULAKBĐM veri tabanlarında dizinlenmiş makaleler -4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiş makaleler -C.Bilimsel tam metin basılmış bildiriler (toplam) -5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 36. Ulusal bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler -D. Bilimsel sunumlar (toplam)7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) -8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) -E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) -9. Uluslar arası kitaplarda yer almış bölümler -10. Ulusal kitaplarda yer almış bölümler -F. Bilimsel kitaplar (toplam) -11. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) -12. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) -G. Bilimsel proje yayınları (araştırma raporları) (toplam)13. Uluslararası bilimsel araştırma proje yayınları 514. Ulusal bilimsel proje yayınları 536

H. Dergi yayın tecrübesi (toplam)15. Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 1016. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 2I. Bilim ve teşvik ödülleri (toplam)17. Uluslararası bilim ve teşvik ödülleri -18. Ulusal bilim ve teşvik ödülleri (TUBĐTAK, TUBA Ödülleri dâhil) -J. Araştırma projeleri (toplam)19. Uluslar arası araştırma ve uygulama projeleri -20. Ulusal araştırma ve uygulama projeleri 6K. Çalışma grubu üyelikleri (toplam) -21. Uluslar arası komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık -22. Ulusal komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık -L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) -23. Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü -24. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü -M. Tez danışmanlığı (toplam)25. Tez danışmanı olarak bitirilmiş doktora tezleri -26. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri 227. Tez danışmanı olarak bitirilmiş yüksek lisans tezleri 1228. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri 2829. Tez danışmanı olarak bitirilmiş bitirme tezleri 2030. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri 20N. Bilimsel danışmanlık hizmetleri (toplam) 431.a. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt içi 331.b. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt dışı 1O. Tez yayınları32.a. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt içi -32.b. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt dışı -P. Patentler -37

33. Alınmış olan patentler -Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam) -34. Üniversite ders kitabı -35. Diğer okul ders kitabı -36. Kitap dışındaki diğer üniversite ders malzemeleri -37. Kitap dışındaki diğer okul ders malzemeleri -R. Toplumu geliştirme amaçlı yayınlar (toplam) -38. Diğer kitaplar -39. Gazete yazıları -40. Dergi yayınları -41. TV yayınları -42. Diğer toplum amaçlı yayınlar -Uygulama ve Hizmet SüreçleriTablo 20. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme TablosuDeğerlendirmenotu1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 42) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 33) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 34) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 45) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği; 46) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 47) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 38) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 39) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleriarasındaki ilişkinin yeterliliği; 310) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkininyeterliliği;11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç,ortam ve mekanizmaların yeterliliği;12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla(endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal33438

ilişkilerin yeterliliği;13) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 414) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 315) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 316) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik; 317) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.)dönmesindeki yeterlilik;3Đdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin DeğerlendirilmesiTablo 21. Đdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme TablosuDeğerlendirme notu1) Personel Đşleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 52) Đdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 53) Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; 44) Öğrenci işleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliği; 55) Kütüphane ve Dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; 56) Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 57) Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 58) Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği; 59) Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; 510) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; 411) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; 512) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği; 539

Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) DeğerlendirilmesiTablo 22. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme TablosuDeğerlendirme tablosu1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 52) Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; 53) Görev yetkilerinin yeterliliği; 54) Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; 55) Karar verme süreçlerinin yeterliliği; 56) Đş Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliği; 57) Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; 58) Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliği; 59) Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; 510) Đnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 511) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 412) Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği; 51) Organizasyonel yapının yeterliliği; 57.8. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) DeğerlendirilmesiTablo 23 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme TablosuDeğerlendirmenotu1) Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterlilik; 42) Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği; 43) Đdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; 44) Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; 45) Liderlik yaklaşımlarının yeterliliği; 46) Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ilişkileri, yetki paylaşımıvb.) yeterliliği;7) Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; 48) Đdari personelin özelliklerinin yeterliliği; 59)Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliği; 510) Đş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; 5540

Paydaş analiziTablo 26. PaydaşlarSıra no Paydaşlar Yararlanıcılar Çalışanlar Temel ortak Stratejikortak1 Akademikpersonel* * *2 Đdari personel * * *3 Öğrenciler * * *4 Öğrenci velileri *5 Birim/Üniversiteyöneticileri* *678911. SWOT (GZFT) AnaliziÖzdeğerlendirmeGirdilerGüçlü yönlerimiz- Akademik personel niteliğinin beklenen düzeyde olması- Akademik personelin yayın sayısının yüksek olması, özellikle SCI indekse giren yayınlardaZiraat Fakültesinde öncelikle yere sahip olması,- Akademik personelin proje hazırlama, yayın hazırlama ve araştırma sayısının yerterli olması- Bitki Koruma Bölümünün öğrenciler tarafından öncelikli tercih edilen bölüm olması- Entomoloji Ana Bilim Dalı’nda Biyolojik mücadele tahıl zararlıları ve akarlar konusundauzmanlaşmış akademik kadroya sahiptir.- Đki adet insektaryum da kontrollü koşullarda araştırma ünitesinin devreye sokulmuş olması- Fitopatoloji Anabilim dalı’nda ise mikoloji, viroloji, herboloji, ve bakteriyoloji bilim alanlarınadağılım yanında hasat sonu hastalıklarla, toksikoloji konularında uzmanlaşma sağlanmış veyetkin akademik kadro oluşmamıştır.- Mikoloji, Bakteriyoloji ve Viroloji araştırma laboratuarları çok az eksiklikleri ile faaliyetesunulmuştur.- Bitki Büyütme Kabini olarak uygun bir mekanda devreye sokulmuştur.42

Zayıf yönlerimizEvrensel yükseköğretim kurumu olma misyonunu başarma performansının beklenen düzeydeolmamasıÇevre değerlendirmesiYükseköğretim alanındaki ulusal ve uluslar arası gelişmelerindeğerlendirilmesiFırsatlarYüksek lisans ve doktora eğitimine olan talebin artması;Tehditler- Orta öğretim düzeyinde eğitim kalitesinin giderek düşmesi;Mezunlar ile ilgili gelişmelerFırsatlar- Đşyeri olan mezunlarımızın yeni mezunlarımıza iş olanağı sağlaması.Tehditler- Piyasa koşulları nedeni ile mezunlarımızın iş bulmakta zorlanmasıToplumsal gelişmelerin ve toplum ile ilişkilerin değerlendirilmesiFırsatlar- Üniversitemizin kongre turizmine uygun bir turizm bölgesinde yer alması;Tehditler- Yüksek ev kiralarının öğrenci ve çalışanlar için bir caydırıcı rol oynamasıSanayi ve sosyal kurumları ile ilişkiler ve gelişmelerin değerlendirilmesiFırsatlar- Bölgesel sanayinin sayı olarak fazla gelişmemiş olmasıTehditler- Teknoloji Geliştirme Bölgesi (Teknokent) kuruluş çalışmalarının yeni başlamakta olması;Eğitim teknolojilerindeki gelişmelerin değerlendirilmesiFırsatlar- Internet-tabanlı veri tabanlarının yaygınlaşmasıTehditler- Teknolojinin hızla yenilenmesi ve oluşan sık yenileme gerekliliğiYasal düzenlemeler ile kamu kurum ve kuruluşlarındaki gelişmelerindeğerlendirilmesiFırsatlar45

- 2547 ve 5018 sayılı kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlamaçalışmalarının başlatılmasıTehditler- Akademik ve idari personelin ücretlerinde iyileştirmelere gidilmemesiYükseköğretim kurumunun bulunduğu bölgenin ekonomik ve ticarikalkınmasına etkisinin değerlendirilmesiFırsatlar- Üniversitenin Tekirdağ ili ve ilçelerinin sosyo-ekonomik kalkınmasına ve kültürel gelişiminekatkısıTehditler-12. Bölümün MisyonuNamık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümü Türkiye’de özellikleTrakya bölgesini kapsayan Edirne, Đstanbul, Kırklareli ve Tekirdağ Đlleri’nin bitki sağlığındansorumlu tek araştırma ve yayın kuruluşu olup Ziraat Mühendisliği alt programı için Lisansöğretiminden de sorumludur. Ayrıca Lisans Üstü, Yüksek Lisans ve Doktora Öğretimi demisyonu içerisinde yer almaktadır.13. Bölümün VizyonuTürkiye’nin Avrupa Birliği’ne adaylığı ve üyeliğe hazırlık süreci içerisinde sağlıklı bitkiselüretimin her aşamasında gıda güvenliğinin sağlanması için Bitki Koruma Bölümü; eğitim,öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini yerine getirecek bir vizyona sahiptir.14. Bölümün Temel Değerleri- Evrensel standartlarda eğitim vermek,- Öğretim üyesinin uluslar arası seviyede araştırma ve eğitim alanında yetkinliğini sağlamak.- Ulusal öncelikli araştırma alanlarında modern laboratuar altyapısına sahip olmak, bualanlardaaraştırma yapmak ve bilimsel yayınlar üretmektir,- Ulusal sanayi ve endüstrisinin ihtiyaç duyduğu alanlarda danışmanlık hizmeti vermektir.15. Stratejik değerlendirmeAmaç 1: Eğitim ve öğretim süreçlerinin geliştirilmesiHedef 1:Bölüm derslerinin kapsam ve niteliklerini geliştirmekStrateji 1:Bölümün ders çeşitliliğinin gözden geçirilmesiPerformans göstergesi: Gözden geçirilen ders sayısı (sayı)46

Performans değerleri:Tablo 1 Gözden geçirilen ders sayısı2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Gözden geçirilen ders sayısı(sayı)0 0 1 1 2 3 4 5Amaç 2:Kaynakların ve ilişkilerin geliştirilmesiHedef 2: Yükseköğretim alanında ulusal ilişkileri arttırmakStrateji 2: TÜBĐTAK, DPT, vb. kuruluşlarla ve ayrıca Avrupa Birliği projeleri yapmakPerformans göstergesi: Birlikte yapılan proje sayısı (sayı)Performans değerleri:Tablo 2 Yapılan proje sayısı2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Yapılan proje sayısı(sayı)1 1Amaç 3: Uluslar arası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliğini artırmakHedef 3:Uluslar arası ve Ulusal yayın sayısı ve niteliğini geliştirmekStrateji 3:Yayın sayısının artırılması için bölüm öğretim elemanlarının teşvik edilmesiPerformans göstergesi:Yıl içerisinde alınacak yayın sayısı (sayı)Performans değerleri:Tablo 3 Alınacak yayın sayısı2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Alınacak yayın sayısı (sayı) 0 0 1 2 2 2 3 3Amaç 4: Eğitim ve öğretim hizmetlerinin uluslar arası standartlarda verilmesiHedef 4: Eğitim kalitesinin artırılmasıStrateji 4: Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının makul seviyede tutulmasıPerformans göstergesi 4: Yıl içerisindeki görevli tam zamanlı öğretim elemanı sayıları- takvimyılı sonu itibarı ile (mutlak sayı)Performans değerleri:47

Tablo 4 Öğretim elemanı gelişim planı2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Profesör sayısı (sayı) 10 150 20 25 30 35 40 40Doçent sayısı (sayı) 5 5 7 8 10 12 15 20Yardımcı doçent sayısı (sayı) 20 30 40 40 50 50 50 60Öğretim görevlisi sayısı (sayı) 10 10 10 15 15 15 15 20Okutman sayısı (sayı) 15 15 14 20 20 20 30 30Araştırma görevlisi sayısı (sayı) 100 120 130 130 170 170 170 200Uzman sayısı (sayı) 5 5 5 5 9 9 9 9Toplam öğretim üyesi sayısı 100 100 120 130 130 150 150 170Toplam ders veren öğretim elemanısayısı120 120 140 140 170 170 170 200Toplam öğretim elemanı sayısı 220 220 240 170 170 180 190 200Performans göstergesi 2.1.3.2: Yıl içinde kayıtlı öğrenci sayıları- akademik yıl sonu itibarı ile(sayı)Performans değerleri:Tablo 5 Öğrenci gelişim planı2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Normal öğretimde kayıtlı öğrenci sayısı(Sayı)1500 2000 2000 2400 2600 2700 3000 3200Đkinci öğretimde kayıtlı öğrenci sayısı 500 400 800 800 800 1000 1000 1300Toplam öğrenci sayısı (sayı) 2000 2400 2800 3200 3400 3700 4000 4500Performans göstergesi 2.1.3.3 yıl içinde öğretim üyesi, ders veren öğretim elemanı ve tümöğretim elemanları başına düşen öğrenci sayıları (oran)Performans değerleri: Performans değerleri bir gelişim tablosu halinde aşağıdaki hayali olarakverilmiş sayılar kullanılarak verilir.48

Tablo 6 Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayıları2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Öğretim üyeleri başına düşen öğrencisayıları (oran))Ders veren öğretim elemanları başınadüşen öğrenci sayıları (oran)Tüm öğretim elemanları başına düşenöğrenci sayıları (oran)30 29 27 26 25 25 24 2320 19 17 16 15 15 14 1318 17 16 15 14 13 12 12Amaç 5.Eğitim ve öğretim hizmetlerinin uluslar arası standartlarda verilmesiHedef 5. Eğitim kalitesinin artırılmasıStrateji 5.Lisans programlarını incelemekPerformans göstergesi: Yıl içerisinde Komisyon tarafından incelenen program sayısı (mutlaksayı)Performans değerleri:Tablo 7 Đncelenen lisans program sayıları2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Đncelenen Program sayısı (sayı) 0 0 10 15 20 25 30 35Strateji 6. Lisans program ders ve içeriklerini güncellemekPerformans göstergesi: Yıl içerisinde Komisyon tarafından güncellenen program ders sayısı(mutlak sayı)Performans değerleri:Tablo 8 Güncellenen ders sayıları2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Güncellenen ders sayısı (sayı) 0 0 5 8 5 5 5 10Strateji 7. Lisans dersleri için web sayfası açmakPerformans göstergesi: Yıl içerisinde web sayfası açılmış olan ders sayısı (mutlak sayı)Performans değerleri:Tablo 10Web sayfası açılan ders sayıları2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014Web sayfası açılmış olan ders sayısı (sayı) 0 0 5 5 5 3 3 349

