Akademik Bilişim '10 10 - 12 Şubat 2010 Muğla

Web 2.0 Teknolojilerinin Eğitim Üzerindeki Etkileri ve Örnek Bir Öğrenme YaşantısıÖmer Deperlioğlu, Utku KöseAkademik Bilişim’10 - XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri10 - 12 Şubat 2010 Muğla Üniversitesi5. Kaynaklar[1] DiNucci, D., “Fragmented future”, Print,53(4), 32 (1999).[2] Ebner, M., “E-learning 2.0 = e-learning 1.0+ web 2.0?”, The 2nd International Conferenceon availability, reliability and security (syf.1235-1239). Los Alamitos: IEEE ComputerSociety (2007).[3] Ferret, L. J., “Wikis and e-learning”, P. Berman(Ed.), E-learning concepts and techniques(syf. 73-74). Bloomsburg, PA: BloomsburgÜniversitesi (2006).[4] Merholz, P., 12 Ekim 1999 tarihli makale,Peterme.com (1999). Erişim 10 Eylül 2009,http://web.archive.org/web/19991013021124/http://peterme.com/index.html[5] O’Reilly, T., “What is Web 2.0: Designpatterns and business model for the next generationof software”, O’Reilly Media (2005).Erişim 10 Eylül 2009, http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/whatis-web-20.html[6] Thacker, C., “Podcasts in education”, Macinstruct(2007). Erişim 28 Ağustos 2009,http://www.macinstruct.com/node/43[7] Wikipedia, “Tag (metadata)”, Wikipedia,the free encyclopedia (2009). Erişim 3 Eylül2009, http://en.wikipedia.org/wiki/Tag_(metadata)[8] Woolf, B., “Wiki vs. blog”, E-Content: IBMDeveloper Works (2006). Erişim 27 Ağustos2009, http://www.ibm.com/developerworks/wikis/display/woolf/Wiki+vs.+BlogTürkçe Hayat Bilgisi Veri Tabanının OluşturulmasıM.Fatih Amasyalı, Bahar İnak, M.Zeki ErsenYıldız Teknik Üniversitesi, Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, İstanbulmfatih@ce.yildiz.edu.tr, baharinak@gmail.com, mzekiersen@hotmail.comÖzet: Kullanıcılarının gündelik hayatları hakkında bilgilere sahip bilgisayarlar geliştirmek fikriüzerinde uzun süredir çalışmalar yapılmaktadır. Böyle bilgilere sahip bir sistem, örneğin kullanıcısıkedisinin hasta olduğunu söylediğinde, kullanıcıya en yakındaki veterinerin erişim bilgileriniverebilecektir. Ya da kullanıcısının yarınki evlilik yıldönümü için çiçek siparişi vermesi gerektiğinihatırlatabilecektir. İngilizce başta olmak üzere birçok dilde bu tarz veri tabanları oluşturmaçalışmaları sürmektedir. Bu çalışmada ise bir ilk olarak Türkçe gündelik hayat bilgisi veri tabanıtasarlanmış ve içine çeşitli kaynaklarda yer alan bilgiler konarak, büyük miktarda veriyi içermesisağlanmıştır. Ayrıca içerdiği bilgilere erişim için bir web arayüzü tasarlanmıştır.Anahtar Sözcükler: Hayat Bilgisi Veri Tabanları, Anlamsal Web, Doğal Dil İşleme.Construction of Turkish Commonsense DatabaseAbstract: There are several studies about computer systems have commonsense knowledge. Sucha system, when the user says that his/her cat is ill, responses the contact information of the nearestveterinarian. Or it can remind ordering flower for the user’s tomorrow wedding anniversary.ForEnglish and several languages there are several attemps to construct such systems. In this study, itis the first time that Turkish commonsense database was designed and filled with knowledge fromseveral resources. However, a web user interface was design to access to this database.Keywords: Commonsense Databases, Semantic Web, Natural Language Processing3421. GirişBilgisayarlar / makineler günümüzde yüzlerimizi,parmak izlerimizi tanıyabilmekte, havatahminleri yapabilmekteler. Ancak yaşadığımızdünya hakkında, kullanıcılarının gündelikyaşamları hakkında fazla şey bildikleri söylenemez.Örneğin insanların geceleri uyuduklarını,sinemalarda ve tiyatrolarda cep telefonlarınınsessize alındığını bilgisayarlar bilselerdigünlük hayatımızı kolaylaştırmada çok dahafaydalı olabilirlerdi.Sağlayacağı faydaların büyük olmasıyla birliktegündelik hayat bilgilerinin bilgisayarlaraaktarılmasında çeşitli problemler bulunmaktadır.İlki gereken bilgi miktarının büyüklüğüdür.Çeşitli çalışmalarda insanların sahip olduğu bu343tarz bilgi adedi olarak milyonlarca bilgi parçasındansöz edilmektedir [1]. Bu kadar büyükmiktarda verinin nasıl toplanacağı, kim tarafındantoplanacağı, nasıl bir veri yapısında tutulacağısoruları hala tartışılan sorulardır. Bilgininnasıl toplanacağı ile ilgili 2 temel yaklaşım bulunmaktadır.İlki kısıtlı sayıda bilgi mühendisitarafından bilgilerin sisteme teker teker özenlibir şekilde girilmesi, ikincisi ise çok sayıda uzmanolmayan kişi tarafından rastgele girilmesidir.Her iki yaklaşımında artı ve eksi yönleribulunmaktadır. İlk yaklaşımda bilgilerin güvenilirliğiartmakta ancak bilgi çeşitliliği ikinciyaklaşıma göre azalmaktadır. Şüphesiz ki birdüzine insanın aklına gelecek şeylerle, söz gelimi10 bin kişinin aklına gelecek şeylerin varyasyonuçok farklı olacaktır. İkinci yaklaşımdaise girilen bilgilerin çok kontrollü olamayaca-