Bilgi Güvenliğinde El YazısıBora Uğurlu, Kirami Kaçan, İbrahim Türkyılmaz<strong>Akademik</strong> Bilişim’<strong>10</strong> - XII. <strong>Akademik</strong> Bilişim Konferansı Bildirileri<strong>10</strong> - <strong>12</strong> Şubat 20<strong>10</strong> Muğla Üniversitesi80x80 lik bir matris şeklinde ise giriş katmanındakihücre sayısı 6400 olacaktır. Bu ağdaara katmandaki hücre sayısı, tasarımın yapısınave karakterleri eşsiz bir şekilde birbirindenayıracak şekilde farklılık gösterebilir. Çıkışkatmanındaki hücre sayısı ise 1 tanedir. Çıkışhücresinin çıktısının 1 olması istenilen karaktereulaştığını, 0 olması ise eldeki karakterinilgili karakter olmadığını göstermektedir.Her bir karakter için sonraki aşamada kullanılacakolan yapay sinir ağı ise karakterin eğiminiderecelendirerek Tablo 2’dek, 6 farklı durumdanbir tanesini çıktı olarak bize verecektir. Ağın yapısı,ilk yapay sinir ağı ile benzerlik göstermektedir.Tek fark çıktı hücrelerinin sayısıdır.Bu yapıda sürece katılan belli sayıdaki kişidentoplanan verilerin bir kısmı eğitim verisi yinebelirlenecek olan kısmı ise test verisi olarakkullanılacaktır. Böylece sistem sonradan karşılaştığıyeni karakterleri doğru olarak algılayabilecekve bu karakterin eğimi yardımıylahangi ruh durumunu temsil ettiğini dış dünyayaverebilecektir.5. SonuçTasarlanacak olan bu tür bir yapı ile kişilerinyazım stillerinin eğiminden yola çıkarak kişininprofili hakkında bir varsayımda bulunulmasıolasıdır. Özellikle adli araştırmalarda butürden bir tekniğin kullanımı araştırmayı yürütenekibin daha hızlı ve daha güvenilir sonuçlaralmasına yardımcı olacaktır.Burada tasarlanan sistem kişi hakkında profiloluştururken sadece yazının eğimini temelealmıştır. Oysaki literatürde çok sayıda kriterbulunmaktadır. Yapay sinir ağlarının her birkarakter için bu yapıyı kullandığı ve bununbenzeri birçok kriterin olduğu düşünülürsesistemin oldukça karmaşıklaştığı görülecektir.Bununla beraber elde edilecek veriler ve sonuçlarındaha doğru ve güvenilir olacağı aşikârdır.5. Kaynaklar[1] Roberts P. “Love Letters, The Romantic SecretsHidden In Our Handwritten”, New PageBooks, 2002.[2] Oliveira Luiz S., Justino Edson, FreitasCinthia, Sabourin Robert, “The GraphologyApplied to Signature Verification”, <strong>12</strong>th Conferenceof the International Graphonomics Society(IGS 2005), 286--290, 2005.[3] Mutalib Sofianita, Abdul Rahman Shuzlina,Yusoff Marina, Mohamed Azlinah. “PersonalityAnalysis Based On Letter ‘t’ Using BackPropagation Neural Network”, Proceedings ofthe International Conference on Electrical Engineeringand Informatics Institut TeknologiBandung, Indonesia, 2007.[4] Arıca Nazif, Fatoş T. Yarman-Vural, “ElYazısı Tanıma Problemi İçin Bütünsel ParametreKestirimi ve Bölütleme Algoritmaları”,IEEE Sinyal İşleme ve Uygulamaları Kurultayı(SIU 2001), Magosa, 261-266, 2001.[5] Pratt W.K. Digital İmage Processing PrenticeHall, 1991.[6] Cheriet M., Kharma N., Liu C., Ching Y.S.“Character Recognition Systems A Guide forStudents and Practitioners”, Wiley, 2007.[7] Nagendraprasad M.V., Wang P.S.P., andGupta A. “Algorithms for thinning and rethickeningbinary digital patterns”, Digital SignalProcessing, 3, 97-<strong>10</strong>2, 1993.