16. Sonuç1982 yılında kurulmuş olan Bitki Koruma Bölümü Fitopatoloji ve Entomoloji AnabilimDalında 8 Öğretim üyesi ve 4 Öğretim elemanı ile Eğitim, Öğretim ve Araştırma faaliyetleriniyürütmektedir. Ziraat Fakültesi, Bitkisel Üretim lisans öğretimi 4 yıl, 8 yarıyıllık bir programolup öğrenciler temel bilim, temel ziraat mühendisliği derslerini ilk 3 yıl, 6 yarıyılda aldıktan ve118 kredi saatlik dersleri başardıktan sonra Bitki Koruma Bölümünü tercih etmektedirler. ZiraatFakültesi içerisinde öğrenciler tarafından en çok tercih edilen bir bölüm olup, tercih eden öğrencisayısı 20 den fazla olursa, başarı sıralaması yapılarak ilk 20 öğrenci ile öğrenci sayısı belirlenir.Eğitim, Öğretim ve Araştırma faaliyetlerinin yanı sıra Trakya Bölgesindeki Bitki Korumahizmetlerini yürüterek, Tarım Bakanlığına bağlı kuruluşlarla ve özel sektörle işbirliği içerisindeolarak üreticilerin sorunlarına çözümler bulma görevini de yerine getirmektedir. Araştırmalaboratuarları, derslik sıkıntısı, mekan darlığına rağmen görev ve sorumluklarını yerine getiren,yeterli olmayan akademik kadrosu ile uluslararası kalite ve liyakatle araştırmalar yapacakniteliklerde ve uluslararası bilimsel dernek üyelikleri ile başarılı bir iletişim kurma olanağınasahip yetkiye de sahiptir.17. KaynakçaDevlet Planlama Teşkilatı (2005) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013) Yükseköğretim Özel Đhtisas KomisyonuRaporu, 155 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı).Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013), 121 sayfa (Ankara, Devlet PlanlamaTeşkilatı). [5 Nisan 2007]Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu, 2. sürüm, Haziran 2006, 46sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı).Kamu Đdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları hakkında Yönetmelik (2006) Maliye Bakanlığı, Resmi Gazete,sayı no: 2611, 17.03.2006.Kamu Đdarelerinde Stratejik Planlamaya Đlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik (2006) Devlet PlanlamaTeşkilatı Müsteşarlığı, Resmi Gazete, Sayı: 26179, 26 Mayıs 2006.Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu (2003) Kanun no. 5018. Kabul tarihi: 10.12.2003. Resmi Gazete no. 25326Mükerrer, 24.12. 2003.Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik YapılmasıHakkında Kanun (2005) Kanun no. 5436, kabul tarihi. 22.10.2005. Resmi Gazete Sayı no: 2603322.12.2005.Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik (2006) Bakanlar Kurulu KararSayısı: 2006/9972, 6.01.2006, Resmi Gazete, Sayı: 2608418, Şubat 2006.Yüksek Öğretim Kanunu (1981) No. 2547, 4 Kasım 1981. Resmi Gazete no. 17506, 6 Kasım 1981.Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (2006) Yükseköğretim Akademikdeğerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, Surum no. 2001/1.0, Mayıs 2006 (Ankara, yükseköğretim AkademikDeğerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu).Yükseköğretim Kurulu (2006) Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi, Şubat 2007, 251 sayfa (Ankara, Türkiye:Yükseköğretim Kurulu).Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu(1983) no. 2809, 28 Mart 1983. Resmi Gazete, no. 18003, 30 Mart 1983.Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği (2005) Resmi Gazete20.09.2005, Sayı: 25942, (Ankara, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu).Yükseköğretim Personel Kanunu (1983) no. 2914, 11 Ekim 1983. Resmi Gazete, no. 18190, 13 Ekim 1983.50

18. EklerEk 1:- Bitki Koruma Bölümü Lisans Programı Ders ĐçerikleriDersin Adı: ZoolojiZorunlu X Seçmeli Yıl 1 Yarıyıl 2Toplam Ders Saati:56Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:2Ders Kodu: TB-106ECTS Kredisi:3Ders içeriği: Hayvanların tanımı ve onların anatomi, fizyolojisi ile taksonomisi örnekler ve canlı materyal üzerindeaçıklanacaktır.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekler gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇDeğerlendirme yöntemi: 1 ara sınav, 1 yarıyıl sonu sınavıDersin Adı: Bitki KorumaZorunlu X Seçmeli Yıl 2 Yarıyıl 4Toplam Ders Saati:56Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:2Ders Kodu: BK 202 ECTS Kredisi: 3Ders içeriği: Tarımda bitkisel üretimi, tarla, bahçe ve sera ortamlarında tehdit eden zararlılar ve hastalıkların tanımıve ayrıca yabancı ot sorunlarından bahsedilecektir. Ayrıca ahır ağıl ve kümesler ile hasat edilmiş ürünlerindepolandığı ortamlarda üründe kayıplara neden olan zararlılar tanıtılacaktır.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekler gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Adnan KARAYrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Bitki KorumaZorunlu X Seçmeli Yıl 2 Yarıyıl 4Toplam Ders Saati:28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 0 Uygulama: 0Ders Kodu: BK-204ECTS Kredisi:2Ders içeriği: Parklarda, bahçelerde ve diğer yeşil alan ve dinlenme sahalarında ağaçlar ve süs bitkileri üzerindegörülen zararlılar ve hastalıkların tanımı yapılacaktır. Ayrıca yabancı ot sorunlarına da değinilecektir. Stadyumlar,golf sahaları, bowling alanları ve diğer spor sahalarındaki çim ve yeşil alanlarda görülen hastalık, zararlı ve yabancıotlar ile bunlarla mücadele yöntemleri anlatılacaktır.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekler gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇYrd. Doç. Dr. Arzu COSKUNTUNADeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Tarımsal Savaş Yön. Ve ĐlaçlarZorunlu X Seçmeli Yıl 3 Yarıyıl 5Toplam Ders Saati:28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-301ECTS Kredisi:3Ders içeriği: Bitki koruma metotları ve bu amaçla tarla, bahçe, sera ve depolama koşullarında kullanılacak kimyasalmaddelerden bahsedilecektir. Pestisitlerin özellikleri etki mekanizmaları uygulama şekilleri ile bu pestisitlerinsınıflandırılması ve gruplandırılmaları anlatılacaktır.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekler gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Doç. Dr. Havva ĐLBAĞIYrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavı51

Dersin Adı: Bitki HastalıklarıZorunlu Seçmeli X Yıl 3 Yarıyıl 6Toplam Ders Saati:28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK-312ECTS Kredisi:2Ders içeriği: Fungal, bakteriyel ve virüs patojenlerinin tahıllar, endüstri bitkileri, sebzeler, meyveler, bağ ve süsbitkileri üzerinde neden oldukları hastalıkları tanımlamak, her bir hastalığın adı, bulunuşu, coğrafi dağılımı,konukçu çevresi belirtileri patojenin özellikleri, hastalık seyri ve mücadele yöntemleri açıklanacaktır.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekler gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Doç. Dr. Havva ĐLBAĞIYrd. Doç. Dr. Arzu COŞKUNTUNADeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Bitki ZararlılarıZorunlu Seçmeli X Yıl 3 Yarıyıl 6Toplam Ders Saati:28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK -314ECTS Kredisi:2Ders içeriği: Tahıllar, endüstri bitkileri, sebzeler, meyveler, bağ alanları ve süs bitkileri üzerinde görülen böcek, akarve diğer zararlılar tanımlanacaktır. Her bir zararlının bulunuşu, ürüne nitelik ve nicelik olarak yaptığı zarar şekli,zararlının taksonomideki yeri, hayat devresi ve mücadele yöntemleri açıklanacaktır.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekler gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVANProf. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Herbolojiye GirişZorunlu Seçmeli X Yıl 3 Yarıyıl 6Toplam Ders Saati:28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK-316ECTS Kredisi:2Ders içeriği: Yabancı otların tanımlanması, yabancı otların üreme şekilleri, yabancı otların yararları ile bunlarınürüne verdikleri zarar ve kayıplar ve ayrıca yabancı otlarla mücadele yöntemleri anlatılacaktır.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, herbaryum örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Adnan KARADeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Fitobakteriyoloji ve Bakteriyel Bitki HastalıklarıZorunlu x Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 56Haftalık Ders saati: 4 Teorik: 2 Uygulama:2Ders Kodu: BK -401 ECTS Kredisi: 4Ders içeriği: Fitopatojen bakterilerin şekil ve boyutları ile koloni oluşturmaları, fiziksel ve kimyasal özellikleri veayrıca Procaryotae alemi içerisindeki sınıflandırmaları anlatılacaktır. Bitki patojeni olan tek hücrelilerin vebakterilerin tanısı için izolasyon, inokulasyon, enfeksiyon, besi ortamındaki gelişimleri açıklanacaktır. Türkiye içinönemli 25 ayrı prokaryotik hastalığın adı, bulunuşu, belirtileri, patojen özelliği, hastalık seyri ve mücadelesiöğretileceltir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Ahmet ÇITIRDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Depolanmış Ürün ZararlılarıZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders saati:: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK -402 ECTS Kredisi: 3Ders içeriği: Depolanmış meyve, sebze, patates, soğan, şekerpancarı, buğday, arpa, yulaf, çavdar, çeltik ve mısır gibitahıllar üzerinde zararlı böcekler, akarlar, kuşlar, kemirgenler ve diğer zararlılardan ve bunlarla mücadeleyöntemlerinden bahsedilecektir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışma52

Ders sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: VirolojiZorunlu x Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders saati:: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK -403ECTS Kredisi:2Ders içeriği: Ders kapsamında viroloji bilim dalının tarihçesi, viral etmenlerin genel özellikleri ve diğer bitkipatojenlerinden farklılıklarına yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Ahmet ÇITIRDoç Dr. Havva ĐLBAĞIDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Bitki Virüs ve Virüs Benzeri HastalıklarZorunlu x Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders saati:: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-404ECTS Kredisi:3Ders içeriği: Ders kapsamında, Türkiye’de önemli virüs ve viroid’ lerin neden oldukları bitki hastalıklarına yerverilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers soumlusu: Doç. Dr. Havva ĐLBAĞIDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: MikolojiZorunlu x Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-405ECTS Kredisi:3Ders içeriği: Ders kapsamında, fungal bitki patojenlerinin, taksonomik özellikleri, yaşam döngülerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nuray ÖZERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Bitkilerde Fungal HastalıklarıZorunlu x Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 8Toplam Ders Saati: 56Haftalık Ders saati: 4 Teorik: 2 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-406ECTS Kredisi:4Ders içeriği: Ders kapsamında, patojen funguslar tarafından neden olunan bitki hastalıklarının belirtileri, biyolojisive mücadelesine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nuray ÖZERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Orman Park ve Süs Bitkileri ZararlılarıZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK -407ECTS Kredisi:3Ders içeriği: Ders kapsamında orman park ağaçları ayrıca bahçe ve saksıda yetiştirilen süs bitkilerinde görülenzararlı böceklere, zarar şekillerine, biyolojilerine ve mücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konularını tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVANDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavı53

Dersin Adı: Bahçe Bitkileri ZararlılarıZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 8Toplam Ders Saati: 56Haftalık Ders Saati: 4 Teorik: 2 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-408 ECTS Kredisi: 4Ders içeriği: Ders kapsamında, meyve, sebze bağ ve subtropik bitkilerde görülen Zaralı böcekler, zarar şekilleribiyoloji ve mücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Böcek Morfolojisi ve FizyolojisiZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-409 ECTS Kredisi: 3Ders içeriği: Ders kapsamında, böceklerin morfolojik, anatomik ve fizyolojik özelliklerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Tarla Bitkileri ZararlılarıZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 8Toplam Ders Saati: 56Haftalık Ders Saati: 4 Teorik: 2 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-410ECTS Kredisi:4Ders içeriği: Ders kapsamında, hububat, baklagil ve yem bitkilerinde görülen zararlı böcekler, zarar şekilleri vemücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr Müjgan KIVANDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Böcek SistematiğiZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK -411 ECTS Kredisi: 4Ders içeriği: Animalia (hayvanlar) Alemi içerisinde Hexapoda sınıfına ait türlerin taksonomisi, böceklerinsınıflandırılmasında takımdan türe kadar dikkate alınan zoolojik kriterlerden bahsedilecektir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr Müjgan KIVANDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Bitki Hastalıkları EpidemiyolojisiZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 8Toplam Ders Saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK-412 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Ders kapsamında bitkilerde meydana gelen hastalıkların salgın hale gelmesinde rol oynayan faktörlereyer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Ahmet ÇITIRDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Böcek Ekolojisi ve EpidemiyolojisiZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK -413 ECTS Kredisi: 3Ders içeriği: Ders kapsamında böceklerin ekolojik istekleri, epidemiyoloji ve populasyon dinamiklerine yer verilir.54

Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği IIZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK-414 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Ders kapsamında, bölüm öğrencilerine I.yarıyılda bitki koruma alanında verilen deneme vederlemelerin düzenlenmesine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Bütün Öğretim ÜyeleriDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği IZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 8Toplam Ders Saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK-415 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Ders kapsamında, bölüm öğrencilerine bitki koruma alanında denemeler ve bilgilerin derlenmesikonularında çalıştırma yaptırılır.Đşlenme yöntemi: Literatürden derlenen metinleri inceleme, laboratuarda elde edilen sonuçları yorumlama, ve birmetin haline getirerek sunma.Ders sorumlusu: Bütün Öğretim ÜyeleriDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Yabancı otlar ve MücadelesiZorunlu X Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK -417ECTS Kredisi:3Ders içeriği: Ders kapsamında, kültür bitkileri yetiştirilen ekim alanlarında sorun olan yabancı otların morfolojiközelliklerine nazaran şekillerine ve mücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Literatürden derlenen metinleri inceleme, laboratuarda elde edilen sonuçları yorumlama, ve birmetin haline getirerek sunma.Ders sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Adnan KARADeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Tarım Dışı Alanlarda Yabancı Ot MücadelesiZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK -418 ECTS Kredisi: 3Ders içeriği: Ders kapsamında tarımsal üretim yapılmayan alanlarda sorun olan yabancı otlar ve mücadeleyöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Adnan KARADeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Herbolojinin Temel PrensipleriZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK -419 ECTS Kredisi: 3Ders içeriği: Ders kapsamında herboloji (yabancı ot bilimi) ‘nin genel prensipleri ve yabancı ot kontrolüne yerverilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Adnan KARADeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavı55

