EGE ÜNİVERSİTESİ - Hemşirelik Yüksekokulu

EGE ÜNİVERSİTESİHEMŞİRELİK FAKÜLTESİEĞİTİM ÖĞRETİM KILAVUZUI. SINIF2012-2013İZMİR1

İÇİNDEKİLERSayfa NoEge Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Vizyon ve Misyonu 4Lisans Eğitiminin Amaçları 4Lisans Program Çıktıları 5Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Öğretim ve Sınav Yönergesi 6Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi 2012-2013 Eğitim- Öğretim Yılı 1. Sınıf 6Yıllık Ders ProgramıEge Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi 2012-2013 Eğitim- Öğretim Yılı 1. Sınıf 6Haftalık Ders ProgramıEge Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi 2012-2013 Eğitim- Öğretim Yılı 1. Sınıf 7Sınav TakvimiSAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİTanım, Amaç ve Öğrenme Çıktıları 8Lisans Program Çıktıları ile Ders Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi 9Modüller 10Sağlıklı Yaşam ve Hemşirelik Dersi Saatlerinin Dağılımı 111. Sağlıklı Yaşam 1 12Tanım, Amaç ve Öğrenme Çıktıları12Ders Öğrenme Çıktıları ile Modül Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi13Kavramlar13Öğrenim Hazırlığı Ve Değerlendirme15Modül Ders Saatlerinin Dağılımı19Ders Programı202. Sağlıklı Yaşam 2 28Tanım, Amaç ve Öğrenme Çıktıları28Ders Öğrenme Çıktıları ile Modül Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi29Kavramlar29Öğrenim Hazırlığı Ve Değerlendirme31Modül Ders Saatlerinin Dağılımı31Ders Programı323. Yaşam Boyu Öğrenme 40Tanım, Amaç ve Öğrenme Çıktıları40Ders Öğrenme Çıktıları ile Modül Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi41Kavramlar41Öğrenim Hazırlığı Ve Değerlendirme41Modül Ders Saatlerinin Dağılımı422

Ders Programı 434. Hemşirelik ve İletişim 48Tanım, Amaç ve Öğrenme Çıktıları48Ders Öğrenme Çıktıları ile Modül Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi49Kavramlar49Öğrenim Hazırlığı Ve Değerlendirme50Modül Ders Saatlerinin Dağılımı53Ders Programı545. İlk Yardım Modülü 59Tanım, Amaç ve Öğrenme Çıktıları59Ders Öğrenme Çıktıları ile Modül Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi60Kavramlar60Öğrenim Hazırlığı Ve Değerlendirme60Modül Ders Saatlerinin Dağılımı61Ders Programı626. Sağlıklı Bireyi Tanılama66Tanım, Amaç ve Öğrenme Çıktıları66Ders Öğrenme Çıktıları ile Modül Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi66Kavramlar68Öğrenim Hazırlığı Ve Değerlendirme70Modül Ders Saatlerinin Dağılımı70Ders Programı71Sağlıklı Yaşam ve Hemşirelik Dersi Öğretim Elemanları Görev Dağılımı 75Sağlıklı Yaşam ve Hemşirelik Dersi Sorumlu Öğretim Üyeleri 76Temel Tıp Bilimleri 77Tanım, Amaç ve Öğrenme Çıktıları78Kavramlar79Öğrenim Hazırlığı Ve Değerlendirme82Ders Saatlerinin Dağılımı83Ortak Zorunlu Dersler 85Bilgisayara Giriş85Türk Dili ve Edebiyatı85Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi85Üniversite Yaşamına Geçiş86Seçmeli Dersler 88Beden Eğitimi88Türk Halk Müziği893

Türk Sanat MüziğiGirişkenlik 1 ve IIHemşirelikte Eleştirel DüşünmeKişisel Gelişim89899092EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK FAKÜLTESİVİZYONUlusal ve uluslararası düzeyde tercih edilen, dünya standartlarında rekabetedebilecek akademisyen ve hemşirelerin yetiştirildiği model bir eğitim kurumu olmak.MİSYONBilimsel gelişmelere dayalı olarak toplumun sağlık gereksinimlerine yanıtvermek için, etik değerlere, etkili iletişim, problem çözme ve araştırma becerilerinesahip, değişim yaratabilen, insan haklarına saygılı, otonomi sahibi, lider, lisans velisansüstü düzeyde hemşireler yetiştirmek.EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ DEĞERLERİ• Profesyonellik• Otonomi• Bilimsellik• Yenilikçilik• Hümanizm• Ekip bilinci• Duyarlılık• Etik bilinci• Dürüstlük• Gelişimcilik• Yaratılıcılık• LiderlikLİSANS PROGRAMININ AMACIHemşirelik mesleğinin her alanında bilimsel gelişmeler doğrultusunda hizmetverebilecek bilgi, beceri ve yetkinliklerle donatılmış, toplumun sağlık gereksinimlerininfarkında olan, etik değerleri özümsemiş ve yaşam boyu öğrenmenin öneminibenimsemiş çağdaş hemşireler yetiştirmektir.4

LİSANS PROGRAMININ ÇIKTILARI1. Toplumun sağlık ve refahı için; sağlık ve hemşirelik alanındaki bilimsel gelişmelerdoğrultusunda temel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olabilme2. Koruyucu, tedavi edici ve rehabilite edici alanlarda bireyin, ailenin ve toplumunsağlık bakım gereksinimlerini bütüncül yaklaşımla karşılamak için; temel düzeydekikuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme3. Hemşirelik alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme,sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözümönerileri geliştirebilme, uygulayabilme ve değerlendirebilme4. Hemşirelik uygulamalarını mesleki standartlar doğrultusunda gerçekleştirebilme5. Hemşirelik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması vesonuçlarının değerlendirilmesi aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etikdeğerlere uygun hareket edebilme6. Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilimsel, teknolojik ve günceluygulamaları izleyerek kendini geliştirebilme7. Bireysel çalışma becerisi ve bağımsız karar verebilme yetisine sahip olarakfikirlerini sözlü ve yazılı, açık ve öz bir şekilde ifade ederek iletişim kurabilme8. Küresel ve toplumsal çerçevedeki hemşirelik girişimlerinin özellikle sağlık,güvenlik ve çevre sorunlarına katkılarını değerlendirebilme9. Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapabilme10. Araştırma sonuçlarının uygulanabilirliğini değerlendirebilme, hemşirelikuygulamalarında kullanabilme, araştırmaların devamlılığı için yeni problem alanlarıbelirleyebilme11. Sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme veyönetebilme12. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinliklerdüzenleyebilme ve bunları uygulayabilme13. Bir yabancı dili (en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde) kullanarakalanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme5

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ2012-2013 ÖĞRETİM YILII. SINIF YILLIK DERS PROGRAMIDerslerYıllık/ Teo. Lab. Kredi ECTSDönemlikGüz Bahar Güz BaharSağlıklı Yaşam ve Y 12 12 3 3 27 28HemşirelikTemel Tıp Bilimleri Y 6 6 1 1 13 13Bilgisayar Y 2 2 2 2 6 5Seçmeli Ders* Y 2 2 - - 4 4Türk Dili I D 2 - - - 2Türk Dili II D - 2 - - 2Atatürk İlkeleri ve D 2 - - - 2İnkilap Tarihi IAtatürk İlkeleri ve D - 2 - - 2İnkilap Tarihi IIÜniversiteD 2 - - - 2 2yaşamına GeçişTOPLAM 26 28 6 6 52 60*Seçmeli Dersler: Beden Eğitimi (Voleybol, Tenis, Yüzme), Türk Halk Müziği, Türk Sanat MüziğiEGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ2012-2013 ÖĞRETİM YILII. SINIF HAFTALIK DERS PROGRAMISAATLER PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA08.30-09.15 BİLGİSAYAR(TEORİK)SAĞLIKLIYAŞAM VEHEMŞİRELİKTEORİKTEMEL TIPBİLİMLERİ(TEO)SAĞLIKLIYAŞAM VEHEMŞİRELİKTEORİKSAĞLIKLIYAŞAM VEHEMŞİRELİKTEORİK09.30-10.15 “ “ “ “ “10.30-11.15 BİLGİSAYAR(LABORATUVAR)“ “ “11.30-12.15 “ “ “ “13.15-14.00 ATATÜRKİLKELERİ VEİNKILAPTARİHİ“ SAĞLIKLIYAŞAM VEHEMŞİRELİK(LAB)TEMEL TIPBİLİMLERİ(TEO)SEÇMELİ DERS14.15-15.00 “ “ “ “ “15.15-16.00TÜRK DİLİ “ TEMEL TIPBİLİMLERİ(LAB)ÜNİVERSİTEYAŞAMINAGEÇİŞ (TEO)16.15-17.00 “ “Sağlıklı Yaşam ve Hemşirelik Dersi: 12 saat Teorik, 3 saat Laboratuar6

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ2012-2013 ÖĞRETİM YILI I. SINIF SINAV TAKVİMİSAĞLIKLI YAŞAM VEHEMŞİRELİKBAŞLANGIÇBİTİŞARA SINAVFİNALSINAVI18.09.2012 22.05.2013 04.06.2013(10.00)1. Sağlıklı Yaşam I 18.09.2012 08.11.2012 08.11.2012(09.30)2. Sağlıklı Yaşam II 09.11.2012 25.12.2012 25.12.2012(09.30)3. Yaşam Boyu Öğrenme 25.12.2012 06.03.2013 06.03.2013(13.15)4. Hemşirelik ve İletişim 07.03.2013 02.04.2013 02.04.2013(13.15)5. İlk Yardım 03.04.2013 26.04.2013 26.04.2013(08.30)6. Sağlıklı Bireyi Tanılama 30.04.2013 22.05.2013 22.05.2013(13.15)BÜTÜNLEME18.06.2013(10.00)BİLGİSAYARA GİRİŞTEMEL TIP BİLİMLERİTÜRK DİLİATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞSEÇMELİ DERS19.09.2012 22.05.2013 05.12.2012 (1. Ara Sınav)(08.30-09.15)20.03.2013 (2. Ara Sınav)(08.30-09.15)*Modül Ara Sınav: 60 Dk, Final ve Bütünleme Sınav Süresi 120 Dakikadır.28.05.2013(10.00)11.06.2013(10.00)7

SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİDERS KOORDİNATÖRÜ: Prof. Dr. Zümrüt BAŞBAKKALÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU :Yard.Doç.Dr. Şeyda DÜLGERLERDERS SEKRETERİ: Arş.Gör. Ayşe ERSUNArş.Gör. Hale SEZERTANIMHemşireliğin doğasını, sağlıklı yaşam davranışlarını ve bunu etkileyen etmenleri, bilgiyeulaşma kaynaklarını, etkili iletişim becerilerini, sağlık eğitimi planlama, uygulama vedeğerlendirme sürecini, hemşirenin toplum, insan ve çevre bağlamında koruyucu sağlıkhizmet yaklaşımlarını inceler.AMAÇTemel hemşirelik kavramlarını, etkili iletişim becerilerini, sağlıklı yaşam davranışlarını,koruyucu sağlık hizmetlerini, temel ilk yardım becerilerini, sağlık eğitimi sürecidoğrultusunda yaşam boyu öğrenmeyi benimseterek, bilgi, beceri ve davranış kazandırmaktır.ÖĞRENME ÇIKTILARI1. Hemşirelikle ilgili temel kavramları tanımlayabilme (PÇ 1, 2, 3, 4, 5)2. Hemşirelik meslek bilinci kazanabilme (PÇ 1, 2, 3, 4, 5, 10)3. Mesleki ve etik değerlere uygun davranabilme(PÇ 1, 3, 4, 5,6)4. Etkili iletişim becerilerini kavrayabilme(PÇ 1, 3, 4, 7, 9,11)5. Mesleki ve sosyal ilişki kurabilme(PÇ 1, 3, 4, 7, 9, 11, 12)6. Acil durumlarda ilkyardım bilgi ve becerilerini kullanabilme (PÇ 1, 2, 4)7. Kendi gelişimi için sürekli eğitimin gerekliliğinin farkında olabilme (PÇ 1, 6, 10,12)8. Yaşam boyu gereksinim duyulan bilgi kaynaklarını ifade edebilme (PÇ 1, 2, 6, 8,12)9. Yaşam boyu öğrenme becerilerini geliştirebilme (PÇ 1,2, 6, 9, 11, 12)10. Sağlıklı yaşam davranışlarını benimseyebilme (PÇ 1, 2, 3, 4, 6)11. Aile ve toplum sağlık hizmetlerini tanımlayabilme (PÇ 1, 2, 3, 4, 12)12. İnsan ve çevre etkileşimine duyarlılık gösterebilme (PÇ 2, 5, 6, 8, 11, 12)8

“LİSANS PROGRAM” ÇIKTILARI İLE “SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ” ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİProgram ve Öğrenme Çıktıları İlişkisiÖğrenmeProgram ÇıktılarıÇıktıları PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13ÖÇ 1 5 5 4 4 4ÖÇ 2 4 4 4 4 4 5ÖÇ 3 5 5 5 5 5ÖÇ 4 4 5 5 5 5 4ÖÇ 5 5 4 5 5 4 4 4ÖÇ 6 4 4 4ÖÇ 7 4 5 5 5ÖÇ 8 5 4 5 4 5ÖÇ 9 5 5 5 5 5 5ÖÇ 10 5 4 4 4 5ÖÇ 11 4 5 5 5 5ÖÇ 12 4 5 5 4 5 5ÖÇ: Öğrenme çıktısı PÇ: Program çıktısıKatkı Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek9

MODÜLLER• Sağlıklı Yaşam I• Sağlıklı Yaşam II• Yaşam Boyu Öğrenme• Hemşirelik ve İletişim• İlkyardım• Sağlıklı Bireyi Tanılama10

SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ MODÜLLERİNİN DERS SAATLERİNİN DAĞILIMII.II.III.VI.V.IV.MODÜLMODÜLMODÜLMODÜLMODÜLMODÜLTOPLAMTeorik 82 72 47 46 28 30 305Laboratuar 20 9 15 8 16 17 85Ara sınav 2 2 2 2 2 2 10TOPLAM 104 83 64 56 46 49 40011

1. MODÜLSAĞLIKLI YAŞAM IMODÜL KOORDİNATÖRÜ: Yard.Doç.Dr. Ayça GÜRKANMODÜL ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU:Yard.Doç.Dr. Şenay ÜNSAL ATANMODÜL SEKRETERLERİ : Arş. Gör. Sevgül DÖNMEZTANIMBu modül, sağlıklı insanı döllenmeden erişkinliğe kadar yaşamın ilk evrelerindefiziksel, bilişsel, psikomotor, ruhsal ve sosyal yönden inceler.AMAÇÖğrencinin sağlıklı bireylerin gereksinimleri doğrultusunda, sağlıklı insanıdöllenmeden erişkinliğe kadar ki yaşam evrelerinde fiziksel, bilişsel, psikomotor, ruhsal vesosyal gelişmelerini inceleyebilme yönünde bilgi, beceri ve davranışlar geliştirmesini ve bubecerileri yaşam boyu sürdürmesini amaçlar.ÖĞRENME ÇIKTILARI1. Sağlıklı insanın döllenmeden erişkinliğe kadar yaşamın ilk evrelerinde fiziksel,bilişsel, psikomotor, ruhsal ve sosyal gelişmelerini tanımlayabilme (DÖÇ 1).2. Edinmiş olduğu bilgileri, her alanda kullanarak sağlıklı bireyle iletişim kurup, sağlıktanılaması yapabilme (DÖÇ 7, 8, 9, 10).3. Sağlık tanılaması sonucunda normalden sapma durumlarını saptayarak ilgili birimleresevk edebilme, sonuçlarını izleyebilme (DÖÇ 4, 9, 10).4. Farklı yaşam dönemlerindeki tüm bireylere, sağlıklı yaşam ve gelişim için sağlıkeğitimi verebilme ve danışmanlık yapabilme (DÖÇ 4, 7, 9, 10).12

DÖÇ-1DÖÇ-2DÖÇ-3DÖÇ-4DÖÇ-5DÖÇ-6DÖÇ-7DÖÇ-8DÖÇ-9DÖÇ-10DÖÇ-11DÖÇ-12“SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK” DERSİ DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE“SAĞLIKLI YAŞAM I” MODÜL ÖĞRENMEÇIKTILARININ İLİŞKİSİÖÇ-1 5ÖÇ-2 5 5 5 5ÖÇ-3 5 5 5ÖÇ-4 5 5 5 5Katkı Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok YüksekÖÇ: Öğrenme ÇıktısıDÖÇ: Ders Öğrenme ÇıktısıKAVRAMLAR• Gelişim ilkeleri• Gelişim görevleri• Gen• Kromozom• Dominant-resesif geçiş• Mutasyon• Mitoz-mayoz bölünme• Soyağacı• DNA• Mendel kanunu• Prenatal tanı• Genetik danışmanlık• Genetik• Germ hücreleri• Oogenezis• Spermatogenezis• Fertilizasyon• İmplantasyon• Emriyogenezis• Fetal dönem• Fetus• Sosyalleşme• Çocuk hakları• Biberonla besleme• Karışık besleme• Persantil eğrisi• Büyüme gelişmeyietkileyen faktörler• Öykü alma• Gözlem yapma• Zeka• Fiziksel büyümekriterleri• Erken adölesan• Geç adölesan• Menarş• Puberte• Adölesan gebelik• Adölesan ebeveynlik• Psiko-sosyal gelişme• Aile bebek etkileşimi• Oskültasyon• Fiziksel büyümekriterleri• Psiko-sosyal gelişim• Öz bakım• Antenatal dönem• Gebelik• Gebelik testleri• Gebenin hakları• Bimanuel muayene• Leopold manevraları• Doğum• Doğum eylemi• Doğum sonrası dönem• Partograf• Klimakterium• Aile planlaması• Gebeliği önleme(Kontrasepsiyon)• Etkili-etkisiz gebeliğiönleyici yöntemler13

• Plasenta• Ekstra embriyonikyapılar• Zigot• Morula• Blastosist• Ekdoderm• Endoderm• Mezoderm• Yenidoğan• Yenidoğan bakımı• Yenidoğan ailesi• Apgar skoru• Anne sütüyle beslenme• Kaşıkla beslenme• Fiziksel büyüme• Psiko-Motor gelişme• Psiko-sosyal gelişme• Aile bebek etkileşimi• Oskültasyon• Palpasyon• İnspeksiyon• Bebek, çocuk, büyüme,gelişme• İzlem, risk yaklaşımı• Güven-güvensizlik• Otonomi-özerklik• Girişimcilik-suçluluk• Anne baba tutumu• Büyüme gelişmeyietkileyen faktörler• Palpasyon• İnspeksiyon• Bebek, çocuk, büyüme,gelişme• İzlem, risk yaklaşımı• Güven-güvensizlik• Otonomi-özerklik• Girişimcilik-suçluluk• Anne baba tutumu• Sosyalleşme• Çocuk hakları• Biberonla besleme• Karışık besleme• Persantil eğrisi• Öykü alma• Gözlem yapma• Zeka• Fiziksel büyümekriterleri• Erken adölesan• Geç adölesan• Menarş• Puberte• Adölesan gebelik• Adölesan ebeveynlik• Kimlik bocalaması• Sosyal destek• Sosyal ağ14

