01.02.2015 Views

ADKG2009 - Namık Kemal Üniversitesi

ADKG2009 - Namık Kemal Üniversitesi

ADKG2009 - Namık Kemal Üniversitesi

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

16. Sonuç<br />

1982 yılında kurulmuş olan Bitki Koruma Bölümü Fitopatoloji ve Entomoloji Anabilim<br />

Dalında 8 Öğretim üyesi ve 4 Öğretim elemanı ile Eğitim, Öğretim ve Araştırma faaliyetlerini<br />

yürütmektedir. Ziraat Fakültesi, Bitkisel Üretim lisans öğretimi 4 yıl, 8 yarıyıllık bir program<br />

olup öğrenciler temel bilim, temel ziraat mühendisliği derslerini ilk 3 yıl, 6 yarıyılda aldıktan ve<br />

118 kredi saatlik dersleri başardıktan sonra Bitki Koruma Bölümünü tercih etmektedirler. Ziraat<br />

Fakültesi içerisinde öğrenciler tarafından en çok tercih edilen bir bölüm olup, tercih eden öğrenci<br />

sayısı 20 den fazla olursa, başarı sıralaması yapılarak ilk 20 öğrenci ile öğrenci sayısı belirlenir.<br />

Eğitim, Öğretim ve Araştırma faaliyetlerinin yanı sıra Trakya Bölgesindeki Bitki Koruma<br />

hizmetlerini yürüterek, Tarım Bakanlığına bağlı kuruluşlarla ve özel sektörle işbirliği içerisinde<br />

olarak üreticilerin sorunlarına çözümler bulma görevini de yerine getirmektedir. Araştırma<br />

laboratuarları, derslik sıkıntısı, mekan darlığına rağmen görev ve sorumluklarını yerine getiren,<br />

yeterli olmayan akademik kadrosu ile uluslararası kalite ve liyakatle araştırmalar yapacak<br />

niteliklerde ve uluslararası bilimsel dernek üyelikleri ile başarılı bir iletişim kurma olanağına<br />

sahip yetkiye de sahiptir.<br />

17. Kaynakça<br />

Devlet Planlama Teşkilatı (2005) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013) Yükseköğretim Özel Đhtisas Komisyonu<br />

Raporu, 155 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı).<br />

Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013), 121 sayfa (Ankara, Devlet Planlama<br />

Teşkilatı). [5 Nisan 2007]<br />

Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu, 2. sürüm, Haziran 2006, 46<br />

sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı).<br />

Kamu Đdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları hakkında Yönetmelik (2006) Maliye Bakanlığı, Resmi Gazete,<br />

sayı no: 2611, 17.03.2006.<br />

Kamu Đdarelerinde Stratejik Planlamaya Đlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik (2006) Devlet Planlama<br />

Teşkilatı Müsteşarlığı, Resmi Gazete, Sayı: 26179, 26 Mayıs 2006.<br />

Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu (2003) Kanun no. 5018. Kabul tarihi: 10.12.2003. Resmi Gazete no. 25326<br />

Mükerrer, 24.12. 2003.<br />

Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması<br />

Hakkında Kanun (2005) Kanun no. 5436, kabul tarihi. 22.10.2005. Resmi Gazete Sayı no: 2603322.12.2005.<br />

Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik (2006) Bakanlar Kurulu Karar<br />

Sayısı: 2006/9972, 6.01.2006, Resmi Gazete, Sayı: 2608418, Şubat 2006.<br />

Yüksek Öğretim Kanunu (1981) No. 2547, 4 Kasım 1981. Resmi Gazete no. 17506, 6 Kasım 1981.<br />

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (2006) Yükseköğretim Akademik<br />

değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, Surum no. 2001/1.0, Mayıs 2006 (Ankara, yükseköğretim Akademik<br />

Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu).<br />

Yükseköğretim Kurulu (2006) Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi, Şubat 2007, 251 sayfa (Ankara, Türkiye:<br />

Yükseköğretim Kurulu).<br />

Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu(1983) no. 2809, 28 Mart 1983. Resmi Gazete, no. 18003, 30 Mart 1983.<br />

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği (2005) Resmi Gazete<br />

20.09.2005, Sayı: 25942, (Ankara, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu).<br />

Yükseköğretim Personel Kanunu (1983) no. 2914, 11 Ekim 1983. Resmi Gazete, no. 18190, 13 Ekim 1983.<br />

45

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!