Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Rüştü YEŞİL / Davut AYDIN<br />
This study was done to find out what are the methods for value<br />
education and to clearify initial time. The literature related with value<br />
, teaching methods and characteristics <strong>of</strong> human development<br />
were searched and these three study fields were integrated with.<br />
In the end <strong>of</strong> study, it was determined that regarding individual<br />
development process and the specifications <strong>of</strong> values, the most critical<br />
period is childhood in values education. Also, there are some<br />
pre-conditions for education <strong>of</strong> values to be successful which are<br />
the circumstances, instructors who are qualified with values, recognizing<br />
the values and methods in the classroom. Moreover, individual<br />
development <strong>of</strong> students, learning speed, motivation, reinforcement,<br />
feed-back and corrections have a great influence to reach<br />
educational goals.<br />
Giriş<br />
İnsan, çevresindeki varlıkları anlamlandırmada kendisine<br />
özgü belirli ölçütler kullanır. Bu ölçütler kimi zaman duyu organlarının<br />
kimi zaman da duygusal yönün bir ürünüdür. Duyu organları<br />
ile elde ettiği özellikleri varlıkları tanımlamada kullanan insan,<br />
o varlığa önem atfetmede, kıymet biçmede duygusal olarak sahip<br />
olduğu izlenimlerden yararlanır. Duygusal olarak sahip olunan bu<br />
izlenimlere genel olarak “değer” adı verilir.<br />
Belirli değerleri bulunmayan birey ya da toplum düşünmek<br />
imkansızdır. Bir sosyal grup veya toplumun kendi varlık, birlik, işleyiş<br />
ve devamını sağlamak ve sürdürmek için üyelerinin çoğunluğu<br />
tarafından doğru ve gerekli oldukları kabul edilen ortak düşünce,<br />
amaç, temel ahlaki ilke ya da inançlardır (Özgüven (1999)’dan akt.<br />
MEB, 2006, 54). Değerler; insanları birleştiren birer olgu, duygu ve<br />
heyecanları ilgilendiren birer yargı, davranışları yönlendiren birer<br />
güdüdürler (MEB, 2006, 54). Değerler bir bakıma hayatın gayeleridir<br />
(Güngör, 2000, 84). Zaten farklı bireylerden oluşan topluma “o<br />
toplum” olma özelliğini katan temel belirleyici, bireyleri tarafından<br />
ortaklaşa kabul edilen değerler bütünüdür. Türk milleti, İslam toplumu,<br />
Anadolu insanı, Karadenizliler gibi adlandırmaların, gruplamaların<br />
altında yatan temel gerçekliklerin başında, o grubun bireylerinin<br />
paylaştığı değerler gelmektedir.<br />
66 TSA / Yıl: 11, S: 2, Ağustos 2007