Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Birinci Elden Tarih Kaynaklarının <strong>Sosyal</strong> Bilgiler ve Tarih Derslerinde ...<br />
Bass ve Eynan, 1998 ile Tally (1996)’e göre; birinci elden belgeleri<br />
kullanmak, öncelikle öğrencilere gelişimin karmaşıklık ve gerçeklik<br />
hissini vermektedir. İkinci olarak, birinci elden belgelerin parça parça,<br />
özel ve aykırı doğası öğrencilerin bu kaynaklar ve tarihi kanıtların<br />
şüpheli doğasını anlamasına yardımcı olacağı gibi ön yargıları<br />
yıkacak eleştirel düşünme becerilerini de geliştirme potansiyeline<br />
sahiptir. Üçüncü olarak, çoğu dijital (sayısal) arşivin görsel, işitsel ve<br />
metinsel formatlarını birleştiren multi-medyanın doğası, öğrencilere<br />
çeşitli öğrenme stilleri ile tarihi ve kültürel sorunlar hakkında düşünmek<br />
için bir çok yol sunar. Son olarak, çoğu dijital(sayısal )arşive<br />
eşlik eden araştırma ekipmanları (doküman analiz yaprakları vb.)<br />
öğrencilerin alışılmışın dışında bir yolla materyallerin doğruluğunu<br />
sorgulamalarını mümkün kılarak onların bir uzman gibi eleştirel<br />
düşünme becerisi kazanmalarına yardımcı olur. Tally ve Goldenberg<br />
(2005)’in arşivlerle ilgili yaptıkları çalışmaya göre; öğretmenlerin<br />
dijital(sayısal) arşiv destekli birinci elden kaynakları kullandıkları<br />
sınıflarda öğrenciler, derse aktif olarak katılmakta ve belge analizi<br />
ile tarihsel yorumlama becerilerini öğrenmektedirler. Tanımlanan bu<br />
çeşit etkinlikler öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerini geliştirerek<br />
öğretmen gözetiminde kendi tarih bilgilerini yapılandırmalarına<br />
olanak sağlamaktadır.<br />
Tolly ve Goldenberg’in (2005) çalışması öğretmenlerin ve öğrencilerin<br />
“okuma” ve bir çok kaynak materyalden (foto, harita, müzik,<br />
konuşma ve karikatür) anlam oluşturma üzerine kurulu beceriler<br />
hakkındaki literatüre katkıda bulunmaktadır (Boss, 2003; Seixas,<br />
1998; Wineburg, 2001). Bu beceriler; yakın gözlem, belge inceleme,<br />
kaynak araştırması, çıkarım yapma ve doğrulamayı v.s. içermektedir<br />
(aktaran Wineburg, 2001).<br />
Söz konusu literatürden yola çıkarak yapılan bu araştırma da<br />
birinci elden kaynak kullanımıyla ilgili incelediğimiz web sitelerinin<br />
seçiminde şu kriterlere önem verilmiştir.<br />
1. Hükümetlerin ya da onlara bağlı kurumlarca hazırlanan resmi<br />
bir site olması,<br />
2. İlköğretim sosyal bilgiler ve lise tarih ve programları standartlarının<br />
önemli bir kısmını gözetiyor olması,<br />
TSA / Yıl: 11, S: 2, Ağustos 2007 203
Change language