Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Share Embed Flag
Download ePaper

Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...

Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ... Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...

dokuman.tsadergisi.org
from dokuman.tsadergisi.org More from this publisher
07.02.2015 Views

Elif ALADAĞ rin başlangıçta Sosyal Bilgiler dersine karşı olan tutumlarının birbirine denk olduğu söylenebilir. 2. Araştırmanın ikinci alt problemi kapsamında, coğrafi bilgi sistemlerinin uygulandığı deney grubu ile anlatıma dayalı öğretim yapılan kontrol grubu öğrencilerinin, son test tutum puanları arasında anlamlı bir farkın olup olmadığına t testi ile bakılmıştır. Deneysel işlem sonrasında, her iki grubun son test puanlarının birbirine göre farklı bir dağılım gösterdiği, puanlar arasında anlamlı bir fark olup olmadığı .05 anlamlılık düzeyinde t (42) =4.702 ve p

Coğrafi Bilgi Sistemleri Kullanımının İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin... malara da ihtiyaç vardır. Yaratıcılık, bilgisayar becerisi, teknolojiye karşı tutum bu değişkenlerden bazılarıdır. 2. CBS’nin ilköğretim öğrencilerin derse karşı tutumlarını artırdığı görülmüştür. Bu nedenle CBS’nin farklı boyutlarda incelenmesinden sonra lköğretim müfredatında yer verilmesi ve İlköğretim Sosyal Bilgiler dersi içeriğinin bu yönde yeniden düzenlenmesi önerilmektedir. 3. Araştırma ilköğretim 7. sınıflarda yapılmıştır. Ancak CBS’nin diğer sınıf düzeylerinde de etkili olduğu düşünülmektedir. Bu nedenle çeşitli öğretim kademelerinde özellikle alt kademelerde CBS’nin etkililiğinin test edilmesi faydalı olacaktır. 4. Sınıflarda uygulayıcı konumunda olan öğretmenlerin sosyal bilgiler dersinde bu konuda yeni yaklaşımlardan haberdar edilerek iş başındakilere hizmet içi eğitim yoluyla, henüz mezun olmamış Sosyal Bilgiler Öğretmenliği öğrencilerine müfredatta yapılacak etkin değişikliklerle öğretilmesi önerilmektedir. KAYNAKLAR Açıkgöz Ün, K. (2004). Aktif Öğrenme, Eğitim Dünyası Yayınları: İzmir Alparslan, E., Divan, N.J. (2001). “Uzaktan Algılama ve Coğrafi Bilgi Sistemleri Teknolojilerinin Birleşimi”, Coğrafi Bilgi Sistemleri Bildiriler Kitabı, İstanbul. Audet R. and Luwıg G., (2000). GIS in Schools. Esri Pres, Redlands, CA Baker, T.R. (2002). The Effects of Geographic Information System (GIS) Technologies on Students’ Attitudes, Self-Efficacy and Achievement in Middle School Science Classrooms. Ph.D Thesis, University of Kansas. Bednarz, S.W. (2004). “Geographic Information System: A Tool To Support Geography and Environmental Eduction” GeoJournal:60,2. Bednarz S.W. and Ludwig G., (1998). “Ten things higher education TSA / Yıl: 11, S: 2, Ağustos 2007 61

Elif ALADAĞ<br />

rin başlangıçta <strong>Sosyal</strong> Bilgiler dersine karşı olan tutumlarının birbirine<br />

denk olduğu söylenebilir.<br />

2. Araştırmanın ikinci alt problemi kapsamında, coğrafi bilgi<br />

sistemlerinin uygulandığı deney grubu ile anlatıma dayalı öğretim<br />

yapılan kontrol grubu öğrencilerinin, son test tutum puanları arasında<br />

anlamlı bir farkın olup olmadığına t testi ile bakılmıştır. Deneysel<br />

işlem sonrasında, her iki grubun son test puanlarının birbirine göre<br />

farklı bir dağılım gösterdiği, puanlar arasında anlamlı bir fark olup<br />

olmadığı .05 anlamlılık düzeyinde t (42)<br />

=4.702 ve p

logo

Ürünler

Kaynaklar

Şirketler

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!