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI VE DEĞERLENDİRMEÖĞRENİM HAZIRLIĞIVakaların belirlenmesi, senaryoların hazırlanması, rol playlerindokümanların, ders materyallerinin hazırlanması.ve yazılıYARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİAnlatım yöntemi, grup tartışması yöntemi, rol oynama tekniği, video ile öğretimyöntemi, beyin fırtınası, bireysel öğretim yöntemleri, çember halka tekniği, atlı karıncatekniği, altı şapka tekniği, buzz grupları, bireysel öğretim yöntemleri, programlı öğretimtekniği, görüşme tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çalışması, simulasyon tekniği,örnek olay yöntemi, demonstrasyon yöntemi.DERS ARAÇ-GEREÇLERİSlayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtası, yazı tahtası, barkovizyon,teyp, TV, bilgisayar, resim, maket, kamera.EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI1. “Cinsel Sağlıkla İlgili Yanlış İnanışlar”http://www.bizlergenciz.com/sayfa_sunucu.asp?sayfa=BS052. “Cinselliğin Fizyolojisi"http://www.saglikbilgisi.gen.tr/cinselligin-fizyolojisi.html, 25.May20073. “Cinsellik, Cinsel Mitler”, http://www.maksimum.com/saglik/haber/52/11525.php4. “Yanlış Cinsel İnanışlar” http://www.hastarehberi.com/cinsellik/cinsel9/yanliscinselinanislar.htm5. …….. (1992) Ana Çocuk Sağlığında Temel Bilgiler Unicef Türkiye Temsilciliği ve SağlıkBakanlığı Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü ve İstanbul Üniversitesi, Çocuk sağlığıEntitüsü’nce hazırlanmıştır.6. ………….. (1995) Ulusal Aile Planlaması Rehberi Cilt 1, 2.Baskı, Anadolu Matbaası,İstanbul.7. Akgün, Egzersiz ve Spor Fizyolojisi, Son baskı, 20 cilt, İzmir, 19948. Akın A ve arkadaşları (2004) Adölesanların/Gençlerin Cinsel ve Üreme Sağlığını EtkileyenFaktörler Projesi, Hacettepe Üniversitesi Halk Sağlığı AnabilimDalı Proje Özet Raporu9. Akın, L., Bertan, M., (1995) Bulaşıçı Hastalıkların Kontrolü, Halk Sağlığı Temel Bilgiler,Editör: Münevver Bertan, Çağatay Güler, Güneş Kitabevi LTD, Ankara. 321-356.15

10. Akın, L., Bertan, M., (1995) Bulaşıçı Hastalıkların Kontrolü, Halk Sağlığı Temel Bilgiler,Editör: Münevver Bertan, Çağatay Güler, Güneş Kitabevi LTD, Ankara. 321-356.11. Aksakoğlu G., Ellidokuz H., Bulaşıcı Hastalıklarla Savaş, 2. Baskı, Açılım Yayıncılık, İzmir,1996.12. Aksakoğlu G., Ellidokuz H., Bulaşıcı Hastalıklarla Savaş, 2. Baskı, Açılım Yayıncılık, İzmir,1996.13. Aksayan S., Bahar Z, Bayık A ve ark. Halk Sağlığı Hemşireliği El Kitabı, Vehbi Koç VakfıYayınları, Birlik Ofset, İstanbul, 1998.14. Aksayan S., Bahar Z, Bayık A ve ark. Halk Sağlığı Hemşireliği El Kitabı, Vehbi Koç VakfıYayınları, Birlik Ofset, İstanbul, 1998.15. Altuğ T. “Gıda Katkı Maddeleri” Hekim ve Yaşam (Sayı: Haziran 99/ Sy: 29-3116. Arcasoy M., Mir S., Taneli B., 2001, Çocukta Fiziksel Bakım ve Beslenme, İzmir Saray CiltAtölyesi, 3. Baskı17. Atalay, M., Hemşirelik Esasları El Kitabı, Vehbi Koç Vakfı Yayınları, No:8, İstanbul, 199718. Atalay, M., Hemşirelik Esasları El Kitabı, Vehbi Koç Vakfı Yayınları, No:8, İstanbul, 199719. Atkınson R.L. ve ark. (1999), “Psikolojiye Giriş”, Çeviren: Yavuz Alogan, 12. Baskı, ArkadaşYayınevi, İstanbul20. Atkınson R.L. ve ark. (1999), “Psikolojiye Giriş”, Çeviren: Yavuz Alogan, 12. Baskı, ArkadaşYayınevi, İstanbul21. Atkinson L.R. et al. ( 1999), Psikolojiye Giriş, Çev: Y. Alagon, Arkadaş Yayınları, Ankara,488 - 519.22. Atlı K. 2001, Gençlerde Beslenme ve Beslenmeye İlişkin Sağlık Sorunları. Dirim, 12:23-28.23. Aydın A (2000), “Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi”, 2. Baskı, Alfa Basım Yayın Dağıtım Ltd.Şti. İstanbul24. Aydın A (2000), “Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi”, 2. Baskı, Alfa Basım Yayın Dağıtım Ltd.Şti. İstanbul25. Baby Sleep. www.pitt.edu/~ocdweb/familyissues/guides26. . Baltaş Z. (2000), Sağlık Psikolojisi, Remzi Kitabevi, İstanbul , 133- 154.27. Bayık A (1997) Sağlıklı Gençlik için Stratejiler ve Hemşirenin Rolü, Sağlıklı Gençlik veHemşirelik Panel Kitabı, s:7-1928. Bayık A. “Toplum Beslenmesi” E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ Halk Sağlığı HemşireliğiDers Notları.29. Bayık A., (1994) Ebe ve Hemşireler İçin Aile Planlaması ve Cinsel Yolla Bulaşan HastalıklarKonusunda Bilgiler’ Ege Üniversitesi HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ, İzmir.30. Bayık A., Halk Sağlığı Hemşireliği Ders Notları31. Bayık Ayla (2005) Halk Sağlığı Hemşireliği Ders Notları16

32. Beaglehole R., Bonita R, Kjellström T., Temel Epidemiyoloji, Çeviren Nazan Bilgel,Nobel&Güneş Tıp Kitap evi, İstanbul, 1998.33. Beaglehole R., Bonita R, Kjellström T., Temel Epidemiyoloji, Çeviren Nazan Bilgel,Nobel&Güneş Tıp Kitap evi, İstanbul, 1998.34. Beaglehole, R., Bonita, R., Kjellström, T. (1998). Epidemiyoloji ve Korunma,TemelEpidemiyoloji, Çev: Prof Dr. Nazan Bilgel, DSÖ 1993, Nobel&Güneş Tıp Kitapevi, 91-105.35. Beaglehole, R., Bonita, R., Kjellström, T. (1998). Epidemiyoloji ve Korunma,TemelEpidemiyoloji, Çev: Prof Dr. Nazan Bilgel, DSÖ 1993, Nobel&Güneş Tıp Kitapevi, 91-105.36. Bertan M., Güler Ç. (1995). Halk Sağlığı Temel Bildiler, Güneş Kitabevi Ltd.Şti, Ankara37. ertan M., Güler Ç.; Halk Sağlığı Temel Bilgiler, Güneş Kitap evi, Ankara, 1995.38. Bilge N., 2004, çocukluk ve Ergenlikte Şişmanlık Literatür, Mayıs, 40:35139. Bilir N., (1996). “Sağlıklı yaşam nedir?", İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Bülteni, KılıçarslanMatbaacılık, Ankara, 35, 5.40. Bilir N.; Kronik Hastalıkların Epidemiyolojisi, HÜTF Halk Sağlığı Anabilim Dalı Yayını,Ankara, 1986.41. Bilkent Üniversitesi Sağlık Merkezi,http://www.bilkent.edu.tr/~bilheal/uremesagligi/uremesagliginedir.html42. Birol, L., Akdemir, N, Bedük,T., İç Hastalıkları Hemşireliği, Ankara, 199143. Boğaziçi Üniversitesi, Gençlik Danışma Birimi,http://www.boun.edu.tr/services/gdb/saglik14.html44. Budak S. ( 2003 ) Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yayınları, Ankara, 700-701.45. Bulut A., Gökçay G., Neyzi O., Uzel N., 1994, Anne ve Çocuk Sağlığında Öncelikler, NobelTıp Kitabevleri46. Bulut A: ve ark., “Cinsel Sağlık Eğitimi”, Ceren Yayın – dağıtım, 2. baskı, 2003, İstanbul47. Bulut, A, Çokar, M. Eylen B ve ark, Cinsel Sağlık Eğitimi, İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfıve Ceren Yayın Dağıtım, İstanbul 200348. Bursa Sağlık Müdürlüğü http://www.bsm.gov.tr/hiz_acs5.htm49. Butler R N, Davi R, Lewis C B, et al (1998). Physical Fitness: Benefits of Exercise for theOlder Patient, Geriatrics 53 (46): 49-52.50. Cathleen M., Shultz S., (1984). Lifestyle assesment, Nursing Clinics of North America,19;2, 1984, 271-281.51. Cinsel İlişkinin Safhaları, http://www.pedam.com/cinsellik/iliski_safhalari.htm, 25.May 200752. Craven, R.F., Hirnle, C.J. (2003) Fundamentals of Nursing Human Health and Function,Philadelphia , Lippicott Williams & Wilkıns, s. 361.53. Çavuşoğlu, H. ( ,2001), Çocuk Sağlığı Hemşireliği, 5. Baskı, Bizim Büro Basımevi, Ankara54. Çelikkol, A., Uyku Bozuklukları, Ege Psikiyatri Sürekli Yayınları, Cilt 1, Sayı:1, 1996, İzmir55. Çoksevim, B., Fizyoloji Notları, Kayseri, 2002.17

56. Çoşkun A, Kızılkaya N, Yıldız A, Hotun N (1996). Kadının Üreme Sağlığı ve Bunu EtkileyenEtmenler, Üreme Sağlığı Ve Aile Planlaması El Kitabı, Anne Çocuk Eğitim Vakfı, s:1-357. Dinçer Albayrak, C., Yaşlanma ve Egzersiz, Spor ve Tıp, sayı:11-12, 200158. Dirican R, Bilgel N (1993) ‘ Halk Sağlığı ‘, II. Baskı, Uludağ Üniversitesi Basımevi.59. Dirican R, Bilgel N, Halk Sağlığı (Toplum Hekimliği) Uludağ Üni. Basımevi, Bursa, 1993.60. Dirican R, Bilgel N, Halk Sağlığı (Toplum Hekimliği) Uludağ Üni. Basımevi, Bursa, 1993.61. Dirican R, Toplum hekimliği dersleri, sanem matbaacılık, Hatipoğlu Yayınevi, Ankara,1990,81-8562. Dirican R., Bilgel N. (1993) Halk Sağlığı (Toplum Hekimliği) Uludağ Üniversitesi Basımevi,Bursa.63. Dirican R.; Halk Sağlığı (Toplum Hekimliği), II. Baskı, Uludağ Üniversitesi Basımevi, 1993.64. Dirican, R., (1993). Sağlığı Korumanın Ve Daha İyiye Götürmenin Temel İlkeleri, HalkSağlığı (Toplum Hekimliği), Ed: Rahmi Dirican, Nazan Bilgel, Uludağ Üniversitesi Basımevi,93-102.65. Dirican, R., (1993). Sağlığı Korumanın Ve Daha İyiye Götürmenin Temel İlkeleri, HalkSağlığı (Toplum Hekimliği), Ed: Rahmi Dirican, Nazan Bilgel, Uludağ Üniversitesi Basımevi,93-102.66. Doğruyol H., 1994, Çocuklarda Parenteral Beslenme, Bursa Güneş&Nobel Tıp Kitabevleri67. Edelman C L and Mandle C L (1990). Health Promotion – Throughout the Lifespan. SecondEdition. St. Louis- Toronto- Princeton: The C. V. Mosby Company.68. Elaine,S., Buscherhof, J.R., "Sources and Consequences of satisfaction and Dissatisfaction inNursing: findings from national sample", Journal of Nursing Studies, 199169. Erdal, E. (1993). Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar, Dağaşan Matbaacılık, İzmir, 157-162.70. Erdal, E., Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar, İzmir, 199371. Erefe İ. ve arkadaşları; Halk Sağlığı Hemşireliği Ders Notları, Ege ÜniversitesiHEMŞİRELİK FAKÜLTESİ , İzmir, 2003.72. Erefe İ. ve arkadaşları; Halk Sağlığı Hemşireliği El Kitabı, Vehbi Koç Yayınları No:14,İstanbul, 1998.73. Erefe İ., Bayık A., Özsoy S.A. ve ark. Halk Sağlığı Hemşireliği Ders Notları, E.Ü. H.Y.O,Bornova- İzmir, 2004.74. Erefe İ., Bayık A., Özsoy S.A. ve ark. Halk Sağlığı Hemşireliği Ders Notları, E.Ü. H.Y.O,Bornova- İzmir, 2004.75. Ergenlik ve Kişisel Hijyen, http//www.bsm.gov./hiz_acs7.76. Field t., Grizzle N., Scafidi F. Et al. (1996) Massage Theraphy for Infants of DepressedMothers, Infant Behavior Development. 19, 107-112.18

77. Fincancıoğlu N (1995) Kahire Konferansı Çerçevesinde Üreme Sağlığı, Gençlik, CinselEğitim ve Üreme Sağlığı Kitabı, İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı Yayını, s:3-10.78. Fişek N.; Halk Sağlığına Giriş, HÜTF Halk Sağlığı Anabilim Dalı Yayını, Ankara, 1983.DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİAra sınav, grup çalışması, materyallerin değerlendirilmesi, seminer sunumları.MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMITeorik : 82Laboratuar : 20Ara Sınav: 2 ders saatiTOPLAM : 10419

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM I ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (GÜZ DÖNEMİ) (A VE B SINIFI)SAATLER 17 EYLÜL 2012PAZARTESİ18 EYLÜL 2012SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)GİRİŞDoç.Dr. M. Yavuz (B)Dekan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları) Dekan Yardımcıları (B)09:30-10:15 “ EĞİTİM PROGRAMI VESINAV YÖNERGESİHAKKINDA GENEL BİLGİDekan(A)Dekan Yardımcıları (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“EĞİTİM PROGRAMI VESINAV YÖNERGESİHAKKINDA GENEL BİLGİDekan(A)Dekan Yardımcıları (B)HEMŞİRELİKKAVRAMLARIProf. Dr. L. Khorshid (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)19 EYLÜL 2012ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİLAB.GÜVENLİKDoç. Dr. H. ÇelikANFİSU VE ÇÖZELTİLERDoç. Dr. H. ÇelikANFİHÜCRE BİYOKİMYASIProf.Dr.F.SağınANFİ20 EYLÜL 2012PERŞEMBE21 EYLÜL 2012CUMAHEMŞİRELİK İNSAN DAVRANIŞLARININKAVRAMLARITEMEL ÖĞELERİProf. Dr. L. Khorshid (A) Yard. Doç. Dr. G. Özgür (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B) Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (B)İNSANBÜYÜME VE GELİŞMEDAVRANIŞLARININSÜRECİTEMEL ÖĞELERİ Yard. Doç. Dr. G. Özgür (A)Yard. Doç. Dr. G. Özgür (A) Prof. Dr. Z. Başbakkal (B)Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (B)“ -“ “ -12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİHEMŞİRELİKKAVRAMLARIHEMŞİRELİKKAVRAMLARITEMEL TIP BİLİMLERİHÜCRE BİYOKİMYASISEÇMELİ DERS(1,2,3,4 no’lu derslikler) Prof. Dr. L. Khorshid (A) Prof. Dr. L. Khorshid (A) Prof. Dr. Ferhan SAĞINANFİ14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“Prof. Dr. İ. Eşer (B)Prof. Dr. İ. Eşer (B)“ HEMŞİRELİKKAVRAMLARIProf. Dr. L. Khorshid (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)- HEMŞİRELİKKAVRAMLARIProf. Dr. L. Khorshid (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)HÜCRE FİZYOLOJİSİDoç. Dr. T. DağcıANFİ“ ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - ““20

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM I ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (GÜZ DÖNEMİ)SAATLER 24 EYLÜL 2012PAZARTESİ25 EYLÜL 2012SALI26 EYLÜL 2012ÇARŞAMBA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)TEMEL TIP BİLİMLERİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)HÜCRENİN TEMEL YAPISALDoç.Dr. M. Yavuz (B)ÖZELLİKLERİ VE(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)BÖLÜMLERİDoç. Dr. Y. UyanıkgilANFİ09:30-10:15 “ HÜCRENİN TEMEL YAPISALÖZELLİKLERİ VEBÖLÜMLERİDoç. Dr. Y. UyanıkgilANFİ10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“YAŞAMA BAŞLANGIÇ(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)Doç. Dr. C. GündüzANFİHÜCRE BİYOKİMYASIProf.Dr.H. AydınANFİ“ HÜCRE BİYOKİMYASIProf.Dr.H. AydınANFİ27 EYLÜL 2012PERŞEMBEYAŞAMA BAŞLANGIÇ(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)LABDoç. Dr. C. Gündüz28 EYLÜL 2012CUMAYAŞAMA BAŞLANGIÇ(DÖLLENME,İNTRAUTERİNGELİŞİM)Doç. Dr. Y. UyanıkgilANFİ“ “YAŞAMA BAŞLANGIÇ-(DÖLLENME,İNTRAUTERİNGELİŞİM)Doç. Dr. Y. UyanıkgilANFİ“ -12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)YAŞAMA BAŞLANGIÇ(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)Doç. Dr. C. GündüzYAŞAMA BAŞLANGIÇ(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)Doç. Dr. C. GündüzHÜCRE BİYOKİMYASIProf.Dr.N.TurganANFİSEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“ANFİYAŞAMA BAŞLANGIÇ(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)Doç. Dr. C. GündüzANFİANFİ“ LAB.MALZEMELERİ VEÇÖZELTİDoç. Dr. H. ÇelikLAB- “ LAB.MALZEMELERİ VEÇÖZELTİDoç. Dr. H. ÇelikLAB“ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “21

SAATLER 1 EKİM 2012PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM I ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (GÜZ DÖNEMİ)2 EKİM 2012SALIYAŞAMA BAŞLANGIÇ(DÖLLENME,İNTRAUTERİNGELİŞİM)Doç. Dr. Y. UyanıkgilANFİ09:30-10:15 “ YENİDOĞAN DÖNEMİDoç. Dr. H. Bal Yılmaz (A)Yard. Doç Dr. Ş. Ü. Atan (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“3 EKİM 2012ÇARŞAMBA4 EKİM 2012PERŞEMBE5 EKİM 2012CUMATEMEL TIP BİLİMLERİ SÜT ÇOCUKLUĞU BEBEK VE ÇOCUKLARDAHÜCRENİN YÜZEY DÖNEMİNDE FİZİKSEL HİJYEN VE HİJYENİFARKLAMALARIGELİŞİM (1-12 AY) ETKİLEYEN ETMENLERŞEKİLLERE VE DOKULARA Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (A) Prof. Dr. Z. Başbakkal (A)GİRİŞProf. Dr. Z. Başbakkal (B) Yard. Doç. Dr. F. Yardımcı (B)Doç. Dr. U. AteşANFİ“ “ ““ “ SÜT ÇOCUKLUĞUDÖNEMİNDE PSİKOSOSYALGELİŞİM (1-12 AY)Yard. Doç. Dr. A. Gürkan (A)Yard. Doç. Dr. G. Özgür (B)-YENİDOĞAN TANILAMASI“ “ -Prof. Dr. Z. Başbakkal (A)Doç. Dr. H. B. Yılmaz (B)12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE YENİDOĞAN TANILAMASI YENİDOĞAN VE SÜT TEMEL TIP BİLİMLERİ SEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİProf. Dr. Z. Başbakkal (A) ÇOCUKLUĞU DÖNEMİBİYOKİMYA FİLM(1,2,3,4 no’lu derslikler) Doç. Dr. H. B. Yılmaz (B)LABGÖSTERİMİ14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“DANIŞMANLIK (GENETİK)Prof. Dr. Ü. Sevil (A)Yard. Doç Dr. Ş. Ü. Atan (B)Prof. Dr. H. Aydın“ BİYOKİMYA FİLMGÖSTERİMİProf. Dr. H. Aydın- “ HÜCRE BİYOKİMYASIProf.Dr.F.SağınANFİ“ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “22