[8] Erdem O. Ayhan, Uzun Emre, “Yapay SinirAğları ile Türkçe Times New Roman, Arial veEl Yazısı Karakterlerini Tanıma”, Gazi ÜniversitesiMüh. Mim. Fakültesi Dergisi, Cilt 20No:1,13-19, 2005.Güvenli İnternet Bankacılığı Eğitim Sistemi: GIBESYrd.Doç.Dr. Zerrin Ayvaz Reis 1 , Doç.Dr. Sevinç Gülseçen 2 , Betül Bayrakdar 21İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü2İstanbul Üniversitesi, Enformatik Bölümüayvazzer@istanbul.edu.tr, gulsecen@istanbul.edu.tr, betultar@gmail.comÖzet: Teknolojinin gelişimine paralel ilerleyen bankacılık sektöründeki yenilikler, müşterilerefarklı alternatifler sunmuştur. Alternatiflerden biri olan internet bankacılığı, özellikle çalışma saatleribanka şubelerinin çalışma saatleriyle çakışan müşteriler için çok önemli bir ihtiyaca cevapvermektedir. Günümüzde yaygın bir şekilde kullanılan internet bankacılığı sağladığı kolaylıklarınyanında, müşterilerin maddi yatırımları üzerindeki hareketlerin herkesin erişebildiği internet ortamıüzerinde bulunmasından dolayı ciddi riskler taşımaktadır. Internet ortamının yeterince güvenliolmaması ve buna ek olarak kullanıcıların büyük bir çoğunluğunun da internet okur-yazarlığıkonusunda bilinçsiz olması, internet bankacılığı mağdurlarının sayısını arttırmaktadır.Internet bankacılığında güvenlik konusunda bankalar gerekli önlemleri almış olsalar da, güvenliortamın sürekliliğinin sağlanmasındaki en önemli etken kullanıcıların internet okur-yazarlığıdır.Bu sebeple bankalar sistemlerinde güvenliği sağlamanın dışında müşterilerini de bilinçli internetokur-yazarı olma konusunda eğitime yöneltmelidir.Çalışmada, İnternet Bankacılığı kullanıcıları için düşünülen ve Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE)modülü olarak hazırlanan Güvenli Internet Bankacılığı Eğitim Sistemi (GIBES) tanıtılmış, böylebir sisteme neden ihtiyaç duyulduğu açıklanmıştır.Anahtar Kelimeler: Internet Bankacılığı, Güvenlik, Internet okur-yazarlığı,Bilgisayar Destekli Eğitim Modülü, GIBES.Secure Internet Banking Teaching System (GIBES)Abstract: The innovations in the banking industry which are progressing in parallel with the technologicaldevelopments have presented different alternatives to the customers. Internet bankingwhich is one of these alternatives has become a necessity especially for the customers who havethe same working hours as the banking industry has. In addition to the facilities it has provided,the internet banking which is commonly used nowadays, also entertain risks for the customersas they may have financial investments. The facts that the internet environment is not so secure,and most of the internet users are unconscious in terms of the internet literacy, have increased thenumber of the aggrieved internet users.Even if the banks have taken the necessary precautions, the most important factor is the conscioususage of the internet by the customers. Therefore, except for policing in their systems, the banksshould also promote their customers for the internet literacy. Therefore, in this study, the Secure InternetBanking Education System is introduced, and explained why it is needed for such a system.Keywords: Internet Banking, Security, Internet literacy,Computer Supported Instruction Module, GIBES.414415
