Coğrafi Sorgulama - Marmara Coğrafya Dergisi

78ALİ DEMİRCİKAYNAKÇABIDDLE, D. (1999), Geography in Schools, Australian Geographer, Vol.30, No. 1, pp. 75-92CONOLLY, G.K.,(1996), Learning about society and environment: the roleof geographical education in New South Wales’, GeographicalEducation 9, pp. 18-25.DAHLGREN, M., and OBERG, G., (2001), Questioning to learn andlearning to question: structure and function of problem-basedlearning scenarios in environmental science education, HigherEducation, 41(3), pp. 263–282.DEMİRCİ, A., (2004), "İlk ve Ortaöğretim Coğrafya Eğitimi ve CoğrafiBilgi Sistemleri: Fiziki Coğrafya (Deprem ve Volkanlar) Konusu ileİlgili CBS Tabanlı Örnek Bir Ders Uygulaması", 3. Coğrafi BilgiSistemleri Bilişim Günleri Bildiriler Kitabı, s. 171-182 İstanbul,Türkiye,DEMİRCİ, A., (2006), "Coğrafi Bilgi Sistemlerinin Türkiye’deki YeniCoğrafya Dersi Öğretim Programına Göre Coğrafya DerslerindeUygulanabilirliği”, 4. CBS Bilişim Günleri Bildiriler Kitabı, s. 241-248 İstanbul, Türkiye.DOĞANAY, H., (1993). Coğrafya’ya Giriş; Metotlar,Terminoloji, Gazi Büro Kitabevi, Ankara.İlkeler veGEOGRAPHY EDUCATION STANDARDS PROJECT (GESP), (1994),Geography for life: National Geography Standards 1994, NationalGeographic Research and Exploration, Washington, DC.GERSMEHL, P., (2005), Teaching Geography, The Guilford Press, NewYork.HAGGETT, P., (1990), The Geographer's Art, Elasil Blackwell Ltd.,