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM I ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (GÜZ DÖNEMİ)SAATLER 8 EKİM 2012PAZARTESİ9 EKİM 2012SALI10 EKİM 2012ÇARŞAMBA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) BEBEK VE ÇOCUKLARDA TEMEL TIP BİLİMLERİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) HİJYEN VE HİJYENİHAREKET SİSTEMİDoç.Dr. M. Yavuz (B) ETKİLEYEN ETMENLER LABANATOMİ(Tıp Fakültesi Laboratuvarları) Prof. Dr. Z. Başbakkal (A)Doç. Dr. O.BilgeYard. Doç. Dr. B. BolışıkANFİ(B)09:30-10:15 “ “ HAREKET SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİ10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“11 EKİM 2012PERŞEMBEOYUN ÇOCUKLUĞUDÖNEMİNDE FİZİKSELGELİŞİM (3-6 YAŞ)Prof. Dr. Z. Başbakkal (A)Doç. Dr. H. B. Yılmaz (B)OYUN ÇOCUKLUĞUDÖNEMİNDE PSİKOSOSYALGELİŞİM (1-3 YAŞ)Yard. Doç. Dr. A. Gürkan (A)Yard. Doç. Dr. G. Özgür (B)12 EKİM 2012CUMAOKUL ÖNCESİ DÖNEMDEFİZİKSEL GELİŞİM (3-6 YAŞ)Prof. Dr. Z.Başbakkal (A)Doç Dr. H. B. Yılmaz (B)“ “ “ -“ “ ÇOCUKLUKDÖNEMLERİNDE OYUNProf.. Dr. Z. Başbakkal (A)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)SEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“BESLENME (ANNESÜTÜ)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık(A)Prof. Dr. S. A. Özsoy (B)BESLENME (ANNE SÜTÜ)LABYard. Doç. Dr. B. Bolışık (A)Prof. Dr. S. A. Özsoy (B)TEMEL TIP BİLİMLERİHÜCRENİN YÜZEYFARKLAMALARIŞEKİLLERE VE DOKULARAGİRİŞDoç. Dr. U. AteşANFİ“ “ “ “- OYUN ÇOCUKLUĞUDÖNEMİNDE FİZİKSELGELİŞİM (3-6 YAŞ)Prof. Dr. Z. Başbakkal (A)Doç. Dr. H. B. Yılmaz (B)HÜCRE BİYOKİMYASIProf. Dr. Ferhan SAĞINANFİ“-ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “23

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM I ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (GÜZ DÖNEMİ)SAATLER 15 EKİM 2012PAZARTESİ16 EKİM 2012SALI17 EKİM 2012ÇARŞAMBA18 EKİM 2012PERŞEMBE19 EKİM 2012CUMA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)OKUL ÖNCESİ DÖNEMDEPSİKOSOSYAL GELİŞİM (3-6TEMEL TIP BİLİMLERİHAREKET SİSTEMİBEBEK VE ÇOCUK İZLEMİProf. Dr. S. A. Özsoy (A)ÇOCUKLUKDÖNEMLERİNDE OYUNDoç.Dr. M. Yavuz (B)YAŞ)ANATOMİYard. Doç. Dr. M. Ardahan (B)LAB(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)Yard. Doç. Dr. A. Gürkan (A)Doç. Dr. O.BilgeProf. Dr. Z. Başbakkal (A)Yard. Doç. Dr. G. Özgür (B)ANFİYard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)09:30-10:15 “ “ “ “ “10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)OKUL ÇOCUKLUĞUDÖNEMİNDE FİZİKSELGELİŞİM (6-12 YAŞ)Prof. Dr. Z. Başbakkal (A)Yard. Doç Dr. F. Yardımcı (B)HAREKET SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİÇOCUKLUKDÖNEMLERİNDE OYUNLABProf. Dr. Z. Başbakkal (A)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)11:30-12:15“ “ “ -“12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİOKUL ÇOCUKLUĞUDÖNEMİNDE PSİKOSOSYALTÜRKİYE’DE ÇOCUKSAĞLIĞI HİZMETLERİ VETEMEL TIP BİLİMLERİHAREKET SİSTEMİSEÇMELİ DERS(1,2,3,4 no’lu derslikler) GELİŞİM(6-12 YAŞ)İZLEMANATOMİYard. Doç. Dr. A. Gürkan (A) Prof. Dr. S. A. Özsoy (A)Doç. Dr. O.Bilge14:15-15:00“Yard. Doç. Dr. G. Özgür (B) Prof. Dr. A. B. Temel (B)LAB“ “ “ “-15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler- “ “ ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “24

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM I ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (GÜZ DÖNEMİ)SAATLER 22 EKİM 2012PAZARTESİ23 EKİM 2012SALI24 EKİM 2012ÇARŞAMBA25 EKİM 2012PERŞEMBE26 EKİM 2012CUMA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) ERGENLİK DÖNEMİ TEMEL TIP BİLİMLERİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) (AİLE PLANLAMASI VB.) HAREKET SİSTEMİDoç.Dr. M. Yavuz (B) FİZYOLOJİK GELİŞİM,FİZYOLOJİ(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)SAĞLIĞI GELİŞTİRMEDoç. Dr. T. DağcıDoç. Dr. H. B. Yılmaz (A)ANFİYard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)09:30-10:15 “ “ “ KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“ERGENLİK DÖNEMİNDEPSİKOSOSYAL GELİŞİMYard. Doç. Dr. A. Gürkan (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (B)HAREKET SİSTEMİBİYOKİMYAProf.Dr. N.TurganANFİKURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ“ “ KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ14:15-15:00“ÇOCUK VE ERGENİLETİŞİMİYard. Doç. Dr. A. Gürkan (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (B)KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ15:15-16:00 TÜRK DİLİ- KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler16.15- 17.00 “ - - KURBAN BAYRAMI TATİLİ KURBAN BAYRAMI TATİLİ25

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM I ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (GÜZ DÖNEMİ)SAATLER 29 EKİM 2012PAZARTESİ30 EKİM 2012SALI31 EKİM 2012ÇARŞAMBA1 KASIM 2012PERŞEMBE08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) ERGEN ÜREME SAĞLIĞI TEMEL TIP BİLİMLERİ ÇOCUK HAKLARI VE YASALYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Prof. Dr. Ü.Sevil (A)DOLAŞIM SİSTEMİDÜZENLEMELERDoç.Dr. M. Yavuz (B) Yard. Doç Dr. Ş. Ü. Atan (B)ANATOMİYard. Doç. Dr. Ş. Ergül (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)Doç. Dr. O. BilgeYard. Doç. Dr. M. Ardahan (B)ANFİ09:30-10:15 “ “ “ ÇOCUK HAKLARI VE YASALDÜZENLEMELERDoç. Dr. A. Uysal (A)Yard. Doç. Dr. M. Ardahan (B10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)BAĞIŞIKLAMADoç Dr. H. B. Yılmaz (A)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)“ GÜÇ KOŞULLAR ALTINDAKİÇOCUKLARProf. Dr. S. A. Özsoy (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül (A)2 KASIM 2012CUMAGÜÇ KOŞULLAR ALTINDAKİÇOCUKLARProf. Dr. S. A. Özsoy (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül (A)11:30-12:15“ “ “ -“12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE ÖZEL DURUMLARDAÜLKEMİZDEKİ TEMEL TIP BİLİMLERİ SEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİBAĞIŞIKLAMA BAĞIŞIKLAMA HİZMETLERİ HAREKET SİSTEMİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)Prof. Dr. A. Esen (A)Prof. Dr. S.A.Özsoy (A)FİZYOLOJİDoç.Dr.A.D. Akyol (B)Doç.Dr.A. Uysal (B)Doç. Dr. T. DağcıANFİ14:15-15:00“ “ “ ““15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“ DOLAŞIM SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O. BilgeANFİ-ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “26

SAATLER 5 KASIM 2012PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM I ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (GÜZ DÖNEMİ)6 KASIM 2012SALILABORATUAR (MerkeziKütüphane Ziyareti, İnternetAracılığı İle Literatür Tarama)Prof.Dr. A. B.Temel (ANFİ)Prof.Dr. S. A. Özsoy7 KASIM 2012ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİDOLAŞIM SİSTEMİ ANATOMİDoç. Dr. O. BilgeANFİ09:30-10:15 “ “ HAREKET SİSTEMİ HİSTOLOJİDoç. Dr.Y.UyanıkgilANFİ8 KASIM 2012PERŞEMBEARA SINAV9 KASIM 2012CUMA2. Modül10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)“ “ -Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)Doç.Dr. M. Yavuz (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“ Serbest Çalışma TARTIŞMA -“12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEBİLGİ KAYNAKLARISEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİProf.Dr. A. B.Temel (A)TEMEL TIP BİLİMLERİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)Prof.Dr. S. A. Özsoy (B) DOLAŞIM SİSTEMİ BİYOKİMYAProf.Dr.E. SözmenANFİ14:15-15:00“ “ ““15:15-16:00 TÜRK DİLİ- “ DOLAŞIM SİSTEMİ FİZYOLOJİ ÜNİVERSİTE YAŞAMINA GEÇİŞ(1,2,3,4 no’lu dersliklerDoç. Dr. T. DağcıANFİ16.15- 17.00 “ - - “27

2. MODÜLSAĞLIKLI YAŞAM IIMODÜL KOORDİNATÖRÜ: Doç.Dr. Esra ENGİNMODÜL ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU: Doç.Dr. Oya KAVLAKMODÜL SEKRETERİ : Ar.Gör. Duygu BAYRAKTARTANIMBu modül, sağlıklı insanı erişkinlik döneminden yaşlılığa kadar olan yaşamevrelerinde fiziksel, bilişsel, psikomotor, ruhsal ve sosyal yönden inceler.AMAÇÖğrencinin sağlıklı bireylerin gereksinimleri doğrultusunda, sağlıklı insanı erişkinlikdöneminden yaşlılığa kadar olan yaşam evrelerinde fiziksel, bilişsel, psikomotor, ruhsal vesosyal yönden gelişmelerini inceleyebilme yönünde bilgi, beceri ve davranışlar geliştirmesinive bu becerileri yaşam boyu sürdürmesini amaçlar.ÖĞRENME ÇIKTILARI5. Sağlıklı insanın erişkinlik döneminden yaşlılığa kadar tüm yaşam evrelerinde fiziksel,bilişsel, psikomotor, ruhsal ve sosyal gelişmelerini tanımlayabilme (DÖÇ 1).6. Edinmiş olduğu bilgileri, her alanda kullanarak sağlıklı bireyle iletişim kurup, sağlıktanılaması yapabilme (DÖÇ 7, 8, 9, 10).7. Farklı yaşam dönemlerindeki tüm bireylere, sağlıklı yaşam ve gelişim için sağlıkeğitimi planlayabilme (DÖÇ 4, 7, 9, 10).28

DÖÇ-1DÖÇ-2DÖÇ-3DÖÇ-4DÖÇ-5DÖÇ-6DÖÇ-7DÖÇ-8DÖÇ-9DÖÇ-10DÖÇ-11DÖÇ-12“SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK” DERSİ DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE“SAĞLIKLI YAŞAM II” MODÜL ÖĞRENMEÇIKTILARININ İLİŞKİSİÖÇ-1 5ÖÇ-2 5 5 5 5ÖÇ-3 5 5 5 5Katkı Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok YüksekÖÇ: Öğrenme ÇıktısıKAVRAMLAR• Erken yetişkinlik• Orta yetişkinlik• Gelişimsel görevler• Eş seçimi• Geç yetişkinlik• Menopoz• Andropoz• Klimakterium• Aile planlaması• Gebeliği önleme(Kontrasepsiyon)• Etkili-etkisiz gebeliğiönleyici yöntemler• İnfertilite• Kayıp, yas• Yaşlı• Yaşlılık• Yaşlanma• Yaşlanma dönemleri(genç, orta, ileriyaşlılık, ihtiyarlık)• Yaşlı ihmal ve istismarı• Kayıp duygusuDÖÇ: Ders Öğrenme Çıktısı• Yalnızlık• Geriatri hemşiresi• Yaşlı hakları• Yaşlılık teorileri• Yaşlı kurumları• Yaşlı bakımı• Ölüm• Organ bağışı• Baş etme• Ölüme ilişkin tutumlar• Ölüm süreci• Ölüm hakkı• Geriatri• Gerontoloji• Emeklilik• Temel Besin Gruplari• Gıda Hijyeni• Gıda Sanitasyonu• Gıda Üretimi• Gıda Tüketimi• Gıda Güvencesi• GıdalarinKontaminasyonu• Gıda Katki Maddesi• Gıda Kontrolü• GıdalarinZenginleştirilmesi• Beden Kitle IndeksiŞişmanlik Zayiflik• Üreme sağlığı• Üreme hakları• Üreme sağlığı sorunları• Üreme sağlığıhizmetleri• Üreme sağlığıdanışmanlığı• Hemşirenindanışmanlık alanları• Besin• Besin öğesi• Beslenme• Aşırı beslenme• Yeterli-yetersizbeslenme29

• Dengeli-dengesizbeslenme• Nüfus Planlaması• Gebelik Kontrolü• Doğum Kontrolü• Aile PlanlamasınınTarihçesi• Yasal Durum• Ebe Hemşirelerin YetkiSorumlulukları• Sağlık Eğitimi• Sosyal hizmetler• Evde bakım• Sağlık bakımı• Sağlıklı yaşlanma• Yaşlı sağlığı• Gerontoloji Hemşireliği• Yaşlı hakları.• Olağanüstü• Olağan dışı durum• Salgın• Mortalite• Morbidite• Sürveyans• Aile Planlaması• Yasal Durum• Ebe Hemşirelerin YetkiSorumlulukları• Sağlık Eğitimi• Danışmanlık• Aile PlanlamasıDanışmanlığının Önemi• Danışmanlık İlkeleri• Danışmanlık Türleri• Üreme Hakları• Kazalar• Risk faktörleri• Kazalardan Korunma30

ÖĞRENİM HAZIRLIĞIVakaların belirlenmesi, senaryoların hazırlanması, rol playlerin ve yazılıdökümanların, ders materyallerinin hazırlanması.YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİAnlatım yöntemi, grup tartışması yöntemi, rol oynama tekniği, video ile öğretimyöntemi, beyin fırtınası, bireysel öğretim yöntemleri, çember halka tekniği, atlı karıncatekniği, altı şapka tekniği, buzz grupları, bireysel öğretim yöntemleri, programlı öğretimtekniği, görüşme tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çalışması, simulasyon tekniği,örnek olay yöntemi, demonstrasyon yöntemi.DERS ARAÇ-GEREÇLERİSlayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtası, yazı tahtası, barkovizyon,teyp, tv, bilgisayar, resim, maket, kamera.EK ÖĞRENİM KAYNAKLARIYazılı ders notları, kütüphane, bilgisayarDEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİAra sınav, grup çalışması, materyallerin değerlendirilmesi, seminer sunumları.MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMITeorik : 72Laboratuar : 9Ara Sınav: 2 ders saatiTOPLAM : 8331

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM II ” MODÜLÜ DERS PROGRAMISAATLER 5 KASIM 2012PAZARTESİ6 KASIM 2012SALI7 KASIM 2012ÇARŞAMBA8 KASIM 2012PERŞEMBE9 KASIM 2012CUMA08:30-09:1545 dkBİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)TEMEL TIP BİLİMLERİERİŞKİNLİK DÖNEMİERİŞKİNİN TANIMI,ERİŞKİNLİK DÖNEMLERİ(Tıp Fakültesi Laboratuvarları) 1. ModülYard. Doç. Dr. Ş. Ergül (A)Prof. Dr. A. B. Temel (B)09:30-10:1545 dk“ “ 1.Modül“10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)“ -Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“ -“12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VETEMEL TIP BİLİMLERİ SEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)14:15-15:001. Modül 1. Modül“ ““15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)- TEMEL TIP BİLİMLERİLABÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “32

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİSAATLER 12 KASIM 2012PAZARTESİ13 KASIM 2012SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) ERİŞKİN YAŞAMDoç.Dr. M.Yavuz (B) DAVRANIŞLARI, ROLLER,Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) SORUMLULUKLAR(Tıp Fakültesi Laboratuvarları) Doç. Dr. E. Engin (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (B)09:30-10:15 “ TEMEL İNSANGEREKSİNİMLERİProf. Dr. L. Khorshid (A)Doç. Dr. A. Zaybak (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)“SAĞLIKLI YAŞAM II” MODÜLÜ DERS PROGRAMI14 KASIM 2012ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİDOLAŞIM SİSTEMİBİYOKİMYADoç. Dr. H. ÇelikANFİDOLAŞIM SİSTEMİBİYOKİMYAProf.Dr.H.AydınANFİ15 KASIM 2012PERŞEMBESAĞLIKLI BESLENMEDoç. Dr. H.B. Yılmaz (A)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)“ “ SAĞLIKLI BESLENME LABDoç. Dr. H. B. Yılmaz (A)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)16 KASIM 2012CUMASAĞLIKLI BESLENME LABDoç. Dr. H. B. Yılmaz (A)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)“ ÇOCUKLUK ÇAĞINDABESLENMEDoç. Dr. H. B. Yılmaz (A)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)11:30-12:15“ “ -“12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE SAĞLIKLI BESLENME SAĞLIKLI BESLENME TEMEL TIP BİLİMLERİSEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİ Doç. Dr. H.B. Yılmaz (A) Doç. Dr. H.B. Yılmaz (A) DOLAŞIM SİSTEMİ HİSTOLOJİDoç. Dr.Y.Uyanıkgil(1,2,3,4 no’lu derslikler) Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B) Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)ANFİ14:15-15:00““ “ “ “-15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler- “ Serbest Çalışma ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “33

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM II” MODÜLÜ DERS PROGRAMISAATLER 19 KASIM 2012PAZARTESİ20 KASIM 2012SALI21 KASIM 2012ÇARŞAMBA22 KASIM 2012PERŞEMBE08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) ÇOCUKLUK ÇAĞINDA TEMEL TIP BİLİMLERİHİJYENDoç.Dr. M.Yavuz (B)BESLENMEDOLAŞIM SİSTEMİ FİZYOLOJİ Doç. Dr. A. Zaybak (A)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Doç. Dr. H. B. Yılmaz (A)Doç. Dr. T. DağcıProf. Dr. İ.Eşer (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)Yard. Doç. Dr. B. Bolışık (B)ANFİ09:30-10:15 “ “ “ “23 KASIM 2012CUMAHİJYENDoç. Dr. A. Zaybak (A)Prof. Dr. İ.Eşer (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““ “ “ -TOPLUMDA BESLENMESORUNLARININSAPTANMASIProf. Dr. A. Bayık Temel (A)Yard.Doç.Dr. M. Ardahan (B)“ “ -12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)SEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“TOPLUMDA BESLENMESORUNLARININSAPTANMASIProf. Dr. A. Bayık Temel (A)Yard.Doç.Dr. M. Ardahan (B)TOPLUMDA BESLENMESORUNLARININSAPTANMASI LABProf. Dr. A. Bayık Temel (A)Yard.Doç.Dr. M. Ardahan (B)TEMEL TIP BİLİMLERİDOLAŞIM SİSTEMİFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ“ “ “ “- “ DOLAŞIM SİSTEMİFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıLABÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “34