Dersin Adı: Bahçe Bitkileri HastalıklarıZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-420 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Ders kapsamında, sebze, meyve ve bağ hastalıklarının belirtileri, biyolojileri ve mücadeleyöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nuray ÖZERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Orman Park ve Süs Bitkileri HastalıklarıZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-421ECTS Kredisi:2Ders içeriği: Ders kapsamında orman ağaçları ve saksıda yetiştirilen süs bitkilerinde görülen hasalıkların belirtileri,biyolojileri ve mücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Arzu COŞKUNTUNADeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Tarla Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve MücadeleleriZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-422 ECTS Kredisi: 4Ders içeriği: Ders kapsamında, hububat, baklagil ve yem bitkilerinde görülen hastalıkların belirtileri, Biyolojileri vemücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVANDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Tarla Bitkileri HastalıklarıZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK -423ECTS Kredisi:2Ders içeriği: Tarla koşullarında yaygın olarak tahıllar, endüstri bitkileri ve yem bitkileri üzerinde görülenhastalıklardan, bulunuşu, belirtileri, patojenleri, hastalık seyri ve mücadele yöntemleri sırasına göre bahsedilecektir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Doç. Dr. Havva ĐLBAĞIDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Süs Bitkileri Zararlıları ve MücadelesiZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati : 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-424 ECTS Kredisi: 4Ders içeriği: Ders kapsamında, park, bahçe ve saksıda yetiştirilen süs bitkilerinde görülen zararlılar, zarar şekilleri,biyolojileri ve mücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVANDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavı56

Dersin Adı: Bahçe Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve MücadeleleriZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK-425 ECTS Kredisi: 4Ders içeriği: Ders kapsamında, meyve, sebze ve bağda görülen önemli zararlılar ve mücadele yöntemlerine yerverilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Tohum PatolojisiZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK -426 ECTS Kredisi 2Ders içeriği: Ders kapsamında, tohumda bulunan ve tohumla taşınan hastalıkların oluşum şekillerine, yayılışlarınave mücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nuray ÖZERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Kültür Bitkilerinde Zararlı AkarlarZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 42Haftalık Ders Saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2Ders Kodu: BK -427 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Ders kapsamında kültüre alınmış ve depolanmış ürünlerde zarar yapan akarlar, zarar şekilleri vemücadele yöntemlerine yer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Böceklerin Toplanması ve SaklanmasıZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders Saati: 28Haftalık Ders Saati : 2 Teorik: 2 Uygulama: 0Ders Kodu: BK -428 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Ders kapsamında, doğada bulunan böceklerin toplanması ve müzede saklanması için gerekli işlemlereyer verilir.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışmaDers sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavıDersin Adı: Mesleki Đngilizce IZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:0Ders Kodu: BK -429 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Uluslar arası iletişim ve iş idaresi konuları öğretilecektir..Đşlenme yöntemi: English for International Business (Robert M. Ramsey) kitabı izlenecektirDers Sorumlusu: Prof. Dr.Ahmet ÇITIRDeğerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınavıDersin Adı: Mesleki Đngilizce IIZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:0Ders Kodu: BK -430 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Uluslar arası iletişim ve iş idaresi konuları öğretilecektir..57

Đşlenme yöntemi: English for International Business (Robert M. Ramsey) kitabı izlenecektir.Ders Sorumlusu: Prof. Dr.Ahmet ÇITIRDeğerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınavıDersin Adı: Faydalı BöceklerZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:0Ders Kodu: BK -431 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Doğada bulunan faydalı böcekler ve doğrudan ya da dolaylı olarak böceklerden yararlanma şekilleri,ürünlerinden yararlanılan ve tozlaşmayı sağlayan böcekler parazitoit ve predatör böcekler üzerinde durulacaktır.Đşlenme yöntemi: Resimlerle anlatımDers Sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVANDeğerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınavıDersin Adı: Böceklerin bitkilerde oluşturduğu zarar ŞekilleriZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:0Ders Kodu: BK -432 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Fitofag böceklerin gerek bitkilerde beslenmeleri sonucu gerekse diğer yollarla oluşturdukları belirtilen,bazı tipik yarar şekillerine göre zararlı böcek böceklerin belirlenmesikonuları anlatılacaktır.Đşlenme yöntemi: Zarar görmüş bitki materyali ve resimlerle anlatımDers Sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVANDeğerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınavıDersin Adı: Örtüaltı Sebzeciliğinde Görülen Fungal hastalıklarZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:0Ders Kodu: BK -433 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Örtü altı yetiştiriciliğinin %95’ini sebze, %5’ini meyve ve süs bitkileri oluşturmaktadır.Örtüaltıüretiminde domates,hıyar,patlıcan, kavun, karpuz ve kabak en çok yetiştirilen sebzelerdir. Bu nedenle öncelikle buürünlerde oldukça yaygın olarak görülen önemli bazı fungal hastalıklar özellikle ayrıntılı olarak anlatılacaktır. Buhastalık etmenlerinin ortaya çıkış nedenleri ve bunlara karşı alınması gereken önlemler ile mücadele yöntemlerineyönelik bilgiler aktarılacaktır.Đşlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartışmaDers Sorumlusu: Yrd.Doç.Dr. Arzu COŞKUNTUNADeğerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınavıDersin Adı: Örtüaltı Sebze Yetiştiriciliğinde Görülen Zararlıların YönetimiZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:0Ders Kodu: BK -434 ECTS Kredisi: 3Ders içeriği: Örtüaltı sebze üretiminde görülen zararlılar, morfolojileri biyolojileri vesavaş yöntemleri anlatılacaktırĐşlenme yöntemi: Zarar görmüş bitki materyali ve resimlerle anlatımDers Sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınavıDersin Adı: Organik Tarımda Zararlıların YönetimiZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:0Ders Kodu: BK -435 ECTS Kredisi: 3Ders içeriği: Organik tarımda karşılanan zararlılar, zarar biçimleri karşılaşılan sorunlar ve yolları anlatılacaktırĐşlenme yöntemi: Zarar görmüş bitki materyali ve resimlerle anlatımDers Sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDERDeğerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınavı58

Dersin Adı: Kentsel EntomolojiZorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8Toplam Ders saati: 28Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:0Ders Kodu: BK -436 ECTS Kredisi: 2Ders içeriği: Đnsanların yaşama alanlarında bulunup doğrudan ya da dolaylı olarak zararlı olan hayvanlar, ekonomikönemleri ve mücadele yöntemleri anlatılacaktırĐşlenme yöntemi: Zarar görmüş bitki materyali ve resimlerle anlatımDers Sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Nihal KILIÇDeğerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınav- Bitki Koruma Bölümü Yüksek Lisans Programı Ders içerikleriSEMĐNERNamık Kemal Üniversitesi Lisans üstü eğitim öğretim yönetmeliğinin 9/a maddesi gereği, heröğrenci konusu danışmanınca belirlenecek bir seminer yapmak zorundadır. Seminer dersi kredisizolup başarılı veya başarısız olarak değerlendirilir.FĐTOPATOJEN FUNGUSLARIN TAKSONOMĐSĐBir alem adı altında fungusların sınıflandırılması, Myxomycota, Chytridiomycota, Oomyycota,Zygomycota, Ascomycota, Basidiomycota, Deuteromycota bölümleriBĐTKĐ HASTALIKLARI PATOJEN-KONUKÇU ĐLĐŞKĐLERĐCanlıların bir arada yaşamları, ortaya çıkan durumlar, parazitizim, simbiyosis, antagonizim,saprofitizim gibi kavramlar, hastalık etmenlerinin konukçuya girişi, konukçu içindeki gelişmeler,konukçu bitkinin parazite karşı gösterdiği reaksiyonlar, dayanıklılık kavramı ve şekilleriBÖCEK FĐZYOLOJĐSĐBöceklerde fizyolojik faaliyetlerin irdelenmesi, böceklerde gelişme, büyüme, üremenin tanımı vebu özellikleri etkileyen çevre şartları, solunum şekilleri, biyokimyasıBĐYOLOJĐK MÜCADELEBiyolojik mücadelenin tanımı ve amacı, biyolojik mücadelede kullanılan canlılar. Biyolojikmücadelede kullanılan yöntemler ve ajanlarıBĐTKĐ VĐROLOJĐSĐBitki Virolojisinin tarihçesi, bitki virüslerinin ölçüm metotları, izolasyon şekilleri, bitki virüspartiküllerinin morfolojik yapıları, şekil, yapı ve boyutları, bitki virüslerinin sentezi ve enfeksiyonşekilleri, virüslerin konukçu çevreleri ve hastalık belirtileri, Virüs enfeksiyonlarının bitkimetabolizmasına etkileri, bitki virüslerinin tarla koşullarında taşınma şekilleri. Bitki virüshastalıklarının ekonomik önlemleri, kontrolü ve mücadele şekilleri.TOKSĐKOLOJĐToksikolojinin konusu,insektisitlerin sınıflandırılması, genel özellikleri ve etki şekilleri, etkimekanizmaları, insektisitlerin böcek vücuduna giriş yolları, insektisitlere karşı direnç oluşumu veinsektisitlerin faydalı faunaya etkisiTOPRAK PATOJENLERĐToprağın yapısı ve özellikleri, topraktaki canlı dengesi, dengenin bozulma nedenleri, topraktacanlılar arası ilişkiler, toprakta yaşayan canlıların mekanizması. Önemli toprak patojenlerindenörnekler.ABĐYOTĐK BĐTKĐ HASTALIKLARIÇeşitli kültür bitkilerinde iklim ve toprak faktörlerinden kaynaklanan olumsuzluklar ve ayrıcahava kirliliğinden kaynaklanan bitki hastalıkları, hatalı tarımsal uygulamalardan dolayı oluşanhastalıklar anlatılacaktır.BĐTKĐSEL ÜRETĐM MATERYAL PATOLOJĐSĐ59

Bitkisel üretim esnasında ortaya çıkan hastalıklar taşınmaları, gelişmeleri ve mücadele yöntemleriincelenecektir.ENTOMOLOJĐDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERĐSürvey yöntemleri, böcekleri yakalama öldürme preparasyon teknikleriBĐYOTEKNĐK SAVAŞ YÖNTEMLERĐFeromonların özellikleri ve böceklerle savaşımda kullanımı, böcek hormonları ve böceklerlesavaşımda kullanımı. Böceklerle savaşımda sesten ışıktan yararlanma.BĐTKĐ VĐRÜS VEKTÖRLERĐBitki virüs hastalıklarını nakleden omurgasızlar ve nematodlar ile bunların taşınmalarında etkiliolan vektörlerSOSYAL BÖCEKLER VE FEROMONLARSosyal böceklerde feromonlar, salgı bezleri, etki mekanizmaları, sınıflandırılmaları irdelenecektirTEMEL AKAROLOJĐAkarolojinin prensipleri, akarların genel morfolojik, fizyolojik ve biyolojik özellikleri, genelmücadele yöntemleri ile ilgili bilgi verilecektir.BÖCEKLERĐN KĐTLE ÜRETĐMĐBöceklerin kitle halinde yetiştirilme teknikleri, yetiştirilme ortamları ve bu esnadakarşılaşılabilecek sorunlar ile çözüm yolları hakkında genel bilgiler verilecektirBÖCEK DAVRANIŞLARIBöceklerin biyolojileri gereği göstermiş oldukları davranışları inceleyerek bu davranışlardanpratikte yararlanma olanakları üzerinde durulacaktır.PREPARASYON TEKNĐKLERĐTarımda zararlı arthropodların makro ve mikro preparatlarının hazırlanması ve saklanması, zarargörmüş bitki materyallerinin saklanma yöntemleri ve uygulamaları üzerinde durulacaktır.ENTOMOLOJĐDE ÇĐZĐM TEKNĐKLERĐBöceklerin ve akarların mikroskop altında çizim ataçmanı kullanarak, taksonomik özelliklerinigösteren şekillerinin çizim tekniği gösterilecek ve bir tür üzerinde uygulaması yapılacaktırYABANCI OTLARIN YAPISAL ÖZELLĐKLERĐ VE GRUPLANDIRILMASIYabancı otların yaprak şekilleri gövde, dallanma ve kök oluşumları ile ilgili özel botanikselterimler, yabancı otların morfolojik özelliklerine göre gruplandırılmalarıFĐTOPATOLOJĐDE LABORATUVAR TEKNĐKLERĐFitopatolojide etmenlerin tanısına yönelik KOCH postulatları. Etmenleri içeren bitki materyalininmakroskobik ve mikroskobik olarak incelenmesi. Etmenleri içeren bitki materyalinden patojeninizole edileceği besi ortamları ve hazırlama teknikleri. Mikroskobik inceleme, mikrotomla kesitalmak, indikatör bitki üretimi, izolasyon teknikleri, inokulasyon teknikleri, gözlemlerin vebulguların yorumlanması, rapor haline getirilmesi.YABANCI OT SAVAŞIMINI ETKĐLEYEN FAKTÖRLERYabancı ot mücadelesinde kültür bitkisi, yabancı ot, iklim faktörleri ve toprak faktörlerinin etkisianlatılacaktırBĐTKĐ KORUMADA BĐLGĐ KAYNAKLARINDAN YARARLANMABitki Koruma öğretiminde ve araştırmalarında bilgi kaynaklarına ulaşmak için kütüphanedenyararlanma, internet kanalı ile bilgi kaynaklarına ulaşım, bilgi kaynaklarından yararlanmaşekilleri ile bilimsel yayın hazırlama ilkeleri üzerinde durulacaktır.FĐTOPATOLOJĐDE MOLEKÜLER UYGULAMALARBitki hastalık etmenlerinin tanılanmasında kullanılan moleküler teşhis yöntemleri ve uygulamaolanakları araştırılacaktır. Bunlar içerisinde elektron mikroskopi HPLC, PAGE ve Agaroz JelElektroforez, Moleküler Hibridisazyon Teknikleri, PCR ve ELISA gibi yöntemlerin uygulanmasıve değerlendirilmesi incelenecektir.SANĐTASYON, KARANTĐNA VE SERTĐFĐKASYON PROGRAMLARIHastalıkların kontrol edilmesinde özellikle sağlıklı ve yüksek kaliteli tek yıllık ve çok yıllıkbitkilerin kullanılması önem taşımaktadır. Bu bitkilerin üretilmesinde birbiri ile ilişkili üç farklıprogramın birlikte uygulanması gerekmektedir. Burada bu gibi programların çalışmasıprosedürleri ve organizasyonu gözden geçirilecektir. Ayrıca bu programların farklı ülkelerdeki60

