Slayt 1 - E-Universite - Namık Kemal Üniversitesi

T.C. Yükseköğretim Kurulu“BOLOGNA SÜRECĠ VENAMIK KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ UYGULANMASI”10 ARALIK 2009, TEKĠRDAĞProf.Dr.Bülent EKERNKU BEK KomisyonuKoordinatörü1

2010 yılı itibariyle Avrupa, eğitim sistemi veeğitim kalitesi ile dünyanın lideri olmalıdır. Bu hedef Avrupa genelinde eğitim sistemininkökten reformunu gerektirmektedir. Nasıl? Her ülkedeki ulusal yapı ve kültürle uyumlu olmakkaydıyla, Avrupa genelinde ortak deneyimlerinpaylaĢılması, ortak hedeflere yönelik iĢbirliğiyapılması ve birbirinin deneyimindenfaydalanılması suretiyle gerçekleĢtirilecektir.

BOLONYA SÜRECĠ(Yüksek Öğretim Reform Hareketi)HEDEFLERĠUluslararası rekabette yer almakÖğrenci merkezli uygulamaları ve ders programlarınıoluşturmakMezunların istihdam edilebilirliğini arttırmakDerece ve diplomaların tanınırlığını arttırmakYükseköğretimimizi yeterlilikler çerçevesinde yenidenyapılandırarak kalite ve şeffaflığı artırmakKalite güvencesi sisteminin uygulanmasını sağlamak Öğrencilerin, öğretim elemanlarının, mezunlarındolaşımını/hareketliliğini özendirmek, kolaylaştırmak,kalitesini artırmak

Bologna Sürecinin 10. Eylem BaĢlığı1. Kolay anlaĢılır ve birbirleriyle karĢılaĢtırılabilir yükseköğretimdiploma ve/veya dereceleri oluĢturmak (bu amaç doğrultusundaDiploma Eki uygulamasının geliĢtirilmesi),2. Yükseköğretimde Lisans ve Yüksek Lisans olmak üzere iki aĢamalıderece sistemine geçmek,3. Avrupa Kredi Transfer Sistemini (European Credit Transfer System,ECTS) uygulamak,4. Öğrencilerin ve öğretim görevlilerinin hareketliliğini sağlamak veyaygınlaĢtırmak,5. Yükseköğretimde kalite güvencesi sistemleri ağını oluĢturmak veyaygınlaĢtırmak,6. Yükseköğretimde Avrupa boyutunu geliĢtirmek,7. YaĢam boyu öğrenimi teĢvik etmek,8. Öğrencilerin ve yükseköğretim kurumlarının sürece aktif katılımınısağlamak,9. Avrupa Yükseköğretim Alanı‟nın cazip hale getirmek,10. “Avrupa AraĢtırma Alanı (European Research Area, ERA) ile AvrupaYükseköğretim Alanı (European Higher Education Area, EHEA) arasındabir sinerji kurmak ve Doktora çalıĢmaları

Ülkelerin Eğitim Bakanlıkları Yüksek Öğretim Kurumları- Öğrenim Birimleri (fakülteler,bölümler)- Ġdari Birimler- Öğretim üyeleri- Öğrenciler DıĢ paydaĢlar :iĢverenler,çalıĢanlar,sendikalar, STK‟lar,

Bologna Süreci Türkiye resmi temsilcisi (BFUG:Bologna Follow up Grup üyesiDPT bünyesinde 2002 yılında kurulan Ulusal Ajansvasıtasıyla AB eğitim programları ve BolognaSüreci‟nin ülke içinde tanıtımı için finansal desteksağlandıBologna Rehberleri Ulusal Takımı (2006-15 rehber)Bologna süreci sonrası hızlanan çalıĢmalar:◦ Öğrenci/Öğretim elemanı hareketliliği◦ Erasmus Üniversite Beyannamesi: 83 Üniversite

Ulusal Öğrenci Temsilcileri Konseyi (YÖK yönetmeliği,2005): Öğrenci katılımı “Eurostudent III Projesi”ne katılım: Öğrencilerin sosyoekonomikprofilinin çıkarılması, 2006 Kalite ve Akreditasyon Kurulu (YÖDEK , 2005) ECTS/Diploma Eki çalıĢmaları (YÖK ) Yurt içi Öğrenci/öğretim üyesi hareketliliği (YÖKyönetmeliği, Mart 2006)