SAATLER 26 KASIM 2012PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)(Tıp FakültesiLaboratuvarları)E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM II” MODÜLÜ DERS PROGRAMI27 KASIM 2012SALIUYKU VE DİNLENMEProf. Dr. L. Khorshid (A)Doç. Dr. A. Zaybak (B)28 KASIM 2012ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİDOLAŞIM SİSTEMİ ANATOMİDoç. Dr. O. BilgeLAB29 KASIM 2012PERŞEMBECİNSEL YAŞAMYard.Doç.Dr.A. Gürkan (A)Yard.Doç.Dr. Ş. Dülgerler(B)30 KASIM 2012CUMAÜREME SAĞLIĞISORUNLARI VEPROGRAMLARIYard.Doç.Dr.M. Ardahan (A)Yard.Doç.Dr. Ş.Ergül (B)09:30-10:15 “ “ “ “ ÜREME SAĞLIĞIYard.Doç.Dr.M. Ardahan (A)Yard.Doç.Dr. Ş.Ergül (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp FakültesiLaboratuvarları)FİZİK EGZERSİZProf. Dr. L. Khorshid (A)Doç. Dr. A. Zaybak (B)DOLAŞIM SİSTEMİ BİYOKİMYADoç.Dr.Y.AkçayLABCİNSEL SAĞLIKProf. Dr. Ü. Sevil (A)Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan (B)11:30-12:15“ “ -“12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİBOŞALTIMALIŞKANLIKLARIÇOCUKLARDABOŞALTIMALIŞKANLIKLARITEMEL TIP BİLİMLERİDOLAŞIM SİSTEMİSEÇMELİ DERS(1,2,3,4 no’lu derslikler) Prof. Dr. L. Khorshid (A) Prof. Dr. Zümrüt BAŞBAKKAL (A)BİYOKİMYADoç. Dr. Ü. Yapucu Güneş (B) Yard. Doç. Dr. Figen YARDIMCI (B) Prof.Dr.E. Sözmen14:15-15:00“LAB“ “ “-15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler- Serbest Çalışma ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “35

SAATLER 3 ARALIK 2012PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM II” MODÜLÜ DERS PROGRAMI4 ARALIK 2012SALIDOĞURGANLIĞINBELİRLEYİCİLERİDoç.Dr . O Kavlak (A)Yard.Doç.Dr. A. Saruhan (B)09:30-10:15 “ AİLE PLANLAMASIProf. Dr. A. B. Temel (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“5 ARALIK 2012ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİARA SINAVSerbest Çalışma“ SOLUNUM SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O. BilgeANFİAİLE PLANLAMASI VEYÖNTEMLERİ VEİNFERTİLİTEProf.Dr. A.Ü. Sevil (A)Yard.Doç.Dr. A. Saruhan (B)6 ARALIK 2012PERŞEMBEAİLE PLANLAMASIYÖNTEMLERİ VEİNFERTİLİTEProf.Dr. A.Ü. Sevil (A)Yard.Doç.Dr. A. Saruhan (B)ORTA YAŞMENOPOZ VE ANDROPOZDÖNEMİ ÖZELLİKLERİDoç.Dr . O Kavlak (A)Yard.Doç.Dr. A. Saruhan (B)7 ARALIK 2012CUMAMENOPOZ VE ANDROPOZDÖNEMİ PSİKOSOSYALÖZELLİKLERİ, EMEKLİLİKYard. Doç. Dr. A. Gürkan (A)Doç. Dr. E. Engin (B)YAŞLILIK DÖNEMİYAŞLILIĞIN TANIMI VEFİZYOLOJİKDEĞİŞİKLİKLERProf. Dr. A. Karadakovan (A)Doç. Dr. A. Akyol (B)“ -“ “ -12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)“ AİLE PLANLAMASI LABYard.Doç.Dr. A. Saruhan (A)Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan(B)TEMEL TIP BİLİMLERİORAL BİYOKİMYAProf. Dr. F. SağınSEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“ANFİ“ “ “ “- AİLE PLANLAMASI VEHAKLAR DANIŞMANLIKProf. Dr. A. B. Temel (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül (B)SOLUNUM SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O. BilgeLABÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “36

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİSAATLER 10 ARALIK 2012PAZARTESİ11 ARALIK 2012SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)YAŞLILIK DÖNEMİDoç.Dr. M.Yavuz (B)YAŞLILIĞIN TANIMI VEYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) FİZYOLOJİKDEĞİŞİKLİKLER(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)LABProf. Dr. A. Karadakovan (A)Doç. Dr. A. Akyol (B)09:30-10:15 “ YAŞLILIK DÖNEMİPSİKOSOSYAL ÖZELLİKLERİYard. Doç. Dr. G. Özgür (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““SAĞLIKLI YAŞAM II” MODÜLÜ DERS PROGRAMI12 ARALIK 2012ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİSOLUNUM SİSTEMİBİYOKİMYADoç. Dr. H.ÇelikANFİSOLUNUM SİSTEMİBİYOKİMYADoç. Dr. E. SözmenANFİ“ SOLUNUM SİSTEMİHİSTOLOJİDoç. Dr. U. AteşANFİYAŞLI İLE İLETİŞİMYard. Doç. Dr. A. Gürkan (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (B)13 ARALIK 2012PERŞEMBE14 ARALIK 2012CUMAKAZALAR VEKAZALARDANKORUNMAYard.Doç.Dr.Ş. Ergül (A)Doç.Dr.H. B. Yılmaz (B)ÖLÜM HALİNDE“YAPILMASI GEREKENTOPLUMSAL HİZMETLERDr.Doğan DemirAmfi“ -“ ÖLÜMDoç. Dr. E. Engin (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler(B)12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİSAĞLIK ALANINDA ÖZÜRLÜLERİLE İLETİŞİMYAŞLILIK DÖNEMİYAŞLI NÜFUS VETEMEL TIP BİLİMLERİSOLUNUM SİSTEMİSEÇMELİ DERS(1,2,3,4 no’lu derslikler) Yard. Doç. Dr. A. Gürkan (A) YAŞLILIĞAYÖNELİKFİZYOLOJİYard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (B) TOPLUMSALHİZMETLER Doç. Dr. T. DağcıProf. Dr. A. B. Temel(A)ANFİ14:15-15:00“Yard. Doç. Dr. M. Ardahan (B)“ “ “-15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler- “ ÜNİVERSİTEYAŞAMINA GEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “37

SAATLER 17 ARALIK 2012PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM II” MODÜLÜ DERS PROGRAMI18 ARALIK 2012SALIOLAĞANÜSTÜDURUMLAR VE SAĞLIKYÖNETİMİYard. Doç. Dr. Ş. Ergül (A)Yard.Doç.Dr. M. Ardahan (B)19 ARALIK 2012ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİİMMÜN SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ20 ARALIK 2012PERŞEMBE21 ARALIK 2012CUMASTRES VE STRESLE BAŞETMEYard.Doç.Dr. A. Gürkan (A)Yard.Doç.Dr.G. Özgür (B)09:30-10:15 “ SAĞLIĞA ZARARLIALIŞKANLIKLARYard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (A)Doç.Dr. E.Engin (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)“ İMMÜN SİSTEMHİSTOLOJİDoç. Dr. U. AteşANFİ“ SAĞLIĞA ZARARLIALIŞKANLIKLARYard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (A)Doç.Dr. E.Engin (B)“ -11:30-12:15“ “ -“12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)“ SAĞLIĞA ZARARLIALIŞKANLIKLARYard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler (A)SEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“Doç.Dr. E.Engin (B)TEMEL TIP BİLİMLERİ İMMÜNSİSTEMANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİ“ SİNİR SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİ- “ ÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “““38

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI YAŞAM II” MODÜLÜ DERS PROGRAMISAATLER 24 ARALIK 2012PAZARTESİ25 ARALIK 2012SALI26 ARALIK 2012ÇARŞAMBA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)TEMEL TIP BİLİMLERİDoç.Dr. M.Yavuz (B)SİNİR SİSTEMİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)ANATOMİ(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)Doç. Dr. O.BilgeANFİ09:30-10:15 “ ARA SINAV “27 ARALIK 2012PERŞEMBE3.Modül28 ARALIK 2012CUMA3.Modül10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)“ -Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)TARTIŞMA(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“ -“12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE3.ModülTEMEL TIP BİLİMLERİ SEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİSİNİR SİSTEMİ(1,2,3,4 no’lu derslikler) 3.ModülANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİ14:15-15:00“ ““15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler- DUYU ORGANLARIANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “39

3.MODÜLYAŞAM BOYU ÖĞRENMEMODÜL KOORDİNATÖRÜ: Yard. Doç. Dr. Fatma ORGUNÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU : Öğr. Gör. Dr. Nilay ÖZKÜTÜKSKRETERLER: Ar. Gör. Hale SezerTANIMIBu modül, öğrenci merkezli öğretim yaklaşımı içinde öğrencinin bu ders için belirlenmişamaç ve hedeflere ulaşmasını ve bu dersin sonunda eğitimci kimliğini geliştirmesini inceler.AMACIÖğrencinin eğitim ve hemşirelik bilimindeki bilgi kaynaklarını kullanarak, sağlıklı ya da hastabireylerin gereksinimleri doğrultusunda sağlığı geliştirme ve hastalıklardan korunmayayönelik sağlık eğitim programlarını planlama, yürütme ve değerlendirmede gerekli olan bilgi,beceri ve tutumları geliştirmesini ve bu becerileri yaşam boyu sürdürmesini amaçlar.ÖĞRENME ÇIKTILARI1. Eğitim ve hemşirelik bilimlerini tanımlayabilme ( DÖÇ 1)2. Bilgi kaynaklarını doğru bir şekilde kullanabilme (DÖÇ 8, 9)3. Sağlığı koruma ve geliştirmede etkin rol alabilme (DÖÇ 7,10)4. Sağlığı koruma ve geliştirmede mesleki ve sosyal ilişki kurabilme (DÖÇ 4, 5)5. Kendi gelişimi için sürekli eğitimin gerekliliğinin farkında olabilme (DÖÇ 7, 9)6. Birey, aile ve toplumun eğitim gereksinimlerine uygun eğitim programı geliştirebilme(DÖÇ 7, 9, 10)7. Sağlık eğitim programını uygulayabilme (DÖÇ 4, 9, 10).40

DÖÇ-1DÖÇ-2DÖÇ-3DÖÇ-4DÖÇ-5DÖÇ-6DÖÇ-7DÖÇ-8DÖÇ-9DÖÇ-10DÖÇ-11DÖÇ-12“SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK” DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE “YAŞAMBOYU ÖĞRENME” MODÜL ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİÖÇ-1 5ÖÇ-2 5 5ÖÇ-3 5 5ÖÇ-4 5 5ÖÇ-5 5 5ÖÇ-6 5 5 5ÖÇ-7 5 5 5Katkı Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok YüksekÖÇ: Öğrenme ÇıktısıDÖÇ: Ders Öğrenme ÇıktısıKAVRAMLAR• Eğitim• Öğretim• Öğrenme• Öğretme• Sınıf yönetimi• Öğrenme teorileri• Bilgi yönetimi• Öğrenmeyi Öğrenme• Strateji/Yaklaşım• Yöntem• Eğitim Araç-Gereci• Öğretim Programı• Program Geliştirme• Değerlendirme• Öğrenme Alanları• Yetişkin Eğitimi• Sağlık eğitimi• Sağlığı koruma ve geliştirmeÖĞRENİM HAZIRLIĞIVakaların belirlenmesi, senaryoların hazırlanması, rol playlerin ve yazılı dökümanların, dersmateryallerinin hazırlanması.41

YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİAnlatım yöntemi, grup tartışması yöntemi, rol oynama tekniği, video ile öğretim yöntemi,beyin fırtınası, bireysel öğretim yöntemleri, çember halka tekniği, atlı karınca tekniği, altışapka tekniği, buzz grupları, bireysel öğretim yöntemleri, programlı öğretim tekniği, görüşmetekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çalışması, simulasyon tekniği, örnek olayyöntemi, demonstrasyon yöntemi.DERS ARAÇ-GEREÇLERİSlayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtası, yazı tahtası, barkovizyon,teyp, TV, bilgisayar, resim, maket, kamera.EK ÖĞRENİM KAYNAKLARIYazılı ders notları, kütüphane, CD.DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİAra sınav, modül değerlendirme sınavı, grup çalışması, materyallerin değerlendirilmesi,seminer sunumları.MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMITeorik: 47 ders saatiLaboratuar: 15 ders saatiAra Sınav: 2 ders saati (60 dakika)TOPLAM: 64 ders saati42

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“YAŞAM BOYU ÖĞRENME ” MODÜLÜ DERS PROGRAMISAATLER 24 ARALIK 2012PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)25 ARALIK 2012SALI2.Modül26 ARALIK 2012ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİSİNİR SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİ27 ARALIK 2012PERŞEMBEÖĞRENME STİL veSTRATEJİLERİÖğr.Gör. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)28 ARALIK 2012CUMAYAŞAMBOYU ÖĞRENME“Öğrenmeyi öğrenme”Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)09:30-10:15 “ “ ““10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““ ÖĞRENME VE HATIRLAMAYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)“ “12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)YAŞAMBOYU ÖĞRENME“Kavramlar”Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (ANFİ)ÖĞRENME TEORİLERİÖğr.Gör.Dr. N. Özkütük (ANFİ)TEMEL TIP BİLİMLERİSİNİR SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O.BilgeSEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“ “ “- ÖĞRETİM PLANLARIYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)ANFİ“ “DUYU ORGANLARIANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİÜNİVERSİTE YAŞAMINAGEÇİŞ16.15- 17.00 “ - - “43

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“YAŞAM BOYU ÖĞRENME ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)SAATLER 11 ŞUBAT 2013PAZARTESİ12 ŞUBAT 2013SALI13 ŞUBAT 2013ÇARŞAMBA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) YETİŞKİN EĞİTİMİTEMEL TIP BİLİMLERİDoç.Dr. M.Yavuz (B) Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A) SİNİR SİSTEMİ HİSTOLOJİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)Doç. Dr.Y.UyanıkgilANFİ(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)09:30-10:15 “ “ BEŞ DUYU HİSTOLOJİDoç. Dr.Y.UyanıkgilANFİ10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“SINIF YÖNETİMİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)14 ŞUBAT 2013PERŞEMBEÖĞRETİM YAKLAŞIMLARIYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)ÖĞRETİM YÖNTEMLERİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)“ ÖĞRETİM TEKNİKLERİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)“ “ ÖĞRETİM TAKTİKLERİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)15 ŞUBAT 2013CUMALABORATUAR( ÖĞRETİM PLANLARI)Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE ÖĞRETİM PLANLARI ÖĞRENME MODELLERİ TEMEL TIP BİLİMLERİSEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A) Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A) BEŞ DUYU HİSTOLOJİ(1,2,3,4 no’lu derslikler) Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B) Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)Doç. Dr.Y.Uyanıkgil14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“ANFİ“ “ DUYU ORGANLARI ANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİ- “” ““--“16.15- 17.00 “ - -44

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“YAŞAM BOYU ÖĞRENME ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)SAATLER 18 ŞUBAT 2013PAZARTESİ19 ŞUBAT 2013SALI20 ŞUBAT 2013ÇARŞAMBA21 ŞUBAT 2013PERŞEMBE08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)EĞİTİMDE HEDEF TEMEL TIP BİLİMLERİ HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDEDoç.Dr. M.Yavuz (B)BELİRLEMESİNİR SİSTEMİ VE BEŞ DUYU PROGRAM GELİŞTİRMEYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)FİZYOLOJİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)Doç. Dr. T. DağcıÖğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)ANFİ09:30-10:15 “ “ “ HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDEPROGRAM GELİŞTİRMEYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“BİLGİ YÖNETİMİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)“ HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDEPROGRAM GELİŞTİRMEYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)“ “ SAĞLIK EĞİTİMİNİN YERİVE ÖNEMİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)22 ŞUBAT 2013CUMALABORATUAR (EğitimdeHedef Belirleme)Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİLABORATUAR (ÖğretimYaklaşımları, Yöntemleri,ÖĞRETİMDE GÖRSELİŞİTSEL ARAÇ GELİŞTİRMETEMEL TIP BİLİMLERİSİNİR SİSTEMİ VE BEŞ DUYUSEÇMELİ DERS(1,2,3,4 no’lu derslikler) Teknik Ve Taktikleri )VE KULLANMAFİZYOLOJİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A) Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Doç. Dr. T. DağcıANFİ14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMAVE SUNMAYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)LABORATUAR (ÖğretimdeGörsel İşitsel Araç Geliştirme VeKullanma)Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)- LABORATUAR (ÖğretimdeGörsel İşitsel Araç Geliştirme VeKullanma)Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)16.15- 17.00 “ - -“ “““--45

SAATLER 25 ŞUBAT 2013PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“YAŞAM BOYU ÖĞRENME ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)26 ŞUBAT 2013SALIHEMŞİRELİK EĞİTİMİNDEDEĞERLENDİRMEYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük(B)27 ŞUBAT 2013ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİBİYOKİMYASAL SÜREÇTEHEMŞİRELİĞİN ROLÜ FİLMProf. Dr. F. Sağın28 ŞUBAT 2013PERŞEMBESAĞLIK EĞİTİMİ SÜRECİNİNPLANLANMASIYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)1 MART 2013CUMASAĞLIK EĞİTİMİ SÜRECİNİNUYGULANMASI VEDEĞERLENDİRİLMESİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)09:30-10:15 “ “ “ “ LABORATUAR (HemşirelikEğitiminde Değerlendirme)Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““ SİNİR SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O.BilgeLABLABORATUAR (HemşirelikEğitiminde Değerlendirme)Yrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)SAĞLIK EĞİTİMİ SÜRECİNİNUYGULANMASI VEDEĞERLENDİRİLMESİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)“ “LABORATUAR (Sağlık EğitimiSüreci Uygulanması VeDeğerlendirilmesi)Yrd. Doç. Dr. F. Orgun(A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)SEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“SAĞLIĞI KORUMA VEGELİŞTİRMEYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)SAĞLIK EĞİTİMİNDEDANIŞMANLIK VE İŞBİRLİĞİYAPILACAK KİŞİ, KURUMVE KURULUŞLARYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B“ SAĞLIK EĞİTİMİNİNAMAÇLARI, İLKELERİ,ALANLARI, KONULARIYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)- SAĞLIK EĞİTİMİYAKLAŞIMLARI VEETKİLEYEN ETMENLERYrd. Doç. Dr. F. Orgun(A)Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük (B)16.15- 17.00 “ - -TEMEL TIP BİLİMLERİDUYU ORGANLARIANATOMİDoç. Dr. O.BilgeLAB“ “DUYU ORGANLARIANATOMİDoç. Dr. O.BilgeLAB“46

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“YAŞAM BOYU ÖĞRENME ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)SAATLER 4 MART 2013PAZARTESİ5 MART 2013SALI6 MART 2013ÇARŞAMBA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)SAĞLIK EĞİTİMİ SÜRECİ“Öğrenci Etkinlikleri”TEMEL TIP BİLİMLERİSİNİR SİSTEMİ VE BEŞ DUYU FİZYOLOJİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)LABDoç. Dr. T. Dağcı(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)ANFİYrd. Doç. Dr. F. Orgun (A)Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük (B)09:30-10:15 “ “ “10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““ ““ SİNDİRİM SİSTEMİ FİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)ARA SINAV14:15-15:00“TARTIŞMA15:15-16:00 TÜRK DİLİ-(1,2,3,4 no’lu derslikler16.15- 17.00 “ - -47