Güvenli İnternet Bankacılığı Eğitim Sistemi: GIBESZerrin Ayvaz Reis, Sevinç Gülseçen, Betül Bayrakdar1. GirişGünümüzde hemen her alanda görülen rekabette,rakiplerden bir adım önde olabilmekancak diğerlerinden farklı ve üstün yöntemlerkullanmakla mümkündür. Hizmet sektöründefarklılık ve üstünlük sağlayabilmenin en iyiyöntemi ise müşteri ihtiyaçlarının belirlenmesidir.Teknolojinin hızlı gelişimi eğitim, sağlık,bankacılık, otomotiv, tekstil gibi birçok sektörtarafından yakından takip edilmektedir. Öztaşıranve Kürkçüoğlu’na göre; Bankacılık sektörünü,teknolojik gelişmelerin lideri olarakgörmek mümkündür [7].Müşteri ihtiyaçları ve teknolojik gelişmelerdoğrultusunda bankacılık sektörü, müşterileriçin alternatif dağıtım kanalları kullanmayabaşlamıştır. Bankacılık sektöründe kullanılanalternatif dağıtım kanallarını (ADK) üç başlıkaltında toplayabiliriz [1] Bunlar:• Otomatik Para Çekme Makineleri (ATM),• Çağrı Merkezleri Aracılığı ile TelefonBankacılığı,• İnternet Bankacılığıdır.Bankaların çalışma yer ve saatlerinden bağımsızlıksağlayan bu dağıtım kanallarıyla, müşterilerbankacılık işlemlerini daha esnek ve rahatbir şekilde gerçekleştirebilmektedir.Ülkemizde Bankacılık sisteminde Nisan-Haziran 2009 döneminde faaliyet gösterenbanka sayısı 49’dur. Mevduat bankaları sayısı32, kalkınma ve yatırım bankaları sayısı 13 vekatılım bankaları sayısı 4’tür. Mevduat bankalarından3 tanesi kamu sermayeli, 11 tanesi özelsermayeli ve 17 tanesi yabancı sermayeli bankadır[8]. TBB’nin açıklandığı banka sayılarındanda görüldüğü üzere ülkemizde bankacılıksektörü oldukça gelişmiştir. Müşterilerin hangibankalarla çalışacağı konusunda seçimleriniyaptıkları ATM’lerinin çokluğu, şubelerininhemen yer yerde kolay bulunabilmesi, Telefonbankacılığının olması gibi çeşitli sebeplervardır. Bu sebeplerden en önemlilerinden biri416de kuşkusuz internet bankacılığı hizmetininolmasıdır.Özellikle banka şubelerinin sınırlı çalışma saatlerindekendi iş yerlerinde olmak zorunda olanmüşterilerin tercih ettiği internet bankacılığısağladığı kolaylıklar kadar bir takım tehlikelerde barındırmaktadır. Internet Bankacılığındakarşılaşılan tehlikelerden korunmak, sadecebankaların aldığı güvenlik önlemleriyle sınırlıkalmamakta, müşterilerin de internette bilinçlikullanıcı olmalarını gerekli kılmaktadır.2. Internet Bankacılığıİnternet Bankacılığı için değişik tanımlaryapılmıştır:Berber, internet bankacılığını için “Bankacılıkhizmetlerinin internet üzerinden sunulduğubir alternatif dağıtım kanalıdır” şeklindetanımlamıştır [3].Liao, ”Hesap açma, para transferi, elektronikortamda fatura bilgisi öğrenme ve ödemesiniyapma gibi işlemlerin gerçekleştirilmesini sağlamaktır”tanımını kullanmıştır [6].Altan, ise “İnternet bankacılığı; para yatırmakve çekmek dışında tüm bankacılık işlemlerininkişinin bizzat kendisi tarafından yer ve zamandanbağımsız olarak bir bilgisayar aracılığı ilebankanın web sayfası üzerinden yapılan işlemlerdir”ifadeleriyle tanımlamıştır [1].Kullanıcının çalışma saatlerinde banka şubesinegitme zorunluluğunu ortadan kaldıran, sırabekleme sorunu olmayan, internetin olduğuher yerden erişilebilen, fiziksel para işlemleridışında bütün bankacılık işlemlerinin yapılabildiğibankacılık hizmetleri, Internet Bankacılığıolarak tanımlanabilir.Internet Bankacılığı, işlem maliyetinindüşüklüğü, kolaylığı, ürün çeşitliliği, hızlıbilgi değişimi gibi avantajlarıyla hem bankalarhem de tüketiciler için en cazip dağıtım kanalıolarak dikkat çekmekte ve bütün dünyada hızlayayılmaktadır [9].2.1 Tehditlerİnternete bağlı ev kullanıcılarının