uygulamaları tartışılacaktır.MEYVE VE BAĞ VĐRÜS HASTALIKLARIBitkilerde hastalıklara neden olan virüs ve virüs benzeri etmenler meyve ve bağ bitkileriaçısından incelenecektir. Virüslerin bitkilerdeki hastalık belirtileri, yaptıkları zararlar, taşınmayolları, teşhis yöntemleri ve mücadele olanakları tartışılacaktır.YABANCI OTLARDA POPULASYON EKOLOJĐSĐYabancı ot topluluklarının oluşumunu etkileyen iklim faktörleri, toprak faktörleri, atmosferfaktörleri, yabancı otların birbirleriyle ilişkileri, kültür bitkisi yabancı ot etkileşiminin türdağılımına olan etkileri, yabancı otların çiftlik hayvanları üzerine etkileri gibi konularincelenecektir.FĐTOPATOLOJĐDE BĐYOLOJĐK SAVAŞ UYGULAMALARIBitki hastalıkları ile biyolojik savaş mekanizmaları, biyolojik savaş elemanlarının nitelikleri,biyolojik savaş elemanlarının etkinliğini artırmak için yapılan genetik uygulamalar, biyopreparatformulasyonlarının elde edilmesine yönelik aşamalar, konu ile ilgili yapılmış araştırmalarladesteklenerek anlatılacaktır.ORGANĐK TARIMDA FĐTOPATOLOJĐK SORUNLARBitki hastalıkları ile savaşımda önemli bir yere sahip olan organik tarım uygulamaları, yurtdışında yapılan çalışmalar değerlendirilerek anlatılacaktır. Ayrıca yeşil gübreleme vekompostların bitki hastalık etmenlerinin gelişimi üzerine etkisi, organik tarımın kontrolündekarşılaşılan sorunlar, yasal uygulamalar gibi konulara yer verilecektir.BĐTKĐ FUNGAL HASTALIKLARININ EKOLOJĐSĐBu ders bitkilerde hastalıklara neden olan fungal etmenlerin patojen ve konukçu ile ilişkileriniiçermektedir. Ders kapsamında, cansız çevrenin etmenler üzerinde etkisi ve konukçunun hastalıkoluşumuna etkisi insanların ve kültürel önlemler ile patojen enfeksiyonları arasındaki ilişkileranlatılacaktır.BĐTKĐ VĐRÜSLERĐNĐN SINIFLANDIRILMASIBitki Virüsleri ve viroidlerin nükleik asit özellikleri, protein kapsülünü oluşturan alt ünite proteinmoleküllerinin amino asit sıralaması, taşınma özellikleri, partikül şekil ve boyutları ilekonukçularına göre ve konukçuları üzerindeki karakteristik simptomlarına göre isimlendirme vetür, cins ve familya düzeyinde sınıflandırılması anlatılacaktırBĐTKĐ HASTALIKLARI KLĐNĐĞĐDeğişik etiyolojik etmenlerin neden oldukları bitki hastalık örneklerinin toplanması, laboratuardaetmen tanılarının ve patojenlerin tür tanılarının gerçekleştirilmesi, saptanan her bir bitki hastalığıhakkında bulunuşu, belirtileri, patojeni, hastalık seyri ve mücadelesi hakkında kapsamlı bir raporhazırlanmasından bahsedilmektedir.HERBĐSĐTLERĐN ETKĐ MEKANĐZMASIYabancı otlara karşı kimyasal mücadelede 18 ayrı grupta sınıflandırılmış olan herbisitlerinuygulama şekilleri, kullanıldığı kültür bitkileri ve diğer kullanım alanlarına göre selektif olaraketkilerinin kimyasal reaksiyonlarının sistematik bir sıralama içerisinde açıklamak ve anlatmaktır.FĐTOPATOJEN BAKTERĐLERĐN TANI TEKNĐKLERĐProcaryotae (Tek hücreliler) alemi içerisinde yer alan fitopatojen bakteriler, Riketsiyalar veMollucute’lerin tür tanılarını gerçekleştirmek üzere izolasyon, inokulasyon patojenisite testleriniuygulamak, bakterilerin gelişme ve koloni oluşturma özelliklerini, besin isteklerini,bakteriyofajlara duyarlılıklarını saptamak suretiyle elektronmikroskobik görüntülerini, DNAmolekülünün sekans analizi ile türler ve aynı türe ait ırk ve pathovarların ayrımıHASAT SONRASI MEYVE VE SEBZELERDE GÖRÜLEN FUNGALMeyve ve sebzelerde depolama süreci sonunda ürün kayıplarına yol açan fungal kaynaklısorunların incelenmesi. Üründe meydana gelen fizyolojik bozuklukların yanı sıra fungalhastalıkların tanılanması ve önemli görülen fungal hastalıkların mücadele yöntemleri.ÇEVRE KĐRLĐLĐĞĐNĐN VEJETASYON ÜZERĐNE ETKĐLERĐÇevre kirliliği sonucu oluşan zehirli gazların bitki sağlığı üzerine oluşturduğu olumsuz etkilerinaçıklanması61

FUNGĐSĐTLERHastalıklara karşı uygulanan mücadele yöntemi hakkında ön bilgiler verildikten sonrafungisidlerin yapısı, sınıflandırılması, doz, tolerans, bekleme süresi, fitotoksisite ile ilgili bilgilerverilecektir. Ayrıca fungisidlerin uygulanması sırasında uyulması gerekenler hangi bitkilerdehangi hastalıklara karşı kullanılması gerekliliğini kapsamaktadır.DEPO AKARLARININ BĐYOLOJĐK VE SĐSTEMATĐK ÖZELLĐKLERĐBazı önemli depo akarları türlerinin genel taksonomik ve biyolojik özellikleri ile teşhiskarakterleri açıklanacaktır.EKOLOJĐK TARIMDA BĐTKĐ ZARARLILARI ĐLE MÜCADELE YÖNTEMLERĐEkolojik olarak yetiştirilen bitkilerde zararlı olan kırmızı örümcek ve böceklere karşı fiziksel,mekaniksel, biyolojik vb. mücadele yöntemleri ve uygulamaları anlatılacaktır.FĐTOFAG AKARLAREkonomik olarak yetiştirilen bitkilere zarar yapan bazı önemli fitofag akarlar, genel taksonomikve biyolojik özellikleri, teşhis karakterleri ve kontrol yöntemleri hakkında bilgi verilecektir.MEDĐKAL ENTOMOLOJĐĐnsan sağlığı için zararlı olan sivrisinek, hamamböceği, bit, pire, sinekler, tahtakuruları ve alerjiyesebep olan akarlar ve keneler ile onları kontrol yöntemleri anlatılacaktır. Bunlara ek olarak adlientomoloji ile ilgili bilgi verilecektir.DEPOLANMIŞ ÜRÜNLERDE ZARARLI ARTHROPODLARA KARŞI MODERN KONTROLYÖNTEMLERĐNĐN KULLANILMASIDepolanmış ürünlerdeki Arthropodlara karşı kullanılan güncel ve modern kontrol yöntemlerianlatılacaktır.TARIMDA YAYGIN OLARAK KULLANILAN ĐNSEKTĐSĐTLER VE SEBEP OLDUKLARIÇEVRESEL SORUNLARTarımda yaygın olarak kullanılan pestisitler ile bunların sebep oldukları çevresel sorunlaranlatılacaktır. Pestisitlerin predatör ve parasitoit böceklere, polinatör böceklere, toprağa, yüzey veyer altı sularına ve ekosisteme zararları belirtilecektir.BĐTKĐ KORUMADA UZMANLIK ALAN DERSĐBitki hastalık ve zararlılarda araştırma konuları-Bitki Koruma Bölümü Doktora Ders Programı Ders ĐçerikleriSEMĐNERDoktora adayının kendi tez konusunda veya tez konusu ile ilgili literatür bilgileri içeren bir metnihazırlayıp sunmasıdır.POPULASYON EKOLOJĐSĐBöceklerde çoğalma ve buna bağlı olarak yüksek populasyonlara ulaşmak için gerekli ekolojik koşullartek tek açıklanmaktadırEPĐDEMĐYOLOJĐEpidemi kavramı, epideminin nedenleri, epidemilerin tahmin edilmesi, erken uyarı sistemi, epidemilerinönlenmesi, epidemi oluşturan hastalık ve zararlılardan örneklerĐLERĐ MĐKOLOJĐFungusların önemli yapısal özellikleri, sınıflandırılmaları, üreme ve yayılma yolları, Önemli fungalhastalıklar, fungusların mücadele yöntemleri.AKAR TAKSONOMĐSĐAcarina takımının önemli familyalarına ait önemli türlerin genel taksonomik özellikleri ve teşhiskarakterleri.BĐTKĐ BÖCEK ĐLĐŞKĐLERĐBitki zararlısı akarların taksonomideki yerinin belirlenmesiBÖCEK HORMONLARI VE ĐŞLEVLERĐBöceklerin gelişmelerini kontrol eden hormonların nitelikleri, içi salgı bezleri, hormonların böcekgelişimindeki etki mekanizmalarıCANLILARDA ENERJĐ MEKANĐZMALARIMoleküler biyolojinin temelleri olan biyolojik enerji transformasyonu termodinamiğin prensipleri,62

iyolojik kitlede enerji akışı, ATP ve kimyasal enerjinin transferi, anaerobik hücrelerde ATP, solunumve mitokondrilerde ATP oluşumu, fotosentez ve kloroplastlar, hareket, aktif taşınma biyosentezinkimyasal işlevi, genetik bilgi içeren makro moleküllerin biyosentezi gibi konular işlenecektirBÖCEKLER BESLENME FĐZYOLOJĐSĐBöceklerin beslenme şekilleri, genel besin istekleri, besinlerin metabolik ve fizyolojik fonksiyonları,diyetler, sindirim ve boşaltım fizyolojisi açıklanmaktadır.PARAZĐTOĐT-KONUKÇU ĐLĐŞKĐLERĐBöceklerde parazitizm, parazitoitlerin konukçu seçimi ve etkileyen faktörler, konukçu-parazitoit uyumu,konukçunun parazitoite reaksiyonu gibi konular incelenecektirMOLEKÜLER BĐTKĐ VĐROLOJĐSĐBitki hastalık etmeni virüslerin gen için gen kavramına uygun olarak nükleik asit ve protein yapısıincelenmektedir. Virüslerin nükleik asit sekansları ile genom yapıları, protein alt ünite molekülününsentezini kodlayan nükleik asit kısmını, virüs sentezi için gerekli enzim aktiviteleri konularıtartışılmaktadır.MOLEKÜLER FĐTOBAKTERĐOLOJĐBakteriyel bitki hastalıkları olaylarında fitopatojen bakteriler ve Fitoplazma türleri ile konukçu bitkilerarasında inokulasyon, yapışma ve tutunma, penetrasyon ve enfeksiyon aşamalarında görülenbiyokimyasal tepkimeler incelenmektedir. Ayrıca riketsiyalar ve fitoplazmalar ile vektörleri ve duyarlıkonukçu bitkiler arasındaki patojenik ilişkiler, hücre, doku ve organ düzeyinde tartışılmaktadır.PARAZĐTER AKAROLOJĐĐnsan, çiftlik hayvanları, evcil hayvanlar arasında birçok parazit ve patojenin naklinde vektörlük yapan,insan ve hayvan sağlığını tehdit eden akarların hangi türler olduğu verdikleri zararlar ve bunlardankorunma yolları anlatılacaktır.BĐTKĐ HASTALIKLARI ĐLE ENTEGRE MÜCADELEBitki sağlığının önemi, hastalık etmenlerine karşı ortak bir mücadele programının nasıl hazırlandığı, buarada kültür bitkileri ile rekabet eden yabancı otların kontrolüne yönelik entegre mücadele programıiçerisindeki yeri. Bitki sağlığını tehdit eden patojen ve yabancı otların kontrolü için yasal, mekanik,biyolojik, fiziksel ve kimyasal yöntemlerin toplu ve tek elden uygulamasının nasıl olacağı anlatılacaktır.BĐTKĐ ZARARLILARI ĐLE ENTEGRE MÜCADELEBitki sağlığının önemi, zararlılara karşı ortak bir mücadele programının nasıl hazırlandığı, entegremücadele programı. Bitki sağlığını tehdit eden zararlıların kontrolü için yasal, mekanik, biyolojik,fiziksel ve kimyasal yöntemlerin toplu ve tek elden uygulamasının nasıl olacağı anlatılır.FUNGUS FĐZYOLOJĐSĐBitki patojeni fungus türlerinin kontrollü çevre koşullarında koloni gelişmeleri, sıcaklık, pH, bağlı nem,ışık gibi çevre faktörleri ile besi ortamına eklenen değişik katkı maddelerinin fungus türlerinin gelişimdüzeylerine ve sporulasyonlarına etkileri, katı ve sıvı besi ortamlarında fungus türlerinin kendilerineözgü enzim aktiviteleri ve patojenisite özellikleri uygulamalı olarak anlatılır.BĐTKĐ- PATOJEN ĐLĐŞKĐLERĐNĐN BĐYOKĐMYA VE FĐZYOLOJĐSĐBitkiler ile onları hastalandıran fungal, prokaryotik, moleküler patojenlar arasındaki konukçu- patojenilişkilerin biyokimyasal mekanizması ile bozulan fizyolojideki değişiklikler açıklanmaktadır. Söz konusudeğişiklikler ile inokulasyon, penetrasyon ve enfeksiyonun patolojik açıdan izlediği döngüöğretilmektedirBĐTKĐ VĐRÜSLERĐNĐN MOLEKÜLER KARAKTERĐZASYONUMoleküler bir patojen olan virüslerin ve viroidlerin nukleoprotein yapısı, RNA yapısı konukçu bitkimateryalinden arındırılması ve izolasyonu, DNA ve RNA ekstraksiyonları ile ELISA, PCR, ElektroforezTeknikleri ile virüslerin hibridizasyonu, nükleik asitlerin nükleotid sekansları ve analizi anlatılacaktır.ENTOMOFAG BÖCEKLERĐN SĐSTEMATĐĞĐ VE BĐYOLOJĐSĐDeğişik takım ve familyalardaki entomofag böceklerin sınıflandırılması, tanınmaları, konukçuları,yayılışları, gelişmeleri, üreme güçleri ve diğer biyolojik özellikleri açıklanacaktırNEMATOLOJĐ VE BĐTKĐ VĐRÜS VEKTÖRÜ NEMATODLARBitki hastalık etmeni ve zararlısı olan ektoparazit nematodların tanımı ve bu arada bitki virüslerinitaşıyan Xiphinema, Longidorus, Trichodorus cinsine mensup nematodların virüs taşıma fizyolojisiniaçıklamaktır.Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi ITez izleme komitesince saptanmış ve yürürlüğe konulmuş olan doktora tez projesinde materyal, metot,63

literatür bilgileri ve diğer araştırma konuları danışman tarafından açıklanır ve öğretilir.Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi IITez izleme komitesince saptanmış ve yürürlüğe konulmuş olan doktora tez projesinde materyal, metot,literatür bilgileri ve diğer araştırma konuları ile bulguların yorumlanması açıklanır ve öğretilirBitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi IIITez izleme komitesince saptanmış ve yürürlüğe konulmuş olan doktora tez projesinde materyal, metot,literatür bilgileri ve diğer araştırma konuları ile bulguların yorumlanması açıklanır ve öğretilir.64

