Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...

Okul Yöneticilerinin Liderlik Stillerinin Örgüt Sağlığı Üzerindeki Etkisi
vardır. Birincisi eleştiri diğeri ise yardım tuzağıdır (Yüksel, 2003).
Okul yöneticileri her soruna müdahale etmeyerek, istisnalarla yönetim
anlayışını, dolayısıyla davranışçı yaklaşımı uygulamaktadır. Bu
bulguya dayalı olarak, okul yöneticilerinin, okulda her şeye müdahale
etmemeleri, bazı olumsuzlukları görmezlikten gelmeleri, olumlu
davranışları yakalamaları ve ödüllendirmeleri, etkililikleri açısından
önemli olduğu ileri sürülebilir.
Araştırmanın diğer bulgusu ise, örgüt sağlığının kaynak desteği
alt boyutunun en güçlü yordayıcısı dönüşümcü liderliğin bireysel
destek ve idealleştirilmiş etki (atfedilen) liderlik özellikleridir.
Bu bulgu Korkmaz (2005) ve Yıldırım (2006) araştırma bulguları
ile paralellik göstermemektedir. Bu farklılaşmanın nedeni, her iki
araştırmada kullanılan anketin aynı olması, bizim araştırmamızda
kullandığımız anketin farklı boyutlardan oluşması, örneklem grubunun
farklılığı olabilir. Örgüt sağlığının kaynak desteği alt boyutu,
daha çok okul yöneticisinin ders araç-gereç ve materyal sağlaması,
öğretmenleri akademik konularda desteklemeleri gibi işlevleri içermektedir.
Dönüşümcü liderliğin bireysel destek özelliği, izleyenlerin
başarıları ve gelişimleri için onların bireysel ihtiyaçlarına, antrenör
ya da rehber gibi hareket ederek özel ilgi göstermektir. İzleyenler ve
meslektaşlar, potansiyellerinden daha yüksek seviyede başarı göstermeleri
için geliştirilirler. Destekleyici bir ortam ile birlikte öğrenme
fırsatları yaratılır. İhtiyaç ve beklentilerde, bireysel farklılıklar
göz önünde bulundurulur (Bass, 1989: 107). Kaynak desteği, ders
araç-gerecini içeren, ancak öğretmenlerin mesleki açıdan gelişmelerini
de sağlayan çok yönlü süreçleri kapsayan bir durumdur. Bu bağlamda
kaynak desteğini yordayan diğer önemli liderlik özelliğinin
idealleştirilmiş etki olması da beklentilere uygun bir durumdur.
Araştırmada moral alt boyutunun en güçlü yordayıcısının bireysel
destek, idealleştirilmiş etki (atfedilen) ve laissez-faire olduğu
saptandı. Laissez-faire liderlik örgüt sağlığını negatif yönde yordamasını,
önemli bir bulgu olarak değerlendirmek gerekmektedir; çünkü
ilgisiz ve duyarsız liderlik davranışları sergileyen okul yöneticileri,
okullarının örgüt sağlığının moral alt boyutunu olumsuz yönde
etkilediği, öğretmenlerin morallerinin bozulmasına neden olduğu
ileri sürülebilir. Bireysel destek liderlik özelliğini sergileyen okul
TSA / Yıl: 11, S: 2, Ağustos 2007 189