Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...

OSMANLI’NIN SON DÖNEMİNDE EĞİTİM
UYGULAMALARINDA YERALAN BULUŞ YÖNTEMİ
VE BU YÖNTEMLE YAPILMIŞ BİR DERS ÖRNEĞİ
Şahin ORUÇ*
Özet: Buluş yolu ile öğrenme stratejisi öğretimde kullanılan en
önemli stratejilerden biridir. Birçok kaynakta bu stratejinin Bruner
tarafından bulunduğu veya geliştirildiği belirtilmektedir. Fakat bu
strateji, Osmanlı devletinin son dönemi olan II. Meşrutiyet dönemi
sırasında uygulanan eğitim faaliyetleri içerisinde yer almıştır.
Darulmuallimin müdürü olan Satı Bey, bu stratejiyi tam olarak kullanmış
ve kurmuş olduğu tatbikat mektebinde de yaygınlaşmasını
sağlamıştır.
Tedrisat Mecmuasında buluş yoluyla öğrenme stratejisine dair
bir makale yazan Satı Bey bu stratejinin esaslarını anlatım yöntemi
ile karşılaştırarak sunmuştur. Buluş yönteminin önemi ve nasıl
uygulanacağına dair oldukça somut örnekler veren Satı Bey,
bu yöntemin sınırlılıklarından da bahsetmiştir. Yine bu mecmuada
yayınlanan ders örnekleri de buluş yöntemine göre yapılmıştır. Bu
çalışmada da Satı Bey’in bahsi geçen makalesine günümüz Türkçesiyle
yer verilirken aynı zamanda Tedrisat Mecmuasında yer alan ve
buluş yöntemi ile işlenmiş bir ders örneğine de yer verilecektir.
Anahtar Kelimeler: Buluş Yöntemi, Öğrenme, Öğretme
The Discovery Method, One of the Applied Educational
practices in the last period of Ottoman State, and the lesson
example prepared in accordance with this method
Abstract: Learning with discovery strategy is one of the most
important strategies which are used in teaching. In many sources it
is explained that this strategy was found or developed by Bruner.
However, this strategy took place in the teaching activities which
were implemented during II. Meşrutiyet Period that was the last period
of Ottoman State. Satı Bey the Director of Darülmuallim, used
this strategy exactly and made it more extensive in practice school
which himself founded.
Satı Bey, who wrote an atticle about Learning with discovery
strategy in Teaching Periodical presented the principals of this
* Dr., Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü
sahinoruc44@hotmail.com