bilgisayarlarındakarşılaşabilecekleri olası tehlikelerZeydan‘a göre şöyle sıralanmıştır [<strong>10</strong>]:• İşletim sistemi açıkları,• Kullanıcı hesapları açıkları,• Paylaşımlar ve hizmetler,• Web tarayıcılarının açıkları,• Güvensiz yazılımlar ve casus yazılımlar,Ağ ve internet üzerinden gelebilecek tehlikeler:virüsler, solucanlar, truva atları ve hackersaldırıları,• Tuş kaydediciler ve olta yöntemleri,• Numara çeviriciler,• Diğer olası tehlikeler,Belirtilen tehlikelerin büyük çoğunluğu bilgisayarkullanıcılarının iyi bir bilgisayar ve internetokur-yazarı olmamalarından kaynaklanmaktadır.Bilinçsiz internet okur-yazarlığı dediğimizbu bilgi eksikliği, yaşam boyu öğrenimkavramının hayata geçirilmesi ile giderilebilir.Internet bankacılığı kullanımıyla ilgili yapılanaraştırmalarda güvenlik konusu ön plana çıkmıştır.Bazı çalışmalar ve güvenlik ile ilgili sonuçlarısöyle sıralanabilir:Usta’nın “Tüketicilerin Internet BankacılığınıKullanmama Nedenleri Üzerine Bir Araştırma”adlı çalışmasında, “Ülkemizdeki memurtüketicilerden internet kullananların InternetBankacılığını (IB) kullanmama nedenlerinibelirlemeyi amaçlayan araştırma sonuçlarınagöre,” güvenlik kaygıları” IB kullanımını etkileyenen önemli faktör olarak görülmektedir”yorumunu yapmıştır [9].<strong>Akademik</strong> Bilişim’<strong>10</strong> - XII. <strong>Akademik</strong> Bilişim Konferansı Bildirileri<strong>10</strong> - <strong>12</strong> Şubat 20<strong>10</strong> Muğla Üniversitesi417Altan ve Karasioğlu “Internet BankacılığınınToplum Katmanlarınca Kullanımı Üzerine BirAraştırma” adlı çalışması sonucunda, “Internetbankacılığını kullanmamanın en önemlinedenleri, banka ile işinin olmaması, internetüzerinden yapılan işlemlere güvensizlik, bilgisayarve internet kullanmasını bilmemektir”yorumunu yapmıştır [1].Barışık ve Temel’in “Internet Bankacılığı KullanımındaGüvenlik Unsurlarının Bilinilirliği(Anket Uygulamasına Dayalı SPSS Çözümlemesi)”adlı çalışması sonucundaki yorumu,“Internet bankacılığının ve internet bankacılığıgüvenilirliğinin bilinilirliği kullanımı artırmaktadır”seklinde olmuştur [2].Öztaşıran ve Kürkçüoğlu’nun “GelişmekteOlan Ülkelerde Bankacılık Sektöründeki OnlineHizmetler Ve Gelişim Önerileri” adlı çalışmalarınınsonucu, “Bankacılık alanında yapılanaraştırmalara göre, online bankacılığın kabuledilmesini etkileyen en önemli faktörler güvenlikve gizliliktir” olarak ifade edilmiştir [7].Güvenlik konusunun ön plana çıkmasının sebebikuşkusuz maddi yatırımların söz konusu olmasıdır.Müşteriler miktarı ne olursa olsun bankadakiyatırımının güvende olduğunu bilmek ister. Internetbankacılığında ise güvenlik hem banka hemde müşteri tarafından sağlanmalıdır. Banka kendisisteminin güvenliğinden sorumlu olurken, müşterininde kullandığı bilgisayardan, şifresini gizlitutmaya kadar alması gereken birçok güvenlikönlemi bulunmaktadır. Kullanıcının gerekli tedbirlerialmaması durumunda kullanıcıyı mağduredecek kimlik hırsızlığı söz konusu olabilir.Kimlik hırsızlığı (identity theft), bir başkasınaait kişisel bilgilerin yetkisiz olarak kullanılmasısuretiyle işlenen dolandırıcılık yöntemidir [5].Kimlik hırsızlığında dolandırıcıların en çokkullandığı yöntemler şöyle sıralanabilir:• Tuş kaydediciler (keylogger),• Ekran kaydediciler (Screenlogger)• Oltalama (Phishing)• Casus yazılım (Spyware)• Sosyal mühendislik.
