Akademik Bilişim '10 10 - 12 Şubat 2010 Muğla

Akademik Bilişim’10 - XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri10 - 12 Şubat 2010 Muğla ÜniversitesiÖğrenci ve Öğretim Elemanının Uzaktan Eğitime Bakış AçısıTuncay Yiğit, Okan Bingöl, Hamit Armağan, Recep Çolak, Emine Aruğaslan,Gamze Yakut, Hanife ÇivrilSüleyman Demirel Üniversitesi, Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu, Ispartatuncay@mmf.sdu.edu.tr, okan@tef.sdu.edu.tr, hamit@sdu.edu.tr, recepcolak@sdu.edu.tr,emine@sdu.edu.tr, gmzyakut@sdu.edu.tr, hanife@sdu.edu.trÖzet: Bu çalışmada Süleyman Demirel Üniversitesi Uzaktan Eğitim Meslek Yüksekokulu’ndaöğrenim gören öğrenciler ile ders veren öğretim elemanlarının, uzaktan eğitime bakış açılarınıbelirlemek üzere anketler düzenlenmiştir. Öğrencinin bakış açısını oluşturan anketin sonucunda,öğrencilerin uzaktan eğitimi bilinçli olarak tercih ettikleri ve tercihlerinden öncede uzaktan eğitimile ilgili ön bilgilerinin olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerimizin uzaktan eğitim öğrencisi olmaktanmemnun oldukları, uzaktan eğitimin araştırma ve kavrama becerilerini olumlu yönde etkilediğigözlenmiştir. Öğrencilerimizin büyük bir kısmının iş ve sosyal yaşantılarında olumsuz etkilenmediğide anket sorularına verdiği cevaplardan çıkarılan sonuçlardan biridir. Öğrencilerin uzaktaneğitimi tercih etme sebeplerinin başında bir işte çalıştıklarının etken olduğu sonucuna varılmıştır.Uzaktan eğitimde ders veren ders danışmanlarımızın uzaktan eğitime bakış açılarını yansıtan diğerankette ise öğretim elemanları uzaktan eğitimi tek başına yeterli bir yöntem olarak görmektedirler.Aynı zamanda kendi meslek hayatlarına olan katkısının da olumlu olduğu sonucuna varılmıştır.Anahtar Sözcükler: Uzaktan eğitim, e-öğrenme, öğrenci profili, danışman profili.Viewpoints of Students and Instructors to the Distance LearningAbstract: In this study, surveys are prepared to determine the viewpoints of students and instructorsof Süleyman Demirel University Distance Learning Vocational School. As a result of thesurvey given to the students, it is seen that students prefer the distance learning consciously andthey have related information on the distance learning before their choice. It is observed that ourstudents are pleased to be a student of distance learning and that distance learning effects researchand cognitive skills in a positive manner. Another result of the survey is that most of our studentsdo not seem to be negatively effected in their work and social lifes. It is infered that the foremostreason for students to prefer distance learning is that they have a job. The survey that reflects theviewpoints of our instructors to the distance learning shows that instructors see the distance learningas a sufficient way of learning by itself. At the same time, it is deduced that it has a positivecontribution on their work life.Keywords: Distance learning, e-learning, student profiles, instructor profiles.26GirişUzaktan eğitim, farklı mekânlarda bulunan öğrencive eğitmenlerin, öğrenme-öğretme faaliyetlerini,bilgi ve iletişim teknolojileri ile senkronve asenkron olarak gerçekleştirdikleri bir eğitim27sistemidir. Uzaktan eğitimin geleneksel eğitimdenen temel farkı, uzaktan eğitimde iletişimaraçlarının kullanılmasıdır. Yürütülen uzaktaneğitim etkinliklerinde görsel ve işitsel birtakımaraçlar kullanılmakta ve bunlar içinde en önemlileriinternet ve bilgisayar teknolojileridir [1].