17. Performans Göstergeleri TablosuTablo 27. Namık Kemal Üniversitesi 2008 Yılı Akademik Değerlendirme ve KaliteGeliştirme Çalışması Performans Göstergeleri Bilgi Toplama Formu (sürüm no. 1.1)No Gösterge Ölçme yöntemi Birimi Değeri1 Önlisans programlarına sınavlıveya sınavsız geçişle yerleşentüm öğrencilerin niteliğiOrta öğretim başarı puanlarının ortalamasıToplam orta öğretim başarı puanları=MutlakSayıĐlgilideğil2(x)Lisans programlarına yerleşenöğrencilerin niteliğiToplam öğrenci sayısı=2.1. ÖSS SAY-1 ile yerleştirilen öğrencilerinsayısal yerleştirme puanlarının ortalamalarıMutlakSayıĐlgilideğilPuan ortalamaları toplamı=Lisans programlarına yerleşenöğrencilerin niteliğiToplam öğrenci sayısı=2.2. ÖSS-SAY-2 ile yerleştirilen öğrencilerinsayısal yerleştirme puanlarının ortalamalarıMutlakSayıLisans programlarına yerleşenöğrencilerin niteliğiPuan ortalamaları toplamı=15001.56Toplam öğrenci sayısı=562.8. ÖSS SAY–1 puanına göre yerleştirilenöğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk%10’luk dilime giren öğrenci sayısı / Toplamsayısal grubundaki öğrenci sayısı) x 100Yüzde267.885ĐlgilideğilĐlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı=Lisans programlarına yerleşenöğrencilerin niteliğiToplam sayısal öğrenci gurubundaki öğrencisayısı=2.9. ÖSS-SAY–2 puanına göre yerleştirilenöğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk%10’luk dilime giren öğrenci sayısı / Toplamsayısal grubundaki öğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilĐlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı=3(x)Yüksek lisans programlarınakabul edilen öğrencilerin niteliğiToplam sayısal öğrenci gurubundaki öğrencisayısı=3.1. { [Sayısal programa kabul edilenler içinSayısal LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80üzerinden olduğu için puanlar 1.25 ileçarpılacak) ortalaması] + [lisans mezuniyetnotlarının yüz üzerinden ortalaması (4üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] } / 2MutlakSayıSayısal LES Puanları toplamı=59.97LES Puan ortalaması=59.97Öğrenci sayısı=165

Sayısal LES Puan ortalaması=59.97Lisans mezuniyet not toplamı=744(x)Doktora programlarına kabuledilen öğrencilerin niteliğiLisans mezuniyet not ortalaması=744.1. { [Sayısal programa kabul edilenler içinSayısal LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80üzerinden olduğu için puanlar 1,25 ileçarpılacak) ortalaması] + [lisans mezuniyetnotlarının yüz üzerinden ortalaması (4üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] +[yüksek lisans mezuniyet notlarının yüzüzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar25 ile çarpılacak)]}/3MutlakSayıĐlgilideğilSayısal LES Puanları toplamı=LES Puan ortalaması=Öğrenci sayısı=Sayısal LES Puan ortalaması=Lisans mezuniyet not toplamı=Lisans mezuniyet not ortalaması=Yüksek lisans mezuniyet not toplamı=Yüksek lisans mezuniyet not ortalaması=5 Bütçe Ödenekleri 5.1. Personel Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.2. Sosyal güvenlik Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.3. Mal ve hizmet Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.4. Cari transfer Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.5. Sermaye Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.5.1. Eğitim Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.5.2. Sağlık Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.5.3. Teknolojik Araştırma Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.5.4. Spor Giderleri YTL ĐlgilideğilBütçe Ödenekleri 5.6. Toplam Bütçe Giderleri YTL Đlgilideğil6 Öğrenci başına düşen ödenekler 6.1. Hazine ödeneği (Đleri teknoloji payı hariç)/ YTL ĐlgiliToplam öğrenci (hazırlık sınıfı, önlisans, lisans,değil(x)lisansüstü, özel öğrenci, bilimsel hazırlık) sayısı66

Hazine ödeneği=Öğrenci başına düşen ödeneklerToplam öğrenci sayısı=6.2. Öğrenci katkı payları geliri ( öğrenimkredisi dâhil birinci öğretim, ikinci öğretim,lisansüstü öğrenci, özel öğrenci, yaz okulu, açıköğretim, uzaktan eğitim, bilimsel hazırlık,SUNY üniversite payı) / Toplam öğrenci sayısıYTLĐlgilideğilÖğrenci katkı payları geliri=Öğrenci başına düşen ödeneklerToplam öğrenci sayısı=6.3. Özel gelirler (yurt, yemek, kira, nakitbağış, şartname ve benzeri; saymanlıklara gelirkaydedilen, muhasebe kayıtlarına giren hertürlü gelir) / Toplam öğrenci sayısıYTLĐlgilideğilÖzel gelirler toplamı=Öğrenci başına düşen ödeneklerToplam öğrenci sayısı=6.4. Döner sermaye gelirlerinin yükseköğretimkurumu payı / Toplam öğrenci sayısıYTLĐlgilideğilDöner sermaye geliri=Toplam öğrenci sayısı=Öğrenci başına düşen ödenekler 6.5. Toplam bütçe (yukarıdakilerin toplamı) /Toplam öğrenci sayısıToplam bütçe=YTLĐlgilideğil7(x)Öğretim elemanı (Prof., Doç.,Yrd.Doç., Öğr.Gör., Araş.Gör.,Okutman, Uzman) başına düşendöner sermaye geliri (Ciro)Toplam öğrenci sayısı=Döner sermaye gelirleri ( ilgili değerlendirmeyılı içinde muhasebeleşen proje, danışmanlık,deney v.b. gelirler- KDV hariç) / Öğretimelemanı sayısıYTL 0Döner sermaye gelirleri=08 Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim elemanı sayısı=138.1. Đleri teknoloji projeleri gelirleri / Öğretimüyesi sayısıĐleri teknoloji projeleri geliri=Öğretim üyesi sayısı=8.2. Bilimsel araştırma projelerine ayrılandöner sermaye katkı payı gelirleri/ Öğretimüyesi sayısıDöner sermaye katkı payı gelirleri=Öğretim üyesi sayısı=YTLYTLĐlgilideğilĐlgilideğil67

Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri8.3. TÜBĐTAK proje gelirleri üniversite payı /Öğretim üyesi sayısıYTL(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleriÜniversite payı=0Öğretim üyesi sayısı=88.4. Uluslararası proje gelirleri üniversite payı /Öğretim üyesi sayısıYTL0Đlgilideğil(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleriÜniversite payı=Öğretim üyesi sayısı=8.5. Diğer kamu finanslı proje ödeneği gelirleri /Öğretim üyesi sayısıYTLĐlgilideğil(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleriProje ödeneği gelirleri=Öğretim üyesi sayısı=8.6. Diğer proje gelirleri üniversite payı /Öğretim üyesi sayısıYTLĐlgilideğil9(x)(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Öğretim üyesi başına düşenaraştırma geliştirme gelirleri(ilgili değerlendirme yılı içindemuhasebeleştirilen ve ilgiliüniversitenin payına düşen gelirgöz önüne alınacak, diğer projeortaklarının gelirleri hesabakatılmayacaktır.)Kadrolu idari personelinkadrolu akademik personeleoranıDiğer proje gelirleri üniversite payı=Öğretim üyesi sayısı=8.7. Toplam araştırma geliştirme gelirleri(yukarıdakilerin toplamı) / Öğretim üyesi sayısıToplam araştırma gelirleri=Öğretim üyesi sayısı=Kadrolu idari personel (657 sayılı Kanuna tabiolan personel ve daimi statüdeki işçiler) sayısı /Kadrolu akademik personel sayısıYTLMutlakSayıĐlgilideğilĐlgilideğilKadrolu idari personel sayısı=10 Đdari personelin kadroluakademik personele oranıKadrolu akademik personel sayısı=Đdari personelin (Kadrolu, sözleşmeli (657/4b)ve hizmet alınan) sayısı / Kadrolu akademikpersonel sayısıMutlakSayı068

Toplam idari personel sayısı=011 Kadrolu öğretim üyesi başınaöğrenci sayısıKadrolu akademik personel sayısı=12Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesi sayısıÖğrenci sayısı=56MutlakSayı12(x)Kadrolu ders veren öğretimelemanı (Öğretim üyesi, öğretimgörevlisi, okutman) başınadüşen öğrenci sayısı13 Kadrolu toplam öğretimelemanıKadrolu öğretim üyesi sayısı=9Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren öğretimelemanı sayısıÖğrenci sayısı=56Kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı=813.1. Öğrenci sayısı / Kadrolu toplam öğretimelemanı sayısı (35 md. ve ÖYP dâhil)MutlakSayıMutlakSayı6.07.0(Öğretim üyesi, öğretimgörevlisi, okutman, araştırmagörevlisi, uzman) başına düşenöğrenci sayısıÖğrenci sayısı=56Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı=1314 Hazırlık sınıfı öğrenci oranı (Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı / Toplam öğrencisayısı) x 100Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı=Yüzde4.0ĐlgilideğilToplam öğrenci sayısı=15 Önlisans öğrenci oranı (Önlisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı)x 100Önlisans öğrenci sayısı=0Toplam öğrenci sayısı=5616 Lisans öğrenci oranı (Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x100YüzdeYüzde017 Lisansüstü (yüksek lisans vedoktora) öğrenci oranıLisans öğrenci sayısı=0Toplam öğrenci sayısı=56(Lisansüstü öğrenci sayısı / Toplam öğrencisayısı) x 100Yüzde018 Lisansüstü (yüksek lisans vedoktora) öğrencilerin lisansöğrencilerine oranıLisansüstü öğrenci sayısı=30Toplam öğrenci sayısı= 477Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci sayısıLisansüstü öğrenci sayısı=30MutlakSayı6.019 Yükseköğretim kurumununbulunduğu ilin dışından gelenöğrencilerin oranıToplam öğrenci sayısı=56(Đl dışından gelen öğrencilerin sayısı (Aileikametgâh adresleri il dışı olanlar) / Toplamöğrenci sayısı) x 100Yüzde0.53Đlgilideğil69

Đl dışından gelen öğrenci sayısı=20 Önlisans programlarınayerleşme oranı (ÖSYM’dentemin edilebildiği durumlardahesaplanacaktır.)Toplam öğrenci sayısı=(Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı/ Tercihleri arasında ilgili önlisansprogramlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı=YüzdeĐlgilideğil21 Lisans programlarına yerleşmeoranı(ÖSYM’den temin edilebildiğidurumlarda hesaplanacaktır.)Önlisans programlarına başvuran öğrencisayısı=(Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı/Tercihleri arasında ilgili lisans programlarınabaşvuran öğrenci sayısı) x 100Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı=YüzdeĐlgilideğil22(x)Yüksek lisans programlarınakabul edilme oranıLisans programlarına başvuran öğrenci sayısı=(Yüksek lisans programlarına kabul edilenöğrenci sayısı / Yüksek lisans programlarınabaşvuran öğrenci sayısı) x100YüzdeYüksek lisans programlarına kabul edilenöğrenci sayısı=1023 Doktora programlarına kabuledilme oranıYüksek lisans programlarına başvuran öğrencisayısı= 20(Doktora programlarına kabul edilen öğrencisayısı / Doktora programlarına başvuranöğrenci sayısı) x 100Yüzde50Doktora programlarına kabul edilen öğrencisayısı=210024 Yabancı uyruklu öğrencilerinoranıDoktora programlarına başvuran öğrencisayısı= 224.1. (Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı /Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilYabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı=Yabancı uyruklu öğrencilerinoranıToplam lisans öğrenci sayısı=24.2. (Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrencisayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x100YüzdeYabancı uyruklu öğrencilerinoranıYabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci sayısı=Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı24.3. (Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı /Toplam doktora öğrenci sayısı ) x 100YüzdeĐlgilideğilYabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı=Toplam doktora öğrenci sayısı=70