4.MODÜLHEMŞİRELİK VE İLETİŞİMMODÜL KOORDİNATÖRÜ: Doç. Dr. Ayten ZAYBAKÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU : Yard. Doç. Dr. Figen YARDIMCISEKRETERLER: Ar. Gör. Nigar ÇELİKTANIMIBu modül hemşirelik mesleği ile ilgili genel tanımı, kavramları, hemşirelik felsefesi, rolleri,ekip üyesi olarak sorumlulukları, bakım vermede hemşirenin farklı yaklaşımlarını, hemşireliketiği ile ilgili temel konuları, iletişim ve etkileşim süreçlerinin tanınması, hasta veya sağlıklıbireylerle ilişkilerdeki etkili iletişim becerilerinin öğrenilerek veya geliştirilmesini, bubecerilerin hizmet verilen bireylere yardım edecek şekilde kullanılmasını içerir.AMACIÖğrencilerin,-Hemşireliğin ve hemşirelik mesleğinin tanımı, felsefesi, görev, yetki vesorumlulukları, rolleri, ekip kavramı, ekip içinde hemşirenin rolü, profesyonelleşme, hemşirehakları, hemşirelik etiği ve hemşireliğin genel sistem teorileri ve bakım yaklaşımlarıkonularında genel bilgi ve olumlu tutum geliştirmesi,-Biyopsikososyal bir varlık olan insana bütüncül yaklaşırken, öncelikle kendilerinitanımaları ve ifade etmelerinin sağlanması, bu doğrultuda diğer insanları da anlayarak,edindikleri kişilerarası ilişki becerilerini etkin bir şekilde hizmet verdikleri kişilere yararlı veyardımcı olacak şekilde kullanabilmeleri amaçlanmaktadır.ÖĞRENME ÇIKTILARI1. Hemşirelikle ilgili temel kavramları tanımlayabilme,2. Hemşireliğin felsefesini içselleştirebilme,3. Hemşirelik meslek bilinci kazanabilme,4. Mesleğin gelişimine katkıda bulunacak etkinlikleri kavrayabilme,5. Hemşirelikle ilgili mesleki değerleri ve etik ilkeleri kavrayabilme,6. İnsan, hasta ve hemşire haklarını tanımlayabilme,7. Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını tanımlayabilme8. Grup ve ekip içinde etkin rol alabilme,9. Kişilerarası ilişkilerinde kendini ifade etme becerisi kazanabilme,48

DÖÇ-1DÖÇ-2DÖÇ-3DÖÇ-4DÖÇ-5DÖÇ-6DÖÇ-7DÖÇ-8DÖÇ-9DÖÇ-10DÖÇ-11DÖÇ-1210. Yararlı ve yararlı olmayan iletişim tekniklerini tanımlayabilme,11. Bireylerle görüşmelerinde yararlı iletişim tekniklerini uygulayabilme,12. İletişim becerilerini kullanarak mesleki ve sosyal ilişki kurabilme“HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ” DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜL ÖĞRENME ÇIKTILARININİLİŞKİSİKatkı Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok YüksekÖÇ: Öğrenme ÇıktısıDÖÇ: Ders Öğrenme ÇıktısıKAVRAMLARÖÇ-1 5ÖÇ-2 4ÖÇ-3 5ÖÇ-4 4ÖÇ-5 5ÖÇ-6 3 3 3ÖÇ-7 5ÖÇ-8 4ÖÇ-9 5ÖÇ-10 5ÖÇ-11 5ÖÇ-12 5• İnsan• Vicdan• Hümanizm• Sağlık• Holizm• Çevre• Bakım• Toplum• Yardım• Hemşirelik• Meslek• Felsefe• Yetki• İnanç• Motivasyon• Eylem• Vizyon• Sorumluluk• Erdem• Görev• Misyon• Otonomi• Etik• Ekip• Hak• Örgütlenme• İş• Ahlak• Profesyonelleşme• Değer• Rol• İmaj• İletişim49

• Etkileşim• Kendini ifade etme• Kendini tanıma• Grup• GörüşmeÖĞRENİM HAZIRLIĞIYazılı dokümanlar ve konu ile ilgili senaryolar oluşturulur. Sınıflar eğitimin ve uygulamalarınyapılması için uygun hale getirilir.YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİAnlatım, Grup tartışması, Rol-play, Vaka tartışması, Seminer, Video filmDERS ARAÇ-GEREÇLERİSlayt, tepegöz, yazı tahtası, videoEK ÖĞRENİM KAYNAKLARI1. ............“Ergenlik Dönemi”, http://ozelergin.k12.tr/rehberlik/ergenlik.htm.2. ............Çocukla İletişim Nasıl Kurulur?, http://pdrhizmetleri.sitemynet.com/a7.html.3. ……..Çocukla İletişim Nasıl Kurulur?, http://pdrhizmetleri.sitemynet.com/a7.html.4. …….“Ergenlik Çağı Gelişim Özellikleri”, http:/www.Simaveml.com/rehberlik/ERGENLİK.HTM.5. Akkurt D (2001) Sosyal Etkileşim ve İletişim Becerilerihttp://www.akkurt.com/bseib.html.6. Aksayan, S; Pek, H; Eryılmaz, H ve ark (1995) Hemşirelik Literatürü DökümantasyonBirimi ve Gereklilik Durumu, IV. Ulusal Hemşirelik Kongresi Özet Kitabı, Kasım,Ankara,7. Aktaş AM (1997) Grup Süreci ve Grup Dinamikleri, Sistem Yayıncılık, İstanbul, 5-51.8. Baltaş A (2001) Ekip Çalışması ve liderlik, 2. Basım, İstanbul, Remzi Kitabevi, 109-128.9. Baltaş Z, Baltaş A (1992). “ Bedenin Dili” Remzi Kitabevi, İstanbul.10. Baltaş Z. ve Baltaş A. (1994). "Beden Dili" s.26-37, İstanbul.11. Bilgin N (2003) Sosyal Psikoloji Sözlüğü, İstanbul, Bağlam Yayıncılık, 135-168.12. Birol L.,Hemşirelik Süreci, 3.Basım, Etki Matbaacılık, İzmir, 1997.13. Birol, L., Hemşirelik Süreci, Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım. 3. Baskı. EtiMatbaacılık Yayıncılık Ltd.Şti., İzmir, 1997.14. Budak G., Akat İ.(1994). "İşletme Yönetimi Kitabı" s.272-295, İstanbul.15. Budak S (2003) Psikoloji Sözlüğü, Ankara, Bilim ve Sanat Yayınları, 340.16. Can H. (1999). "Organizasyon ve Yönetim Kitabı" s.254-275, Ankara, Eylül.17. Chapman G, Gençler İçin Beş Sevgi Dili, Çev: Akbaş E, Sistem Yayıncılık, Temmuz2002, İstanbul.18. Cüceloğlu D. (1994). “ İnsan İnsana” Remzi Kitabevi İstanbul.19. Cüceloğlu D. (1997), “Yeniden İnsan İnsana”, s.219-234, Remzi Kitabevi, İstanbul.20. Çimete G., Klinik Yollar ve Diyabetli Çocuklar İçin Klinik Yol Örneği, VII. UlusalHemşirelik Kongresi Kitabı, 1999, Erzurum.21. Çimete, G., Hemşirelik Bakımını Geliştirmeye Yönelik Taksonomiler, VII. UlusalHemşirelik Kongresi Kitabı, 22-24 Haziran 1999, Erzurum.22. Daş Z., vaka yönetimi ve bakım protokolü, VII. Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitabı,1999, Erzurum.50

23. Dochterman J.M., Johnson M., Defining Nursing Work and Patient Outcomes: NICand NOC, I. Uluslar arası ve VIII. Ulusal Hemşirelik Kongresi, Antalya, 200024. Doğan E. H., sistem ve sistem çeşitleri, www.ytukvk.org.tr/arsiv/sistces.htm25. Dökmen Ü. (1994). "İletişim Çatışmaları ve Empati" s.15-36, İstanbul.26. Duman, T., Öğretmenlik Mesleği, http://www.veezyweb.com/secanakin/meslek.htm.27. Erdal, E., Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar, II. Baskı, Ege ÜniversitesiBasımevi, Bornova-İzmir, 1998, ss:1.28. Erdemir, F., Hemşirenin Rol ve İşlevleri ve Hemşirelik Eğitiminin Felsefesi.Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2:1, 1998, 59-6329. Erdil, F., Cumhuriyet Döneminde Hemşirelikhttp://www.un.org.tr/who/nurseturk/hemsire.30. Erefe, İ (1996) Türk Hemşireliğinin Tarihçesi, T.C Sağlık Bakanlığı TedaviHizmetleri Genel Müdürlüğü, Lemon Yayın No: 650, Ed: Saadet Ülker, Ankara, 5066.31. Eren E (2000) Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi. Genişletilmiş 6. Baskı,İstanbul, Beta Basım Yayım Anonim Şirketi, 97-117, 206-213, 411-440.32. Eren E. (1998). "Yönetim ve Organizasyon Kitabı" s.326-343, İstanbul.33. Eşer, İ; Khorshid, L; Demir, Y (2003) Bilimsel Etkinliklerde Hemşireler TarafındanSunulan Bildirilerin İncelenmesi, II.Ulusal Hemşirelikte Araştırma SempozyumuKitabı, Odak Ofset, Ankara, 109-110.34. Gordon, Thomas, Etkili Öğretmenlik Eğitimi. İstanbul: YA-PA Yayınları, 1993.35. Güney S (2000) Davranış Bilimleri, Genişletilmiş 2. Baskı, Ankara, Nobel YayınDağıtım Ltd. Şti., 187-221, 497-515.36. Harvard Business Review (2000). "Etkin İletişim" MESS Yayın No: 325, İstanbul.37. --------http://www.icn.ch/icnpupdate.38. http://www.insankaynaklari.com/cn/ContentBody.asp?BodyID=7539. http://www.vezyweb.com/selcanakin/meslek.htm..40. İnanç, N., Üstünöz, A., Kadın, Güç ve Hemşirelik, Hemşirelik Forumu, 1:2, 1998, 65-70.41. İslamoğlu G (2001) Ekip mi, grup mu? KalDer Forum Nisan-Mayıs-Haziran.42. Janice A. Thibodeau.: Nursing Models: Analysis and Evaluation, Wadsworth WealthSciences Division, Monterey, California, 1983.43. Johnson M.,Maas M., Moorhead S., ve ark., Nursing Outcomes Classification (NOC),Second Edition, Mosby Co., St. Louis, 2000.44. Karadağ A, (2002) Meslek Olarak Hemşirelik, Atatürk Üniv.Hemşirelik YüksekokuluDergisi, 5:2, 2002, 55-61.45. Killeen M.B., The NIC/NOC Letter. Nursing Intervention Classification/NursingOutcomes Classification, Mosby Year Book, Vol.:7, No:2, June 1999.46. Kuş, C., Avcı, D., Öztürk, E. ve ark. Hemşirelik Meslek Midir?47. Lathlean J, The Next Challenge, Nursing Times, 1988.48. Manley K, Primary Nursing İntensive Care. 1st ed. Scutari Pres, Londan, 1989.49. Marram GD, Schlegel MW, Bevis EMO, Primary Nursing: A Model ForIndividualized Care. Mosby Company, Saint Louis, 1974.50. Mathey M, The Practice Of Primary Nursing. Blackwell Scientific Publication,Edingburh, 1980.51. Mc Mahon, Primary Nursing: One to One. Nursing Times, 1989.52. McCloskey, J.C., Bulechek G.M., ve ark., Nursing Intervention Classification(NIC),Third Edition, Mosby Co., St. Louis, 2000.53. Meisinheimer C., Quality Management Process and Outcome, V. Ulusal HemşirelikKongresi Kitabı, 1998.54. Merih. K.: Genel Sistem Kuramı,.www.eylem.com/sibernetik/wsismodel.htm.51

55. Okumuş H., Klinik Yollar, VII. Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitabı, 1999, Erzurum.56. Olgun NG, Primer Hemşirelik Yönetiminin Hasta Bakımı ve Hemşirelerin İşDoyumuna Etkisi, 1994.57. Orvin GH, Ergenlik Çağındaki Çocuğunuzu Anlamanın Yolları, Çev. Güran A, HYBYayıncılık, 1997, Ankara.58. Özcan A, Hemşire Hasta İlişkisi ve İletişim, Saray Medikal Yayıncılık, 1. Baskı,İzmir, 1996.59. Pearson A, Primary Nursing: Chapman and Hall, London, 1988.60. Pearson A., Vaughan B., Fitzgerald M.: Nursing Models for Practise, Second Edition,Planta Tree, Boston, 2000.61. Potter P.A., Perry A.G., Fundamentals of nursing, the Mosby Company, St Louis,1997.62. Prophet C.M., Dorr G.G., Gibbs T.D., ve ark., Implemention of Standardized NursingLanguages in On- Line Care Planning and Documentation,http://www.nur.utexas.edu/0305/jkang/JKweb/Nurse/NURS.pdf63. Sayers F., Bıngama C.E., Graham R., Wheeler M. (1998). "Yöneticilikte İletişim"s.7-25,49-73, İstanbul.64. Sluata, A. (1994). "İletişim" s.7-25, İstanbul.65. Sönmez V.: Sevgi Eğitimi, Anı Yayıncılık, 6.Baskı, Ankara, 2003.66. Swets PW, Ergen Çocuğunuzla Konuşma Sanatı, Çev. Atlamaz B, 2001, İstanbul.67. Şentürk, S.E., Hemşirelik Tarihi ve Deontoloji, 5.Basım, Can Kitapçılık Ve PazarlamaYayınları, İstanbul, 1990,169-177.68. Şimşek M.(1998). "Yönetim ve Organizasyon" s.183-193, Konya..69. Tabak A (2001) Tarihsel Gelişimi İçerisinde Liderlik Tanımları ve LiderlikKavramının Günümüzdeki Yeri. http://www.kho.edu.tr/yayinlar/bilimdergisi/doc/2001-2/1-bilder.doc .70. Tanlı S., Gönülsüz S., Klinik Yolların Hasta Memnuniyetine Olumlu Etkileri, VII.Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitabı, 1999, Erzurum71. Terakye G, Hasta Hemşire İlişkileri, 5. Basım, 1998, Ankara.72. Thomas LH, Bound S, Outcomes of Nursing Care: The Case of Primary Nursing. Int.J. Nursing Stud. 4:291-314, 1991.73. Ulusoy, F., Görgülü, S., Hemşirelik Esasları Temel Kavram, İlke ve Yöntemler, I.Cilt,Ankara, 1996.74. Uyer, G., Hemşireliğe Genel Bakış. Ankara, 1992, 7-11.75. Ülker, S., Türkiye ve Uluslar Arası Kuruluşların Sağlıkta İnsan Gücü OlarakHemşireliğe Yaklaşımı. Türk Hemşireliğinde Yüksek Öğrenimin 40. YılıSimpozyumu, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, 23 Haziran 1995, AtatürkKültür Merkezi İzmir, Ege Üniversitesi Basımevi, İzmir,1996,29-37.76. Üstün B, Akgün E, Partlak N, Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, OkullarYayınevi, İzmir, 2005.77. Velioğlu P, Hemşireliğin Düşünsel Temelleri. Alaş Ofset, İstanbul,1994.78. Velioğlu, P., Babadağ, K., Hemşirelik Tarihi ve Deontolojisi, (Ed:Kazım Sezgin). T.CAnadolu Üniversitesi Yayınları No:562, Açıköğretim Fakültesi Yayınları No:260,Eskişehir, 1992, 25-36.79. Warre HC (2003) Psikoloji Sözlüğü, T Göbekçin (çev), Ankara, Başak Matbaacılık,Yeryüzü Yayınevi, 74.80. Watkins S, Primary Nursing: Team Spirit, Nursing Times, 89-59-60, 1993.81. Yavuzer H, Ana-Baba ve Çocuk, On Yedinci Basım, Remzi Kitabevi, Temmuz 2004,İstanbul.52

82. Yavuzer H, Doğum Öncesinden Ergenlik Sonuna Çocuk Psikolojisi, Remzi Kitabevi,22. Basım, Mart 2002, İstanbul.83. Yavuzer H, Eğitim ve Gelişim Özellikleriyle Okul Çağı Çocuğu, Remzi Kitabevi,Ocak 2000, İstanbul.84. Young LC, Hayne AN , Nursing Administration from Concept to Practice, W.B.Saunders Company, Philadelphia, 1988.............“Ergen”,http://www.odtugvo.k12.tr/danismanlik/ergenlik.asp.DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİModül değerlendirme sınavı, ev ödevleri, gözlem raporları, senaryoMODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMITeorik: 47 ders saatiLaboratuar: 15 ders saatiAra sınav: 2 saat (60 dakika)TOPLAM: 64 ders saati53

SAATLER 4 MART 2013PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“HEMŞİRELİK VE İLETİŞİM ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)5 MART 20136 MART 2013SALIÇARŞAMBA3. Modül TEMEL TIP BİLİMLERİSİNİR SİSTEMİ VE BEŞ DUYUFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ7 MART 2013PERŞEMBEHEMŞİRELİK FELSEFESİProf. Dr. İ. Eşer (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Çınar Yücel(B)09:30-10:15 “ 3. Modül “ HEMŞİRELİK FELSEFESİProf. Dr. İ. Eşer (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Çınar Yücel(B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“3. Modül “ HEMŞİRELİK FELSEFESİProf. Dr. İ. Eşer (A)Yard. Doç. Dr. Ş. Çınar Yücel(B)3. Modül “SİNDİRİM SİSTEMİFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİHEMŞİRELİĞİNTARİHÇESİ(TÜRKİYE VE DÜNYADA)Doç Dr. A. Zaybak (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)8 MART 2013CUMAHEMŞİRELİĞİNTARİHÇESİ(TÜRKİYE VE DÜNYADA)Doç Dr. A. Zaybak (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)HEMŞİRELİĞİNTARİHÇESİ(TÜRKİYE VE DÜNYADA)Prof. Dr. İ. Eşer (A)Doç Dr. A. Zaybak (B)-12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE3. ModülTEMEL TIP BİLİMLERİ SEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİSİNDİRİM SİSTEMİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)FİZYOLOJİDoç. Dr. T. Dağcı14:15-15:00“3. ModülANFİ3. Modül “ “15:15-16:00 TÜRK DİLİ- “(1,2,3,4 no’lu derslikler16.15- 17.00 “ - --54

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİSAATLER 11 MART 2013PAZARTESİ12 MART 2013SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)HEMŞİRELİĞİNDoç.Dr. M.Yavuz (B)TARİHÇESİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) (TÜRKİYE VE DÜNYADA)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları) Prof. Dr. İ. Eşer (A)Doç Dr. A. Zaybak (B)09:30-10:15 “ HEMŞİRELİK VEMESLEKLEŞME SÜRECİDoç. Dr. A. Zaybak (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““HEMŞİRELİK VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)HEMŞİRELİK VEMESLEKLEŞME SÜRECİDoç. Dr. A. Zaybak (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)HEMŞİRELİK VEMESLEKLEŞME SÜRECİDoç. Dr. A. Zaybak (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)13 MART 2013ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİSİNDİRİM SİSTEMİ ANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİ14 MART 2013PERŞEMBEHEMŞİRELİK İMAJIProf. Dr. S. A. Özsoy (A)Yard. Doç. Dr. M. Ardahan (B)“ HEMŞİRELİK MESLEĞİİLE İLGİLİ YASALARProf. Dr. G. Argon (A)Yard. Doç. Dr. F. Vatan (B“ HEMŞİRELİK VE ETİKYard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel(A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)“ HEMŞİRELİK VE ETİKYard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel(A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)15 MART 2013CUMAHEMŞİRELİK VE ETİKYard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel(A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)HEMŞİRELİK VE ETİKYard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel(A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)-12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)MESLEĞE BAĞLILIKProf. Dr. G. Argon (A)Yard. Doç. Dr. F. Vatan (B)HEMŞİRELİĞİN ROL VESORUMLULUKLARIYard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel (A)SEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“HEMŞİRELİĞİN ROL VESORUMLULUKLARIYard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel (A)Doç. Dr. Ülkü Güneş (B)Doç. Dr. Ülkü Güneş (B)HEMŞİRELİĞİN ROL VESORUMLULUKLARIYard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel (A)Doç. Dr. Ülkü Güneş (B)- HEMŞİRELİK İMAJIProf. Dr. S. A. Özsoy (A)Yard. Doç. Dr. M. Ardahan (B)16.15- 17.00 “ - -TEMEL TIP BİLİMLERİ ÜREMESİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O.BilgeANFİ“ ““-55

