Akademik Bilişim '10 10 - 12 Şubat 2010 Muğla

Bilişim Şuraları, Teknoloji Politikaları ve EğitimAhmet Akıncı, Süleyman Sadi SeferoğluŞura raporlarında BİT ile toplumumuzun düşünme,öğrenme ve iletişim alışkanlıklarınıngeleceğin ihtiyaçlarına göre değiştirmesiningerekliliği üzerinde durulmaktadır. Bu bağlamda2009 yılı Nisan ayı içerisinde Türkiye İstatistikKurumu (TÜİK) tarafından gerçekleştiriteknolojikullanılarak öğretmenlerin paylaşımdabulunmaları ve sorunlarına çözümler üretmelerihem mümkün, hem de etkili olabilecektir. Ülkemizdeher yurttaş ve her öğrenci BT teknolojilerineeşit düzeyde ulaşamamaktadır. BT kullanımıaçısından kırsal kesim okulları ile şehir okullarıarasında uçurum vardır. Bu dijital eşitsizlik“kamu-özel işbirlikleri” ile önlenebilir.Bunların yanında ayrıca etkin, hızlı ve çağdaşbir eğitim yönetimine sahip olabilmek içingerekenler yapılmalıdır. Bilişim tabanlı eğitimyönetimine (MEBSİS, İLSİS v.b.) yönelikmevcut çözüm ve sistemlerin daha çağdaşe-Eğitim sistemleriyle bütünleştirilmesi içinkapsamlı bir programın oluşturulmasında yararvardır.Ulusal müfredatın bilişim teknolojilerindenyararlanarak düzenlenmesi işlemi el atılmasıgereken diğer bir alandır. BİT’i eğitime uyarlamakiçin MEB ders programlarının çağdaşmüfredat prensipleri doğrultusunda yenilenmesigerekmektedir [3].2.2. Yüksek ÖğretimYüksek öğretimle ilgili olarak I. ve II. Bilişimşurasında özetle şu önerilere yer verilmiştir.• Akademik etkinlikleri ve bilişim sektörüneyönelik ARGE’yi özendiren yeni yasalarçıkarılmalıdır.• Üniversite yönetimleri, Bilgisayar Mühendisliğibölümlerinin ve bilişim uzmanıyetiştiren diğer birimlerin gelişmesinedestek olmalıdır.• Yurtdışı doktora bursları azaltılmalıdır.Ancak, yurtdışındaki çok kaliteli okullaraseçkin az sayıda öğrenci gönderilmelidir.• Eğitim programlarının bilişim alanınıngittikçe genişlemekte olduğu ve disiplinlerarası yönünün de önem kazandığı göz ardıedilmemelidir.• Öğretim kadrolarının, öğrencilerin gereksinimlerinikarşılayacak nitelik ve nicelikteolmasının sağlanması gerekmektedir.• Yeni teknolojileri tanımak ve kullanmak378amacı ile bilişim firmaları ile yüksek öğretimdekibilişim kurumları arasında bilgialışverişinedayanan ilişkilerin kurulmasıgerekir.• Teknokent yasasından yararlanarak, öğretimelemanlarının kendi araştırmalarınıyapabilecekleri, aynı zamanda maddirahatlık sağlayacak AR-GE projelerininoluşturulması gerekir.• Her kesitten bilişim insan gücü açığını kapatabilmekamacıyla Internet teknolojilerindenyararlanılmalıdır. Özellikle, büyüküniversitelerimizde Internet üzerindenülke sathına yaygın sertifika eğitimleriverilmelidir [2,3].2.3. Uzaktan EğitimI. Bilişim şurasında uzaktan eğitimle ilgiliolarak yapılan öneriler aşağıdaki şekildesıralanabilir:• Eğitim-öğretim kadrosu ve alt yapısı yeterliolan üniversitelerin uzaktan eğitim uygulamalarınaöncülük etmesi sağlanmalıdır.• Kurumsal uzaktan eğitim için birimlerinkurulması ve işletilmesinde standartlaşmayagidilmelidir.• Eğitim portalları oluşturulmalı, webüniversitelerine teşvik ve muafiyetlersağlanmalıdır.• MEB, yönetici ve öğretmenlere vermekteolduğu hizmet içi eğitimlerin bir kısmınıe-öğrenme tabanlı olarak hazırlamalıdır.• Eğitim amaçlı ikinci bir internet omurgası(Internet 2) oluşturulmalıdır.