Etkinlik Paketi - UNICEF Türkiye

Oyun
Turizm Haritası Oluşturma ve
Kent Ressamları
40’x 2
Yöntem ve Teknikler: Gezi – Gözlem, Gösteri, Sergi Düzenleme
Kazanımlar:
1. Akranlarda grup çalışmasına katılma ve grupla işbirliği yapma becerisi gelişir.
2. Akranlar yaşadıkları ülke ve şehir hakkında araştırma yapma becerisi kazanırlar.
3. Akranlar yaşadıkları kentin tarihi ve kültürel değerlerini araştırırlar.
4. Akranlar kültürel mirası estetik ve güzellik kavramlarıyla değerlendirirler.
5. Akranlarda tarihi ve turistik değerleri koruma ve geliştirme bilinci gelişir.
6. Akranlarda tarihi ve turistik değerleri gelecek kuşaklara aktarma bilinci oluşur.
7. Akranlarda farklı uygarlık ve kültürlere karşı hoşgörü ve farkındalık oluşur.
Araç ve Gereçler:
1. Resim kağıdı ya da fon kartonu
2. Makas
3. Uhu ya da selobant
4. Kalem
5. Boya kalemleri
6. Kartpostallar, fotoğraflar, resimler
7. Şehir haritası, ‘‘Dilsiz Harita’’ (Ek 2, s: 54)
Süreç:
1. Akran lideri Türkiye’nin çeşitli tarihi ve turistik merkezlerine ilişkin resimler, kartpostallar
ve tanıtım kitapları getirerek akranların bu malzemeleri incelemeleri için süre tanır.
2. İncelemeler bittikten sonra bulundukların şehrin tarihi, turistik ve kültürel zenginlikleri
ile ilgili kısa bir konuşma yapar ve akranlara şehrin bu özellikleri hakkında sorular
sorar.
3. Lider, akranlardan yaşadıkları şehre ilişkin yapılan konuşmalardan öğrendikleri tarihi
ve turistik mekanların listesini çıkarmalarını ister.
4. Listeleme işlemi bittikten sonra lider, akranları 2 gruba ayırır. Gruplardan birine
yaptıkları araştırmaya dayanarak boş bir şehir haritası üzerine tarihi ve turistik mekanları
resmetmelerini ister. Diğer gruptan ise, kentin cadde ve sokaklarına dağılarak ilgilerini
en çok çeken nesne, yapı ya da mekanın resmini çizmelerini ister.
5. Akranlar tarafından hazırlanan turizm haritasının ve resimlerin akranlar tarafından
müze, okul vb. ortamlarda sergilenmesi sağlanır ve etkinlik sona erer.
53