Akademik Bilişim '10 10 - 12 Şubat 2010 Muğla

Uzaktan Eğitimde Sistem Odası Tasarımı ve İşletilmesiAli Hakan Işık, Osman Özkaraca, Abdulkadir Karacı, İnan Güleranimasyon, video ve ses gibi eğitim araçlarınındesteği ile zenginleştirilmesi ile öğretimyönetim sistemi (LMS) üzerinden uzaktan eğitimprogramlarımıza kayıtlı öğrencilere eğitimverilmektedir. Dersler internet destekli asenkron(eş-zamanlı olmayan) olarak yürütülmekteolup sohbet ortamları ise özel bir yazılım üzerindensenkron (eş-zamanlı) ve görüntülü olaraksürdürülmektedir. Bunun yanı sıra beyaztahta uygulaması ile video destekli içeriklerkullanılmakta ve ölçme-değerlendirme amaçlıanketler ile öğrencilerin ve öğretim elemanlarınınperformansları takip edilmektedir.Öğrencilerin kullanımına sunulan Öğretim YönetimSistemi, 7 gün 24 saat öğrencilere açıkbir sistemdir ve öğrencilerin bu sistem üzerindenders içeriklerini ve dersi destekleyici eğitimmateryallerini takip edebilmeleri mümkündür.Ayrıca ders danışmanı öğretim elemanlarıöğrencileri ile gerek mesaj gerek ise forum vesohbet ortamları sayesinde sürekli etkileşimegeçebilmektedirler.Uzaktan Eğitim kapsamındaki eğitim içerikleri,14 hafta üzerinden hazırlanmış olup, öğrencilerkayıtlı oldukları programın tüm derslerinidönem boyunca görüntüleyebilmektedirler.Böylelikle görmüş oldukları konular ile ilerleyenhaftalarda işleyecekleri konuları öncedeninceleme imkânına sahip olmaktadırlar[3].3. Sistem TopolojisiGazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim programlarınınsunulduğu sistem odasında kullanılan cihazlarınlistesi aşağıdadır;• Uygulama sunucusu• Veritabanı Sunucusu• Web sunucusu• Görüntülü Sohbet Sunucusu• Yedekleme Sunucusu• Yedekleme Teyp sürücüsü• Gigabit Ethernet Switch• TFT Konsol Monitör• Konsol Monitörün Sunuculara bağlan-64masını sağlayan Switch (16 Port KVMSwitch)• Ateş duvarı (Firewall)• UPS(20 KVA)• Klima(2 adet 15000 14800 but/saat)Tüm sunuculara bağlantı KVM switch üzerindegerçekleşmektedir. Veritabanı ve yedeklemesunucusu kendi içerisinde ayrı bir yerel alanağı ile birbirine bağlıdır. Sistemdeki cihazlarıninternete çıkışı yönlendirici(router) yerineateş duvarıyla sağlanmaktadır. Metro Ethernetservisiyle bağlantı, Türk Telekom tarafındakiyerel alan ağınındaki gerçek IP ‘nin ateş duvarıüzerinden sistem odasındaki yerel alan ağınayönlendirilmesi ile sağlanmaktadır.4. Sistem Güvenliğiİnternet teknolojileri destekli uzaktan eğitimprogramının internet altyapısı Türk TelekomA.Ş. tarafından verilmekte olan metro ethernetservisi üzerinden çalışmaktadır. Bu bağlantınındış dünyadan izole ve sadece bu uzaktan eğitimprogramları için kullanılıyor olması ile internetaltyapı güvenliği sağlanmaktadır. Çoklu yönlendiricitrafik grafiği (MRTG) ile bant genişliğianlık izlenmekte, günlük haftalık ve aylıkraporlar ile ilave bant genişliği ihtiyacı hakkındabilgi edinilmekte ve bu şekilde yetersiz bantgenişliğinden kaynaklanacak olası sorunlarınönüne geçilmektedir. Uzaktan eğitim yönetimsistemi yazılımı, sistem odasında bulunanuygulama ve veritabanı sunucularından çalışmaktaböylece İnternet servis sağlayıcılardankaynaklanacak sorunların önüne geçilmektedir.Dış dünyadan gelecek internet saldırılarınakarşı Linux işletim sistemine sahip donanımsalateş duvarı kullanılmaktadır[4].5. Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm ÖnerileriVeritabanı sunucusunda RAID 1 kullanıldığındasistemin yavaşladığı görüldüğünden RAID0’a geçilmiştir. Windows işletim sisteminingüncelleştirilmesinde SQL Server 2005 ileframework çatışması olduğundan, veritabanısunucusu ile uygulama sunucusunun bağlantısıayrı yerel alan ağı ile sağlanmış ve veritabanısunucusunun internete çıkışı engellenmiştir. Buuygulama ile uygulama sunucusu ile veritabanısunucusunun bağlantısı sistemden ayrıldığındanhem hız hem de ek güvenlik sağlanmıştır.Uygulama ve veritabanı sunucusunun ayrılmasıylasistem performasında da artış sağlanmıştır.Klimaların ayrı ayrı sigortalara bağlanıp,bir adetinin jeneratöre bağlanmasıyla sıcaklıkartışından kaynaklancak olası sorunların önünegeçilmiştir.6. SonuçlarUzaktan eğitim programlarının öneminin güngeçtikçe artması bu alanda bilgi paylaşımınınönemini artırmaktadır. Uzaktan eğitime başlamışüniversitelerin tasarım ve işletme sırasındaelde ettiği bilgi ve deneyimleri diğer üniversitelerlepaylaşmasının yararlı olacağı düşünülmektedir.Bu kapsamda çalışmanın uzaktaneğitime başlayacak üniversitelere referans sağladığıgibi, zaman kaybını azaltacağı ve karşılaşılansorunların yeniden yaşanmasının önünegeçeceği düşünülmektedir.Akademik Bilişim’10 - XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri10 - 12 Şubat 2010 Muğla Üniversitesi65Kaynaklar[1] Işık, Ali Hakan, Güler, İnan, “StatisticalStudy and Data Mining in Distance Learning”,3rd International Computer & InstructionalTechnologies Symposium, Trabzon (2009).[2] Tornincasa, S. “Great Leap Forward forDistance Learning”, International Workshop onNew WEB technologies for collaborative design,learning and training, 2-16 (2003)[3] Işık, Ali Hakan, “Solution Offers DirectedTowards Encountered Problems In DistanceLearning Vocational High Schools”, 1st International5th National Vocational Schools OfHigher Education Symposium, Konya 3546-3551 (2009).[4] Işık, Ali Hakan, Işık, İmral, Güler, İnan,”Uzaktan Eğitimde Güvenlik Uygulamaları”,Bilişim Teknolojileri Dergisi,1-3, (2008)