- Page 4 and 5:
Tıp Bilişiminde Mobilite Uygulama
- Page 6 and 7:
İnternet ve Sanat, Yeni Medya ve n
- Page 9 and 10:
İnternet ve Sanat, Yeni Medya ve n
- Page 11 and 12:
İnternet ve Sanat, Yeni Medya ve n
- Page 14 and 15:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 17 and 18:
Öğrenci ve Öğretim Elemanının
- Page 19 and 20:
Lise Öğrencilerinin Mesleki Yönl
- Page 21 and 22:
Lise Öğrencilerinin Mesleki Yönl
- Page 23 and 24:
Telsiz Duyarga Ağları ile Bir Nes
- Page 25 and 26:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 27 and 28:
Kablosuz Algılayıcı Ağlar ve G
- Page 29 and 30:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 31 and 32:
Çizge Teorisi, Dağıtık Algoritm
- Page 33 and 34:
Uzaktan Eğitimde Sistem Odası Tas
- Page 35 and 36:
Hizmet İçi Eğitime Farklı Bir Y
- Page 37 and 38:
Hizmet İçi Eğitime Farklı Bir Y
- Page 39 and 40:
Orta Öğretimden Üniversiteye Gel
- Page 41 and 42:
Orta Öğretimden Üniversiteye Gel
- Page 43 and 44:
Uzaktan Eğitimde Yeni Bir Yaklaş
- Page 45 and 46:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 47 and 48:
Erişim Ağlarında WIMAX’ın Opt
- Page 49 and 50:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 51 and 52:
Türk ve Dünya Hukukunda Bilişim
- Page 53 and 54:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 55 and 56:
Mekânsal Bilişime Ontolojik Bir Y
- Page 57 and 58:
Mekânsal Bilişime Ontolojik Bir Y
- Page 59 and 60:
Mekânsal Bilişime Ontolojik Bir Y
- Page 61 and 62:
Temel Bilişim Eğitiminde Enformat
- Page 63 and 64:
Mobi̇ l Peer-To-Pee (P2P) Ağlarda
- Page 65 and 66:
Mobi̇ l Peer-To-Pee (P2P) Ağlarda
- Page 67 and 68:
Bulut Hesaplama Teknolojisi: Mimari
- Page 69 and 70:
Bulut Hesaplama Teknolojisi: Mimari
- Page 71 and 72:
Görevdeş (P2P) Ağlarda Sık Bulu
- Page 73 and 74:
Görevdeş (P2P) Ağlarda Sık Bulu
- Page 75 and 76:
Çevrimiçi Web Analiz Yazılımlar
- Page 77 and 78:
Web Sitelerinde Kullanılabilirlik
- Page 79 and 80:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 81 and 82:
Akademik Profil Web SayfasıMehmet
- Page 83 and 84:
Mekansal Veritabanlarında Hızlı
- Page 85 and 86:
Mekansal Veritabanlarında Hızlı
- Page 87 and 88:
Öncül Parola Denetimi Yöntemiyle
- Page 89 and 90:
Öncül Parola Denetimi Yöntemiyle
- Page 91 and 92:
Yazılım Geliştirme Süreçleri v
- Page 93 and 94:
Yazılım Geliştirme Süreçleri v
- Page 95 and 96:
Web Tabanlı CMMI Süreç Yönetimi
- Page 97 and 98:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 99 and 100:
Geleneksel Yazılım Mühendisliği
- Page 101 and 102:
Geleneksel Yazılım Mühendisliği
- Page 103 and 104:
Veriambarı Yazılım Geliştirme S
- Page 105 and 106:
Veri Madenciliğinde Temel Bileşen
- Page 107 and 108:
Veri Madenciliğinde Temel Bileşen
- Page 109 and 110:
İş Zekası Çözümleri için Ço
- Page 111 and 112:
İş Zekası Çözümleri için Ço
- Page 113 and 114:
Görüntü İşlemede Yeni Bir Solu
- Page 115 and 116:
Görüntü İşlemede Yeni Bir Solu
- Page 117 and 118:
Bağlantısız Web Uygulamalarını
- Page 119 and 120:
