akran kıtabı - UNICEF Türkiye

20. İstasyon Tekniği: Bütün grubun her istasyona
katkı sağlaması yoluyla bir önceki grubun yaptıklarını ileri
götürmeyi öğreten katılımcı merkezli bir yöntemdir. Bu yöntemde
farklı sayıda masadan oluşan ayrı istasyonlar bulunmaktadır.
Bu masalar üçgen şeklinde yerleştirilmektedir. Her istasyonda
gruplar bir görevi yerine getirmek üzere beklemekte ve belli bir
süre sonunda yer değiştirerek bütün istasyonları gezmektedir. Bu
yöntem katılımcıların hem yaratıcılığını hem de demokratik bir
ortamda işbirliği yapma becerilerini geliştirmektedir.
21. Sergi Düzenleme Tekniği: Sergi katılımcılar
tarafından üretilen, toplanan, yazılan, çizilen, boyanan ya
da şekillendirilen ürünlerin düzenlenerek izlenmeye hazır
hale getirilmesidir. Ürünlerin ortaya çıkarılmasında ve
düzenlenmesinde katılımcılar bütün duyularıyla sürecin içindedir.
Katılımcı üretirken, toplarken ve düzenlerken yaratıcılığını, estetik
anlayışını, organizasyon becerisini ve değerlendirme yetisini
geliştirmektedir.
22. Oyun Oynama (Eğitsel Oyunlar): Bu
yöntem klasik çocuk oyunlarının oynanmasıdır. Oyunlar
katılımcılara kural koymayı ve bu kurallara uymayı öğretmektedir.
Bu oyunlarda eğitici ortamı yapılandırmakta, oyunun
düzenlemesini yapmakta ve gerekirse hakem rolü üstlenmektedir.
23. Yaratıcı Yazma Tekniği: Kişinin bir konudaki
duygu ve düşüncelerini hayal gücünü de kullanarak özgürce
kağıda dökmesidir. Yaratıcı yazma, katılımcıları eğlendirmek,
sanatsal ifadelerini geliştirmek, yazmanın değerini ve işlevini
kavratmak; katılımcıların hayal güçlerini geliştirmek, açık fikirli
olmalarını ve kendilerini tanımalarını sağlamak amacıyla
kullanılan bir tekniktir. Grupla beraber öykü yazmak, grupla
beraber şiir yazmak, sözcük türeterek öykü yazmak, senaryo
yazmak, diyalog yazmak, cümle birleştirme, öykü karakterleri
oluşturma, müzik ve fotoğraftan yararlanarak yazmak gibi türleri
bulunmaktadır.
27