Slayt 1 - E-Universite - Namık Kemal Üniversitesi

More documents

Recommendations

Info

Böylece sanal alem farkındalığı ……Sanal ortamda çalışmanın kolaylığı.Yazılı belge ve klasörlerden kurtulma.değerlendirme, tartışma, izleme ve karşılıklı etkileşimsağlanacak40
TÜM BU SÜREÇLER BĠZĠNEREYE GÖTÜRÜR ? Kısıtlı kaynaklar daha akılcı ve verimli kullanılır. Kurum/bölüm sürekli iyileĢir. Kurum hesap verebilir ve toplumsal sorumluluktaĢıyabilir duruma gelir. Kurum ĢeffaflaĢır, nesnelleĢir ve güven verir. Kurumun ulusal ve uluslararası popülaritesi yükselir. Uluslararası hareketlilik ve dıĢ kaynak kullanımı artar. Kurum/bölüm eĢdeğer ve rekabet edebilen birkonuma gelir. Mezunlar daha kolay iĢ bulur.
Page 1: T.C. Yükseköğretim Kurulu“BOLO
Page 4 and 5: BOLONYA SÜRECĠ(Yüksek Öğretim
Page 6 and 7: Ülkelerin Eğitim Bakanlıkları Y
Page 8 and 9: Ulusal Öğrenci Temsilcileri Konse
Page 10: • Öğrenci Merkezli Eğitim Bolo
Page 13 and 14: BÖLÜMLER NE YAPMALI? Kurum strate
Page 15 and 16: QF-EHEA ve EQF-LLLAVRUPA YETERLĠL
Page 17 and 18: Her üniversitede rektörün görev
Page 19 and 20: Rektör Yardımcısı ve tüm birim
Page 21 and 22: Bologna sürecinin faaliyet alanlar
Page 23 and 24: Önemli bir ayrıntı; her hafta d
Page 25 and 26: Ġlk adımla birlikte alt kurullaro
Page 27 and 28: S.N BİRİMLERDE ACTS/DE ALANINDA Y
Page 29: Hiç geçikmeden üniversite web sa
Page 33 and 34: Akademik personeli bilgilendirmetop
Page 35 and 36: - Meslek YüksekokullarıKoordinasy
Page 37 and 38: Üniversite düzeyinde program geli
Page 39: Software sisteminin alınarak yada
Page 43 and 44: Yükseköğretim kurumlarımızdaki
Page 45 and 46: Bir çalıĢma grubu kurularak bizi

Slayt 1 - E-Universite - Namık Kemal Üniversitesi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?