BOLOGNA SÜRECĠNDE ÜNĠVERSĠTELERDENBEKLENENLER Bologna sürecine uyum kararlılığı, Bologna Sürecinin tanıtılması ve paydaĢlarınsürece katılımının özendirilmesi vesağlanması Üniversite içinde bir Bologna Sürecibirim/çalıĢma grubu kurulması ve bu grubayönetsel destek verilmesi, Bu amaçlar doğrultusunda stratejikplanlama yapılması, Öğretim Programlarının gözden geçirilmesi, Sürekli kalite iyileĢtirme mekanizmalarınınkurulması.

• Öğrenci Merkezli Eğitim Bologna Sürecindeortaya çıkan en önemli geliĢmelerdenbirisidir.• Üniversitelerin tüm programları için“program çıktıları”nı tanımlamalarıgerekmektedir.• Bunun için her bir dersin “öğrenmeçıktıları” belirlenmelidir.• Bürokratik bir iĢlem gibi görünse de, bubütün üniversitelerin ev ödevidir.

Bologna Sürecinin en önemli yanı bizlerisadece Öğretim üyesinin öğrencilere kaçsaat ders verdiğini sorgulayan „‟ÖğretmenMerkezli Eğitim‟‟ modelinden ayırıp, „‟Öğrenci merkezli Eğitim‟‟ modeli vebelli bir programı bitiren öğrencinin hangiyeterliklere sahip olacağının araĢtırılması ileilgili tartıĢmaya çekmiĢ olmasıdır.

BÖLÜMLER NE YAPMALI? Kurum stratejik planı ile uyumlu kendi stratejikplanlarını ve akreditasyon el kitaplarınıhazırlamalıdırlar. Öz değerlendirmelerini yapmalı, vizyon vemisyonlarını belirlemelidirler. Kendilerine akredite olmuĢ örnek kurumlarseçerek yol haritalarını çizmelidirler. Bölüm Kurulu toplantılarında “Bologna Süreci”maddesi ele alınmalıdır.

BÖLÜMLER NE YAPMALI? Sürekli iyileĢme için veri tabanları ve içdenetim mekanizmaları oluĢturmalıdırlar. ĠyileĢme süreçlerini somut veri ve göstergelerleölçmelidirler. AKTS‟lerde Öğrenim çıktıları ve programçıktıları dikkate alınmalıdır. Ders Bilgi Formlarını belirli periyotlarda süreklirevize etmelidirler. Seçtikleri örneğe ulaĢtıklarında akreditasyoniĢlemlerini baĢlatmalıdırlar.

QF-EHEA ve EQF-LLLAVRUPA YETERLĠLĠK Çilişki, seviyeler, profiller, tanınmameslek gurubu yeterliliklerimuh – tıp – eğitim…iç ve dış paydaş,amaç,hedef ortak dereceULUSAL YETERLĠLĠK ÇALAN YETERLĠLĠĞĠPROGRAM ÇIKTILARIbloom, hayat boyu öğr,önceki öğrenmeöğrenci merkezli eğitimesnek öğrenemeöğretim el. - fiziki altyapıaçıklık ,DERS/ MODÜL ÖĞRENME ÇIKTILARIÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNT. ECTS/AKTSÖLÇME DEĞERLENDĠRMEiç dış değerlendirme anketlerakreditasyonSÜREKLĠ ĠYĠLEġTĠRME- KALĠTE

Bu kapsamda 20.11.2008 tarihli YÖK Genel KurulKararı ileYükseköğretim kurumlarının, Bologna Süreci esaslarıdoğrultusunda yeniden yapılandırılmasını vesürdürülebilir gelişmesini yönlendirmek üzere heryükseköğretim kurumunda bir “Bologna EĢgüdümKomisyonu-BEK” oluşturuldu.