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİSAATLER 18 MART 2013PAZARTESİ19 MART 2013SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) HEMŞİRELİK VE ETİKDoç.Dr. M.Yavuz (B) Yard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel (A)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)09:30-10:15 “ HEMŞİRELİK VE ETİKYard.Doç.Dr. Ş. Çınar Yücel (A)Prof. Dr. İ. Eşer (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““HEMŞİRELİK VE İLETİŞİM ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)MESLEKİ GÜÇ OLUŞTURMAVE ÖRGÜTLENMEProf. Dr. G. Argon (A)Yard. Doç. Dr. F. Vatan (B)İLETİŞİMDE ÖNEMLİKAVRAMLARKENDİNİ TANIMAYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr. E. Engin (B)20 MART 2013ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİ ARASINAVSerbest ÇalışmaSİNDİRİM SİSTEMİHİSTOLOJİDoç. Dr. U. AteşANFİ21 MART 2013PERŞEMBEÖFKEYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr.E. Engin (B)LABORATUAR(Öfke)LABORATUAR(Öfke)“ EMPATİYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr.E. Engin (B)22 MART 2013CUMAEMPATİYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr.E. Engin (B)GİRİŞKENLİKYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr.E. Engin (B)12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)KENDİLİK KAVRAMIYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr. E. Engin (B)GÜVENYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr.E. Engin (B)TEMEL TIP BİLİMLERİÜRİNER SİSTEMANATOMİDoç. Dr. O.BilgeSEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“KENDİLİK KAVRAMIYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr. E. Engin (B)BAĞIMLILIKYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr.E. Engin (B)- HOŞGÖRÜYard.Doç.Dr.G. Özgür (A)Doç.Dr.E. Engin (B)16.15- 17.00 “ - -ANFİ“ “SİNDİRİM SİSTEMİFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ--56

SAATLER 25 MART 2013PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“HEMŞİRELİK VE İLETİŞİM ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)26 MART 2013SALIİLETİŞİMİN TANIMI, AMACI,ÖGELERİ, TÜRLERİYard.Doç.Dr.A. Gürkan(A)Yard.Doç.Dr.Ş. Dülgerler (B)09:30-10:15 “ İLETİŞİMİN TANIMI, AMACI,ÖGELERİ, TÜRLERİYard.Doç.Dr.A. Gürkan(A)Yard.Doç.Dr.Ş. Dülgerler (B)10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“İLETİŞİMİ ETKİLEYENFAKTÖRLERYard.Doç.Dr.A. Gürkan(A)Yard.Doç.Dr.Ş. Dülgerler (B)İLETİŞİMİ ETKİLEYENFAKTÖRLERYard.Doç.Dr.A. Gürkan(A)Yard.Doç.Dr.Ş. Dülgerler (B)27 MART 2013ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİÜRİNER SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ28 MART 2013PERŞEMBELABORATUAR(İletişim Teknikleri)“ GRUP İÇİ İLETİŞİMLEİLGİLİ TEMEL KAVRAMLARYard. Doç. Dr.F. Vatan(A)Yard.Doç.Dr.G. Özgür (B)“ EKİP- EKİP ÇALIŞMASIYard. Doç. Dr.F. Vatan(A)Yard.Doç.Dr.G. Özgür (B)ÜRİNER SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİGRUP İLETİŞİMİGRUBUN TANIMI, ÖĞELERİ,TÜRLERİ VE İŞLEYİŞLERİYard. Doç. Dr. F. Vatan(A)Yard.Doç.Dr.G. Özgür (B)29 MART 2013CUMAGRUPTA İLETİŞİMİETKİLEYEN DİNAMİKLERYard. Doç. Dr. F. Vatan(A)Yard.Doç.Dr.G. Özgür (B)TOPLUMLA İLETİŞİMYrd.Doç.Dr. G. Özgür (A)Doç.Dr. E. Engin (B)Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası12.15- 13.1513:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VELABORATUARİLETİŞİM TEKNİKLERİ TEMEL TIP BİLİMLERİSEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)(İletişimi Etkileyen Faktörler) Yrd.Doç.Dr. A. Gürkan (A)Yard.Doç.Dr.Ş. Dülgerler (B)ÜRİNER SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ14:15-15:00“LABORATUAR(İletişimi Etkileyen Faktörler)İLETİŞİM TEKNİKLERİYrd.Doç.Dr. A. Gürkan (A)Yard.Doç.Dr.Ş. Dülgerler (B)ENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMAFİZYOLOJİDoç. Dr. T. Dağcı“15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler- KİŞİLERARASI ÇATIŞMAYÖNETİMİYrd.Doç.Dr. G. Özgür (A)Doç.Dr. E. Engin (B)16.15- 17.00 “ - -ANFİ“--57

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“HEMŞİRELİK VE İLETİŞİM ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)SAATLER 1 NİSAN 2013PAZARTESİ08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)2 NİSAN 2013SALILABORATUAR(İletişim Teknikleri)09:30-10:15 “ LABORATUAR(Grup İçi İletişim)3 NİSAN 2013ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİÜRİNER SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ“4 NİSAN 2013PERŞEMBE5. MODÜL5 NİSAN 2013CUMA5. MODÜL10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“LABORATUAR(Grup İçi İletişim)ÜREME SİSTEMİFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİÜREME SİSTEMİFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VETEMEL TIP BİLİMLERİ SEÇMELİ DERSİNKILAP TARİHİENDOKRİN SİSTEM VE(1,2,3,4 no’lu derslikler) ARA SINAVMETABOLİZMAHİSTOLOJİ5. MODÜLDoç. Dr. Y UyanıkgilANFİ14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“TARTIŞMA16.15- 17.00 “ - -ENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. G.ErcanANFİ- ENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. G.ErcanANFİ--“58

5.MODÜLİLK YARDIMMODÜL KOORDİNATÖRÜÖLÇME DEĞERLENDİRMESORUMLUSUMODÜL SEKRETERİ:: Doç. Dr. Fatma DEMİR KORKMAZ: Yrd. Doç. Dr. Esma ÖZŞAKER: Arş. Gör. Burçak ŞAHİN KÖZETANIMBu modül ilk yardım konularını içeren bir modüldür.Modülün ilk yardım konuları doğal afetlerde ve kazalarda toplumun sağlığını korumakbireylerin karşılaştığı kazalarda hayat kaybını önlemek ve bu kazalardan kişilerin en azhasarla kurtulabilmelerini sağlamak için hemen alınması gereken önlemleri ve bu uygulamadahemşirelik işlevlerini inceler.AMAÇİlk yardım konuları açısından öğrencinin; doğal afetlerde ve kazalarda toplumun sağlığınıetkileyen sorunları tanımlama ve bunlara uygun hemşirelik bakımı verebilmeleri için yeterlibilgi, beceri ve tutumları geliştirmesini amaçlar.ÖĞRENME ÇIKTILARI• İlk yardımla ilgili temel kavramları tanımlayabilme,• İlk yardım gerektiren durumları tanımlayabilme• İlk yardım gerektiren durumlarda ilkyardım bilgi ve becerilerini kullanabilme,59

“SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ” DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE“İLKYARDIM MODÜLÜ” MODÜL ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİDÖÇ-1DÖÇ -2DÖÇ -3DÖÇ -4DÖÇ -5DÖÇ -6ÖÇ-1 3 5DÖÇ -7DÖÇ -8DÖÇ-9DÖÇ-10DÖÇ-11DÖÇ-12ÖÇ-2 3 5ÖÇ-3 3 5ÖÇ: Öğrenme çıktısıDÖÇ: Dersin öğrenme ÇıktılarıKAVRAMLAR: Şok Zehirlenmeler Çıkık Kanama Yaralanma Burkulma CPR Yanık Travma KırıkÖĞRENİM HAZIRLIĞIVakaların belirlenmesi, senaryoların hazırlanması, rol playlerin ve yazılıdökümanların, ders materyallerinin hazırlanmasıYARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİAnlatım yöntemi, grup tartışması yöntemi, video ile öğretim yöntemi, beyin fırtınası,bireysel öğretim yöntemleri, bireysel öğretim yöntemleri, programlı öğretim tekniği, görüşmetekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çalışması, örnek olay yöntemi.DERS ARAÇ-GEREÇLERİSlayt, tepegöz, levha, yazı tahtası, barko vizyon, ilkyardım ders uygulama araçgereçleri.EK ÖĞRENİM KAYNAKLARIYazılı ders notları, Ege Üniversitesi HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ Kütüphanesi, , EgeÜniversitesi Merkez Kütüphane, , Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Kütüphanesi, On- line veritabanları, İnternetDEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİAra sınav, grup çalışması, materyallerin değerlendirilmesi, seminer sunumları.60

MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMITeorik: 28 saatLaboratuar: 16 saatAra sınav: 2 saat (60 dakika)TOPLAM: 46 saat61

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMISAATLER 1 NİSAN 2013PAZARTESİ2 NİSAN 2013SALI3 NİSAN 2013ÇARŞAMBA4 NİSAN 2013PERŞEMBE5 NİSAN 2013CUMA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Doç.Dr. M.Yavuz (B)TEMEL TIP BİLİMLERİÜRİNER SİSTEMKARDİYOPULMONERARREST VECPR LaboratuarYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)FİZYOLOJİRESÜSİTASYON(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)Doç. Dr. T. Dağcı Doç. Dr. F. D. Korkmaz (A)ANFİYard.Doç Dr. E. Özşaker (B)09:30-10:15 “ “ “ CPR Laboratuar10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“4. MODÜLÜREME SİSTEMİFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİÜREME SİSTEMİFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİKARDİYOPULMONER-ARREST VERESÜSİTASYONDoç. Dr.F. D. Korkmaz (A)Yard.Doç Dr. E. Özşaker (B)“ -12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)SEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler4. MODÜLHASTADEĞERLENDİRMESİDoç. Dr. F. D Korkmaz (A)Yard.Doç Dr. E. Özşaker (B)“ “16.15- 17.00 “ - -TEMEL TIP BİLİMLERİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMAHİSTOLOJİDoç. Dr. Y UyanıkgilANFİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. G.ErcanANFİ- ENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. G.ErcanANFİ“62

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMISAATLER 8 NİSAN 2013PAZARTESİ9 NİSAN 2013SALI10 NİSAN 2013ÇARŞAMBA11 NİSAN 2013PERŞEMBE08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) CPR Laboratuar TEMEL TIP BİLİMLERİ Kırık Çıkık LaboratuarDoç.Dr. M.Yavuz (B)ÜREME SİSTEMİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)EMBRİYOLOJİ(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)Doç. Dr. U. AteşANFİ09:30-10:15 “ CPR Laboratuar “ Kırık Çıkık Laboratuar12 NİSAN 2013CUMAANİ BİLİNÇ KAYIPLARIDoç. Dr. T.Özbayır (A)Yard.Doç Dr. E. Özşaker (B)“10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“CPR LaboratuarÜRİNER SİSTEMHİSTOLOJİDoç. Dr. U. AteşANFİKırık Çıkık Laboratuar -CPR Laboratuar “ Kırık Çıkık Laboratuar -12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)CPR LaboratuarSEÇMELİ DERSKIRIK ÇIKIKLARBURKULMA VE KASKRAMPLARIDoç.Dr.T. Özbayır (A)Yard.Doç Dr. E. Özşaker (B)TEMEL TIP BİLİMLERİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMAFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ14:15-15:00CPR LaboratuarENDOKRİN SİSTEM VE“METABOLİZMA BİYOKİMYA“Doç. Dr. Y.AkçayANFİ15:15-16:00 TÜRK DİLİ- “ “(1,2,3,4 no’lu derslikler16.15- 17.00 “ - -“63

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMISAATLER 15 NİSAN 2013PAZARTESİ16 NİSAN 2013SALI17 NİSAN 2013ÇARŞAMBA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)KAFA TRAVMALARI TEMEL TIP BİLİMLERİDoç.Dr. M.Yavuz (B)OMURGAÜREME SİSTEMİYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) YARALANMALARIANATOMİ(Tıp Fakültesi Laboratuvarları) Doç. Dr. T. Özbayır (A)Doç. Dr. O.BilgeDoç. Dr.F.D. Korkmaz(B)ANFİ09:30-10:15 “ “ SİNDİRİM SİSTEMİANATOMİDoç. Dr. O.BilgeLAB10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)KANAMALARDoç .Dr. M. Yavuz (A)Doç. Dr.F. D. Korkmaz (B)ÜRİNER SİSTEMANATOMİDoç. Dr. O.BilgeLAB18 NİSAN 2013PERŞEMBEHasta Taşıma – TriyajÇıkarma ve KurtarmaLaboratuarHasta Taşıma – TriyajÇıkarma ve KurtarmaLaboratuarŞOKDoç. Dr.F. D. Korkmaz (A)Doç .Dr. M. Yavuz (B)19 NİSAN 2013CUMASICAK VE SOĞUĞA MARUZKALMADoç .Dr. M. Yavuz (A)Yard.Doç Dr. E. Özşaker (B)11:30-12:15“-“““12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)Kanamalar LaboratuarSEÇMELİ DERS14:15-15:00“Kanamalar LaboratuarHASTA TAŞIMA – TRİYAJÇIKARMA VE KURTARMADoç. Dr. T. Özbayır (A)Yard.Doç Dr. E. Özşaker (B)“TEMEL TIP BİLİMLERİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. N.TurganANFİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. G.ErcanLAB15:15-16:00 TÜRK DİLİ- “ “(1,2,3,4 no’lu derslikler16.15- 17.00 “ - -“-“64

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMISAATLER 22 NİSAN 2013PAZARTESİ23 NİSAN 2013SALI24 NİSAN 2013ÇARŞAMBA08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)TEMEL TIP BİLİMLERİDoç.Dr. M.Yavuz (B)ENDOKRİN SİSTEMYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)ANATOMİSİ(Tıp Fakültesi Laboratuvarları) ULUSAL EGEMENLİK VEDoç. Dr. O.BilgeÇOCUK BAYRAMIANFİ09:30-10:15 “ ENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMAFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“25 NİSAN 2013PERŞEMBEYANIKLARDoç .Dr. M. Yavuz (A)Doç. Dr. T. Özbayır (B)“ YUMUŞAK DOKUYARALANMALARIDoç. Dr. M. Yavuz (A)Doç.Dr.T. Özbayır (B)KAN VE LENFOİD SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ26 NİSAN 2013CUMAARA SINAV“ TARTIŞMA12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)ZEHİRLENMELERDoç. Dr.F. Demir Korkmaz (A)Yard.Doç Dr. E. Özşaker (B)SEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu dersliklerULUSAL EGEMENLİK VEÇOCUK BAYRAMI“ “16.15- 17.00 “ - -“TEMEL TIP BİLİMLERİKAN VE LENFOİD SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ- ENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMAHİSTOLOJİDoç. Dr. Y. UyanıkgilANFİ“ “--65

6. MODÜLSAĞLIKLI BİREYİ TANILAMAMODÜL KOORDİNATÖRÜ: Doç. Dr. Ayten ZAYBAKMODÜL ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU: Yrd. Doç. Dr. Şafak ERGÜLMODÜL SEKRETERİ: Ar. Gör. Kevser KARACABAYTANIMBu modül; sağlıklı yaşam döngüsünde bütüncül yaklaşımla sistemlerin normal yapı vefonksiyonlarını inceler.AMAÇBu modül; sağlıklı yaşam döngüsünde tüm sistemlerin fonksiyonlarını inceleyebilmeve normal dışı bulguları tanımlayabilme yönünde bilgi, beceri ve davranış kazandırmayıamaçlar.ÖĞRENME ÇIKTILARI1. Hemşirelik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması, sonuçlarınındeğerlendirilmesi ve kayıt edilmesi aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etikdeğerlere uygun hareket edebilme2. Sistemlerin hemşirelik tanılamasını yapabilmek için fiziksel tanılama yöntemlerinisistematik olarak uygulayarak değerlendirme yapabilme3. Sistemlerin normal işlev ve özelliklerini, fizik inceleme bulgularını ve normal dışıbulgularını tanımlayabilme4. Yaşamsal bulguların neler olduğunu, nasıl değerlendirildiğini ve normal değerlerinitanımlayabilme5. Yaşamsal bulguları gerekli araç, gereç ve yöntemleri kullanarak değerlendirebilme66

MÖÇ-1DÖÇ-1 DÖÇ-2 DÖÇ-3 DÖÇ-4 DÖÇ-5 DÖÇ-6 DÖÇ-7 DÖÇ-8MÖÇ-2 * * *MÖÇ-3 *MÖÇ-4 * *MÖÇ-5 *DÖÇ: Ders Öğrenme ÇıktısıMÖÇ: Modül Öğrenme Çıktısı67

KAVRAMLAR• Sağlık öyküsü• Fizik muayene• Sinir sistemi• Baş ağrısı• Felç• Baş dönmesi• Tremor• Afazi• Seğirme• Duyu kaybı• Paralizi• Güçsüzlük• Uyuşukluk• Kulak çınlaması• Denge sorunları• Baş• Boyun• Göz• Miyop• Hipermetrop• Gözde kaşıntı• Fotofobi• Ağrı• Enflamasyon• Şişlik• Yaralanma• Renk körlüğü• Gözlük, kontakt lens• Kulak• Sağırlık• Çınlama• Baş dönmesi• Akıntı ağrı• Kulakta hassasiyet• Otit• Burun• Sinüzit• Akıntı• Rinit• Koku duyusu• Tıkanıklık• Deri• Renkte değişiklik• Pigmentasyon• Nem• Saç dökülmesi• Kaşıntı• Pul pul dökülme• Yaralanma• Kanama• Kuruluk• Yağlanmada artış• Hücre artışı• Benler• Skar• İsilik• Pişik• Lezyon• Siyanoz• Ülserasyon• Tat duyusu• Glokom• Katarakt• Bulanık görme• Gözde yaşarma• Gözde yanma• Sistemik dolaşım• Kalp akciğerdolaşımı• Periferik dolaşım• Koroner dolaşım• Fetal dolaşım• Palpitasyon• Nabız• Göğüste ağrı• Uçlarda soğukluk• Uçlarda solukluk• Flebit• Kan basıncı• Kalp iletim sistemi• Kalp odakları• Kalp sesleri• Santral venöz basınç• Üst solunum yolları• Alt solunum yolları• Akciğer Sesleri• Solunum vesolunum tipleri• Öksürük• Gece terlemesi• Balgam• Kan gazları• Kas• Kemik• Tendon• Kıkırdak• Sinovya• Eklem• Anatomik pozisyon68

