Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
İletişim ve Toplumsal Beceriler<br />
İletişim geniş anlamda "kişi ve çevresi arasında iki yönlü ilişkiyi<br />
ilgilendiren tüm aşamalar" olarak tanımlanabilir. Dinamik, akıcı,<br />
devamlı ve değişken bir süreçtir. İletişimi "herhangi bir işaret<br />
yardımı ile duygu, düşünce ve anlamların nakli ya da değiş<br />
tokuşu" olarak da tanımlayabiliriz. İletişim, bireyin karşısındaki<br />
tarafından anında ve açıkça anlaşılmasını sağlayacak şekilde<br />
kendisini ifade etme davranışıdır. İletişim sadece konuşmak<br />
değildir; iletişim aynı zamanda ne söyleyeceğini bilmek, bunu<br />
ne zaman söylemenin uygun olacağına, nerede söylemenin<br />
doğru olacağına karar vermek, en iyi nasıl söyleneceği<br />
hakkında fikir yürütmek, beden dilini doğru kullanmak, dikkati<br />
yoğunlaştırabilmek ve karşınızdaki kişinin verilen mesajı anlayıp<br />
anlayamadığını kontrol edebilmektir.<br />
Etkin dinleme alıcı açısından iletişimdeki gürültüyü azaltma ve<br />
mesajı tam ve doğru olarak alma etkinliğidir/becerisidir. Etkin<br />
dinleme sadece mesajı almakla sınırlı değildir; mesajın alındığını<br />
geri bildirmeyi de içerir. Farkında olarak ve belirli kurallara<br />
uyularak yapılması gerekir. Dinleme sırasında anlaşılamayan<br />
sözlerin açıklanması istenmelidir. Açıklayıcı sorular sorulmalı ama<br />
soruların yönlendirici olmamasına özen gösterilmelidir. Yapılan<br />
açıklama doyurucu olduğunda, bu konuşana geri-bildirilmelidir.<br />
İletişim ve toplumsal beceriler aşağıdaki alt başlıklarda<br />
değerlendirilmektedir:<br />
a. Beden Dilini Kullanma<br />
Beden dilini kullanma, bir olayı ya da bir nesneyi kendi<br />
beden hareketleri, jest ve mimikler yoluyla ifade edebilmek,<br />
anlatabilmek anlamında simgeleştirme becerisi olarak<br />
tanımlanmaktadır.<br />
b. Araştırma ve İnceleme<br />
Araştırma ve inceleme becerisi, katılımcının merak duygusuyla<br />
okulda, çevrede, yaşadığı şehirde, ülkesinde ve dünyada<br />
yaşanan sorunların farkına varması, akılcı çözümler üretmesi<br />
becerisidir. Araştırma ve inceleme becerisiyle katılımcılar sağlıklı<br />
iletişim kurmayı, bir arada yaşamayı, bilgi paylaşmayı ve aldıkları<br />
sorumluluğu yerine getirmeyi öğrenirler.<br />
c. Güdülenme<br />
Katılımcının öğrenme sürecinde aktif olarak yer alması için,<br />
onun bu sürece katılmaya istekli olması, yani güdülenmiş olması<br />
gerekir. Okulda öğrenmenin başarıyla sonuçlanması, öğretme<br />
16
Change language