Her üniversitede rektörün görevlendireceğiaşağıdaki daimi üyelerden oluşur:Eğitim ve/veya Uluslararası İlişkilerden SorumluRektör Yardımcısı/larıADEK BaşkanıBologna Uzmanı (var ise)AKTS/DE ve Erasmus Koordinatörü/leriÖğrenci İşleri Daire BaşkanıÖğrenci Konseyi BaşkanıRektörün uygun gördüğü diğer üyeler

Geniş katılımlı bir BEK oluşturulmalıKomisyon kendi dinamiğini/gündemini yaratmadazorlanmaktadır.ÖrneğinKOCAELİ Üniversitesinde19 kişilik komisyon...!

Rektör Yardımcısı ve tüm birimlerde,Dekan ve Yrd, kalite elçisiBölüm BĢk ve Yrd,kalite elçisiMüdür ve Yrd, kalite elçisiProgram BĢk, kalite elçisi(Kalite elçisi konu hakkında bilgili ve biliĢimaraçlarını iyi kullananlardan arĢ gör veya yrd doç)eğitim bilimciler ve uluslararası ofis uzmanlarından oluĢan kurulsürecin tamamı ve her ayın konusuna yönelik olarakbilgilendirilmekte gerekiyorsa toplantılara katılmaktadır.

BEK, Başkanın çağrısı üzerine toplanır.Her akademik yarıyılda en az bir değerlendirmetoplantısı yapar.Gerektiğinde üniversite birimleri düzeyinde altçalışma grupları oluşturabilir.

Bologna sürecinin faaliyet alanlarına giren ve YÖK tarafındançerçevesi belirlenmiş olan konularda kurumun “Yıllık EylemPlanı”nı hazırlamak, uygulanmasını sağlamak; “Kurum Raporu”nuhazırlanacak yıllık ulusal rapora veri oluşturmak üzere, her yılınen geç Mayıs ayı sonuna kadar Yükseköğretim Kurulu’nagöndermek. Bologna Süreci’nin ana çalışma alanlarında iç ve dışpaydaşlara ilgili mevzuat ve uygulama konularında sistematikolarak hizmet içi eğitim seminerlerinin düzenlenmesini sağlamak.Kurum ve birimlerin akademik kurullarında Bologna Süreciuygulamalarının yerleşmesi için gerekli önlemler almak. Yapılan çalışmaları değerlendirip yeni dönem uygulamaları içinstrateji belirlemek. Bologna Süreci’yle ilgili, Yükseköğretim Kurulu’nun, AvrupaYükseköğretim Alanında faaliyet gösteren kurum ve kuruluşların(EUA, ENQA, ESU, EURASHE gibi) etkinliklerini izlemek,katılmak ve bu doğrultuda kurum içi hazırlıklara öncülük etmek.

Her yükseköğretim kurumunda kuruldu.Yıllık eylem planlarını hazırladı?Düzenli toplantılar yaptı?Kurumda hizmet içi eğitim sağladı?Alt Komiteler oluşturdu?BEK Raporunu hazırlayıp Mayıs sonunda YÖK’eulaştırdı.

Önemli bir ayrıntı; her hafta düzenli olarak toplantıSomut sonuçlar olmasa da,komisyonun birbirini tanıma, ortak anlayış vebilgi oluşturmasında katkısı varKüçük ama önemli nokta, zorunlu üyeler dışında,katılımcıların idari görevlerinin olmaması,deneyimleri ve çalışma arzusu olmalıdır23

Ġlk adım, kendimizi eğitmek olmalı Önce Üniversitemizin tüm akademik idari kadrosunaönce BOLOGNA SÜRECĠ bilgilendirilmesi yapılmalıBunun yanında tüm birimlerimizdeki personelinkatılımı ile ;Bologna uzmanlarından,Sakarya Üniversitesinden,Kocaeli Üniversitesindenkomisyonun kendi dilini ve belgelerini oluĢturmasürecinde yararlanmalıdır.