• Yürüme• Kas gücü• Deformite• Hareket sınırlılıkları• Kontraktür• Endokrin• Ekzokrin• Hormon-gland• Hipotalamus• Hipofiz• Sürrenal• Troid-paratroid• Gonadlar• Pankreas• Timus• Beden sıcaklığı• Ağız• Farinks• Ösefagus• Mide• Duedonum• İntestinal• Kolon• Rektum• Çekum• Anüs• Apendiks• Karaciğer• Safra kesesi• Pankreas• Karın• Motilite• Sekresyon• İkter• Hipersalivasyon• Emilim• Sindirim• Peristaltizm• Mide yanması,ekşimesi,• Gaz• İştah değişiklikleri• Diyare• Konstipasyon• Üriner sistemi• İdrarın özellikleri• Poliüri• Oligüri• Dizüri• Piüri• İdrar retansiyonu• Böbrekte taş-kum• İrritasyon• İç genital organlar• Dış genital organlar• Erkek• Lezyonlar• Empotans• Prostat problemleri• Kontraseptif• Kadın• Düzensiz kanama• Akıntı• Kaşıntı• Cinsel ilişkide ağrı• Dismenore• Vajinal enfeksiyon• Gebelik• Abortus• Menarş yaşı• Menstürasyon• Menapoz• Meme69

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI VE DEĞERLENDİRMEÖĞRENİM HAZIRLIĞIVakaların belirlenmesi, senaryoların hazırlanması, rol playerlerin ve yazılıdökümanların, ders materyallerinin hazırlanması.YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİAnlatım yöntemi, grup tartışması yöntemi, rol oynama tekniği, video ile öğretimyöntemi, beyin fırtınası, bireysel öğretim yöntemleri, çember halka tekniği, atlı karıncatekniği, altı şapka tekniği, buzz grupları, bireysel öğretim yöntemleri, programlı öğretimtekniği, görüşme tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çalışması, simulasyon tekniği,örnek olay yöntemi, demonstrasyon yöntemi.DERS ARAÇ-GEREÇLERİSlayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtası, yazı tahtası, barkovizyon,teyp, tv, bilgisayar, resim, maket, kamera, laboratuar malzemeleri.EK ÖĞRENİM KAYNAKLARIYazılı ders notları, kütüphane, CD.DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİAra sınav, modül değerlendirme sınavı, grup çalışması, materyallerindeğerlendirilmesi, seminer sunumları.MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMITeorik:30 saatLaboratuar:17 saatAra sınav: 2 saat (60 dakika)TOPLAM:49saat70

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİSAATLER 29 NİSAN 2013PAZARTESİ30 NİSAN 2013SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) Genel Sistem TeorisiDoç.Dr. M.Yavuz (B)Doç. Dr. A. ZaybakYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Prof. Dr. L. Khorshid(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)09:30-10:15 “ Genel Sistem TeorisiDoç. Dr. A. ZaybakProf. Dr. L. Khorshid10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““SAĞLIKLI BİREYİ TANILAMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)SüreçDoç. Dr. A. ZaybakYard. Doç. Dr. Ş ÇınarSüreçDoç. Dr. A. ZaybakYard. Doç. Dr. Ş Çınar01 MAYIS 2013ÇARŞAMBAEMEK VE DAYANIŞMAGÜNÜ02 MAYIS 2013PERŞEMBEDolaşım SistemiS. ÖzerDoç. Dr. F. Demir KorkmazDolaşım SistemiS. ÖzerDoç. Dr. F. Demir KorkmazHareket SistemiDoç. Dr. M. YavuzYard. Doç. Dr. Ö.UstaYeşilbalkanHareket SistemiDoç. Dr. M. YavuzYard. Doç. Dr. Ö.UstaYeşilbalkan03 MAYIS 2013CUMAÜriner SistemiDoç. Dr. A. AkyolDoç. Dr. M. YavuzÜriner SistemDoç. Dr. M. YavuzDoç. Dr. A. Akyol12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)SEÇMELİ DERS14:15-15:0015:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler“Solunum SistemiYard. Doç. Dr. Öznur UstaYeşilbalkanYard. Doç. Dr. S. ÖzerSolunum SistemiYard. Doç. Dr. S. ÖzerYard. Doç. Dr. Ö. UstaYeşilbalkanEMEK VE DAYANIŞMAGÜNÜ16.15- 17.00 “ - -TEMEL TIP BİLİMLERİKAN VE LENFOİD SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ- KAN VE LENFOİD SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ“--“71

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI BİREYİ TANILAMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)SAATLER 06 MAYIS 2013PAZARTESİ07 MAYIS 2013SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) Sindirim Sistemi TanılamasıDoç.Dr. M.Yavuz (B)Doç. Dr. T. ÖzbayırYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Doç. Dr. Y. Yıldırım(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)09:30-10:15 “ Sindirim Sistemi TanılamasıDoç. Dr. T. ÖzbayırDoç. Dr. Y. Yıldırım10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15“Sindirim Sistemi TanılamasıLabDoç. Dr. T. ÖzbayırDoç. Dr. Y. YıldırımSindirim Sistemi TanılamasıLabDoç. Dr. T. ÖzbayırDoç. Dr. Y. Yıldırım08 MAYIS 2013ÇARŞAMBATemel Tıp BilimleriENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. N.TurganANFİENDOKRİN SİSTEMİNBİYOKİMYASIDoç. Dr. Y. AkçayANFİENDOKRİN SİSTEMİNBİYOKİMYASIDoç. Dr. Y. AkçayANFİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. G.ErcanANFİ09 MAYIS 2013PERŞEMBESinir Sistemi TanılamasıProf. Dr. A KaradakovanDoç. Dr. F. Demir KorkmazSinir Sistemi TanılamasıProf. Dr. A KaradakovanDoç. Dr. F. Demir KorkmazSinir Sistemi TanılamasıDoç. Dr. F. Demir KorkmazProf. Dr. A KaradakovanSinir Sistemi TanılamasıDoç. Dr. F. Demir KorkmazProf. Dr. A Karadakovan10 MAYIS 2013CUMARuhsal DurumDeğerlendirmesiYard. Doç. Dr. G. ÖzgürYard. Doç. Dr. Ş. DülgerlerRuhsal DurumDeğerlendirmesiYard. Doç. Dr. Ş. DülgerlerYard. Doç. Dr. G. Özgür12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE Üreme Sistemi Hemşirelik Solunum Sistemi Lab. TEMEL TIP BİLİMLERİ KAN VEİNKILAP TARİHİTanılamasıYard. Doç. Dr. Ö.UstaLENFOİD SİSTEMHİSTOLOJİSEÇMELİ DERS(1,2,3,4 no’lu derslikler) Yard.Doç. Dr. A. SaruhanYeşilbalkanDoç. Dr. U. AteşYard. Doç. Dr. Ş. Ünsal Atan Yard. Doç. Dr. S. ÖzerANFİ14:15-15:00“Üreme Sistemi HemşirelikTanılamasıYard.Doç. Dr. A. Saruhan (B)Yard. Doç. Dr. Ş. Ünsal Atan(A)15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu derslikler -Solunum Sistemi Lab.Yard. Doç. Dr. S. ÖzerYard. Doç. Dr. Ö. UstaYeşilbalkan16.15- 17.00 “ - -KAN VE LENFOİD SİSTEMHİSTOLOJİDoç. Dr. U. AteşANFİ “KAN VE LENFOİD SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıANFİ--72

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ“SAĞLIKLI BİREYİ TANILAMA” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)SAATLER 13 MAYIS 2013PAZARTESİ14 MAYIS 2013SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) Ruhsal Durum DeğerlendirmesiDoç.Dr. M.Yavuz (B)Lab.Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Yard. Doç. Dr. G. Özgür(Tıp Fakültesi Laboratuvarları) Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler09:30-10:15 “ Ruhsal Durum DeğerlendirmesiLab.Yard. Doç. Dr. Ş. DülgerlerYard. Doç. Dr. G. Özgür10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)Endokrin SistemiProf. Dr. A.EsenDoç. Dr. Y. Yıldırım15 MAYIS 2013ÇARŞAMBATEMEL TIP BİLİMLERİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. E.SözmenANFİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. E.SözmenANFİENDOKRİN SİSTEM VEMETABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. G.ErcanANFİ16 MAYIS 2013PERŞEMBEYaşamsal BulgularProf. Dr. İ. EşerDoç. Dr. Ü. GüneşYaşamsal BulgularProf. Dr. İ. EşerDoç. Dr. Ü. GüneşYaşamsal Bulgular Lab.Prof. Dr. İ. EşerDoç. Dr. Ü. Güneş17 MAYIS 2013CUMAYaşamsal Bulgular Lab.Prof. Dr. İ. EşerDoç. Dr. Ü. GüneşYaşamsal Bulgular Lab.Doç. Dr. Ü. GüneşProf. Dr. İ. Eşer11:30-12:15Endokrin SistemiENDOKRİN SİSTEM VEYaşamsal Bulgular Lab.“METABOLİZMA BİYOKİMYAProf. Dr. A. EsenProf. Dr. İ. EşerProf. Dr. G.Ercan-Doç. Dr. Y. YıldırımDoç. Dr. Ü. GüneşANFİ12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VEİNKILAP TARİHİ(1,2,3,4 no’lu derslikler)14:15-15:00“Meme TanılamasıDoç. Dr. F. Demir KorkmazDoç. Dr. M. YavuzMeme TanılamasıDoç. Dr. F. Demir KorkmazDoç. Dr. M. YavuzEndokrin Sistemi Lab.Prof. Dr. A. EsenDoç. Dr. Y.YıldırımYaşamsal BulgularDoç. Dr. Ü. GüneşProf. Dr. İ. EşerTEMEL TIP BİLİMLERİ KAN VELENFOİD SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıLAB-SEÇMELİ DERS“ “15:15-16:00 TÜRK DİLİ(1,2,3,4 no’lu dersliklerYaşamsal BulgularDoç. Dr. Ü. GüneşProf. Dr. İ. Eşer16.15- 17.00 “ - -KAN VE LENFOİD SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıLAB73

E.Ü. HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİSAATLER 20 MAYIS 2013PAZARTESİ21 MAYIS 2013SALI08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)Yaşamsal Bulgular Lab.Doç.Dr. M.Yavuz (B)Doç. Dr. Ü. GüneşYard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)Prof. Dr. İ. Eşer(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)09:30-10:15 “ Yaşamsal Bulgular Lab.Doç. Dr. Ü. GüneşProf. Dr. İ. Eşer10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)Doç.Dr. M.Yavuz (B)Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)(Tıp Fakültesi Laboratuvarları)11:30-12:15““SAĞLIKLI BİREYİ TANILAMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)Yaşamsal Bulgular Lab.Doç. Dr. Ü. GüneşProf. Dr. İ. EşerYaşamsal Bulgular Lab.Doç. Dr. Ü. GüneşProf. Dr. İ. Eşer22 MAYIS 2013ÇARŞAMBATemel Tıp Bilimleri KAN VELENFOİD SİSTEMFİZYOLOJİDoç. Dr. T. DağcıLAB“““23 MAYIS 2013PERŞEMBE24MAYIS 2013CUMA12.15- 13.15 Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası Öğle Arası13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE Yaşamsal Bulgular Lab.SEÇMELİ DERSAra SınavİNKILAP TARİHİDoç. Dr. Ü. Güneş(1,2,3,4 no’lu derslikler)Prof. Dr. İ. Eşer14:15-15:00“Yaşamsal Bulgular Lab.Doç. Dr. Ü. GüneşProf. Dr. İ. EşerTARTIŞMA15:15-16:00 TÜRK DİLİ-(1,2,3,4 no’lu derslikler16.15- 17.00 “ - ---“74

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ2012-2013 ÖĞRETİM YILI “SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK” DERSİDERS KOORDİNATÖRÜProf. DR. ZÜMRÜT BAŞBAKKALDERS ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLULARIYard. Doç. Dr. Şeyda DÜLGERLERDERS SEKRETERLERİAr. Gör. Ayşe ERSUNAraş. Gör. Hale SEZERSEKRETERLERMODÜL KOORDİNATÖR ÖLÇME DEĞERLENDİRMESORUMLULARISağlıklı Yaşam I Yard. Doç. Dr. AyçaYard. Doç.Dr. Şenay ÜNSAL ATAN Ar Gör. Sevgül DÖNMEZGÜRKANSağlıklı Yaşam II Doç. Dr. Esra ENGİN Doç. Dr. Oya KAVLAK Ar .Gör. Duygu BAYRAKTARYaşam Boyu Yard. Doç. Dr. Fatma ORGUN Öğr. Gör. Dr. Nilay ÖZKÜTÜKAr. Gör. Hale SEZERÖğrenmeHemşirelik ve Doç. Dr. Ayten ZAYBAK Yard. Doç. Dr. Figen KAYHANAr .Gör Nigar ÇELİKİletişimYARDIMCIİlk Yardım Doç. Dr. Fatma DEMİR Yard. Doç. Dr. Esma ÖZŞAKERAr. Gör. Burçak ŞAHİN KÖZEKORKMAZSağlıklı Bireyi Doç. Dr. Ayten ZAYBAK Yard. Doç. Dr. Şafak ERGÜL Ar. Gör. Kevser KARACABAYTanılama75

1.SINIF “SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK DERSİ”SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİ*Prof.Dr. Gülümser ARGONProf.Dr. Ayla BAYIK TEMELProf.Dr. Aynur ESENProf.Dr. Leyla KHORSHIDProf.Dr. M. Olcay ÇAMProf.Dr. Süheyla ALTUĞ ÖZSOYProf.Dr. İsmet EŞERProf.Dr. Zümrüt BAŞBAKKALDoç.Dr.Meryem YAVUZDoç.Dr. Asiye DURMAZ AKYOLDoç.Dr.Fatma DEMİR KORKMAZDoç.Dr. Aynur UYSALDoç.Dr. Ayten ZAYBAKDoç.Dr.Esra ENGİNDoç.Dr. Oya KAVLAKDoç.Dr. Hatice BAL YILMAZDoç.Dr. Türkan ÖZBAYIRYard.Doç.Dr. Bahire BOLIŞIKYard.Doç.Dr. Gönül ÖZGÜRYard.Doç.Dr. Aynur SARUHANYard.Doç.Dr. Ayça GÜRKANYard.Doç.Dr. Şeyda DÜLGERLERYard.Doç.Dr. Melek ARDAHANYard.Doç.Dr. Şenay ÜNSAL ATANYard.Doç. Dr.Şafak ERGÜLYard.Doç Dr. Fatma ORGUNYard.Doç.Dr. Şebnem ÇINAR YÜCELYard. Doç. Dr. Fahriye VATANÖğr.Gör. Dr. Nilay ÖZKÜTÜK* Derste görevli olan tüm öğretim üyelerinin isimleri; akademik unvan ve akademik sıraya göre sıralanmıştır76

EGE ÜNİVERSİTESİHEMŞİRELİK FAKÜLTESİEĞİTİM ÖĞRETİM KILAVUZU( TEMEL TIP BİLİMLERİ DERSİ )I. SINIF2012-2013İZMİR77

DERS KOORDİNATÖRÜ: Doç.Dr.Fatma DEMİR KORKMAZDERS ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU:YEŞİLBALKANDERS SEKRETERİ : Arş.Gör.Selda KARAVELİYard.Doç.Dr.Öznur USTATANIMBu modül; sağlıklı yaşam döngüsünde (tüm yaşam evrelerine yönelik) bütüncülyaklaşımla hücre, doku, organ ve sistemlerin normal yapı ve fonksiyonlarını inceler.AMAÇBu modül; sağlıklı yaşam döngüsünde tüm sistemlerin fonksiyonlarını inceleyebilmeyönünde bilgi, beceri ve davranış kazandırmayı amaçlar.ÖĞRENME ÇIKTILARI1. Tüm sistemlere ilişkin organların yerleşim, boyut ve pozisyonlarını tanımlayabilme,2. Tüm sistemlere ilişkin organların isimlerini sayabilme ve listeleyebilme, diğerorganlarla ilişkilerini ortaya koyabilme,3. Sağlıklı bir bireyde normal sistem bulgularını tanımlayabilme,4. Sistemlere ilişkin tanılamada eğitim ve danışmanlık ilkelerini bilme.5. Tüm sistemlere ilişkin tanılamada bireysel özellikleri dikkate alabilme,6. Sistem tanılaması yaparken tüm yaşam evrelerine ilişkin birey ve ailesiyle doğru veuygun iletişim kurabilme,7. Tüm yaşam evrelerinde sistemlere ilişkin danışmanlık yapabilme8. Tüm yaşam evrelerine yönelik sistem tanılaması yaparken etik ilkelere uyabilme9. Tüm sistemlere ilişkin tüm yaşam evrelerinde temel beceri gerektiren uygulamaları(ya da gerekli laboratuar uygulamalarını) yapabilme ve yorumlayabilme (nabız alma,kan basıncı ölçme, solunum sayma, steteskop kullanma, kalp ve solunum seslerinidinleyebilme, EKG, Kan- idrar-vücut sıvısı incelemeleri gibi)10. Tüm yaşam evrelerine yönelik sistemlerle ilgili tanılamayı (fizik muayene) ilkelerineuygun olarak yapabilme11. Sağlıklı bir bireyle görüşüp sağlık öyküsünü alabilme78

TEMEL TIP BİLİMLERİ DERSİÖğrenmeÇıktılarıPÇ1PÇ2ÖÇ 1 * *ÖÇ 2 * *PÇ3ÖÇ 3 * * *Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisiPÇ4PÇ5ÖÇ 4 * *ÖÇ 5 * *Program ÇıktılarıPÇ6PÇ7ÖÇ 6 *ÖÇ 7 * * *ÖÇ 8 *ÖÇ 9 *ÖÇ 10 * *ÖÇ 11 *ÖÇ: Öğrenme çıktısıPÇ: Program çıktısıKatkı Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok YüksekPÇ8PÇ9PÇ10PÇ11PÇ12PÇ13KAVRAMLAR• Görüşme ve sağlıkÖyküsü• Fizik muayeneyöntemleri• Hücre• Hücre bölünmesi(Mayoz/ Mitoz)• Organel• Hücre iskeleti• Homeostazis• Kromozom• Elektrolit• Anyon/katyon• Osmos-difüzyon• Osmolarite• Osmotik basınç• Aktif transport• Hidrostatik basınç• Kolloid basınç• Filtrasyon• Asit baz• pH• tampon sistemleri• İyon• Permeabilite• Ödem• Sinir sistemi• Baş ağrısı• Felç• Baş dönmesi• Tremor• Afazi• Seğirme• Duyu kaybı• Paralizi• Güçsüzlük• Uyuşukluk• Kulak çınlaması• Denge sorunları• Baş• Boyun• Göz• Miyop• Hipermetrop• Gözde kaşıntı79

• Fotofobi• Ağrı• Enflamasyon• Şişlik• Yaralanma• Renk körlüğü• Gözlük yadakontakt lenskullanımı• Kulak• Sağırlık• Çınlama• Baş dönmesi• Akıntı ağrı• Kulakta hassasiyet• Otit• Burun• Sinüzit• Akıntı• Rinit• Koku duyusununkaybı• Tıkanıklık• Havalanmaproblemleri• Deri• Renkte değişiklik• Pigmentasyon• Sıcaklık• Nem• Saç dökülmesi• Kaşıntı• Pul pul dökülme• Yaralanma• Kanama• Kuruluk• Yağlanmada artış• Hücre artışı• Benler• Skar• İsilik• Pişik• Baş derisindelezyon• Çabuk kırılanyumuşak yadaanormal tırnakformları• Tırnak diplerindesiyanoz• Basınca bağlıülserasyonlar• Tat duyusu• Glokom• Katarakt• Bulanık görme• Gözde yaşarma• Gözde yanma• Sistemik dolaşım• Kalp akciğerdolaşımı• Periferik dolaşım• Koroner dolaşım• Fetal dolaşım• Palpitasyon• Nabız• Göğüste ağrı• Uçlarda soğukluk• Uçlarda solukluk• Flebit• Kan basıncı• Kalp iletim sistemi• Kalp odakları• Kalp sesleri• Santral venöz basınç• Üst solunum yolları• Alt solunum yolları• Akciğer Sesleri• Solunum vesolunum tipleri• Öksürük• Gece terlemesi• Balgam• Kan gazları• Kas• Kemik• Tendon• Kıkırdak• Sinovya• Eklem• Anatomik pozisyon• Yürüme• Kas gücü• Deformite• Hareket sınırlılıkları• Kontraktür• Endokrin• Ekzokrin• Hormon-gland• Hipotalamus• Hipofiz• Sürrenal• Troid-paratroid• Gonadlar• Pankreas• Timus• Beden sıcaklığı• Ağız• Farinks• Ösefagus• Mide80

