tüketici yazıları.qxp - tüpadem - Hacettepe Üniversitesi

More documents

Recommendations

Info

Özet Türkiye’de ve AB Ülkelerinde Tüketici Eðitimi Uzm. Nihal ALTIOK Hacettepe Üniversitesi Ýktisadi ve Ýdari Bilimler Fakültesi Aile ve Tüketici Bilimleri Bölümü Doktora Öðrencisi canpolat@yahoo.com Prof. Dr. Müberra BABAOÐUL Hacettepe Üniversitesi Ýktisadi ve Ýdari Bilimler Fakültesi Aile ve Tüketici Bilimleri Bölümü muberra@hacettepe.edu.tr Tüketici eðitimi, toplumdaki her bireyin bilinçli bir tüketici hatta vatandaþ olabilmesi için hazýrlanan eðitim programlarýný ve araçlarýný kapsamaktadýr. Diðer tanýmla tüketici eðitimi; bireylerin ekonomik faaliyetlerini yönlendirme, ihtiyaçlarýný giderme, kaynaklarýný bilinçli kullanma, temel haklarýný öðrenme, pazarý etkileme gücünü arttýrmayý hedef alan eðitim ve bilgilendirme yatýrýmý olarak tanýmlanmaktadýr. Eðitilmiþ bir tüketici ekonominin ve daha geniþ anlamda toplumun deðiþmesine yol açacaktýr. Tüketici eðitimi, her tüketicinin kendi ihtiyacýna, amacýna ve sosyal düþüncelerine uydurulduðu sürece görevini yapabiliyor ve etkili olabiliyor demektir. Bu nedenle eðitim programlarý tüketicilerin ekonomik ve toplumsal deðiþmeleri algýlayabilecekleri düzeyde geliþtirilmelidir. Anahtar Kelimeler: Tüketici, Tüketici Eðitimi Giriþ Son yýllarda dünya genelinde bir ekonomik bunalým dönemi yaþanmakta olup ekonomik faaliyetlerin önemi gittikçe artmaktadýr. Ekonomik faaliyetlerin temelini ise tüketicilerin ihtiyaçlarýný karþýlayacak mal ve hizmetlerin üretilmesi ve bunlarýn rasyonel biçimde daðýtýlmasý oluþturmaktadýr. Bu piyasa düzeni içerisinde cereyan eden pazarlama faaliyetlerinde tüketicilerin ihtiyaçlarýný karþýlayacak olan kaynaklarýn kullanýlmasý çeþitli etkenlere baðlý olup bu etkenlerin baþýnda özellikle “tüketici” gelmektedir (Özgen ve Gönen,1995). Modern ekonomide tüketicinin ekonomiye etkisi her geçen gün artmakta ve bu artýþ, tüketicinin gelir düzeyinin yükselmesi ve ayný zamanda pazara arz edilen mal ve hizmetlerin miktar ve türlerinin çoðalmasýyla giderek etkili olmaktadýr. Günümüzde
10 Tüketici Yazýlarý II tüketici eðilimleri titizlikle izlenmekte; üretimin miktar, kalite ve türü buna göre düzenlenmektedir (Doðu,1975:8). Üretimin ve buna paralel olarak tüketimin hýzla artmasý, sürdürülebilirlik kavramýný da gündeme getirmektedir. Sürdürülebilir yaþam ve geliþim süreci ise büyük ölçüde bilinçli tüketici davranýþlarýna odaklanmaktadýr. Tüm bu etkenler göz önüne alýndýðýnda; bilinçli tüketim davranýþlarýnýn kazandýrýlmasýnda önemli yeri olan “tüketici eðitimi” kavramý günümüzde evrensel bir konu olarak ortaya çýkmýþtýr (Sustainable Consumption. http://europa.eu.int). Her birey bir tüketicidir ve tüketici olmak yaþam boyu devam eden bir süreçtir. Ýnsanoðlu geliþtikçe, tüketici olarak aldýðý kararlarda hýzla deðiþim göstermektedir. Tüketici eðitimi bu süreçte bireylere rehber olmaktadýr (Knights,2000; Moschis,1976). Yapýlan bir çalýþmada tüketici eðitimi, toplumu oluþturan farklý bireyler için farklý açýlardan tanýmlanmaktadýr: • Tüketiciler açýsýndan; karmaþýk pazar ortamýnda, mal ve hizmetlerin seçimi konusunda gerekli bilgileri veren bir eðitimdir. • Ýþadamlarý açýsýndan; üretilen mal ve hizmetlerin satýlmasýný teþvik eden önemli bir eðitimdir. • Bürokrasi açýsýndan; tüketici yararýna düzenleyici yasalar çýkarýlmasýný ve ticari rekabetin teþvik edilmesini saðlayan bir eðitimdir. Bürokratlar, saðlýklý rekabet ortamý ve eðitilmiþ tüketicilerin varlýðý ile tüketicileri koruyacaklarýna inanmaktadýrlar. • Tüketici Örgütleri açýsýndan; tüketicilerin aldatýcý ticari uygulamalar ve pazarýn sömürücü etkileri konusunda bilgi edinmelerini saðlayan bir eðitimdir. • Eðitimciler açýsýndan; çocukluktan yetiþkinliðe kadar devam eden süreçte tüketicilerin bilgi ve tecrübelerinin geliþmesine yardým eden pazar ortamýnda üstlendikleri etkili rolü benimsetmeye çalýþan bir eðitimdir (Anon, 1979:41). Günümüzde tüketici eðitiminin, kaliteli bir malýn daha uygun fiyata nasýl alýnacaðý ya da pazar ortamýndaki hileli uygulamalara karþý korunma gibi geleneksel bakýþ açýsýndan sýyrýlarak daha kompleks bir yapýya dönüþtüðü görülmektedir. Tüketicilere verilecek eðitimin sýnýrlarý daha çok sosyal sorumluluk yaklaþýmý esas alýnarak çizilmeye çalýþýlmaktadýr. Bu yaklaþým doðrultusunda, tüketici bilincinin oluþturulmasý 5 farklý açýdan deðerlendirilmektedir: 1. Farkýnda Olma: Tüketiciler ihtiyaçlarýný isteklerinden ayýrt edebilmeyi öðrenmeli ve mal ve hizmetlerin kalitesi, uygunluðu ve fiyatlar hakkýnda bilgilendirilmelidirler.
Page 2 and 3: Hacettepe Üniversitesi Tüketici -
Page 4 and 5: Ýçindekiler Önsöz Prof. Dr. Mü
