Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
karşıdaki kişide uyandırmak istediği estetik kaygının kaynağıdır.<br />
İçerik ne denli derinlikliyse, müze eğitimi de o denli özgün olur.<br />
Müze eğitiminin sonunda <strong>akran</strong>lar kendilerine aşağıdaki soruları<br />
sormalıdır.<br />
1. Nasıl bir deneyim yaşadım?<br />
2. Bu deneyim hakkında neler hissettim?<br />
3. Bu deneyim hakkında ne düşünüyorum?<br />
4. Bu deneyim hakkında nasıl düşünüyorum?<br />
5. Bu düşündüklerimi neden düşündüm?<br />
6. Yargılarken temelde hangi ölçütleri / değerleri göz önüne<br />
aldım?<br />
7. Neden bazı şeylerden hoşlanıyor, bazı şeylerden<br />
hoşlanmıyorum?<br />
8. Durumu daha iyiye götürmek için ne yapabilir-im /iz?<br />
9. Bu yaşadıklarımdan nerelerde/nasıl yararlanabilir-im /iz?<br />
8. MÜZE EĞİTİMİ KİTABINDA<br />
YER ALAN KAVRAM, YÖNTEM VE<br />
YAKLAŞIMLAR<br />
Akran Eğitimi<br />
Sosyal etkileşimi olan, birbirleriyle eşit statüde yer alan, benzer<br />
dil, tutum ve davranışa sahip olan gruplarda bilgi, davranış ve<br />
tutum değiştirmek amacıyla yapılan planlı bir eğitim yöntemidir.<br />
Birçok alanda <strong>akran</strong> eğitimi kullanılmakta ve olumlu sonuçlar<br />
alınmaktadır. Özellikle gençlerin birçok bilgi ve davranışı<br />
<strong>akran</strong>larından aldığı düşünülürse, bu konunun önemi daha iyi<br />
anlaşılabilir.<br />
Müze Eğitimi<br />
Müze eğitimi, müze olanaklarının eğitim amacıyla<br />
kullanılmasıdır. Müze eğitimi özellikle zaman ve mekân içinde<br />
kendini ve insanları anlama, kültürel mirası devam ettirme,<br />
geçmişi, bugünü ve geleceği anlamlı bir biçimde ilişkilendirme,<br />
kültürel varlıkları ve eski eserleri anlama, koruma ve yaşatma,<br />
kendi kültürünü ve farklı kültürleri çok yönlü ve hoşgörülü bir<br />
yaklaşımla tanıma ve anlama, müzelere yaşayan kurum niteliğini<br />
kazandırma, kültürlerarası anlayış ve empati geliştirme gibi<br />
hedeflere hizmet eder.<br />
14