Ufuk-U_niversitesi-SBE-Dergisi-S-ayı-5-kopya

KAYNAKÇAArtelt, C., Stanat, P., Schneider, W. & Schliefe, U. (2001). Lesekompetenz:Testkonzeption und Ergebnisse. In J. Baumert, E. Klieme, M. Neubrand, M.Prenzel, U. Schiefele, W. Schneider, P. Stanat, K.-J. Tillmann & M. Wiess(Hrsg.), PISA 2000. Basiskom-ptenzen von Schülerinnen und Schülern iminternationalen Vergleich (s. 69-137). Opladen: Leske + Budrich.Artelt,C., McElvany, N., Christmann, U., Richter, T., Groeben, N., Köster,J., Schneider,W., Stanat, P., Ostermeier, C. & Schiefele, U., Valtin, R., Ring,K., Saalbach, H.(2007). Förderung von Lesekompetenz – Expertise (Bildungsforschung). Berlin:Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)Bates, D. G. (2009). 21. Yüzyılda Kültürel Antropoloji İnsanın Doğadaki Yeri İstanbulBilgi Üniversitesi YayınlarıBloom, B.S (Editör), Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., Krathwohl, D.R. (1976)Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich (Übersetzt von Füner, E &Horn, R.) Beltz Verlag. Weinheim und BaselBuluş, M. (2007) Benlik Kavramı ve Benlik Saygısı: Önemi ve Geliştirilmesi (selfConcept And Self Esteem: Their Importance And Enhancement AkademikDizayn Dergisi 2: (s.52-64)Cevher, N.F. & Buluş, M. (2006) Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 5-6Yaş Çocuklarında Akademik Benlik Saygısı Dokuz Eylül Üniversitesi BucaEğitim Fakültesi Dergisi 20 (s.28-39)Demirtaş, M. & Yağbasan R. (2010). Yeni Fen ve Teknoloji Öğretim Programınınİköğretim Öğrencilerindeki Akademik Benlik Kavramı Gelişimine Etkisi.Akademik Bakış Dergisi Sayı 21 Temmuz, Ağustos, Eylül İktisat ve GirişimcilikÜniversitesi Türk Dünyası Kırgız – Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü CelalabatKırgızistan (http://www.akademikbakis.org/ eskisite/21/11.pdf) (Erişim20.02.2014)Dewey, J. (2007) Deneyim ve Eğitim (Çev. Sinan Akıllı) Ankara: ODTÜ YayıncılıkDoctorow, M., Wittrock, M.C. & Marks, C. (1978) Generative processes in readingcomprehension. Journal of Educational Psychology, 70, 109-118.(http://psycnet.apa.org/ index.cfm?fa=buy.optionToBuy&id=1979-09552-001)(Erişim 12.03.2013)Fuchs, D., Fuchs,L.S., Mathes, P.G..&Simmons, D.C. (1997). Peer-assisted learningstrategies: Making claassrooms more responsive to diversty. AmericanEducational Research Journal, 34 174-206.(http://aer.sagepub.com/content/34/1/174.abstract) (Erişim16.04.2013).148