Yabancı uyruklu öğrencilerinoranı24.4. (Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı /Toplam öğrenci sayısı ) x 100Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı=YüzdeĐlgilideğilĐlgilideğil25(x)Lisans programlarında yan dalve çift ana dal program oranıToplam öğrenci sayısı=25.1. (Yan dala izin veren lisans programlarınsayısı / Toplam lisans programlarının sayısı)x100YüzdeYan dala izin veren lisans programların sayısı:981.0Lisans programlarında yan dalve çift ana dal program oranıToplam lisans programlarının sayısı:1125.2. (Her bir programın izin verdiği yan dallisans program sayılarının toplamı / Toplamlisans program sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilHer bir programın izin verdiği yan dal lisansprogram sayılarının toplamı=Lisans programlarında yan dalve çift ana dal program oranıToplam lisans program sayısı=25.3. (Çift ana dala izin veren lisansprogramların sayısı / Toplam lisans programsayısı) x100YüzdeĐlgilideğilÇift ana dala izin veren lisans programlarınsayısı=Lisans programlarında yan dalve çift ana dal program oranıToplam lisans program sayısı=25.4. (Her bir programın izin verdiği çift anadal program sayılarının toplamı / Toplam lisansprogramlarının sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilHer bir programın izin verdiği çift ana dalprogram sayılarının toplamı=26 Lisans programlarında yan dalve çift ana dal programlarınakatılan öğrenci oranıToplam lisans programlarının sayısı=26.1. (Yan dal lisans öğrenci sayısı / Toplamlisans öğrencisi sayısı) x100Yan dal lisans öğrenci sayısı=56Toplam lisans öğrencisi sayısı=1191Yüzde4.0Lisans programlarında yan dalve çift ana dal programlarınakatılan öğrenci oranı26.2. (Çift ana dal öğrenci sayısı / Toplam lisansöğrencisi sayısı) x100Çift ana dal öğrenci sayısı=YüzdeĐlgilideğil27 Disiplinlerarası (lisansüstüprogramlardaki mevcutbölüm/anabilim/anasanatToplam lisans öğrencisi sayısı=27.1. (Disiplinlerarası tezli lisansüstü programsayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğil71

dallarının kendi aralarındaoluşturdukları ve mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarından farklı bir isimtaşıyan) lisansüstü programoranıDisiplinlerarası (lisansüstüprogramlardaki mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarının kendi aralarındaoluşturdukları ve mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarından farklı bir isimtaşıyan) lisansüstü programoranıDisiplinlerarası (lisansüstüprogramlardaki mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarının kendi aralarındaoluşturdukları ve mevcutbölüm/anabilim/anasanatdallarından farklı bir isimtaşıyan) lisansüstü programoranıDisiplinlerarası tezli lisansüstü program sayısı=Toplam lisansüstü program sayısı27.2. (Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisansprogram sayısı / Toplam lisansüstü programsayısı) x 100Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisans programsayısı=Toplam lisansüstü program sayısı=27.3. (Disiplinlerarası toplam lisansüstüprogram sayısı / Toplam lisansüstü programsayısı) x 100Disiplinlerarası toplamsayısı=Toplam lisansüstü program sayısı=lisansüstü programYüzdeYüzdeĐlgilideğilĐlgilideğil28(x)Birinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranı28.1. Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfıöğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık sınıfıöğrencilerinin sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfıöğrencilerinin sayısı=YüzdeĐlgilideğilBirinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı28.2. (Birinci yılda kaydı silinen önlisansöğrencilerinin sayısı / Toplam önlisansöğrencilerinin sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen önlisansöğrencilerinin sayısı=YüzdeĐlgilideğilBirinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam önlisans öğrencilerinin sayısı=28.3. (Birinci yılda kaydı silinen lisansöğrencilerinin sayısı / Toplam lisansöğrencilerinin sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen lisans öğrencilerininsayısı=0Yüzde0Birinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam lisans öğrencilerinin sayısı= 5628.4. (Birinci yılda kaydı silinen yükseklisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yükseklisans öğrencilerinin sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen yüksek lisansöğrencilerinin sayısı=0Yüzde072

Birinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı=2828.5. (Birinci yılda kaydı silinen doktoraöğrencilerinin sayısı / Toplam doktoraöğrencilerinin sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen doktoraöğrencilerinin sayısı=0YüzdeBirinci yılda herhangi birnedenle kaydı silinenönlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam doktora öğrencilerinin sayısı=228.6. (Birinci yılda kaydı silinen öğrencisayısı toplamı / Toplam öğrenci sayısı) x 100Birinci yılda kaydı silinen öğrenci sayısıtoplamı=0Yüzde0029 Herhangi bir nedenle kaydısilinen (mezuniyet hariç)önlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam öğrenci sayısı=8629.1. (Kaydı silinen hazırlık sınıfıöğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık sınıfıöğrencilerinin sayısı) x 100Kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerininsayısı=YüzdeĐlgilideğilHerhangi bir nedenle kaydısilinen (mezuniyet hariç)önlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı=29.2. (Kaydı silinen önlisans öğrencilerininsayısı / Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı) x100Kaydı silinen önlisans öğrencilerinin sayısı=YüzdeĐlgilideğilHerhangi bir nedenle kaydısilinen (mezuniyet hariç)önlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam önlisans öğrencilerinin sayısı29.3. (Kaydı silinen lisans öğrencilerininsayısı / Toplam lisans öğrencilerinin sayısı) x100Kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı=0Yüzde0Herhangi bir nedenle kaydısilinen (mezuniyet hariç)önlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam lisans öğrencilerinin sayısı=5629.4. (Kaydı silinen yüksek lisansöğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisansöğrencilerinin sayısı) x 100Kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerininsayısı=4Yüzde13.0Herhangi bir nedenle kaydısilinen (mezuniyet hariç)önlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranıToplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı= 3029.5. (Kaydı silinen doktora öğrencilerininsayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x100Kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı=0Yüzde0Herhangi bir nedenle kaydısilinen (mezuniyet hariç)Toplam doktora öğrencilerinin sayısı= 229.6. (Kaydı silinen öğrenci sayısı(yukarıdakilerin toplamı) / Toplam öğrenciYüzde73

önlisans/lisans ve lisansüstüöğrencilerin oranısayısı) x 100Kaydı silinen öğrenci sayısı (yukarıdakilerintoplamı= 44.030 Lisans mezunlarının kendikurumlarında lisansüstüprogramlara kayıt olma oranıToplam öğrenci sayısı= 8630.1. (Kendi kurumlarında yüksek lisansprogramlarına kayıt olan lisans mezun sayısı /Toplam lisans mezun sayısı) x 100YüzdeKendi kurumlarında yüksek lisansprogramlarına kayıt olan lisans mezunsayısı=1033.0Lisans mezunlarının kendikurumlarında lisansüstüprogramlara kayıt olma oranıToplam lisans mezun sayısı=3030.2. (Kendi kurumlarında doktoraprogramlarına kayıt olan yüksek lisans mezunsayısı / Toplam yüksek lisans mezun sayısı) x100YüzdeKendi kurumlarında doktora programlarınakayıt olan yüksek lisans mezun sayısı=27.031 Mezunların ortalama mezuniyetoranı (Rapor, askerlik v.b. yasalizin süreleri ile yaz okulu vehazırlık süreleri hesaplamayakatılmayacaktır.)Toplam yüksek lisans mezun sayı=2831.1. Önlisans Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama önlisans mezuniyet süresi/ Ön Lisans programlarının normal mezuniyetsüresiÖnlisans Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama önlisans mezuniyetsüresi=MutlaksayıĐlgilideğilMezunların ortalama mezuniyetoranı (Rapor, askerlik v.b. yasalizin süreleri ile yaz okulu vehazırlık süreleri hesaplamayakatılmayacaktır.)Ön Lisans programlarının normal mezuniyetsüresi=31.2. Lisans Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama lisans mezuniyet süresi /Lisans programlarının normal mezuniyet süresiLisans Programlarında mezun olan öğrencilerinortalama lisans mezuniyet süresi=4.73MutlaksayıMezunların ortalama mezuniyetoranı (Rapor, askerlik v.b. yasalizin süreleri ile yaz okulu vehazırlık süreleri hesaplamayakatılmayacaktır.)Lisans programlarının normal mezuniyetsüresi= 431.3. Yüksek lisans Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama yüksek lisans mezuniyetsüresi / Yüksek Lisans programlarının normalmezuniyet süresiYüksek lisans Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama yüksek lisans mezuniyetsüresi= 6 yarıyılMutlaksayı1.181.50Yüksek Lisans programlarının normalmezuniyet süresi= 4 yarıyıl74

Mezunların ortalama mezuniyetoranı (Rapor, askerlik v.b. yasalizin süreleri ile yaz okulu vehazırlık süreleri hesaplamayakatılmayacaktır.)31.4. Doktora Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama doktora mezuniyet süresi/ Doktora programlarının normal mezuniyetsüresiDoktora Programlarında mezun olanöğrencilerin ortalama doktora mezuniyetsüresi=9 yarıyılMutlaksayı1.1332(x)Normal sürede mezun olanöğrenci oranı (Rapor, askerlikv.b. yasal izin süreleri ile yazokulu ve hazırlık sürelerihesaplamaya katılmayacaktır.)Doktora programlarının normal mezuniyetsüresi=8 yarıyıl32.1. (Normal süre içinde mezun olan önlisansöğrenci sayısı / Normal süre içinde mezunolması gereken önlisans öğrenci sayısı) x 100Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrencisayısı=YüzdeĐlgilideğilNormal sürede mezun olanöğrenci oranı (Rapor, askerlikv.b. yasal izin süreleri ile yazokulu ve hazırlık sürelerihesaplamaya katılmayacaktır.)Normal süre içinde mezun olması gerekenönlisans öğrenci sayısı=32.2. (Normal süre içinde mezun olan lisansöğrenci sayısı / Normal süre içinde mezunolması gereken lisans öğrenci sayısı) x 100Normal süre içinde mezun olan lisans öğrencisayısı= 30YüzdeNormal sürede mezun olanöğrenci oranı (Rapor, askerlikv.b. yasal izin süreleri ile yazokulu ve hazırlık sürelerihesaplamaya katılmayacaktır.)Normal süre içinde mezun olması gereken lisansöğrenci sayısı= 5632.3. (Normal süre içinde mezun olan yükseklisans öğrenci sayısı / Normal süre içinde mezunolması gereken yüksek lisans öğrenci sayısı) x100Normal süre içinde mezun olan yüksek lisansöğrenci sayısı= 0Yüzde53.570Normal sürede mezun olanöğrenci oranı (Rapor, askerlikv.b. yasal izin süreleri ile yazokulu ve hazırlık sürelerihesaplamaya katılmayacaktır.)Normal süre içinde mezun olması gerekenyüksek lisans öğrenci sayısı:2832.4. (Normal süre içinde mezun olan doktoraöğrenci sayısı / Normal süre içinde mezunolması gereken doktora öğrenci sayısı) x 100Normal süre içinde mezun olan doktora öğrencisayısı= 0YüzdeNormal sürede mezun olanöğrenci oranı(Rapor, askerlik v.b. yasal izinsüreleri ile yaz okulu ve hazırlıksürelerihesaplamayakatılmayacaktır.)Normal süre içinde mezun olması gerekendoktora öğrenci sayısı= 232.5. (Normal süre içinde mezun olan öğrencisayısı toplamı / Normal süre içinde mezunolması gereken öğrenci sayısı toplamı) x 100Normal süre içinde mezun olan öğrenci sayısıtoplamı= 30Normal süre içinde mezun olması gerekenYüzde034.8875

33(x)öğrenci sayısı toplamı=86Mezuniyet oranı 33.1. (Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı /Toplam önlisans öğrenci sayısı) x 100Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı=YüzdeĐlgilideğilToplam önlisans öğrenci sayısı=Mezuniyet oranı 33.2. (Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı /Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100YüzdeMezuniyet oranıMezun olan lisans öğrencilerin sayısı= 30Toplam lisans öğrenci sayısı= 5633.3. (Mezun olan yüksek lisans öğrencilerinsayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x100Yüzde53.57Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı=12Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı= 28Mezuniyet oranı 33.4. (Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı /Toplam doktora öğrenci sayısı) x 100Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı=1Yüzde42Toplam doktora öğrenci sayısı= 2Mezuniyet oranı 33.5. (Mezun olan toplam öğrenci sayısı /Toplam öğrenci sayısı) x 100Yüzde534(x)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemMezun olan toplam öğrenci sayısı= 30Toplam öğrenci sayısı=5634.1. Önlisans mezunlarının mezuniyetnotlarının ortalamalarının toplamı / Mezunolan önlisans öğrencilerin sayısıÖnlisans mezunlarının mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı=Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı=34.2. Lisans mezunlarının mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı / Mezun olan lisansöğrencilerin sayısıLisans mezunlarının mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı=89.52Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı=3034.3. Yüksek lisans mezunlarının mezuniyetnotlarının ortalamalarının toplamı / Mezunolan yüksek lisans öğrencilerin sayısıYüksek lisans mezunlarının mezuniyetMutlaksayıMutlakSayıMutlakSayı53Đlgilideğil2.9876

üzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)Mezunların mezuniyet notortalaması(4’lük sistem üzerindenhesaplanacak, 100’lük sistemüzerinden verilen notlar 25’ebölünecektir.)35 Değerlendirme yılının bir öncekiyılında mezun olan öğrencilerindeğerlendirme yılı içerisinde işeyerleşme oranınotlarının ortalamalarının toplamı=0Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı=0 034.4. Doktora mezunlarının mezuniyet Mutlaknotlarının ortalamalarının toplamı / Mezun Sayıolan doktora öğrencilerin sayısıDoktora mezunlarının mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı= 0Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı=034.5. Mezunların mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı / Mezun olanöğrencilerin sayısıMezunların mezuniyet notlarınınortalamalarının toplamı=89.52Mezun olan öğrencilerin sayısı=3035.1. (Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın önlisans mezun sayısı /Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam önlisans öğrenci sayısı) x 100MutlakSayıYüzde02.98ĐlgilideğilDeğerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir öncekiyılın önlisans mezun sayısı=Değerlendirme yılının bir öncekiyılında mezun olan öğrencilerindeğerlendirme yılı içerisinde işeyerleşme oranıDeğerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam önlisans öğrenci sayısı=35.2. (Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın Lisans mezun sayısı /Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam Lisans öğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilDeğerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir öncekiyılın Lisans mezun sayısı=Değerlendirme yılının bir öncekiyılında mezun olan öğrencilerindeğerlendirme yılı içerisinde işeyerleşme oranıDeğerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam Lisans öğrenci sayısı=35.3. (Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın Yüksek lisans mezun sayısı /Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam Yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilDeğerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir öncekiyılın Yüksek lisans mezun sayısı=Değerlendirme yılının bir öncekiyılında mezun olan öğrencilerindeğerlendirme yılı içerisinde işeyerleşme oranıDeğerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam Yüksek lisans öğrenci sayısı=35.4. (Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın Doktora mezun sayısı /Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam Doktora öğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilDeğerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir önceki77

yılın Doktora mezun sayısı=Değerlendirme yılının bir öncekiyılında mezun olan öğrencilerindeğerlendirme yılı içerisinde işeyerleşme oranıDeğerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam Doktora öğrenci sayısı=35.5. (Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen birönceki yılın mezun sayısı / Değerlendirmeyılının bir önceki yılında mezun olan toplamöğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilDeğerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir öncekiyılın mezun sayısı=36 Öğrenci Konseyleri SeçimlerineKatılım OranıDeğerlendirme yılının bir önceki yılında mezunolan toplam öğrenci sayısı=36.1. (Bölüm/Program/Anabilim Dalı/AnasanatDalı öğrenci temsilcisinin seçildiği turda seçimekatılan öğrenci sayısı / ilgili birimlerdeki toplamöğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilBölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalıöğrenci temsilcisinin seçildiği turda seçimekatılan öğrenci sayısı=Öğrenci Konseyleri SeçimlerineKatılım Oranıilgili birimlerdeki toplam öğrenci sayısı=36.2. (Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/Meslek Yüksekokulu/ Enstitü öğrencitemsilcisinin seçiminde ilgili birimde seçimekatılanBölüm/Program/AnabilimDalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisi sayısı /ilgili birimlerdeki toplamBölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalıöğrenci temsilcisi sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilFakülte/Yüksekokul/Konservatuar/ MeslekYüksekokulu/ Enstitü öğrenci temsilcisininseçiminde ilgili birimde seçime katılanBölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalıöğrenci temsilcisi sayısı=Öğrenci Konseyleri SeçimlerineKatılım Oranıilgili birimlerdeki toplamBölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalıöğrenci temsilcisi sayısı=36.3. (Öğrenci Konseyi Yönetim Kuruluseçimlerinde seçime katılan Genel Kurulüyelerinin sayısı/ Öğrenci Konseyi Genel KurulÜyelerinin toplam sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilÖğrenci Konseyi Yönetim Kurulu seçimlerindeseçime katılan Genel Kurul üyelerinin sayısı=37(x)Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıÖğrenci Konseyi Genel Kurul Üyelerinintoplam sayısı=37.1. (Lisans programlarına gelen yabancıuyruklu öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrencisayısı) x 100Yüzde78

Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıLisans programlarına gelen yabancı uyrukluöğrenci sayısı=0Toplam lisans öğrenci sayısı=5637.2. (Yüksek Lisans programlarına gelenyabancı uyruklu öğrenci sayısı toplamı /Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100Yüzde0Yüksek Lisans programlarına gelen yabancıuyruklu öğrenci sayısı toplamı=0Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıToplam yüksek lisans öğrenci sayısı=3037.3. (Doktora programlarına gelen yabancıuyruklu öğrenci sayısı / Toplam doktoraöğrenci sayısı) x 100Yüzde0Doktora programlarına gelen yabancı uyrukluöğrenci sayısı=0Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıToplam doktora öğrenci sayısı=237.4. (Lisans, yüksek lisans ve doktoraprogramlarına gelen yabancı uyruklu öğrencisayıları toplamı / Toplam Lisans, yüksek lisans,doktora öğrenci sayıları) x 100Yüzde0Lisans, yüksek lisans ve doktora programlarınagelen yabancı uyruklu öğrenci sayılarıtoplamı=00Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıToplam Lisans, yüksek lisans, doktora öğrencisayıları=8637.5. (Lisans programlarına giden öğrenci sayısı/ Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100YüzdeLisans programlarına giden öğrenci sayısı=2Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıToplam lisans öğrenci sayısı=5637.6. (Yüksek lisans programlarına gidenöğrenci sayısı / Toplam yüksek lisans öğrencisayısı) x 100Yüzde3.57Yüksek lisans programlarına giden öğrencisayısı=0Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıToplam yüksek lisans öğrenci sayısı=2837.7. (Doktora programlarına giden öğrencisayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı) x 100Yüzde00Doktora programlarına giden öğrenci sayısı=0Uluslararası öğrenci değişimprogramlarına katılma oranıToplam doktora öğrenci sayısı=2(Lisans, yüksek lisans ve doktoraprogramlarına giden öğrenci sayıları toplamı/Yüzde079

Toplam lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencisayıları) x 100Lisans, yüksek lisans ve doktora programlarınagiden öğrenci sayıları toplamı=22.038 Sınıfların (şubelerin) ortalamaöğrenci sayısıToplam lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencisayıları= 8638.1. Hazırlık okulu öğrenci sayısı/ Hazırlıkokulu sınıflarının (şubelerinin) sayısıMutlakSayıĐlgilideğilHazırlık okulu öğrenci sayısı=Sınıfların (şubelerin) ortalamaöğrenci sayısıHazırlık okulu sınıflarının (şubelerinin) sayısı=38.2. Önlisans öğrenci sayısı / Önlisanssınıflarının (şubelerinin) sayısıMutlakSayıĐlgilideğilÖnlisans öğrenci sayısı=Sınıfların (şubelerin) ortalamaöğrenci sayısıÖnlisans sınıflarının (şubelerinin) sayısı=38.3. Lisans öğrenci sayısı / Lisans sınıflarının(şubelerinin) sayısıMutlakSayıĐlgilideğilLisans öğrenci sayısı=Sınıfların (şubelerin) ortalamaöğrenci sayısıLisans sınıflarının (şubelerinin) sayısı=Toplam öğrenci sayısı / Toplam sınıf (şube)sayısıMutlakSayıĐlgilideğilToplam öğrenci sayısı=39 Program başına ortalama derssayısıToplam sınıf (şube) sayısı=39.1. Mezun olmak için önlisansprogramlarında alınması gereken ders sayısıtoplamı / Önlisans program sayısıMutlakSayıĐlgilideğilMezun olmak için önlisans programlarındaalınması gereken ders sayısı toplamı=Program başına ortalama derssayısıÖnlisans program sayısı=39.2. Mezun olmak için lisans programlarındaalınması gereken ders sayısı toplamı / Lisansprogram sayısıMutlakSayıMezun olmak için lisans programlarındaalınması gereken ders sayısı toplamı=63Program başına ortalama derssayısıLisans program sayısı= 139.3. Mezun olmak için tezli yüksek lisansprogramlarında alınması gereken ders sayısıtoplamı / Tezli yüksek lisans program sayısıMutlakSayı63Mezun olmak için tezli yüksek lisansprogramlarında alınması gereken ders sayısı2180

toplamı=21Program başına ortalama derssayısıTezli yüksek lisans program sayısı= 139.4. Mezun olmak için tezsiz yüksek lisansprogramlarında alınması gereken ders sayısıtoplamı / Tezsiz yüksek lisans program sayısıMutlakSayıĐlgilideğilMezun olmak için tezsiz yüksek lisansprogramlarında alınması gereken ders sayısıtoplamı=Program başına ortalama derssayısıTezsiz yüksek lisans program sayısı=39.5. Mezun olmak için doktoraprogramlarında alınması gereken ders sayısıtoplamı / Doktora program sayısıMutlakSayıMezun olmak için doktora programlarındaalınması gereken ders sayısı toplamı=2140(x)Program başına ortalamahaftalık ders saati sayısıDoktora program sayısı=140.1. Önlisans programlarında haftalık derssaati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı / Önlisans program sayısıMutlakSayı21ĐlgilideğilÖnlisans programlarında haftalık ders saatisayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı=Program başına ortalamahaftalık ders saati sayısıÖnlisans program sayısı=40.2. Lisans programlarında haftalık ders saatisayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı /Lisans program sayısıMutlakSayıLisans programlarında haftalık ders saati sayısı(ders, uygulama ve laboratuar) toplamı=32Program başına ortalamahaftalık ders saati sayısıLisans program sayısı=140.3. Yüksek lisans programlarında haftalıkders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı / Yüksek lisans program sayısıMutlakSayı32Yüksek lisans programlarında haftalık derssaati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı=1515Program başına ortalamahaftalık ders saati sayısıYüksek lisans program sayısı=140.4. Doktora programlarında haftalık derssaati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı / Doktora program sayısıMutlakSayıDoktora programlarında haftalık ders saatisayısı (ders, uygulama ve laboratuar)toplamı=1818Doktora program sayısı= 181

41(x)Seçmeli derslerin oranı41.1. (Önlisans programlarında açılan seçmeliderslerin sayısı / Önlisans programlarındatoplam ders sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğil(Önlisans programlarında açılan seçmeliderslerin sayısı=Önlisans programlarında toplam ders sayısı=Seçmeli derslerin oranı 41.2. (Lisans programlarında açılan seçmeliderslerin sayısı / Lisans programlarında toplamders sayısı) x 100Lisans programlarında açılan seçmeli derslerinsayısı=9Lisans programlarında toplam ders sayısı=19Seçmeli derslerin oranı 41.3. (Yüksek lisans programlarında açılanseçmeli derslerin sayısı / Yüksek lisansprogramlarında toplam ders sayısı) x 100Yüksek lisans programlarında açılan seçmeliderslerin sayısı=32Yüksek lisans programlarında toplam derssayısı=40Seçmeli derslerin oranı 41.4. (Doktora programlarında açılanseçmeli derslerin sayısı / Doktoraprogramlarında toplam ders sayısı) x 100Doktora programlarında açılan seçmeliderslerin sayısı=15Doktora programlarında toplam ders sayısı=21Seçmeli derslerin oranı 41.5. (Önlisans programlarında mezunolmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı /Önlisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı) x 100Önlisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken seçmeli ders sayısı=YüzdeYüzdeYüzdeYüzde4780.0071.00ĐlgilideğilÖnlisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı=Seçmeli derslerin oranı 41.6. (Lisans programlarında mezun olmakiçin alınması gereken seçmeli ders sayısı /Lisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı) x 100Lisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken seçmeli ders sayısı=8Lisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı=68Seçmeli derslerin oranı 41.7. (Yükseklisans programlarında mezunolmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı /Yüksek lisans programlarında mezun olmak82YüzdeYüzde11.0

için alınması gereken toplam ders sayısı) x 100Yükseklisans programlarında mezun olmak içinalınması gereken seçmeli ders sayısı=6Yüksek lisans programlarında mezun olmakiçin alınması gereken toplam ders sayısı=7Seçmeli derslerin oranı 41.8. (Doktora programlarında mezun olmakiçin alınması gereken seçmeli ders sayısı /Doktora programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı) x 100Doktora programlarında mezun olmak içinalınması gereken seçmeli ders sayısı=6Doktora programlarında mezun olmak içinalınması gereken toplam ders sayısı=742 Yeni açılan ders oranı 42.1. (Önlisans programlarında yeni açılanders sayısı / Önlisans programlarında açılan(kayıt olunan) toplam ders sayısı) x 100Önlisans programlarında yeni açılan derssayısı=YüzdeYüzde86.0086.00ĐlgilideğilÖnlisans programlarında açılan (kayıt olunan)toplam ders sayısı=Yeni açılan ders oranı 42.2. (Lisans programlarında yeni açılanders sayısı / Lisans programlarında açılan(kayıt olunan) toplam ders sayısı) x 100Lisans programlarında yeni açılan ders sayısı=YüzdeĐlgilideğilLisans programlarında açılan (kayıt olunan)toplam ders sayısı=Yeni açılan ders oranı 42.3. (Yüksek lisans programlarında yeniaçılan ders sayısı / Yüksek lisans açılan (kayıtolunan) toplam ders sayısı) x 100Yüksek lisans programlarında yeni açılan derssayısı=YüzdeĐlgilideğilYüksek lisans açılan (kayıt olunan) toplam derssayısı=Yeni açılan ders oranı 42.4. (Doktora programlarında yeni açılanders sayısı / Doktora programlarında açılan(kayıt olunan) toplam ders sayısı) x 100Doktora programlarında yeni açılan derssayısı=YüzdeĐlgilideğil43 Ders veren Öğretim Elemanıbaşına düşen haftalık ortalamaDoktora programlarında açılan (kayıt olunan)toplam ders sayısı=43.1. Ders veren kadrolu öğretimelemanlarının verdiği haftalık ders saatisayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama,Laboratuar ve Tez Danışmanlığı hariç) / Ders83MutlakSayı

ders saati(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstüprogramlarının tamamında)veren tam zamanlı öğretim elemanlarının sayısıDers veren kadrolu öğretim elemanlarınınverdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlikortalaması (Uygulama, Laboratuar ve TezDanışmanlığı hariç)=11.50Ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarınınsayısı=81.43Ders veren Öğretim Elemanıbaşına düşen haftalık ortalamaders saati(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstüprogramlarının tamamında)43.2. Ders veren kadrolu öğretimelemanlarının verdiği haftalık ders saatisayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama,Laboratuar ve Tez Danışmanlığı dâhil) / Dersveren tam zamanlı öğretim elemanlarının sayısıDers veren kadrolu öğretim elemanlarınınverdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlikortalaması (Uygulama, Laboratuar ve TezDanışmanlığı dâhil)=80.50MutlakSayıDers veren Öğretim Elemanıbaşına düşen haftalık ortalamaders saati(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstüprogramlarının tamamında)Ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarınınsayısı=843.3. Ders veren kadrolu ve ek zamanlıöğretim elemanlarının verdiği haftalık derssaati sayısının iki dönemlik ortalaması(Uygulama, Laboratuar ve Tez Danışmanlığıhariç) / Ders veren kadrolu ve ek zamanlıöğretim elemanlarının sayısıMutlakSayı10.06ĐlgilideğilDers veren kadrolu ve ek zamanlı öğretimelemanlarının verdiği haftalık ders saatisayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama,Laboratuar ve Tez Danışmanlığı hariç)=Ders veren Öğretim Elemanıbaşına düşen haftalık ortalamaders saati(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstüprogramlarının tamamında)Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretimelemanlarının sayısı=43.4. Ders veren kadrolu ve ek zamanlıöğretim elemanlarının verdiği haftalık derssaati sayısının iki dönemlik ortalaması(Uygulama, Laboratuar ve Tez Danışmanlığıdâhil) / Ders veren kadrolu ve ek zamanlıöğretim elemanlarının sayısıMutlakSayıĐlgilideğilDers veren kadrolu ve ek zamanlı öğretimelemanlarının verdiği haftalık ders saatisayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama,Laboratuar ve Tez Danışmanlığı dâhil)=44 Öğretim üyesi başınatamamlanan tez sayısıDers veren kadrolu ve ek zamanlı öğretimelemanlarının sayısı=44.1. Tamamlanan yüksek lisans tez sayısı / MutlakSayı84