Ġlk adımla birlikte alt kurullaroluĢturulmalıBEK KOMĠSYONBAġKANIBEKKOORDĠNATÖRLÜĞÜYETERLĠLĠK ALTKURULUAKTS/DE ALTKURULUKALĠTE GÜVENCESĠALT KURULU

S.NBİRİMLERDEYETERLİK ALANANINDA YAPILACAK İŞLEMLERSÜRE SORUMLU KAYNAK1 Yeterlilik konusunda bilgilendirme eğitimi yapmak 1 ay Alt KurulBşk.2 Ders Müfredatlarının AB’ye uyum çerçevesinde revize edilmesini sağlamak 2 ay Tüm birim(Akredite Edilmiş Üniversiteler referans alınacaktır)temsilcileriEğitimToplantılarıDers Formu3 Ders İşleyiş Programlarının hazırlanması 2 ay Tüm birimtemsilcileri4 Derslerin Öğrenim çıktılarının belirlenmesi 2 ay Tüm birimtemsilcileri5 Derslerin Ana dersler ve seçmeli dersler olarak hazırlanmasına öncülük etmek 2 Ay Tüm birim(%70 Alan Dersleri, %30 Seçmeli)temsilcileri6 Ders Formlarının Türkçe/İngilizce Hazırlanması 2 Ay Tüm birimtemsilcileri7 Ders Geçme sisteminin revize edilmesi 7 Ay Tüm birimtemsilcileri8 Hareketliliğin artırılması ve sistematik hale getirilmesi için girişimlerde 7 ay Tüm birimbulunmaktemsilcileriDers FormuDers FormuDers FormuDers FormuSenato KararıErasmusFarabi

S.N BİRİMLERDE ACTS/DE ALANINDA YAPILACAK İŞLEMLER SÜRE SOR. KAYNAK1 ACTS/DE konusunda Bilgilendirme Eğitimi yapmak 1 ay Alt KurulBşk.EğitimToplantıları2 Avrupa Kredi Transfer Sistemine (AKTS) geçiş için uygun formatta birACTS hesaplama formatı hazırlamak,1 ay Alt KurulÜyeleriACTSHesap.For.3 Diploma Ekleri (DE) formatı hazırlamak, 1 ay Alt KurulÜyeleriDiploma Eki4 Diploma ve Not Dökümü (Transkript) belgelerinin yeniden düzenlenmesi(Türkçe-İngilizce),2 ay Tüm BirimTemsilcileriDiplomaTranskript5 ACTS/DE’lerin tamamlanması 2 Ay Tüm BirimTemsilcileriDers FormuDiploma Ek6 Öğrenci Otomasyon sisteminin revize edilmesini sağlamak 6 ay Bilgi İşlemDaire Bşk.ÖğrenciOtomas.7 WEB sayfasının revizyonu ve güncel tutulması 6 ay Bilgi İşlemDaire Bşk.ÖğrenciOtomas.

S.NBİRİM LERDE KALİTE GÜVENCESİ ALANINDA YAPILACAKİŞLEMLERSÜRE SORUMLU KAYNAK1 Kalite Güvencesi konusunda Bilgilendirme Eğitimi yapmak 1 ay Alt Kurul Bşk. EğitimToplantılarıı2 Tüm Birimlere Özdeğerlendirme çalışması yaptırmak 6 ay Tüm BirimTemsilcileriÖzdeğerlen.Formu3 Tüm Birimlere Stratejik Plan çalışması yaptırmak (Misyon, vizyon,temel değerler, SWOT Analizleri, amaçlar, hedefler, faaliyetler vb…)1 yıl Tüm BirimTemsilcileriSP uygulamaFormları4 Tüm birimlere Kalite/Performans Göstergeleri hazırlatmak 1 yıl Tüm BirimTemsilcileriYÖDEK RehberiPerformans Gös.5 Tüm birimlerde iyileştirme alanları belirlemek 1 yıl Alt kurul Üyeleri Uygulama Formu6 Tüm birimlerde müşteri memnuniyet anketleri uygulamak (Öğrenci,akademik ve idari personel, Toplum, Öğretim Üy.)1 yıl Alt kurul ÜyeleriTüm Birim Tem.Anket Formları7 Tüm birimlerde iç denetim yapmak/yaptırmak 1 yıl Alt kurul Üyeleri İç DenetimRaporu8 Tanınma için tüm birimlerde dış denetim yapmak/yaptırmak 1 yıl Alt kurul Üyeleri Dış DenetimRaporu

Hiç geçikmeden üniversite web sayfası içindehttp://www.nku.edu.tr/birimler/euoffice/bologna/web sayfası oluşturulmalıdır.NEDENİ: Üniversite içi etkileĢimi ve istekliakademisyenler açısından kolaylaĢtırmak.