Bağlantısız Web Uygulamalarını
- Page 121 and 122:
Web 2.0 Yeniliklerinin Eğitimde Ku
- Page 123 and 124:
Kurumsal Kimlik Yönetiminde Günce
- Page 125 and 126:
Kurumsal Kimlik Yönetiminde Günce
- Page 127 and 128:
Nesneye Dayalı Programlarla Nesne
- Page 129 and 130:
Normatif Çoklu Etmen Sistemlerinde
- Page 131 and 132:
Normatif Çoklu Etmen Sistemlerinde
- Page 133 and 134:
Birbirleriyle Etkileşim Halinde Bu
- Page 135 and 136:
Birbirleriyle Etkileşim Halinde Bu
- Page 137 and 138:
Gezgin Satıcı Probleminin İkili
- Page 139 and 140:
Gezgin Satıcı Probleminin İkili
- Page 141 and 142:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 143 and 144:
Web Tabanlı Sayısal Yarıgrup Hes
- Page 145 and 146:
Web 2.0 Uygulamalarının E-Öğren
- Page 147 and 148:
Web 2.0 Uygulamalarının E-Öğren
- Page 149 and 150:
İstatistiksel Yazılım Geliştirm
- Page 151 and 152:
Arama Motoru OptimizasyonuCoşkun A
- Page 153 and 154:
Arama Motoru OptimizasyonuCoşkun A
- Page 155 and 156:
Üst Seviye Ontolojileri Üzerine B
- Page 157 and 158: Üst Seviye Ontolojileri Üzerine B
- Page 159 and 160: Anlamsal Web Politika Dillerinin Ka
- Page 161 and 162: Anlamsal Web Politika Dillerinin Ka
- Page 163 and 164: Kural ve Sorgu Örüntülerinin Dü
- Page 165 and 166: Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 167 and 168: Eğitimde bir Günlük Uygulaması:
- Page 169 and 170: Eğitimde bir Günlük Uygulaması:
- Page 171 and 172: Web 2.0 Teknolojilerinin Eğitim Ü
- Page 173 and 174: Türkçe Hayat Bilgisi Veri Tabanı
- Page 175 and 176: Türkçe Hayat Bilgisi Veri Tabanı
- Page 177 and 178: Türkiye’de İşe Alım Sürecini
- Page 179 and 180: Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 181 and 182: Türkiye’de Bilim ve Teknoloji Po
- Page 183 and 184: Türkiye’de Bilim ve Teknoloji Po
- Page 185 and 186: Türkiye’de Planlı Kalkınma ve
- Page 187 and 188: Türkiye’de Planlı Kalkınma ve
- Page 189 and 190: Bilişim Şuraları, Teknoloji Poli
- Page 191 and 192: Bilişim Şuraları, Teknoloji Poli
- Page 193 and 194: Düşük Maliyetli Web Tabanlı Uza
- Page 195 and 196: Düşük Maliyetli Web Tabanlı Uza
- Page 197 and 198: Mobil Öğrenme Teknolojileri ve Ar
- Page 199 and 200: Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 201 and 202: Öğretim Teknolojileri: Tanımı v
- Page 203 and 204: Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 205 and 206: Braille Alfabesi ile Yazılmış Ka
- Page 207: Bilgi Güvenliğinde El YazısıBor
- Page 211 and 212: Güvenli İnternet Bankacılığı
- Page 213 and 214: SMTP Protokolü ve Spam Mail Proble
- Page 215 and 216: SMTP Protokolü ve Spam Mail Proble
- Page 217 and 218: Sembolik Hesaplamalar için Mathema
- Page 219 and 220: Genişband Gezgin Haberleşmede Yen
- Page 221 and 222: Üç Boyutlu Çerçeve Yapıların
- Page 223 and 224: Üç Boyutlu Çerçeve Yapıların
- Page 225 and 226: Değişken Kalınlıklı İzotrop P
- Page 227 and 228: Değişken Kalınlıklı İzotrop P
- Page 229 and 230: Katsayıları Özellikli Bant Matri
