Etkinlik Paketi - UNICEF Türkiye

Oyun
Tarihi Eser Kaçakçılığı - 1
(Yitirilen Mirasın Peşinde)
40’x 2
Yöntem ve Teknikler: Örnek Olay Canlandırma, Problem Çözme
Kazanımlar:
1. Akranlarda oyun ve canlandırma yoluyla yaratıcı düşünce ve hayal gücü gelişir.
2. Akranlar kendi fikirlerini ifade etme becerisi kazanır.
3. Akranlarda grup çalışmasına katılma ve grupla işbirliği yapma becerisi gelişir.
4. Akranların sorun çözme becerileri gelişir.
5. Akranlar oyun yoluyla kültürel mirasın değerini takdir eder.
Araç ve gereçler:
1. 2863 Sayılı Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kanunu Bilgi Kağıdı (Ek 11, s: 69-71)
2. Ayaklı Yazı Tahtası (Flip-chart) kağıtları, kalemler
Süreç:
1. Akran lideri ve akranlar şehirde bulunan arkeoloji müzesini gezerler. Lider müzede
sergilenen eserler dışında kaçak kazılarda ve bilinçsiz kazılarda ele geçen nesnelerin
yurt dışına kaçırıldığından ve bu konuda uygulanan yaptırımlardan kısaca bahseder.
2. Daha sonra akran lideri ve akranlar müze galerilerinden
birinde toplanarak beyin fırtınası etkinliğine başlarlar. Akran
lideri T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı’nın 2863 Sayılı Kültür
ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kanunu’nda hangi taşınır ve
taşınmaz kültür ve tabiat varlıklarının yer aldığını akranlarla
paylaşır.
3. Lider ve akranlar beyin fırtınası etkinliğinin ilk aşamasında eski
eser kaçakçılığının nedenlerini irdeler ve buldukları nedenleri
ayaklı yazı tahtası kağıtlarına yazarlar.
4. Daha sonra lider, taşınır kültür varlıklarının kaçırılması durumunda T.C. Kültür
Bakanlığının kaçakçılar için nasıl yaptırımlar uygulaması gerektiğini akranlara sorar.
Akranlar düşüncelerini ayaklı yazı tahtası kağıtlarına yazarlar.
5. Lider ve akranlar tarihi eser kaçakçığının nedenleri ve
yaptırımlar konusunda ulaştıkları sonuçları tartışır ve bir liste
hazırlarlar.
6. Lider, akranlardan tarihi eser kaçakçılığına dikkat çeken ve
“mirasına sahip çık” başlıklı bir müze afişi hazırlamalarını
ve müzede sergilemelerini ister. Hazırlanan afişler müzede
sergilenir ve etkinlik sona erer.
68