Üniversiteyi bağlayıcı ortak çalıĢma belgesi.Senato kararının alınmasıBu çalıĢma belgesindeBOLOGNA SÜRECĠNĠN MUTLAKAÜNĠVERSĠTEMĠZDE UYGULANACAĞI VEBĠRĠMLERĠN BUNUN GERÇEKLEġMESĠ ĠÇĠN TÜMÇALIġMALARA AKTĠF OLARAKKATILIMLARININ ZORUNLULUĞUBELĠRTĠLMELĠDĠR.Sürecin basamakları, takvim ve görev alacaköğretim üyeleri konusunda kararalınmalıdır.

Akademik personeli bilgilendirmetoplantılarına baĢlanılması Akademik birimlerinde koordinasyonkurullarının oluĢturulması Bölüm / program düzeyinde operatifkomisyonların oluĢturulması

Birimlerde ekipler oluĢturulması- Fakülte ve Yüksekokullar◦ Koordinasyondan Sorumlu Kurul: (en az 3 kiĢi)• Akademik iĢlerden sorumlu dekan yardımcısı• Akademik programlarda tecrübeli öğretimüyesi• AraĢtırma görevlisi (en az bir kiĢi)Bölümler Düzeyinde:• Bölüm BaĢkanı• Anabilim Dalı BaĢkanları• AraĢtırma görevlileri (uygun sayıda)• Öğrenci Temsilcisi (uygun görülürse)

- Meslek YüksekokullarıKoordinasyondan Sorumlu Kurul: (3 kiĢi)◦ Akademik iĢlerden sorumlu müdür yardımcısı◦ Akademik programlarda tecrübeli 2 öğretim üyesiProgram Düzeyinde:• Sosyal Programlar:• Program koordinatörleri• Öğretim elemanları• Teknik Programlar:• Program koordinatörleri• Öğretim elemanları35

Program geliĢtirme sürecinde ekiplerin eğitimiFen-Teknik programlarSosyal programlarSağlık programlarıSanat programlarıMYO fen-teknik programlarMYO sosyal programlar Program çıktıları ile ders öğrenim çıktılarınıniliĢkilendirilmesi eğitimi

Üniversite düzeyinde program geliĢtirmeçalıĢmalarına baĢlama Program - taslak - çıktıları* Eski programların analizi ve yeni ders listelerinindüzenlenmesi çalıĢmaları* Ders içeriklerinin ve öğrenme çıktılarınınbelirlenmesi çalıĢmaları* Program çıktılarıyla ders çıktılarınınkarĢılaĢtırılarak değerlendirilmesi

Program ve ders öğrenme çıktıları, içerikler veAKTS pekiĢtirme eğitimiFen-Teknik programlarSosyal programlarSağlık programlarıSanat programlarıMYO fen-teknik programlarMYO sosyal programlar38

Software sisteminin alınarak yada yapılaraköğrenci otomasyon sistemine adaptasyonu Busisteminin üniversiteye tanıtımı,öneri ve eleĢtirilerin alınması Busistemin kılavuzu ve kullanım eğitimi Hizmet içi eğitim ve yönetmelik çalıĢmalarıeğitim-öğretim, ölçme ve değerlendirme eğitimleri SENATO onayı ve 2010-11 öğretim yılı uygulaması

Böylece sanal alem farkındalığı ……Sanal ortamda çalışmanın kolaylığı.Yazılı belge ve klasörlerden kurtulma.değerlendirme, tartışma, izleme ve karşılıklı etkileşimsağlanacak40

TÜM BU SÜREÇLER BĠZĠNEREYE GÖTÜRÜR ? Kısıtlı kaynaklar daha akılcı ve verimli kullanılır. Kurum/bölüm sürekli iyileĢir. Kurum hesap verebilir ve toplumsal sorumluluktaĢıyabilir duruma gelir. Kurum ĢeffaflaĢır, nesnelleĢir ve güven verir. Kurumun ulusal ve uluslararası popülaritesi yükselir. Uluslararası hareketlilik ve dıĢ kaynak kullanımı artar. Kurum/bölüm eĢdeğer ve rekabet edebilen birkonuma gelir. Mezunlar daha kolay iĢ bulur.