• İlköğretimin erken dönemlerinden itibarene-öğrenme uygulamalarına yer verilmelidir[2].II. Bilişim şurasında ise I. Şurada uzaktan eğitimleilgili belirlenen hedeflere ulaşılmadığıbelirtilerek aynı hedeflere ek olarak şu önerilerdebulunulmuştur.• Türkiye Uzaktan Eğitim Konsorsiyumuoluşturma çalışmaları başlatılmalıdır.• Uzaktan eğitimle alınacak sertifikalarınkamu kurumlarında tanınır olması yolundaçalışmalar hızlandırılmalıdır [3].Ayrıca şuralarda ortak olarak önerilen projelerde bulunmaktadır. Bu projeler de aşağıdakişeklide özetlenebilir:• MEB yönetici ve öğretmenlerine yönelike-öğrenme tabanlı hizmet içi eğitimi projesi• Eğitim Fakülteleri ve yüksek okulların tümderslerinde öğrencilerin en az bir ödeviniBİT kullanarak yapmaları projesi• Eğitim Fakültelerinin son sınıfındaki öğrencilerinen az bir e-öğrenme aracı geliştirmesiprojesi• İlköğretim okullarında her dönem en azbir dersin e-öğrenme yöntemiyle verilmesiprojesi• BİT alanında ara iş gücü yetiştirilmesiprojesi• İki yıllık yüksek eğitim kurumları mezunlarınabir yıllık bilişim eğitimi verilerek,MEB bilgisayar laboratuarları ve bilgiteknolojisi sınıflarında görevlendirilmeleriprojesi [2, 3].2.4. Özel kurslar ve sertifika programlarıI. Bilişim şurası raporuna göre ülkemizin enönemli değerlerinden birisi olan örgün eğitimolanakları bulamayan genç nüfusunu kurs vesertifika programları ile üretken hale getirebilmek,ülke kalkınmasında kritik bir önemtaşımaktadır.Kurs ve sertifikasyon alanında gereken yenidenyapılanma için önerilen hedef, politika vestratejiler aşağıdaki şekilde sıralanmıştır.• Bilişim Teknolojileri hakkında farkındalıkyaratılması için çalışmalar yapılmalıdır.• Askerlik görevlerini yerine getiren gençlerimizebilgisayar okur-yazarlığı becerilerikazandırmak üzere, Türk Silahlı Kuvvetleribünyesinde düzenlemeler yapılmalıdır.• ECDL sınav sisteminin ülkemizde yaygınlaşmasıve standart sınav şekline dönüştü-Akademik Bilişim’10 - XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri10 - 12 Şubat 2010 Muğla Üniversitesi379rülmesi sağlanmalıdır.• Memurlara ücretsiz bilgisayar okuryazarlığıkursları sunulmalı, bunun için özellikleuzaktan eğitim yöntemleri kullanılmalıdır.Ayrıca Kamu Personeli Bilişim Sınavı(KPBS) oluşturulmalı ve bu sınavda başarılıolan memurlara ek tazminat sağlayacakyasal düzenlemeler yapılmalıdır [2].II. Bilişim şurasında da benzer önerilere yerverilmiş ancak ek olarak da aşağıdaki önerilergetirilmiştir.• Yabancı dil eğitiminde BT’den daha fazlayararlanma olanakları araştırılmalıdır.• Mesleklerin icrasında kullanılan uygulamayazılımlarını içeren bir “yazılım envanteri”oluşturulmalıdır.• Her mesleğin öğretilmesinde BT’den yararlanmaolanakları araştırılmalıdır.• İş yaşamında ve sosyal yaşamda gerekenyetkinliklerin geliştirilmesi için BT’denyararlanma olanakları artırılmalıdır [3].Her iki şuranın da sonuç bölümünde çok kısabir zamanda derlenmiş yetersiz verilerden hareketle,bir dizi hedef strateji ve politikanınüretilmeye çalışıldığı belirtilmiştir. Bu önerilerinrafine edilerek ayrıntılandırılması ve bütçelendirilmesiiçin, Şura’nın hemen ardından,daha kapsamlı bir “Bilişim Teknolojileri Işığındaİnsan gücü Planlaması”nın başlatılmasıve 6 ay içinde tamamlanması önerilmiştir.3. TartışmaI. ve II. Bilişim şura raporlarının değerlendirilmesiamacıyla mevcut durum araştırılarakşuralarda önerilen hedeflere ne oranda ulaşıldığınabakılabilir.