- Page 231 and 232: Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 233 and 234: Beykent Üniversitesi Yazılım Mü
- Page 235 and 236: Beykent Üniversitesi Yazılım Mü
- Page 237 and 238: Kampüs Ağlarında Etkin Bant Geni
- Page 239 and 240: Kampüs Ağlarında Etkin Bant Geni
- Page 241 and 242: Yabancı Dilde Lisans Öğrenimi i
- Page 243 and 244: Pardus’un 64 bit Mimarisine Port
- Page 245 and 246: Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 247 and 248: İnternetteki Etkileşim Merkezi So
- Page 249 and 250: Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 251 and 252: Desert Dune Dynamics And ProcessesL
- Page 253 and 254: Uydu Kentlerin Tasarımı için Bir
- Page 255 and 256: Uydu Kentlerin Tasarımı için Bir
- Page 257 and 258: Kent Kaynaklarının Etkin ve Verim
- Page 259 and 260:
Kent Kaynaklarının Etkin ve Verim
- Page 261 and 262:
Anadolu Liselerine Öğretmen Atama
- Page 263 and 264:
Akıllı Trafik Denetimi ve Yöneti
- Page 265 and 266:
Akıllı Trafik Denetimi ve Yöneti
- Page 267 and 268:
3-Boyutlu Sanal Üniversite Oryanta
- Page 269 and 270:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 271 and 272:
Metin İçerikli Türkçe Dokümanl
- Page 273 and 274:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 275 and 276:
Uygurcada Biçimbilimsel Belirsizli
- Page 277 and 278:
Sosyal Ağlar ve Profil Yönetimine
- Page 279 and 280:
Sosyal Ağlar ve Profil Yönetimine
- Page 281 and 282:
Mimarlıkta Yapı Bilgi Modelleme v
- Page 283 and 284:
Mimarlıkta Yapı Bilgi Modelleme v
- Page 285 and 286:
Kan Damarı Genişliği Değişimin
- Page 287 and 288:
Diş Hekimliği Fakültesi Hastanel
- Page 289 and 290:
Diş Hekimliği Fakültesi Hastanel
- Page 291 and 292:
Ulusal Aşı Bilgi Sistemi: Bir Dur
- Page 293 and 294:
Ulusal Aşı Bilgi Sistemi: Bir Dur
- Page 295 and 296:
Dermatolojide Tanı Belirlemeye Yar
- Page 297 and 298:
Türkiye’de B2B e-Ticaret’i Uyg
- Page 299 and 300:
Türkiye’de B2B e-Ticaret’i Uyg
- Page 301 and 302:
Bazı Kamu Kurumlarında Elektronik
- Page 303 and 304:
Bazı Kamu Kurumlarında Elektronik
- Page 305 and 306:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 307 and 308:
Açık Kaynak Kodlu Bilgisayar Enva
- Page 309 and 310:
Dicle Üniversitesi Bilgi İşlem O
- Page 311 and 312:
Aluminyum Kütle İçerisinde İler
- Page 313 and 314:
Aluminyum Kütle İçerisinde İler
- Page 315 and 316:
İş Akış Çizelgeleme Problemi
- Page 317 and 318:
Meslek Liselerinde Mesleki Eğitimi
- Page 319 and 320:
Meslek Liselerinde Mesleki Eğitimi
- Page 321 and 322:
ActiveX ile Eğitsel Bir Web Sayfas
- Page 323 and 324:
Eğitim Amaçlı Debian Web, FTP ve
- Page 325 and 326:
Akademik Bilişim’10 - XII. Akade
- Page 327 and 328:
Yeni Nesil Mobil Öğrenme Aracı:
- Page 329 and 330:
Geoteknik Rapor Hazırlanmasında S
- Page 331 and 332:
Geoteknik Rapor Hazırlanmasında S
- Page 333 and 334:
Excel VBA ile Ankrajlı ve Ankrajs
- Page 335 and 336:
Excel VBA ile Ankrajlı ve Ankrajs
- Page 337 and 338:
Nüfus Tahmin Metotlarının ve Gel
- Page 339 and 340:
Nüfus Tahmin Metotlarının ve Gel