Öğretim üyesi sayısıTamamlanan yüksek lisans tez sayısı=6Öğretim üyesi başınatamamlanan tez sayısıÖğretim üyesi sayısı=8 0.7544.2. Tamamlanan doktora tez sayısı / MutlakÖğretim üyesi sayısıSayıÖğretim üyesi başınatamamlanan tez sayısıTamamlanan doktora tez sayısı=0Öğretim üyesi sayısı=844.3. Tamamlanan tez (yüksek lisans vedoktora) sayısı / Öğretim üyesi sayısıMutlakSayı0Tamamlanan tez (yüksek lisans ve doktora)sayısı= 10.1145(x)Öğretim üyesi başına düşendeğerlendirme yılı içerisindebasılmış tam metin yayın (SCIexpanded,SSCI ve AHCI) sayısıÖğretim üyesi sayısı= 9Tam metin yayın sayısı (SCI-expanded, SSCI veAHCI) / Öğretim üyesi sayısıTam metin yayın sayısı (SCI-expanded, SSCI veAHCI)=11MutlakSayı46 Öğretim üyesi başına düşentoplam yayın ve bilimselfaaliyetlerin47(x)(makale, kongre, konferansbildirileri, sergi, konser,performans vb) sayısıÖğretim üyesi başına düşen atıfsayısıÖğretim üyesi sayısı=9Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı /Öğretim üyesi sayısıToplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı=11Öğretim üyesi sayısı=9Doçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer alantoplam atıf sayısı / Öğretim üyesi sayısıDoçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer alantoplam atıf sayısı=MutlakSayıMutlakSayı1.221.22Đlgilideğil48Öğretim üyesi başına düşenbilimsel ve sanatsal ödül sayısıÖğretim üyesi sayısı=48.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı(yayın teşvik ödülleri hariç) / Öğretim üyesisayısıKazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı (yayınteşvik ödülleri hariç)=0MutlakSayıĐlgilideğilÖğretim üyesi başına düşenbilimsel ve sanatsal ödül sayısıÖğretim üyesi sayısı=948.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı(yayın teşvik ödülleri dâhil / Öğretim üyesisayısıMutlakSayıKazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı (yayınteşvik ödülleri dâhil=0Öğretim üyesi sayısı=9085

49 Alınan patent sayısı (faydalımodel endüstriyel tasarım tescilidâhil)SayılacakMutlakSayıĐlgilideğil50 Kurum tarafından düzenlenenulusal ve uluslararası bilimselkonferans, seminer, panel v.b.faaliyetlerin sayısı51 Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğer kamu(x) finanslı projelerin sayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)Sayılacak51.1. Öğretim üyesi başına düşen DPT,TUBĐTAK ve diğer kamu finanslı projelerinsayısı (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) /Öğretim üyesi sayısıÖğretim üyesi başına düşen DPT, TUBĐTAK vediğer kamu finanslı projelerin sayısı(değerlendirme yılı içinde tamamlanan)=3MutlakSayıMutlakSayıĐlgilideğil0.33Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğer kamufinanslı projelerin sayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğer kamufinanslı projelerin sayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğer kamufinanslı projelerin sayısıÖğretim üyesi sayısı=951.2. Öğretim üyesi başına düşen kurum içidestekli proje sayısı / Öğretim üyesi sayısıÖğretim üyesi başına düşen kurum içi destekliproje sayısı=4Öğretim üyesi sayısı=951.3. Öğretim üyesi başına düşen sanayidestekli proje sayısı / Öğretim üyesi sayısıÖğretim üyesi başına düşen sanayi destekliproje sayısı=0Öğretim üyesi sayısı=951.4. Öğretim üyesi başına düşen Uluslararasıortaklı veya destekli proje sayısı (değerlendirmeyılı içinde tamamlanan / Öğretim üyesi sayısıMutlakSayıMutlakSayıMutlakSayı0.440(değerlendirme yılı içindetamamlanan)Öğretim üyesi başına düşen Uluslararası ortaklıveya destekli proje sayısı (değerlendirme yılıiçinde tamamlanan=00Öğretim üyesi başına düşenDPT, TUBĐTAK ve diğer kamufinanslı projelerin sayısı(değerlendirme yılı içindetamamlanan)52 Öğrenci başına düşen derslikalanıÖğretim üyesi sayısı=951.5.Öğretim üyesi başına düşen toplam projesayısı / Öğretim üyesi sayısıÖğretim üyesi başına düşen toplam projesayısı=4Öğretim üyesi sayısı=952.1. Önlisans sınıflarındaki toplam derslikalanı / Önlisans öğrenci sayısıÖnlisans sınıflarındaki toplam derslik alanı=MutlakSayıMutlakSayı(m2)0.44ĐlgilideğilÖnlisans öğrenci sayısı=86

Öğrenci başına düşen derslikalanı52.2. Lisans sınıflarındaki toplam derslikalanı / Lisans öğrenci sayısıLisans sınıflarındaki toplam derslik alanı=70MutlakSayı(m2)1.89Öğrenci başına düşen derslikalanıLisans öğrenci sayısı=3752.3. Toplam derslik alanı / Toplam öğrencisayısıToplam derslik alanı=70MutlakSayı(m2)1.1753(x)Öğrenci başına düşen öğrencikullanımına açık bilgisayarsayısıToplam öğrenci sayısı=6053.1. Önlisans programlarında öğrencikullanımına açık bilgisayar sayısı / Önlisansprogramlarındaki öğrenci sayısıMutlaksayıĐlgilideğilÖnlisans programlarında öğrenci kullanımınaaçık bilgisayar sayısı=Öğrenci başına düşen öğrencikullanımına açık bilgisayarsayısıÖnlisans programlarındaki öğrenci sayısı53.2. Lisans programlarında öğrencikullanımına açık bilgisayar sayısı / Lisansprogramlarındaki öğrenci sayısıMutlaksayıLisans programlarında öğrenci kullanımınaaçık bilgisayar sayısı=20.04Öğrenci başına düşen öğrencikullanımına açık bilgisayarsayısıLisans programlarındaki öğrenci sayısı=5653.3. Öğrenci kullanımına açık toplambilgisayar sayısı / Toplam öğrenci sayısıÖğrenci kullanımına açık toplam bilgisayarsayısı=20.0254 Öğrenci başına düşenlaboratuarlar alanıToplam öğrenci sayısı =8654.1. Önlisans programlarındaki laboratuaralanı / Önlisans öğrenci sayısıÖnlisans programlarındaki laboratuar alanı=MutlakSayı(m2)ĐlgilideğilÖğrenci başına düşenlaboratuarlar alanıÖnlisans öğrenci sayısı=54.2. Lisans ve lisansüstü programlarındakilaboratuar alanı / Lisans ve lisansüstüprogramlardaki öğrenci sayısıMutlakSayı(m2)Lisans ve lisansüstü programlarındakilaboratuar alanı=168Öğrenci başına düşenlaboratuarlar alanıLisans ve lisansüstü programlardaki öğrencisayısı=8654.3. Toplam laboratuar alanı / Toplamöğrenci sayısıToplam laboratuar alanı=168MutlakSayı(m2)1.95387

55(x)Kütüphanede takip edilen basılıve veri tabanları ile ulaşılabilentam metin elektronik periyodikdergi sayısıToplam öğrenci sayısı=56SayılacakMutlakSayı56 Öğrenci başına düşen üniversitekütüphanesindeki kitap sayısıToplam kitap sayısı / Öğrenci sayısıToplam kitap sayısı=2500MutlakSayı44.6457 Kütüphanenin haftalık ortalamahizmet süresiÖğrenci sayısı=56Haftalık ortalaması alınacakSaat58 Web ana sayfasının aldığı yıllıkziyaretçi sayısı59 Maksimum internet bağlantıkullanımı kapasitesi60 Ortalama yıllık internet bağlantıkullanım kapasitesi61 Ana sunucu Web sitesibüyüklüğü62 Yemekhane hizmetlerindenyararlanan öğrenci oranı12SayılacakMutlak ĐlgiliSayı değilÖlçülecek Mbps ĐlgilideğilÖlçülecek Mbps ĐlgilideğilWeb sitesi büyüklüğü sunucu üzerindeki Gb Đlgilidosyaların ve veri tabanlarının Gb olarakdeğilbüyüklüklerinin toplamı(Öğrencilere sunulan yemek servisi sayısınıngünlük ortalaması / Toplam öğrenci sayısı) x100YüzdeĐlgilideğilÖğrencilere sunulan yemek servisi sayısınıngünlük ortalaması=63 Yemekhane hizmetlerindenyararlanan personel oranıToplam öğrenci sayısı=(Personele sunulan yemek servisi sayısınıngünlük ortalaması / Toplam personel sayısı) x100YüzdeĐlgilideğilPersonele sunulan yemek servisi sayısınıngünlük ortalaması=64 Sağlık hizmetlerindenyararlanan öğrenci oranıToplam personel sayısı=(Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti (vizite)sayısının günlük ortalaması / Toplam öğrencisayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilÖğrencilere sunulan sağlık hizmeti (vizite)sayısının günlük ortalaması=65 Sağlık hizmetlerindenyararlanan personel oranıToplam öğrenci sayısı=(Personele sunulan sağlık hizmeti (vizite)sayısının günlük ortalaması / Toplam personelsayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilPersonele sunulan sağlık hizmeti (vizite)88

sayısının günlük ortalaması=66(x)Yurt hizmetlerinden yararlananöğrenci oranıToplam personel sayısı=66.1. (Yükseköğretim Kurumu’nunyurtlarında kalan öğrenci sayısı / Toplamöğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilYükseköğretim Kurumu’nun yurtlarında kalanöğrenci sayısı=Yurt hizmetlerinden yararlananöğrenci oranıToplam öğrenci sayısı=66.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu’nunyurtlarında kalan öğrenci sayısı / Toplamöğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilKredi ve Yurtlar Kurumu’nun yurtlarındakalan öğrenci sayısı=Yurt hizmetlerinden yararlananöğrenci oranıToplam öğrenci sayısı=66.3. Yurtlarda kalan öğrenci sayısı /Toplam öğrenci sayısı) x 100YüzdeĐlgilideğilYurtlarda kalan öğrenci sayısı=Toplam öğrenci sayısı=67 Burs alan öğrenci 67.1. (Yükseköğretim Kurumu tarafındandesteklenen (yemek, yurt ve vb.) öğrenci sayısı /Toplam öğrenci sayısı) x 100Yükseköğretim Kurumu tarafındandesteklenen (yemek, yurt ve vb.) öğrenci sayısı=YüzdeĐlgilideğilToplam öğrenci sayısı=Burs alan öğrenci 67.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafındanöğrenim katkı payı ve öğrenim kredisi verilenöğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından öğrenimkatkı payı ve öğrenim kredisi verilen öğrencisayısı=YüzdeĐlgilideğilToplam öğrenci sayısı=Burs alan öğrenci 67.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafındankarşılıksız burs verilen öğrenci sayısı / Toplamöğrenci sayısı) x 100Burs alan öğrenci 67.3. Diğer kurum ve kuruluşlar tarafındanburs verilen öğrenci sayısı / Toplam öğrencisayısı) x 100Diğer kurum ve kuruluşlar tarafından bursverilen öğrenci sayısı=YüzdeYüzdeĐlgilideğilĐlgilideğilToplam öğrenci sayısı=Burs alan öğrenci 67.4. Burs, kredi ve destek verilen öğrenci Yüzde Đlgili89

sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100değilBurs, kredi ve destek verilen öğrenci sayısı=Toplam öğrenci sayısı=68 Topluma katkı amaçlıdüzenlenen bilimsel, sosyal,kültürel etkinliklerin sayısıSayılacakMutlakSayıĐlgilideğil(46. maddede sayılanlar hariç)69 Yaşam boyu öğrenimkapsamında düzenlenenetkinliklerin sayısı(x)7369.1. Kurum çalışanları ve öğrenciler içinyaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenenetkinliklerin sayısıMutlakSayıĐlgilideğilYaşam boyu öğrenim 69.2. Topluma yönelik yaşam boyu öğrenim Mutlak Đlgilikapsamında düzenlenen kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı Sayı değiletkinliklerin sayısı70 Tanımlanmış ve yazılı hale SayılacakMutlak Đlgiligetirilmiş toplam süreç sayısıSayı değil71 Öğrenci memnuniyeti Anket Yüzde Đlgilideğil(x)74Akademikmemnuniyetipersonel(x)75 Hizmet verilen kurum dışıtoplumkesimlerininmemnuniyeti76 Yükseköğretim misyonunubaşarma performansı düzeyiAnket Yüzde ĐlgilideğilĐdari personel memnuniyeti Anket Yüzde ĐlgilideğilAnket Yüzde ĐlgilideğilAnket Yüzde Đlgilideğil90

BĐTKĐ KORUMA BÖLÜMÜ KURUMSAL DEĞERLENDĐRME EKĐBĐDoç. Dr. Havva ĐLBAĞIAdres: 100.Yıl Mh. Ziraat Fakültesi Loj. No:1 D:10 TEKĐRDAĞĐş Tel: 0 282 293 14 42/ 174Cep: 0 532 710 04 89,0 505 719 32 81E-mail: hilbagi@yahoo.deAraş. Gör. Dr. Mustafa MĐRĐKAdres: Hürriyet Mh. Tepebaşı Sk. Kentkur Sitesi 1. Kısım 7/14 TEKĐRDAĞĐş Tel: 0 282 293 14 42/ 254Cep: 0 506 500 66 60E-mail: mmirik@nku.edu.trAraş. Gör. Tolga AYSALAdres: Hürriyet Mh. Kentkur Sitesi 2. Kısım 15/30 TEKĐRDAĞĐş Tel: 0 282 293 14 42/ 252Cep: 0 505 377 63 43E-mail: taysal@nku.edu.tr91