Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Turkish Journal of Social Research - Eski Sayılar - Türkiye Sosyal ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Öğretmen Adaylarının İklim Kavramı Algılamaları: Fenomenografik Bir...<br />
Öğretmen adayı, 1 Sınıf Öğretmeni adayı).<br />
2 kişi iklim, yaşamimizdaki her türlü etkinliği, ekonomik faaliyetleri,<br />
yeri geldiğinde ruhsal durumumuzu etkileyen bir kavramdır.<br />
(1 <strong>Sosyal</strong> Bilgiler Öğretmen adayı, 1 Sınıf Öğretmeni adayı).<br />
1 kişi iklim, yaşam kaynağımızdır. (1 <strong>Sosyal</strong> Bilgiler Öğretmeni<br />
adayı).<br />
1 kişi, iklim insanlarin hayat tarzlarını, yaşama biçimlerini belirleyen<br />
şeydir. (1 <strong>Sosyal</strong> Bilgiler Öğretmen Adayı).<br />
1 kişi iklim, güneşin yakması, yağmurun ıslatması, soğuğun<br />
üşütmesi, bazen de hiçbirşeyin etkilememesidir. (1 İngilizce Öğretmeni<br />
adayı).<br />
Tanımlama Kategorisi 4. İklim, bir bölgedeki hava koşullarının<br />
doğal çevre üzerindeki etkileridir. Bu kategoride daha çok iklim<br />
koşullarının ekosistem üzerindeki etkilerine vurgu yapılmıştır. Bu<br />
kategoride yer alan bazı ifadeler şunlardır:<br />
1 kişi iklim, bir bölgedeki hava koşullarının doğal ortamdaki<br />
canlılar (bitki, hayvan ve insan) üzerindeki etkisidir. (1 İngilizce<br />
Öğretmeni adayı).<br />
1 kişi iklim, bitki örtüsünü etkileyen atmosferik unsurların ortalama<br />
değeri veya toplamıdır. (1 Fen ve Teknoloji Öğretmeni adayı).<br />
1 kişi iklim, çevreyi, ekosistemi etkileyen hava hareketleridir.<br />
(1 Fen ve Teknoloji Öğretmeni adayı).<br />
1 kişi iklim, tabiattaki değişmeler, havanın soğuması, ısınması,<br />
çiçeklerin açması vb.(1 Sınıf Öğretmeni adayı).<br />
4. TARTIŞMA<br />
Araştırma sonucunda ortaya çıkan bulgular göstermektedir ki,<br />
öğretmen adaylarının iklim kavramları tam bir tanımlamayı içermemektedir.<br />
Öğretmen adaylarının verdikleri yanıtlar genellikle genel<br />
ifadelerden oluşmaktadır. Öğretmen adaylarının iklim tanımlamaları,<br />
öğrenim gördükleri anabilim dallarına göre farklılaşmakatadır.<br />
<strong>Sosyal</strong> Bilgiler Öğretmeni ve Sınıf Öğretmeni adayları daha bilimsel<br />
tanımlamalar yaparlarken, Fen Bilgisi Öğretmeni adayları daha çok<br />
TSA / Yıl: 11, S: 2, Ağustos 2007 113
Change language