BOLOGNA SÜRECĠ NAMIK KEMALÜNĠVERSĠTESĠ UYGULAMALARI veBĠRĠMLERDEN BEKLENENLER1. BEK Komisyonu oluşturulması.2. YÖK’e BEK komisyonu ve çalışma sistematiğibildirilmesi.3. “Bologna Süreci’ne Hazırlık ve KatılımBilgilendirme” toplantılarının düzenlenmesi.4. Birim BEK’lerinin oluşturulması.5. BEK Görev tanımları ve işleyiş yöntemleribelirlenmesi.6. http://www.nku.edu.tr/birimler/euoffice/bologna/ oluşturulması.7. “BOLOGNA SÜRECĠ ve NAMIK KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠUYGULAMALARI” adlı seminerler verilmesi.

Yükseköğretim kurumlarımızdaki yenidenyapılanma çalıĢmalarına ağırlık verilmesi◦ Kurum içinde öğretim elemanlarına, personele ve öğrencilerebilgilendirmenin yapılması◦ Ġstihdam edilebilirliği artırmak için iĢ dünyasıyla ve diğerpaydaĢlarla diyalogun artırılması◦ AKTS çalıĢmalarının öğrenci iĢ yüküne dayalı olarak hesaplanması◦ DE çalıĢmalarının tamamlanması◦ Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi kapsamında öğrenme çıktılarını temelalarak ders programlarının ve müfredatın güncellenmesi◦ Ġç ve DıĢ Kalite Süreci mekanizmalarının oluĢturulması,çalıĢtırılması◦ Yıllık eylem planının hazırlanması ve yapılanların Senato‟yasunularak kurumsallaĢtırılmasıgerekmektedir.

Bu doğrultuda NKÜ de30 Ocak 2010’a kadar Yapılacaklar1. Öğrenci konseyi üyeleri ve birim öğrenci temsilcileriyle “Namık KemalÜniversitesi Bologna Süreci ÇalıĢmaları” konusunda paylaĢım toplantısıyapılacak.2. Üniversitemiz BEK kurulu ve Birim BEK temsilcileriyle bilgi paylaĢımıbağlamında, Sakarya Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof.Dr.MuzafferELMAS, Aralık 2009 içerisinde Tekirdağ‟a davet edilecek.3. Tekirdağ‟daki PaydaĢlarımızın (Vilayet, Belediye, Meslek Odaları,Vakıflar, Dernekler vb.) temsilcileriyle “Namık Kemal Üniversitesi BolognaSüreci ÇalıĢmaları” konusunda paylaĢım toplantısı yapılacak.4. Eğitim toplantıları yapılarak alt kurul çalıĢma planını gerçekleĢtirmek5.Öğretim üyelerine,çalıĢan personele ve öğrencilere yönelik BOLOGNASÜRECĠ bilgilendirme toplantısı düzenlemek,6.Yazılım oluĢturma çalıĢmalarına baĢlanmalı,7.Yabancı ülkelerle antlaĢma yapılarak çift diploma verme olanağıyönünde çalıĢma yapılmalıdır,8.Seçmeli derslerin verilmesinde akıllı sınıflardan verilme olanaklarınınaraĢtırılması

Bir çalıĢma grubu kurularak bizimüniversitenin diğer üniversitelerden farkınegativ ve pozitif yönde ortaya konulmalıdır. Öğrenciler ve öğretim elemanlarınındolduracağı BĠZĠ ÖĞRENCĠ NĠÇĠN TERCĠHETMELĠ anketi düzenlenmeli, Öğrencinin üniversiteden aldığı eğitimden nebeklediği sorgulanacak bir anket çalıĢmasıyapılmalı, Mezunlar ile ilgili mutlaka veri bankasıoluĢturulmalıdır.

eker@nku.edu.tr