Page 6: Önsöz Tüketici ile ilgili farkl
Page 12 and 13: Türkiye’de ve AB Ülkelerinde T
Page 18 and 19: AB Ülkelerinde Tüketici Eðitimi
Page 24 and 25: Bilgi Toplumu ve Kamu Yönetimi Ba
Page 40 and 41: 21 www.ntvmsnbc.com 22 http://www.s
Page 46 and 47: Preston, P. (2003). “European Uni
Page 48 and 49: Ekonominin Yükselen Deðerleri; Et
Page 60 and 61:
Ekonominin Yükselen Deðerleri; Et
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Pehlivan, A.Ý. (2001). Yönetsel M
Page 68 and 69:
Küresel Kriz Ortamýnda Tüketici
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Yöndeþ Teknolojiler: Bireyle, Ýh
Page 88 and 89:
Yöndeþ Teknolojiler: Bireyler, Ý
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Yeni Teknolojiler ve Tüketici Etki
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Kaynak:TUENA Türkiye Ulusal Enform
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Sürdürülebilir Kalkýnma Açýs
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Çevre Kadýn Dernekleri Federasyon
Page 136 and 137:
Tüketici Eðitimi Perspektifinde R
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Özet Medya, Reklam ve Tüketim: Ç
Page 156 and 157:
Medya, Reklam ve Tüketim: Çocukla
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Ýsteðin kaynaðý •TV •Dergi
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Buijzen, M., Valkenburg, P.M. (2000
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Ward, S., Wackman, D. (1971). “Fa
Page 180 and 181:
Görme Engelli Tüketiciler: Satýn
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Yaþlýlýk Dönemi ve Tüketim Dr.
Page 190 and 191:
Yaþlýlýk Dönemi ve Tüketim sö
Page 192 and 193:
Yaþlýlýk Dönemi ve Tüketim ya
Page 194 and 195:
Yaþlýlýk Dönemi ve Tüketim Anc
Page 196 and 197:
Yaþlýlýk Dönemi ve Tüketim þe
Page 198 and 199:
Yaþlýlýk Dönemi ve Tüketim tal
Page 200 and 201:
Yaþlýlýk Dönemi ve Tüketim Bay
Page 202 and 203:
Yaþlýlýk Dönemi ve Tüketim Lev
Page 204 and 205:
Tüketici Haklarý ve Halk Saðlý
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Saðlýk Hizmetlerinde Tüketici Ya
Page 226 and 227:
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Page 248 and 249:
Ýlaç Tüketicisinin Belirlenmesi
Page 250 and 251:
Page 252 and 253:
Page 254 and 255:
Tüketicilerin Bilgi Kaynaðý Olar
Page 256 and 257:
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
Page 262 and 263:
Tablo 2. Tüketicilerin Ambalajlý
Page 264 and 265:
Page 266 and 267:
*P
Page 268 and 269:
Page 270 and 271:
Page 272 and 273:
Ambalaj Tasarýmýnda Görsel Bir U
Page 274 and 275:
Page 276 and 277:
Page 278 and 279:
Page 280 and 281:
Page 282 and 283:
Page 284 and 285:
Page 286 and 287:
Page 288 and 289:
Page 290 and 291:
Page 292 and 293:
Page 294 and 295:
Tüketici Bilgilendirme Aracý Olar
Page 296 and 297:
Page 298 and 299:
Page 300 and 301:
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
Pazarlama Dünyasý Dergisi, 2, 12-
Page 306 and 307:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar Uz
Page 308 and 309:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar ko
Page 310 and 311:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar Ü
Page 312 and 313:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar T
Page 314 and 315:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar L
Page 316 and 317:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar ps
Page 318 and 319:
11-American Express (kredi kartý)
Page 320 and 321:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar de
Page 322 and 323:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar fa
Page 324 and 325:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar 6.
Page 326 and 327:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar g
Page 328 and 329:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar El
Page 330 and 331:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar þ
Page 332 and 333:
Lüks Tüketim ve Lüks Markalar Bo
Page 334 and 335:
Oskay, Ü. (1987). “Thorstein Veb
Page 336 and 337:
Bir Tutundurma Faaliyeti Olarak Hal
Page 338 and 339:
Page 340 and 341:
Page 342 and 343:
Page 344 and 345:
Page 346 and 347:
Page 348 and 349:
Page 350 and 351:
Page 352 and 353:
Page 354 and 355:
Tüketiciler Açýsýndan Serbest Z
Page 356 and 357:
Page 358 and 359:
Page 360 and 361:
Page 362 and 363:
Page 364 and 365:
Türkiye’de Ýþyerinde Kantin i
Page 366 and 367:
Page 368 and 369:
Page 370 and 371:
Page 372 and 373:
Page 374 and 375:
Page 376 and 377:
• Türkiye’nin sosyal ve ekonom
show all

tüketici yazıları.qxp - tüpadem - Hacettepe Üniversitesi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?