Akademik Bilişim '10 10 - 12 Şubat 2010 Muğla

Kampüs Ağlarında Etkin Bant Genişliği Yönetimi ÖnerileriEnis Karaarslan, Vedat Fetah, Gökhan Akın, Sınmaz KetenciAkademik Bilişim’10 - XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri10 - 12 Şubat 2010 Muğla Üniversitesi[4] Yalçıner A., QOS Quality of Service, 2009,http://alper.web.tr/2009/03/16/qos-quality-ofservice/[5] Fetah V., Pfsense ile Uygulama SeviyesindeBant Genişliği Yönetimi, 2010 http://csirt.ulakbim.gov.tr/dokumanlar/2010_pfSensePlatform_L7FiltrelemeQoSUygulamalariv2.pdf[6] Akın G., Ketenci S., Kampüs AğlarındaCisco Yönlendirici ve Anahtar Cihazlarıile Bant Genişliği Yönetimi Teknikleri, 2010http://csirt.ulakbim.gov.tr/dokumanlar/2010-Cisco-BantGenisligiYonetimi.pdfYabancı Dilde Lisans Öğrenimi için GerekliSözcük Dağarcığı ve Hazırlık Sınıfı ÇalışmalarınınTasarımı için bir Gereksinim AnaliziR. Haluk KulTC Beykent ÜniversitesiÖzet: Yabancı dille öğretim yapan üniversitelerde yabancı dil hazırlık sınıfı eğitimi süresinceöğrenciye temel okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerileri verilmektedir. Bu becerilerin yanındalisans öğretiminin başlangıcı ile öğrencide ilgili bölüme yönelik terimler hakkında da birsözcük dağarcığı gereklidir.Bu çalışmanın amacı, yabancı dil hazırlık sınıfının ardından belli bir bölümün belli bir dersi içingerekli sözcük dağarcığının öğrencinin durumuna göre sınıflandırabilecek bir süreç oluşturmaktır.Bu süreci tanımlayabilmek için Yönetim Bilişim sistemleri bölümünde lisans öğrenimine başlayanöğrencilerden oluşturulan 3-5 kişilik takımlardan ‘Bilgisayar Bilimlerine Giriş’ ilişkin kitaplarınönceden belirlenmiş sayfalarını okumaları ve anlamını bilmedikleri sözcükleri saptamalarıistenmiştir. Daha sonra takım içindeki listeler birleştirilmiştir. Her takımın listesi de birleştirilerekortak bilinmeyen sözcükler listesi bilmeyen öğrencilerle eşleştirilerek oluşturulmuştur.Birleştirilmiş listeden yola çıkarak Veri madenciliği yazılımı SPSS – Clementine ile öğrencilerhazırlık sınıfı bitirme başarı notuna ve diğer bazı parametrelere göre kümelendirilmiştir. Ayrıcaöğrenciler bilemedikleri sözcüklere göre de kümelendirilmiştir.Anahtar Kelimeler: Yabancı Dilde Öğrenim, Terim Dağarcığı, Veri Madenciliği, KümelemeVocabulary for Education in Foreign Language and a Requirement Analysis forPreparation School Design ActivitiesSummary: Fundamental reading, writing, listening and speaking skills are given to the student duringthe foreign language preparation year in the universities which their educational language is notTurkish. Beside these skills, vocabulary about the terms for the subject department is also needed.The aim of this study is to generate a process which can cluster the students regarding to theirsituations for a specific course of a given department. To do this, it is requested from the studentswho has registered to the course of ‘Introduction to Computer Studies’ at the department of ManagementInformation Systems to compose project teams with 3 – 5 members. The members haveread the predetermined parts of the textbook and listed the unknown words. The personal lists areaggregated in a team list. Team lists are also aggregated in the main unknown words list.With the help of the data mining software SPSS-Clementine , the students are clustered regardingto their success levels in the preparation school. The students are also clustered regarding to thewords that they do not know.476477