• Duedonum• İntestinal• Kolon• Rektum• Çekum• Anüs• Apendiks• Karaciğer• Safra kesesi• Pankreas• Karın• Motilite• Sekresyon• İkter• Hipersalivasyon• Emilim, sindirim vedeğişiklikleri• Peristaltizm• Mide yanması,ekşimesi,• gaz• İştah değişiklikleri• Diyare• Konstipasyon• Üriner sistemi• İdrarın özellikleri• İdrar rengindedeğişiklik• Poliüri• Oligüri• Dizüri• Piüri• İdrar retansiyonu• Böbrekte taş-kum• İrritasyon• İç genital organlar• Dış genital organlar• Erkek• Lezyonlar• Empotans• Prostat problemleri• Kontraseptifkullanımı• Kadın• Düzensiz kanama• Akıntı• Kaşıntı• Cinsel ilişkide ağrı• Dismenore• Vajinal enfeksiyon• Gebelik• Abortus• Menarş yaşı• Menstürasyon• Kontraseptifkullanımı• Menapoz• Meme• İmmün sistem• Direnç• Duyarlılık• Alerji• Fagositoz• Antijen• Antikor• Adjuvan• Ig• İmmünite• Aktif bağışıklık• Pasif bağışıklık• İmmunosupresyon• İnflamasyon• Sıvısal yanıt• Hücresel yanıtKan• Plazma• Hemotokrit• Sedimantasyon• Hemoglobin• Hemostaz• Gronülosit• Agronülosit• Eritropoezis• Dalak• Lenf, lenf sıvısınodülleri• Trombosit• İntrensek faktör• Ekstrensek faktör• Demir bağlamakapasitesi• Kan sayımı• Hemorajik diyatez• Anemi• Kanama• Ruhsal durum• Kognitif• Duygulanım• Davranış / Hareket• Uyku düzeni• Görünüm• Kişiler arası ilişkiler• Beslenme• Cinsel davranış• Sosyal yaşantı81

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI VE DEĞERLENDİRMEÖĞRENİM HAZIRLIĞIVakaların belirlenmesi, senaryoların hazırlanması, rol playerlerin ve yazılıdokümanların, ders materyallerinin hazırlanması.YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİAnlatım yöntemi, grup tartışması yöntemi, rol oynama tekniği, video ile öğretimyöntemi, beyin fırtınası, bireysel öğretim yöntemleri, çember halka tekniği, atlı karıncatekniği, altı şapka tekniği, buzz grupları, bireysel öğretim yöntemleri, programlı öğretimtekniği, görüşme tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çalışması, simulasyon tekniği,örnek olay yöntemi, demonstrasyon yöntemi.DERS ARAÇ-GEREÇLERİSlayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtası, yazı tahtası, barkovizyon,teyp, tv, bilgisayar, resim, maket, kamera.EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI1. Guyton, A.C. and Hall, J.E. (2008) Medical Physiology. W.B.Saunders Company2. Ganong, W. F. (2008) Medical Physiology. Prentice-Hall International Inc3. Vander, A.J., Sherman, J.H., Luciano, D.S. (2007) Human Physilogy. New York4. A.D.A.M’s Interactive Physiolgy Compact Discs5. Sistematik Anatomi, Ed.:Prof.Dr. Figen Gövsa Gökmen, 20036. Kliniğe Yönelik Anatomi (Moore’un Çevirisi), Ç.Ed:Prof.Dr. Kayıhan Şahinoğlu, 20077. Pratik Anatomi, Ed.: Okan Bilge, 3. Baskı 20058. Topografik Anatomi, Prof.Dr. Mehmet Yıldırım, 20009. Sobotta İnsan Anatomisi Atlası Cilt 1 ve Cilt 2 (Kaplan Arıncı)DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİAra sınav, ders bitirme sınavı, grup çalışması, materyallerin değerlendirilmesi,seminer sunumları.82

DERS SAATLERİNİN DAĞILIMITeorik : 154Laboratuar : 34Ara sınav : 2Ders Bitirme Sınavı : 2TOPLAM : 20383

I. SINIF “TEMEL TIP BİLİMLERİ DERSİ” SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİProf.Dr.Eser SÖZMENProf.Dr.Ferhan SAĞINProf.Dr.Güllinaz ERCANProf.Dr.Hakan AYDINProf.Dr. Taner ONATProf. Dr. Nevbahar TURGANDoç.Dr.Handan ÇELİKDoç.Dr.Okan BİLGEDoç.Dr.Taner DAĞCIDoç.Dr.Yasemin AKÇAYDoç.Dr. Utku ATEŞDoç.Dr. Yiğit UYANIKGİLDerste görevli olan tüm öğretim üyelerinin isimleri akademik unvana göre sıralanmıştır.84

ORTAK ZORUNLU DERSLERBİLGİSAYARA GİRİŞGünümüzde bilgisayar her alanda temel bir gereksinim halini almıştır. Bu nedenle temelbilgisayar bilgisi ve deneyim sağlık çalışanları içinde kaçınılmaz hale gelmiştir. Bu dershemşire öğrencilere hızla gelişen teknolojiye ulaşmasını ve kullanmasına yönelik gerekli olanbilgi ve uygulama davranışları kazandırır.TÜRK DİLİÖğrencilerin Türk dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavrayabilmeleri, dil-düşüncebağlantısı açısından yazılı ve sözlü anlatım vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel konuşmayeteneğini kazanmaları, öğretimde birleştirici ve bütünleştirici bir dilin hakim kılınması veanadili bilincine sahip gençlerin yetiştirilmesi, ayrıca öğrencilerin Türk dili ve edebiyatınıngüzel örnekleriyle karşılaşmalarını sağlayabilmek amacıyla Türk dili dersi,üniversitelerimizde zorunlu bir ders olarak okutulmaktadır .Dersin DeğerlendirilmesiYazılı olarak yapılan iki arasınavın ortalaması (ağırlığı %40) ve bir yazılı yılsonu sınavının(ağırlığı %60) alınarak değerlendirme yapılacaktır. Yarıyıl sonu sınavında başarılı olamayanöğrencilere bütünleme sınav hakkı verilirATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersi'nin amacı; öğrencilere Türkiye Cumhuriyeti'nin hangikoşullarda nasıl kurulduğunu anlatarak, devletin temelini oluşturan Atatürk İlkeleri'nibenimsetmek; Atatürk'ün asker kişiliği kadar, büyük devlet adamı, inkılapçı kişiliği veönderliğini, ırkçılığı reddeden milliyetçilik anlayışını, uluslararası barışın kurulmasıhususundaki çabalarını anlatmaktır.Atatürk’ün ilkelerinin uygulama alanına aktarılmasına neden bugün yalnız Türk Ulusu'nundeğil, tüm insanlığın her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örnek olaylarlaaçıklamak; konulan işlerken mümkün olduğunca görsel malzemelerden de yararlanarak, sergileraçmak; film, dia sunumları ve benzeri etkinliklerle konuların daha kalıcı ve kolay anlaşılırlığınısağlamaktır.Genel olarak; Türk gençliğini, iç ve dış tehditlere karşı uyanık tutmak, genç TürkiyeCumhuriyeti’nin hangi zorluklardan sonra nasıl kurulduğunu kavratmaktır. Türk gençliğini85

ülkesi, milleti ve devletiyle bölünmez bir bütünlük içinde, Atatürkçü düşünce doğrultusundayetiştirerek milli hedefler etrafında birleştirmektir.1. Osmanlı İmparatorluğu’nun gerilemesinin ve yıkılışının nedenlerini anlatmak.2. İstiklal Savaşı öncesi Mustafa Kemal Paşa’nın hazırlık dönemlerini Türk KurtuluşSavaşı’nın hangi güçlüklerle kazandığı hakkında doğru bilgiler vermek.3. Atatürk’ün Türkiye Cumhuriyeti Devleti’ni çağdaş uygarlık düzeyinin üstüneçıkarmak için yaptığı inkılapları ayrıntılarıyla doğru olarak anlatılmaktadır.Dersin Değerlendirilmesi: Bir yarıyılda bir yazılı olmak üzere 2 ara sınav (% 40) ve bir yazılıyarıyılsonu sınavı (% 60) yapılmaktadır.ÜNİVERSİTE YAŞAMINA GEÇİŞTANIMBu ders öğrenciye üniversite ortamını tanıtmayı, üniversite yaşamına geçişte karşılaşabileceğizorlukları kolaylıkla çözmeyi, üniversite yaşamı ile ilgili yeniliklere ve gelişmelere uyumsağlamada kolaylaştırıcı olmayı amaçlayan bir derstir.AMAÇBu dersin amacı öğrenciye genel olarak Ege Üniversitesi’ni özel olarak Hemşirelik YüksekOkulu’nu tanıtmak, üniversitenin ve Hemşirelik Yüksekokulu’nun misyon, vizyon vedeğerlerini benimsetmek, üniversitenin bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerinde yeralmasını sağlamaktır.HEDEFLER• Ders programı içeriği ve işleyişini bilme,• Üniversite yaşamı ile ilgili temel kavramları tanımlayabilme,• Ege Üniversitesi’nin ve Hemşirelik Yüksekokulu’nun misyon, vizyon ve değerlerinibenimseme,• Üniversiteye geçişte karşılaşılabilecek güçlükleri tanıma ve çözme becerisi geliştirme,• Sağlığını koruma ve sağlık problemlerini çözme becerisi geliştirme,• Hemşirelik Yüksek Okulu’nun eğitim programı ve içeriğini bilme,• Lisans eğitim-öğretim ile ilgili yönetmelik ve yönergeleri bilme,• Bilgi kaynaklarına ulaşabilme, ders çalışma ve hazırlık stratejilerini bilme,• Mesleki ve bilimsel etkinliklere katılmaya istek duyma,• Ege Üniversite’sinin Kültür-Sanat etkinliklerini tanıma ve katılmaya istek duyma,• Ege Üniversite’sinin Spor etkinliklerini tanıma ve katılmaya istek duyma,86

• Kariyer planlama becerisi kazanabilme,• Zamanı etkin yönetebilme,• Ulusal ve Uluslararası (ERASMUS, FARABİ) öğrenci hareketlilik programlarınıbilme.DERS İÇERİĞİ1- Ders programı içeriği ve işleyişinin tanıtılması ve tanışma,2- Üniversite yaşamı ile ilgili genel bilgi, kavramlar ve danışmanlık sistemi,3- Ege Üniversitesi’nin ve Hemşirelik Yüksek Okulu’nun misyon, vizyon ve değerleri,4- Üniversiteye geçişte karşılaşılabilecek güçlükler ve çözüm önerileri,5- Sağlıklı yaşam davranışları,6- Hemşirelik Yüksek Okulu’nun eğitim programı ve içeriğinin tanıtımı,7- Lisans eğitim-öğretim ile ilgili yönetmelik ve yönergelerin incelenmesi,8- Bilgi kaynaklarına ulaşım, ders çalışma ve hazırlık stratejileri,9- Mesleki ve bilimsel etkinlikler,10- Ege Üniversite’sinin kültür-sanat etkinlikleri,11- Ege Üniversite’sinin spor etkinlikleri,12- Kariyer planlama,13- Zaman yönetimi,14- Ulusal ve Uluslararası (ERASMUS, FARABİ) öğrenci hareketlilik programlarınıntanıtımı.KAVRAMLAR• Üniversite• Uyum• Sorun• Çözüm• Eğitim• Öğretim• Misyon• Vizyon• Sağlık iletişim• Etkinlik• Kültür• Sanat• Spor87

ÖĞRENİM HAZIRLIĞIEge Üniversitesi ve Hemşirelik Yüksek Okulu’nun yürürlükte olan eğitim, öğretimyönetmeliği ve yönergelerini, ders klavuzlarını, üniversitenin ve yüksekokulunun bilimsel,kültürel, spor ve sanat etkinliklerini ve çalışma topluluklarını inceleme ve izleme.YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİTartışma, izlem, inceleme, gözlem, aktif katılımDERS ARAÇ-GEREÇLERİYönetmelikler, yönergeler, ders ve konu ile ilgili toplanan verilerin slayt, anlatma vetartışma ile sunulmasıEK ÖĞRENİM KAYNAKLARIÇalışma grupları, etkinliklere aktif katılım veya en azından izleyici katılımıUYGULAMA ALANI VE ETKİNLİKLERİEge Üniversitesi Sağlık Kültür Spor Dairesinin öğrenci toplulukları, Kültür, Sanat,Spor Etkinlikleri, öğrencilerle ilgili yönetmelik ve yönergelerDEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİBu ders 1. Yılın 2. Yarıyılı (Bahar Dönemi) yürütülecek 2 kredilik bir derstir. Dersindeğerlendirmesi, etkinliklere, grup tartışmalarına ve grup çalışmalarına göre belirlenir.SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİBirinci sınıf öğrencileri öğretim üyeleri sayısına göre gruplandırılır. Her öğretim üyesi(mezuniyet tezi danışmanlığı gibi.) bir grup (7-10 kişi) öğrenci ile ders yürütür.SEÇMELİ DERSLERBEDEN EĞİTİMİBu dersin amacı; öğrencilerin beden ve ruh gelişimlerini göz önünde tutarak yaptırılacakçalışmalarla sağlık durumlarını zararlı etkilere karşı korumak ve temel beden eğitimiylekazanılan, güven, çabuk karar verme, işbirliği yapma, kurallara uymanın alışkanlık halinegetirilmesini sağlamaktır.88

TÜRK HALK MÜZİĞİTÜRK SANAT MÜZİĞİGİRİŞKENLİK I, IITANIMÖğrenciye kendisini, kişilik ve davranış özelliklerini tanıma, öz eleştiri yapabilme,kendini ifade etme gücünü irdeleme ve kendini doğru ifade edebilecek düzeyde özgüvensahibi olabilme becerisini kazandırmayı amaçlayan seçmeli bir derstir.AMAÇÖğrenciye kendisini, kişiler arası iletişim becerilerini ve davranışlarını tanıma vekendini doğru ifade edebilme becerisini kazandırmaktır.HEDEFLER1. Kendisini ve kişilik özelliklerini tanıyabilme2. Girişkenlikle ilgili temel kavramları açıklayabilme3. Girişkenlik özelliği kazanabilmek için gerekenleri tanımlayabilme4. Girişkenlikle ilgili beceri geliştirmeye başlama.KAVRAMLAR-Girişkenlik-Atılganlık-Çekingenlik-Assertivite-Saldırganlık-Özeleştiri-Özgüven-Benlik-Benlik saygısı-Girişim-Girişimcilik89

HEMŞİRELİKTE ELEŞTİREL DÜŞÜNMETANIMHemşire öğrencinin geçmiş deneyimi, bilgisi, becerisi ve tutumları ile var olan ve varolabilecek olan sorunu tanıma, sorunun çözümü için uygun bilgiyi seçme, açıklanan veaçıklanmayan varsayımları tanıma, ilgili ve sonuca götürücü hipotezi seçme ve formüle etme,geçerli sonuçlar çıkarma ve çıkarsamaların geçerliliğini yargılama yeteneğini inceler.AMAÇHemşire öğrencisinin bilgiye temelli analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarınıkullanarak, tek yönlü düşünmeyi değil, çok yönlü bilişsel süreçte karşılaşılan soruna yönelikkarar verirken araştırmayı, problem çözmeyi ve sonuç çıkarmayı amaçlayan meslekideneyimlerini ve araştırma sonuçlarını mantıksal değerlendirmeden geçirerek hasta bakımuygulamalarına yansımasını sağlar.HEDEFLER1. Hemşirelikte eleştirel düşünme dersi içinde geçen tüm kavramları bilmesi,2. Hemşirelikte eleştirel düşünmenin ne olduğunu bilmesi,3. Eleştirel düşünürün özelliklerini içselleştirebilmesi,4. Verilen sorunlara yönelik problem çözme ve karar almayı birbirinden ayırt edebilmesi5. Hemşirelikte eleştirel düşünme sürecini basamaklarına uygun olarak yapabilmesi6. Karşılaşılan sorunda etik yaklaşabilmesi7. Karşılaşılan sorunda arkadaşları ile birlikte işbirliği içinde sorunu çözebilmesi8. Eleştirel düşünmede iletişimin basamaklarını bilmesi.KAVRAMLAR-Düşünme-Eleştirel düşünme-Hemşirelikte problemçözme-Karar verme-Hemşirelikte etik karaverme-Öncelikleri belirleme-Yetki devri-İletişim-Hasta eğitimi-Hemşirelik uygulamaları90

DersÖğrenmeÇıktılarıProgram ve Öğrenme Çıktıları İlişkisiProgram ÇıktılarıPÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 PÇ12 PÇ13ÖÇ1 5 5 4ÖÇ2 5 5 5ÖÇ3 4ÖÇ4 5ÖÇ5 4ÖÇ6 5 5 5 4ÖÇ7 5 5 5 4ÖÇ8 5*Katkı Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek91

KİŞİSEL GELİŞİMTANIMÖğrencilerin bireysel özelliklerinin farkındalığını sağlayarak, olumlu benlik kavramıgeliştirerek ve yaşamlarında kendilerini daha iyi ifade ederek doyumlu, başarılı bireylerolmalarını sağlamayı amaçlayan bir derstir.AMAÇÖğrenciye bireysel özelliklerinin farkındalığı kazandırılarak kendisini daha iyi ifadeetme ve bu yolla yaşamında doyumlu, başarılı ve uyumlu olması için yol göstermektir.HEDEFLER1. Kendini ifade etmenin yollarını öğrenebilme2. Kendini gerçekleştirme yollarını tanımlayabilme3. Yaşamda hedef koyma ve ulaşma yollarını tanımlayabilme4. Kişisel yaşamında küçük hedefler koyarak denemeler yapabilme5. “Şimdi ve burada”ya odaklanarak zamanı olumlu kullanma becerisi kazanabilme6. Stresli durumlarda uygulanabilecek yöntemleri bilerek uygun durumlarda kullanabilme.7. Bireysel algılarının farkına varabilme8. Yaşam boyu öğrenme ve kendini geliştirmeyi hedefleyebilmeKAVRAMLAR-Kişisel gelişim-Yargılama-Duyguları bastırma-Güç-İnançlar-Değerler-Hedef belirleme-Karar verme-Eyleme geçme-Israrcı olma-Şimdi ve burada-Zihin sessizliği-İmajinasyon-Görsel beceriler-İşitsel beceriler-Kinestetik beceriler-Uyum92

PÇ-1 PÇ-2 PÇ-3 PÇ-4 PÇ-5 PÇ-6 PÇ-7 PÇ-8 PÇ-9 PÇ-10 PÇ-11 PÇ-12 PÇ-13ÖÇ-1 4 3 3ÖÇ-2 4 3 3 3ÖÇ-3 4 4ÖÇ-4 5ÖÇ-5 3 4 4ÖÇ-6 5ÖÇ-7 5ÖÇ-8 5Katkı Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek93