ADKG2009 - Namık Kemal Üniversitesi

2 

Namık Kemal Üniversitesi Ziraat 

Fakültesi 

Bitki Koruma Bölümü 

Kurumsal Değerlendirme Raporu 

Sürüm no. 1.0 

Tekirdağ, Eylül 2009

Đçindekiler Listesi 

Kapak Sayfası……………………………………………………………………………….1 

Đçindekiler, Tablo listeleri, Şekil listeleri……………………………………………. 2 

1. Sunuş………………………………………………………………………………… 5 

2. Giriş………………………………………………………………………………….. 6 

3. Yönetici Özeti……………………………………………………………………….. 9 

4. Kurumsal Değerlendirme Çalışmaları……………………………………………. 9 

5. Bölümün Tarihçesi…………………………………………………………………. 10 

6. Bölüm Organizasyon Şeması………………………………………………………. 11 

7. Özdeğerledirme……………………………………………………………………... 13 

7.1. Girdiler………………………………………………………………… 14 

7.2. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler……………………………………. 15 

7.3. Eğitim ve Öğretim Süreçleri………………………………………….. 22 

7.4. Araştırma ve Geliştirme Süreçleri…………………………………… 28 

7.4.1. Bölüm ISI Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın Listesi……. 29 

7.4.2. Diğer Uluslar Arası Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın 29 

Listesi…………………………………………………….. 

7.4.3. Yurtiçi Yayın Listesi………………………………………. 29 

7.4.4. 2007-2008 Yılında Uluslar Arası Dergilerde Yapılmış 29 

Olan Bilimsel Yayın Listesi…………………………….. 

7.5. Uygulama ve Hizmet Süreçleri……………………………………….. 33 

7.6. Đdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi…………… 34 

7.7. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi………………….. 35 

7.8. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirilmesi……………… 35 

7.9. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi……………………………….. 36 

7.10. Yüksek Öğretim Misyonunu Başarma ve Performanslarının 36 

Değerlendirilmesi……………………………………………………. 

8. Çevre Değerlendirme Çalışmaları…………………………………………………. 36 

9. SWOT (GZFT) Analizi……………………………………………………………... 37 

10. Sonuç……………………………………………………………………………….. 45 

11. Kaynakça…………………………………………………………………………... 45 

12. Ekler………………………………………………………………………………... 46 

13. Perfonmans Göstergeleri…………………………………………………………. 60 

2

Tablo Listesi 

Sayfa 

Tablo 1. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu …..... 10 

Tablo 2. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı …. 10 

Tablo 3. Bölüm Gelişim Tablosu ……………………………………………………… 10 

Tablo 4. Bitki Koruma Bölümü Akademik Personel Listesi …………………………... 12 

Tablo 5. Bitki Koruma Bölümü Akademik Personel Dağılımı………………………… 13 

Tablo 6. Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu ……………….…… 14 

Tablo 7. Birim lisans programları üniversite giriş puan ortalamaları ……………......... 15 

Tablo 8. Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu …………………….. 15 

Tablo 9. Kurumsal nitelikler veri tablosu ……………………………………………… 17 

Tablo 10. Akademik personel verileri ………………………………………………… 20 

Tablo 11. Birim 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları …………………………… 21 

Tablo 12. Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu ………………………… 22 

Tablo 13. Mezun öğrenci verileri ……………………………………………………… 22 

Tablo 14. Birime bağlı bölüm ve programları … 23 

Tablo 15. Bitki Koruma Bölümü Lisans Ders Programı: 2007-2008 Güz ve Bahar 24 

yarıyılları Ders Listesi …………………………………………………….. 

Tablo 16. Bitki Koruma Bölümü Yüksek Lisans Ders Programı: 2007-2008 Güz ve 25 

Bahar Yarıyılı Ders Listesi…………………………………………………. 

Tablo 17. Bitki Koruma Bölümü Doktora Ders Programı: 2007-2008 Güz ve Bahar 26 

Yarıyılı Ders Listesi………………………………………………………… 

Tablo 18. Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu …… 28 

Tablo 19. Bilimsel Yayın ve Etkinlik Sayıları ………………………………………… 36 

Tablo 20. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosu ……………………. 38 

Tablo 21. Đdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosu…………………… 39 

Tablo 22. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosu …………………….. 40 

Tablo 23. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme Tablosu ………………… 40 

Tablo 24. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme Tablosu 41 

Tablo 25.Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme Tablosu 41 

Tablo 26. Paydaşlar…………………………………………………………………….. 42 

Tablo 27.Namık Kemal Üniversitesi 2008 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite 65 

Geliştirme Çalışması Performans Göstergeleri Bilgi Toplama Formu 

3

Şekil listesi 

Sayfa No 

Şekil 1 11 

4

3. Sunuş 

- Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümünün 2009 yılı 

staratejik planı sürüm no:1 belgede yer alan ana başlıklar altında sunulmaktadır. 

- Bölümümüz zaman içerisinde stratejik planlama çalışmalarını verimli bir şekilde sürdürebilmek 

amacı ile Fakülte ve Üniversite düzeyinde çalışma ve eğitim toplantılarına katılmış olup 

Bölümümüzün eğitim-öğretim, araştırma ve geliştirme ile toplum hizmetleri alanlarında vermiş 

olduğu hizmetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir. 

- Emeği geçen bölüm kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışma grubu Koordinatör 

ve üyeleri ile çeşitli şekillerde çalışmalarımıza yardımcı olan Ziraat Fakültesi Dekanlığı ve 

Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü’ne teşekkürlerimi sunarım. 

Prof. Dr. Nihal ÖZDER 

Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi 

Bitki Koruma Bölümü Başkanı 

Tekirdağ, Eylül 2009 

5

4. Giriş 

4.1. Dokümanın amacı 

Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümünün 

2009 yılı kurumsal değerlendirme raporunu sunmaktır. 

4.2. Dokümanın kapsamı 

Bu doküman Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümünün 2009 yılı 

Kurumsal Değerlendirme Raporunu sunmaktadır. 

4.3. Tanımlar ve kavramlar 

Bölümümüz tarafından kurumsal değerlendirme çalışmaları sırasında benzer bir dil kullanmayı 

sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aşağıda verilmiştir. 

Birey Hedefleri: Bölümümüzün belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek için 

Bölümümüzde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösteren 

ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Bölümümüzün hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olan 

bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, 

Bölümümüzün hedefi gerçekleşmiş olur. 

Bölüm Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda 

Bölümümüzün ulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net 

anlaşılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Bölüm hedefleri, kurumsal 

değerlendirmede Fakülteyi; Bölüm bazında değerlendirmelerde alt birimlerin 

(programların) hedeflerini kapsamaktadır. 

Bölümümüz Öğrenci Konseyi:Bölümümüz öğrencilerin kendi aralarında ilgili yönetmelik 

ışığında demokratik usullerle kurdukları Bölümümüz öğrenci birliğidir. Bölümümüz 

öğrenci konseyi Bölümümüzün akademik değerlendirme ve kalite geliştirme 

çalışmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıştır. 

Bölümümüz Yıllık Değerlendirme Raporu: Bölümümüzün, akademik değerlendirme ve 

kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Bölümümüz tarafından her yıl 

hazırlanan raporudur. 

Bölümümüzün Misyonu:Bölümümüzün kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve 

görevleridir. 

Bölümümüzün Vizyonu:Bölümümüzün gelecekte ulaşmak istediği idealleridir. 

Çevre Değerlendirme: Bölümümüzün stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve 

etkilediği çevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların 

Bölümümüz ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki 

gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal 

değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır. 

Faaliyet ve Projeler: Bölümümüzün stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve 

performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. 

Đyileştirme Eylem Planları:Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak 

olan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade 

eder. 

6

Đyileştirme: Bölümümüzde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki 

sapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır. 

Kalite Geliştirme:Bölümümüzün, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma 

hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir. 

Kaynak Planlaması:Bölümümüzün hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan 

ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. 

Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma 

faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, 

iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. 

Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Bölümümüzde 

kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen 

ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler ve 

toplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır. 

Kurumsal Değerlendirme:Bölümümüzün YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite 

geliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir 

bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır. 

Kurumsal Hedefler:Bölümümüzün kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal 

temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. 

Özdeğerlendirme:Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve 

idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, Bölüm 

Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı, 

sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk 

ayağıdır. 

Performans Göstergesi:Bölümümüz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda 

ulaşıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Bu amaçla YÖDEK Göstergeleri 

esas alınmıştır. 

Performans:Bölümümüzün, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir. 

Politika:Bölümümüzün günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır. 

Sorgulama ve Ölçme: Bölümümüzün belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda 

gerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre 

belirlenmesidir. 

Strateji:Bölümümüzün temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini 

belirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır. 

Stratejik Hedefler:Bölümümüzün, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi 

olan amaçlarıdır. 

Stratejik Plan Uygulama Süreci:Bölümümüz tarafından yapılan eylem planlarında 

belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. 

Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar:Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önce 

yapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması, 

Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, bölümün paydaşlarının belirlenmesi, 

planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, kurumsal varsayımlarının 

oluşturulması, değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi ve 

stratejik planlama yol haritasının oluşturulması. 

7

Stratejik Planlama:Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli 

yönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, 

bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri 

ölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları 

sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerinin 

ikinci ayağıdır. 

Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen 

sonuçları oluşturmak için gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür. 

SWOT (GZFT) Analizi:Bölümümüzün kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve 

tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlü 

yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel 

çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin temel girdisidir. 

Uygulama Planı:Bölümümüzün, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve 

projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. 

Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu 

(ADKG):Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden 

sorumlu kuruldur. 

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): 

Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında akademik 

değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan 

sorumlu komisyonudur. 

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu 

(YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme 

Komisyonu’nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını 

dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur. 

Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. 

Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme 

Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur (ÜAK). 

8

5. Yönetici Özeti 

- Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü 2009 yılı Kurumsal 

Değerlendireme Raporu, Sürüm no. 1, Eylül 2009, 86 sayfa (Tekirdağ, Namık Kemal 

Üniversitesi). 

-Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümü, Fakültenin kurucu 

bölümlerinden biri olarak 1982 yılında kurulmuştur. Kültür bitkileri, süs bitkileri ve doğal 

vejetasyonu oluşturan tüm bitkilerde görülen hastalık ve zararlılar ile bu bitkilerle rekabete giren 

yabancı otların tanımı ve mücadelesi yöntemlerini araştırma ile yetkili kılınmıştır. Trakya 

Bölgesindeki bitki koruma hizmetlerini yürüten Tarım Bakanlığına bağlı kuruluşlarla işbirliği 

içerisinde üreticilerin sorunlarına çözümler bulma görevini yerine getirmektedir. Ziraat 

Mühendisliği Programı Öğrencileri ile Peyzaj Mimarlığı Öğrencilerine temel Bitki Koruma 

dersleri vermek yanında Ziraat Mühendisliği Programı, Bitki Koruma alt programı içerisinde 

ülkenin ihtiyacı olan ve çağdaş bilgilerle donanımlı Bitki Korumacı Ziraat Mühendisleri 

yetiştirmek sorumluluğunu taşımaktadır. Hedefi, çağdaş bitki sağlığının tehditleri olan zararlıları, 

hastalıkları ve yabancı otları araştırırak gerekli alt yapıyı kurmaktır. 

- Türkiye’nin Avrupa Birliği’ne adaylığı ve üyeliğe hazırlık süreci içerisinde sağlıklı 

bitkisel üretimin her aşamasında gıda güvenliği’nin sağlanması için Bitki Koruma Bölümü, 

eğitim, öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini yerine getirecek bir vizyona sahiptir. 

6. Kurumsal Değerlendirme Çalışmaları 

-Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümü gerek 5018 gerekse 2547 

sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme çalışmalarını yürütmek üzere Bölüm 

Başkanına rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Bölüm Kurumsal Değerlendirme 

Kurulu oluşturmuştur. 

-Bu çalışma grubu 2009 yılında 3 akademik personelden oluşmuştur: Bölüm öğrenci temsileri de 

öğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur. 

-Bölüm KDSP Çalışma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme 

üzerine verilmiş olan bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetlerinden yararlanmıştır. 

-Kurumsal değerlendirme çalışmalarında yararlanılmak üzere başta öğrencilerimiz, personelimiz 

ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkin veriler bölüm KDSP Grubumuz tarafından 

itina ile toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıl 

içerisinde sürdürülmüştür. 

-2009 yılında Bölümümüz tarafından takip edilmiş olan çalışma programı aşağıdaki tabloda 

sunulmuştur. Planların tesliminden sonra maliyetlendirme ve düzeltme aşamalarında da Bölüm 

KDSP Çalışma Grubu Üniversitemizin planlama ve maliyetlendirme ekipleri ile yakın 

çalışmalarda bulunmaktadır. 

9

Tablo 1. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu 

Soyad, Ad Unvan Görev Program/Ana Bilim Dalı 

Đlbağı,Havva Doç.Dr. Koordinatör Bitki Koruma Anabilim Dalı 

Mirik, Mustafa Yrd.Doç.Dr. Koordinatör Yardımcısı Bitki Koruma Anabilim Dalı 

Aysal,Tolga Arş.Gör. Koordinatör Yardımcısı Bitki Koruma Anabilim Dalı 

Gamze Hamamcı - Bölüm Lisans Öğrenci Temsilcisi Bitki Koruma Bölümü 

Melis Karabacak - Bölüm Yüksek Lisans Öğrenci 

Temsilcisi 

Bitki Koruma Bölümü 

Tablo 2. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı 

Sıra no. Tarih Çalışma 

Çıktı no.1. 01.06.2009 2010 Yılı Stratejik Planı 1.sürüm 

01.07.2009 2010 Yılı Stratejik Planı 2.sürüm 

Çıktı no.2. 01.09.2009 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 1.sürüm 

04.01.2010 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2.sürüm 

Çıktı no.3. 01.10.2009 2009 Yılı Đdari Faaliyet Raporu 1.sürüm 

18.01.2010 2009 Yılı Đdari Faaliyet Raporu 2.sürüm 

Çıktı no.4. 17.08.2009 2010 Yılı Performans Programı 1. sürüm 

14.09.2009 2010 Yılı Performans Programı 2. sürüm 

7. Bölümün Tarihçesi 

Bitki Koruma Bölümünün tarihçesi; 

-Bitki Koruma Bölümü Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesinin en eski bölümlerinden 

birisi olarak 20 Temmuz 1982 yılında 1776 sayılı Kanunun 41 sayılı Maddesi uyarınca 

kurulmuştur. 

-Bölümümüz 1982 yılında Lisans Programını, 1985 yılında yüksek lisans programını ve 2004 

yılında doktora programını açmıştır. 

-Kuruluş yılında 0 öğrenci ve 1 öğretim elemanı ile öğretime başlayan Bölümümüz 2008 yılı 

sonu itibarı ile toplam 12 öğretim elemanı ile 82 öğrenciye hizmet vermiştir. 

10

Tablo 3 Birim gelişim tablosu 

Sıra 

no 

Düzeyi Program adı Temel 

Hizmet 

Alanı 

1 Önlisans Program 1: 

Program 2: 

Đlk eğitim 

öğretim 

yılı 

2009 yılı 

öğrenci 

sayısı 

2 Lisans Program 1: 24 

Program 2: - 

3 Yüksek lisans 

(tezli) 

Program 1:Bitki Koruma 

Fitopatoloji+ 

Entomoloji 

1985 28 

4 Doktora Fitopatoloji 2005 

8. Bölüm organizasyon şeması 

Entomoloji 2005 2 

- 2007 yılı sonu itibarı ile Prof. Dr. Nihal ÖZDER başkanlığındaki Bölümümüzde Fitopatoloji ve 

Entomoloji ana bilim dallarında faaliyet gösterilmiş olup Lisans düzeyinde 37 (birinci öğretim) 

ve yüksek lisans düzeyinde 20 ve doktora düzeyinde 3 program ile hizmet verilmiştir. 

- 2547 sayılı yasa gereğince kurulan Bölüm Kurulu 2008 yılında tüm öğretim elemanlarımızın 

katılımı ile 12 kez toplanmıştır. Bölüm Kurulunun tüm üyelerinin listesi 2008 yılı sonu itibarı ile 

aşağıdaki tabloda verilmiştir. 

Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü 2008 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdaki 

şekilde verilmiştir. 

Şekil 1 Bitki Koruma Bölümü Organizasyon Şeması 

Bitki Koruma Bölümü Başkanlığı 

| 

Bölüm Akademik Kurulu 

Bölüm Başkan Yardımcısı 

| 

Entomoloji Anabilim Dalı | Fitopatoloji Anabilim Dalı 

Entomoloji Bilim Dalı 

Mikoloji Bilim Dalı 

Akaroloji Bilim Dalı 

Viroloji Bilim Dalı 

Nemotoloji Bilim Dalı 

Herboloji Bilim Dalı 

Bakteriyoloji Bilim Dalı 

olarak örgütlenmiştir. 

11

Tablo 4. Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü Bölüm Kurulu Üye Listesi 

Đsim 

Anabilim 

dalı/program 

Đdari görev 

Bölüm dışı idari görev 

1 Özder, Nihal 

Prof. Dr. 

2 Çıtır, Ahmet 

Prof. Dr. 

Entomoloji Bölüm Başkanı Fakülte Akademik Kurulu üyesi 

Fitopatoloji Dekan Fakülte Yönetim Kurulu, Fakülte 

Akademik Kurulu üyesi 

3 Özer, Nuray 

Prof. Dr. 

4 Kıvan, Müjgan 

Prof. Dr. 

Fitopatoloji Bölüm Başkan 

Yardımcısı, Fitopatoloji 

Anabilim Dalı Başkanı 

Entomoloji Bölüm Başkan 

Yardımcısı, Entomoloji 

Anabilim Dalı Başkanı 

Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu 

üyesi, ERASMUS Üniversite 

Koordinatörü 

Ziraat Fakültesi Dergisi Editörler 

Kurulu Üyesi 

5 Đlbağı, Havva 

Doç. Dr. 

6 Kara, Adnan 

Yrd. Doç. Dr. 

7 Kılıç, Nihal 

8 


Coşkuntuna, Arzu 


9 Mirik, Mustafa 

10 

Yrd.Doç.Dr. 

Köycü, Desen 

Arş. Gör. Dr. 

Fitopatoloji - Bölüm Kurumsal Değerlendirme 

Stratejik Planlama Koordinatörü, 

NKU FARABĐ Kurum 


Fitopatoloji - Fen Bilimleri Enstitüsü Bölüm 

Temsilcisi 

Entomoloji - - 

Fitopatoloji - - 

Fitopatoloji 


Bölüm Kurumsal Değerlendirme 

Stratejik Planlama Koordinatör 

Yardımcısı 

11 

Sağlam, Özgür 

Arş. Gör. 

Entomoloji - - 

12 Aysal, Tolga 

Arş. Gör. 

13 Ateş, Duygu 

Arş. Gör. 

Entomoloji - Bölüm Kurumsal Değerlendirme 

Stratejik Planlama Koordinatör 

Yardımcısı 


** Doç.Dr. Gassan Köklü Bölüm kadrosunda olup, Şarköy Meslek Yüksek Okuluna 

görevlendirilmiştir. Şu anda görev yeri olan Şarköy Meslek Yüksekokulunda görev yapmaktadır. 

12

Tablo 5. Bitki Koruma Bölümü Akademik Personel Dağılımı 

Bölüm/Progra 

m/ 

Anabilim Dalı 

Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd.Doç. 

Dr. 

Öğr. 

Grv. 

Arş. Grv. Uzman Toplam 

Entomoloji 2 - 1 - 2 - 5 

Fitopatoloji 2 1 3 - 2 - 8 

Toplam 4 1 4 - 4 - 13 

Bitki Koruma Bölümü Öğrenci Sayısı 

Bölüm/Program/ Önlisans Lisans Toplam 

Anabilim Dalı 1. YY. 2. YY. 1. YY 2. YY. 1. YY. 2. YY 

Bitki Koruma - - 56 56 56 56 

Toplam - - 56 56 56 56 

Bitki Koruma Bölümü Donanım Listesi 

Fitopatoloji 

Fitopatoloji Araştırma ve Uygulama 

Laboratuvarı 1 

Mikoloji Laboratuvarı 1 

Bakteriyoloji ve Viroloji Laboratuvarı 1 

Kontrollü Đklim Odası (Fitopatoloji) 1 

Entomoloji 

Entomoloji Araştırma ve Uygulama 

Laboratuvarı 1 

Böcek Yetiştirme Odaları 2 

Biyolojik Mücadele Laboratuvarı 1 

Ekonomik Entomoloji Laboratuvarı 1 

Akaroloji Laboratuvarı 1 

9. Özdeğerlendirme 

YÖDEK “beklenen düzey” e dayalı beş ölçekli bir değerlendirme sistemi getirmiştir. 

Beklenen düzeyin çok altı: 1 puan 

Beklenen düzeyin altı : 2 puan 

Beklenen düzey : 3 puan 

Beklenen düzeyin üstü: 4 puan 

Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan 

13

9.1. Girdiler 

Tablo 6. Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu 

Değerlendirme 

notu 

1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 

2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 

3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 

4) Mali kaynakların yeterliliği; 

5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar,internet, iletişim, kitap, yayın, 

vb)yeterliliği; 

6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 

7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 

8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 

9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 

10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 

11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 

12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 

13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 

14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 

15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 

16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği; 

5 

5 

4 

3 

4 

2 

2 

4 

3 

3 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

14

Tablo 7. Birim lisans programları üniversite giriş puan ortalamaları 

A Bölümü 

Puan türü En az puan 

ortalaması 

En fazla puan 

ortalaması 

A programı Sayısal 259.156 274.805 56 

B programı 

Yerleştirilen 

öğrenci sayısı 

B Bölümü 

A Programı 

B Programı 

Eş ağırlıklı 

Sözel 

9.2. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler 

Tablo 8. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Değerlendirme Tablosu 

Değerlendirme notu 

1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans 

ve Doktora) ve yeterliliği; 

2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, 

Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; 

4 

2 

3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 1 

4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari 

personel) ve yeterliliği; 

5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim 

üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) 

ve yeterliliği; 

6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari 

personel) ve yeterliliği; 

4 

3 

5 

7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 4 

8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3 

9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, 

Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 

4 

10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 3 

11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2 

i) Kampus alanı; 2 

ii) Toplam kapalı alan; 2 

iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 3 

iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 3 

15

Profesör sayısı=4 

Doçent sayısı=1 

Yardımcı doçent sayısı=4 

Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı=1 

Araştırma görevlisi sayısı=3 

Toplam öğretim elemanı sayısı=13 

Akademik personelin ortalama unvan düzeyi şöyle hesaplanır: 

Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x 4) + (6 x 1) + (5 x 4) + (4 x 1) + (3 x 3)] / 13 

=67/13=5.15 

Bölümdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 5.15 dür. 

16

Tablo 9. Kurumsal Nitelikler Veri Tablosu 

Sayılar 

I Öğrenci sayıları 

Önlisans öğrenci sayısı - 

Lisans öğrenci sayısı 24 

Yüksek lisans öğrenci sayısı 28 

Doktora öğrenci sayısı 2 

Toplam öğrenci sayısı 86 

Engelli öğrenci sayısı - 

Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı - 

II Öğretim elemanı sayıları 

Profesör 4 

Doçent 1 

Yardımcı doçent 4 

Öğretim görevlisi - 

Okutman - 

Uzman - 

Doktoralı Araştırma görevlisi 1 

Araştırma görevlisi 3 

Toplam öğretim üyesi sayısı 9 

Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 9 

Toplam öğretim elemanı sayısı 13 

III Đdari personel sayısı 

Kadrolu personel - 

Sözleşmeli personel - 

Diğer personel - 

Toplam idari personel sayısı - 

17

IV Çalışanların yaş ortalaması 

Öğretim üyeleri 46.3 

Diğer öğretim elemanları 33.4 

Tüm öğretim elemanları 41.3 

Đdari personel - 

V Çalışanlar arasında bayan sayısı 

Öğretim üyeleri 6 

Diğer öğretim elemanları 2 

Tüm öğretim elemanları 8 


VI Çalışanların kıdem ortalaması 

Öğretim üyeleri 22.4 

Diğer öğretim elemanları 10.0 

Tüm öğretim elemanları 16.8 


VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 

Profesör, Araştırma Görevlisi 5.15 

VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) 

Alan 1: Fitopatoloji 

Alan 2: Entomoloji 

IX Bölüm program/ABD sayısı 

Program sayısı: 1 

ABD sayısı: 2 

18

X Đdari personel eğitim düzeyi - 

Lise öncesi diplomalı eleman sayısı - 

Lise mezun sayısı - 

Önlisans mezun sayısı - 

Lisans mezun sayısı - 

Yüksek lisans mezun sayısı - 

Doktoralı eleman sayısı - 

19

Tablo 10. Akademik Personel Verileri 

Sı 

ra 

no 

Đsim Unvan Anabilim 

dalı/progra 

m 

Temel Bilim 

Alanı 

Đdari görev 

Bölüm içi 

Đdari görev 

bölüm dışı 

Notlar 

1 Özder,Nihal Prof. Dr. Entomoloji Fen Bilimleri Bölüm 

Başkanı 

Fakülte 

üyesi 

Kurul 

Ziraat Fakültesi 

2 Çıtır, 

Ahmet 

Prof. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri - Dekan Ziraat Fakültesi 

3 Özer, 

Nuray 

Prof. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri Bölüm 

Başkan 

Yrd. 

Erasmus 


Fen Bilimleri 

Ens.Yön.Kurulu 

üyesi 


4 Kıvan, 

Müjgan 

Prof. Dr. Entomoloji Fen Bilimleri Bölüm 

Başkan 

Yrd. 

Zir.Fak.D. 

Editörler Kurulu 

üyesi 


5 Đlbağı, 

Havva 

Doç. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi 

6 Kara, 

Adnan 

Yrd. 

Doç. Dr. 

Fitopatoloji Fen Bilimleri - Fen Bilimleri 

Ens. Bölüm 

Temsilcisi 


7 Kılıç, 

Nihal 

8 Coşkuntuna 

Arzu 

9 Mirik, 

Mustafa 

10 Köycü, 

Desen 

11 Sağlam, 

Özgür 

12 Aysal, 

Tolga 

13 Ateş, 

Duygu 

Yrd. 

Doç. Dr. 

Yrd. 

Doç. Dr. 

Yrd.Doç 

Dr. 

Arş. 

Gör. Dr. 

Arş. 

Gör. 

Arş. 

Gör. 

Arş. 

Gör. 

Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi 




Entomoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi 

Entomoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi 


20

Tablo 11. Bölüm 2008 Yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları 

No 

BĐLĐM TEMEL ALANI 

ÖĞRENCĐ 

AKADEMĐK PERSONEL 

Sayısı % Sayısı % 

1 

Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme 

Temel Alanı 

- 

2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı - 

3 Filoloji Temel Alanı - 

4 Güzel Sanatlar Temel Alanı - 

5 Hukuk Temel Alanı - 

6 Đlahiyat Temel Alanı - 

7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı - 

8 Mimarlık Temel Alanı - 

9 Mühendislik Temel Alanı - 

10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı - 

11 

Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel 

Alanı 

- 

12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 

Bitki 

Koruma 

Bölümü (24) 

100 13 100 

Toplam 

21

7.3.Eğitim ve Öğretim Süreçleri 

Tablo 12. Eğitim ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme Tablosu 


1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 

2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 4 

3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) 

yeterliliği; 

4 

4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 5 

5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 5 

6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 4 

7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 2 

8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 4 

9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 4 

10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; - 

11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 4 

12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 4 

13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin 

(yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; 

2 

14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 4 

15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 3 

Tablo 13. Mezun öğrenci verileri 

2008 

I Mezun öğrenci sayıları 

Önlisans mezun öğrenci sayısı - 

Lisans mezun öğrenci sayısı 24 

Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı 5 

Doktora mezun öğrenci sayısı 

Toplam mezun öğrenci sayısı 25 

22

Tablo 14. Bölüm Programları 

Sıra 

no 

Düzeyi Program adı Temel 

Hizmet 

Alanı 

1 Önlisans Program 1: 

Program 2: 

Đlk eğitim 

öğretim 

yılı 

2009 yılı 

öğrenci 

sayısı 

2 Lisans Program 1: 24 

Program 2: 

3 Yüksek lisans 

(tezli) 

Program 1:Bitki Koruma 

Fitopatoloji 

Entomoloji 

1985 28 

4 Doktora Fitopatoloji 2005 - 

Entomoloji 2005 2 

Toplam sayı 

Toplam 

sayı 

86 

23

Tablo 15. Bitki Koruma Bölümü Lisans Ders Programı: 2008-2009 Güz ve Bahar 

Yarıyılları 

Yarıyıl Dersin Kodu Dersin Adı 

Kredisi 

2 TB-106 Zooloji 3(2+2) 

4 

BK 202 Bitki Koruma 3(2+2) 

BK 202 Bitki Koruma(Peyzaj) 2(2+0) 

5 BK-301 Tarımsal Savaş Yöntemleri ve Đlaçlar 3(2+2) 

6 

S-BK 312 Bitki Hastalıkları 2(2+0) 

S-BK 314 Bitki Zararlıları 2(2+0) 

S-BK 316 Herbolojiye Giriş 2(2+0) 

7 BK-401 Fitobakteriyoloji ve Bakteriyel Bitki Hastalıkları 3(2+2) 

7 BK-403 Viroloji 2(1+2) 

7 BK-405 Mikoloji 2(1+2) 

7 BK-407 Orman Park ve Süs Bitkileri Zararlıları 2(1+2) 

7 BK-409 Böcek Morfolojisi ve Fizyolojisi 2(1+2) 

7 BK-411 Böcek Sistematiği 2(1+2) 

7 BK-413 Böcek Ekolojisi ve Epidemiyolojisi 2(2+0) 

7 BK-415 Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği I 2(2+0) 

7 BK-417 Yabancı otlar ve Mücadelesi 2(1+2) 

8 BK-402 Depolanmış Ürün Zararlıları 2(1+2) 

8 BK-404 Bitki Virüs ve Virüs Benzeri Hastalıklar 2(1+2) 

8 BK-406 Bitkilerde Fungal Hastalıkları 3(2+2) 

8 BK-408 Bahçe Bitkileri Zararlıları 3(2+2) 

8 BK-410 Tarla Bitkileri Zararlıları 3(2+2) 

8 BK-412 Bitki Hastalıkları Epidemiyolojisi 2(2+0) 

8 BK-414 Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği II 2(2+0) 

7-8 S-BK-418 Tarım Dışı Alanlarda Yabancı Ot Mücadelesi 2(1+2) 

7-8 S-BK-419 Herbolojinin Temel Prensipleri 2(1+2) 

7-8 S-BK-420 Bahçe Bitkileri Hastalıkları 2(1+2) 

7-8 S-BK-421 Orman Park ve Süs Bitkileri Hastalıkları 2(1+2) 

7-8 S-BK-422 Tarla Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve Mücadeleleri 2(1+2) 

7-8 S-BK-423 Tarla Bitkileri Hastalıkları 2(2+0 

7-8 S-BK-424 Süs Bitkileri Zararlıları ve Mücadelesi 2(1+2) 

7-8 S-BK-425 Bahçe Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve Mücadeleleri 2(1+2) 

7-8 S-BK-426 Tohum Patolojisi 2(2+0) 

7-8 S-BK-427 Kültür Bitkilerinde Zararlı Akarlar 2(1+2) 

7-8 S-BK-428 Böceklerin Toplanması ve Saklanması 2(2+0) 

7-8 S-BK-429 Mesleki Đngilizce I 2(2+0) 

7-8 S-BK-430 Mesleki Đngilizce II 2(2+0) 

7-8 S-BK-431 Faydalı Böcekler 2(2+0) 

7-8 S-BK-432 Böceklerin Bitkilerde Oluşturduğu Zarar Şekilleri 2(2+0) 

7-8 S-BK-433 Örtüaltı Sebzeciliğinde Görülen Fungal Hastalıklar 2(2+0) 

7-8 S-BK-434 Örtüaltı Sebze Yetiştiriciliğinde Görülen Zararlıların Yönetimi 2(2+0) 

7-8 S-BK-435 Organik Tarımda Zararlıların Yönetimi 2(2+0) 

7-8 S-BK-436 Kentsel Entomoloji 2(2+0) 

** Ders içerikleri ekte gösterilmiştir. 

24

Tablo 16. Bitki Koruma Bölümü Yüksek Lisans Ders Programı: 2008-2009 Güz ve Bahar 


1.yıl 

Dersin Kodu Dersin Adı Kredisi 

BKYL 501 Seminer 2 

BKYL 505 Fitopatojen Fungusların Taksonomisi 3 

BKYL 506 Bitki Hastalıkları Patojen-Konukçu Đlişkileri 4 

BKYL 507 Böcek Fizyolojisi 4 

BKYL 508 Biyolojik Mücadele 4 

BKYL 509 Bitki Virolojisi 4 

BKYL 510 Toksikoloji 4 

BKYL 511 Toprak Patojenleri 4 

BKYL 512 Abiyotik Bitki Hastalıkları 4 

BKYL 513 Bitkisel Üretim Materyal Patolojisi 4 

BKYL 514 Entomolojide Araştırma Yöntemleri 4 

BKYL 515 Biyoteknik Savaş Yöntemleri 4 

BKYL 516 Bitki Virüs Vektörleri 4 

BKYL 517 Sosyal Böcekler ve Feromonlar 4 

BKYL 518 Temel Akaroloji 4 

BKYL 519 Böceklerin Kitle Üretimi 4 

BKYL 520 Böcek Davranışları 4 

BKYL 521 Preparasyon Teknikleri 4 

BKYL 522 Entomolojide Çizim Teknikleri 4 

BKYL 523 Yabancı Otların Yapısal Özellikleri ve Gruplandırılması 4 

BKYL 524 Fitopatolojide Laboratuar Teknikleri 4 

BKYL 525 Yabancı Ot Savaşımını Etkileyen Faktörler 4 

BKYL 526 Bitki Korumada Bilgi Kaynaklarından Yararlanma 4 

BKYL 527 Fitopatolojide Moleküler Uygulamalar 4 

BKYL 528 Sanitasyon, Karantina,ve Sertifikasyon Programları 3 

BKYL 529 Meyve ve Bağ Virüs Hastalıkları 4 

BKYL 530 Yabancı Otlarda Populasyon Ekolojisi 4 

BKYL 531 Fitopatolojide Biyolojik Savaş Uygulamalar 4 

BKYL 532 Organik Tarımda Fitopatolojik Sorunlar 4 

BKYL 533 Bitki Fungal Hastalıklarının Ekolojisi 4 

BKYL 534 Bitki Virüslerinin Sınıflandırılması 3 

BKYL 535 Bitki Hastalıkları Kliniği 4 

BKYL 536 Herbisitlerin Etki Mekanizması 4 

BKYL 537 Fitopatojen Bakterilerin Tanı Teknikleri 4 

BKYL 538 Hasat Sonrası Meyve ve Sebzelerde Görülen Fungal Hastalıklar 4 

BKYL 539 Çevre Kirliliğininin Vejetasyon Üzerine Etkileri 4 

BKYL 540 Fungisitler 4 

BKYL 541 Depo Akarlarının Biyolojik ve Taksonomik Özellikleri 4 

BKYL 542 Ekolojik Tarımda Bitki Zararlıları Đle Mücadele Yöntemleri 4 

BKYL 543 Fitofag Akarlar 4 

BKYL 544 Medikal Entomoloji 4 

BKYL 545 Depolanmış Ürünlerde Zararlı Arthropodlara Karşı Modern Kontrol 

4 

Yöntemlerinin Kullanılması 

BKYL 546 Tarımda Yaygın Olarak Kullanılan Đnsektisitler ve Sebep Oldukları 

Çevresel Sorunlar 

4 

2. yıl Kredisi 

BKYL 503 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi 6 

** Ders içerikleri ekte gösterilmiştir. 

25

Zorunlu 

x 

Dersin Adı: BĐTKĐ VĐROLOJĐSĐ 

Tercihli 

1 

Yıl 

Yarıyıl 

Toplam ders saati: 60 

Laboratuvar: 

Haftalık ders saati: 4 Teorik: 2 Uygulama: 2 

Proje: 

Ders Kodu: BKYL 509 ECTS kredisi: 8 

1-2 

Ders içeriği: 

Bitki Virolojisinin tarihçesi, bitki virüslerinin ölçüm metotları, izolasyon şekilleri, bitki virüs 

partiküllerinin morfolojik yapıları, şekil, yapı ve boyutları, bitki virüslerinin sentezi ve enfeksiyon 

şekilleri, virüslerin konukçu çevreleri ve hastalık belirtileri, Virüs enfeksiyonlarının bitki 

metabolizmasına etkileri, bitki virüslerinin tarla koşullarında taşınma şekilleri, Bitki virüs hastalıklarının 

ekonomik önlemleri, kontrolü ve mücadele şekilleri. 

Dersin amacı: 

Kültür bitkilerinde hastalıklara neden olan virüsleri, değişik yöntemler ve özellikler dikkate alınarak 

tanıtılmasıdır. 

Dersin Seviyesi: Yüksek Lisans 

Đşlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartışma 

Tablo 17. Bitki Koruma Bölümü Doktora Ders Programı: 2008-2009 Güz ve Bahar 


1. Yıl 

DERSĐN KODU VE ADI: 

Kredisi 

BKD 601 Seminer I (Doktora Semineri) 4 

BKD 606 Populasyon Ekolojisi 8 

BKD 607 Epidemiyoloji 8 

BKD 608 Đleri Mikoloji 8 

BKD 609 Akar Taksonomisi 8 

BKD 610 Bitki- Böcek Đlişkileri 8 

BKD 611 Böcek Hormonları ve Đşlevleri 8 

BKD 612 Canlılarda Enerji Mekanizmaları 8 

BKD 613 Böceklerde Beslenme Fizyolojisi 8 

BKD 614 Parazitoit-Konukçu Đlişkileri 8 

BKD 615 Moleküler Bitki Virolojisi 8 

BKD 616 Moleküler Fitobakteriyoloji 8 

BKD 617 Paraziter Akaroloji 8 

BKD 618 Bitki Hastalıkları ile Entegre Mücadele 8 

BKD 619 Bitki Zararlıları ile Entegre Mücadele 8 

BKD 620 Fungus Fizyolojisi 8 

BKD 621 Konukçu- Patojen Đlişkilerinin Biyokimya ve Fizyolojisi 8 

BKD 622 Bitki Virüslerinin Moleküler Karakterizasyonu 8 

BKD 623 Entomofag Böceklerin Sistematiği ve Biyolojisi 8 

BKD 624 Nematoloji ve Bitki Virüs Vektörü Nematodlar 8 

2. yıl 

BKD 603 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi I 10 

3. yıl 

BKD 604 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi II 10 

4. yıl 

BKD 605 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi III 10 

26

Dersin Adı: BĐTKĐ BÖCEK ĐLĐŞKĐLERĐ 

Zorunlu Tercihli x 

1 

Yıl 

Yarıyıl 

Toplam ders saati: 45 

Laboratuvar: 

Haftalık ders saati: 3 Teorik: 3 Uygulama: 0 

Proje: 

Ders Kodu: BKD 610 ECTS kredisi: 8 

1-2 

Ders içeriği: 

Beslenme durumuna göre fitofag böceklerin sınıflandırılması, böceklerin konukçu bitki seçimi, bitkilerin 

böceklere dayanıklılığına ilişkin bilgiler verilecektir. 

Dersin amacı: 

Konukçu zararlı ilişkileri çerçevesinde böcek türleri ile bitki türleri arasındaki etkileşimi öğretmektir. 

Dersin Seviyesi: Doktora 

Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, literatüre dayalı örneklerle konuları tartışma şeklinde 

Dersin önkoşulu: Yok 

Öğretim Dili: Türkçe 

Ders sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan Kıvan 

Değerlendirme yöntemi: 1 Ara sınav, 1yarıyıl sonu sınavı 

Ders Kitabı – Ders notları öğretim üyesi tarafından sağlanır. Önerilen okuma listesi: 

Jolivet, P., 1998. Interrelationship Between Insects and Plants. CRC press, USA. Schoonhoven, 

L.M., van Loon, J.J.A. and Dicke, M., 2005.Insect-Plant Biology. Oxford Univ. Press, UK. 

27

Araştırma ve Geliştirme Süreçleri 

Tablo 18. Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçleri Değerlendirme Tablosu 


notu 

1) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3 

2) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 2 

3) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 3 

4) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; 4 

5) Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 4 

6) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 4 

7) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 4 

8) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımının 

yeterliliği; 

3 

9) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 

10) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 4 

11) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 4 

12) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin 

yeterliliği; 

13) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve 

mekanizmaların yeterliliği; 

14) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla 

(endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal 

ilişkilerin yeterliliği; 

4 

3 

3 

15) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; 4 

16) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) 

dönmesindeki yeterliliği; 

4 

28

7.4.1. Bölüm ISI Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın Listesi 

- 

7.4.2. Diğer Uluslar Arası Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın Listesi 

- 

7.4.3. Yurtiçi Yayın Listesi 

- 

7.4.4. 2009- 2010 Yılında Uluslar Arası Dergilerde Yapılmış Olan Bilimsel 

Yayın Listesi 

2009 yılı SCI Yayın Listesi 

Ozer, N., Koç,M. and B, Der. 2009. The Sensıtıvıty Of Aspergillus Niger And Fusarium 

Oxysporum F. Sp. Cepae To Fungistasis In Onion-Growing Soils. Journal Of Plant Pathology 

91(2): 401-410. 

Isıkber, A.A., Ozder, N. and O. Saglam, 2009. Susceptibility of eggs of Tribolium confusum, 

Ephestia kuehniella and Plodia interpunctella to four essential oil vapors. Phytoparasitica 37(3): 

231-239. 

Aysan, Y., Mirik, M. and F. Sahin, 2009. First Report of Bacterial Leaf Spot Caused by 

Pseudomonas cichorii on Schefflera arboricola in Turkey. Plant Disease 93(8): 848-848. 

Mirik, M. and Aysan, Y. 2009. Detection of Xanthomonas Axonopodis Pv. Vesicatoria in 

Naturally Infected Pepper Seeds In Turkey. Journal of Plant Pathology 91(2): 433-436. 

Uluslar Arası Bildiri 

Poster Bildiri 

Ö. Sağlam, A. A. Işikber, And N. Özder, 2009. Susceptibility of Eggs of Tribolium confusum 

Du Val. (Coleoptera: Tenebrionidae), Ephestia kuehniella (Zell.) and Plodia interpunctella 

(Hübner) (Lepidoptera: Pyralidae) to Four Essential Oil Vapours, Conference of the 

IOBC/WPRS Working Group Integrated Protection of Stored Products,June 29,July 

2,Campobasso,Đtaly. 

Ulusal Bildiri 

Sunulu Bildiriler 

Azar, Đ. ve Kıvan, M. 2009. Bursa’da pazardan alınan limonlarda bazı insektisit kalıntılarının 

belirlenmesi. Türkiye III: Bitki Koruma Kongresi Bildirileri.s:16. 

Mirik, M., Aysan Yeşim., Örnek, H. ve S. Ünlü, 2009. Süs Bitkilerinde üs Bitkilerinde Yaprak 

Leke ve Yanıklarına Neden Olan Xanthomonas Türleri. Türkiye III: Bitki Koruma Kongresi 

Bildirileri.s:139. 

29

Köycü, N. D., Özer N. ve N. Delen, 2009. Bağlarda Kurşuni Küf Hastalığı Etmeni (Botrytis 

cinerea Pers Ex. Fr.)’nin Kullanılan Fungusitlere Karşı Duyarlılık Düzeylerinin Belirlenmesi ve 

kimyasal Mücadelesi Üzerine Araştırmalar. Türkiye III: Bitki Koruma Kongresi Bildirileri.s:150. 

Poster Bildiriler 

Aysal, T. ve Kıvan, M. 2009. Farklı yoğunluklardaki Armut Kaplanının Elmada Beslenme 

Zararı. Türkiye III: Bitki Koruma Kongresi Bildirileri,s:72, Van. 

Özder, N., Sağlam,Ö., 2009. Trichogramma brassicae (Bezdenko) ve Trichogramma 

evanescens Westwood’un Cadra cautella Walker yumurtalarında kısa süreli depolanmasının 

parazitoit kalitesine etkileri. III. Türkiye Bitki Koruma Kongresi, 15-18 Temmuz 2009, 380 

s.,Van. 

Özder, N., Sağlam, Ö., 2009. Sıcaklığın Cinara cedri Mimeur (Hom.: Aphididae)’nin Bazı 

Biyolojik Özelliklerine Etkisi. III. Türkiye Bitki Koruma Kongresi, 15-18 Temmuz 2009, 128 

s.,Van. 

Bayar, A. Y., Mirik, M. ve A. Çıtır, 2009. Đstanbul ve Çevresinde Süs Bitkilerinde Görülen 

Bakteriyel Hastalıklar. Türkiye III: Bitki Koruma Kongresi Bildirileri.s:166, Van. 

Mirik, M. ve Aysan, Y., 2009. Marmara Bölgesi Zeytin Alanlarından Đzole edilen Pseudomonas 

savastanoi pv. Savastanoi Đzolatlarının Fenotipik ve Genotipik Karakterizasyonu. Türkiye III: 

Bitki Koruma Kongresi Bildirileri,s:210, Van. 

Akpınar, G. ve Çıtır, A., 2009. Türkiye’nin Trakya Bölgesi’nde Güllerde Görülen Virüs 

Hastalıklarının Serolojik Yöntemlerle Saptanması. Türkiye III: Bitki Koruma Kongresi 

Bildirileri, s:241, Van. 

Demir, M. ve Coşkuntuna A., 2009. Marulda Botrytis cinerea’ya Karşı in vitro Koşullarda 

Biyolojik savaşım Olanakları Üzerinde Bir Araştırma. Türkiye III: Bitki Koruma Kongresi 

Bildirileri,s:356, Van. 

Kıvan, M. ve Aysal T., 2009. Tekirdağ’da Armut Kaplanının Yeni Bir Doğal Düşmanı: 

Stethoconus pyri (Mella) (Hemiptera: Miridae). Türkiye III: Bitki Koruma Kongresi Bildirileri, 

s: 358, Van. 

30

Tablo 19. Bilimsel Yayın ve Etkinlik Sayıları 

A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam) 

1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 

1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 

1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler 

1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler - 

2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus)ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin 

Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler 

3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler - 

3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler - 

2009 

- 

B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) - 

4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) - 

4.a. ISI da dizinlenmiş makaleler - 

4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiş makaleler - 

4.c. ULAKBĐM veri tabanlarında dizinlenmiş makaleler - 

4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiş makaleler - 

C.Bilimsel tam metin basılmış bildiriler (toplam) - 

5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler 3 

6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler - 

D. Bilimsel sunumlar (toplam) 

7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) - 

8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) - 

E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) - 

9. Uluslar arası kitaplarda yer almış bölümler - 

10. Ulusal kitaplarda yer almış bölümler - 

F. Bilimsel kitaplar (toplam) - 

11. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) - 

12. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) - 

G. Bilimsel proje yayınları (araştırma raporları) (toplam) 

13. Uluslararası bilimsel araştırma proje yayınları 5 

14. Ulusal bilimsel proje yayınları 5 

31

H. Dergi yayın tecrübesi (toplam) 

15. Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 10 

16. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 2 

I. Bilim ve teşvik ödülleri (toplam) 

17. Uluslararası bilim ve teşvik ödülleri - 

18. Ulusal bilim ve teşvik ödülleri (TUBĐTAK, TUBA Ödülleri dâhil) - 

J. Araştırma projeleri (toplam) 

19. Uluslar arası araştırma ve uygulama projeleri - 

20. Ulusal araştırma ve uygulama projeleri 6 

K. Çalışma grubu üyelikleri (toplam) - 

21. Uluslar arası komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık - 

22. Ulusal komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık - 

L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) - 

23. Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü - 

24. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü - 

M. Tez danışmanlığı (toplam) 

25. Tez danışmanı olarak bitirilmiş doktora tezleri - 

26. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri 2 

27. Tez danışmanı olarak bitirilmiş yüksek lisans tezleri 12 

28. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri 28 

29. Tez danışmanı olarak bitirilmiş bitirme tezleri 20 

30. Tez danışmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri 20 

N. Bilimsel danışmanlık hizmetleri (toplam) 4 

31.a. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt içi 3 

31.b. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt dışı 1 

O. Tez yayınları 

32.a. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt içi - 

32.b. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt dışı - 

P. Patentler - 

32

33. Alınmış olan patentler - 

Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam) - 

34. Üniversite ders kitabı - 

35. Diğer okul ders kitabı - 

36. Kitap dışındaki diğer üniversite ders malzemeleri - 

37. Kitap dışındaki diğer okul ders malzemeleri - 

R. Toplumu geliştirme amaçlı yayınlar (toplam) - 

38. Diğer kitaplar - 

39. Gazete yazıları - 

40. Dergi yayınları - 

41. TV yayınları - 

42. Diğer toplum amaçlı yayınlar - 

Uygulama ve Hizmet Süreçleri 

Tablo 20. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosu 


notu 

1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 

2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 3 

3) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 3 

4) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 4 

5) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği; 4 

6) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 4 

7) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 3 

8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 3 

9) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleriarasındaki ilişkinin yeterliliği; 3 

10) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin 

yeterliliği; 

11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, 

ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 

12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla 

(endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal 

3 

3 

4 

33

ilişkilerin yeterliliği; 

13) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 4 

14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 3 

15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 3 

16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik; 3 

17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) 

dönmesindeki yeterlilik; 

3 

Đdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi 

Tablo 21. Đdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosu 


1) Personel Đşleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 5 

2) Đdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 5 

3) Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; 4 

4) Öğrenci işleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliği; 5 

5) Kütüphane ve Dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; 5 

6) Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 5 

7) Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 5 

8) Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği; 5 

9) Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; 5 

10) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; 4 

11) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; 5 

12) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği; 5 

34

Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi 

Tablo 22. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosu 

Değerlendirme tablosu 

1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 5 

2) Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; 5 

3) Görev yetkilerinin yeterliliği; 5 

4) Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; 5 

5) Karar verme süreçlerinin yeterliliği; 5 

6) Đş Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliği; 5 

7) Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; 5 

8) Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliği; 5 

9) Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; 5 

10) Đnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 5 

11) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 4 

12) Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği; 5 

1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 5 

7.8. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirilmesi 

Tablo 23 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme Tablosu 


notu 

1) Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterlilik; 4 

2) Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği; 4 

3) Đdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; 4 

4) Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; 4 

5) Liderlik yaklaşımlarının yeterliliği; 4 

6) Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ilişkileri, yetki paylaşımı 

vb.) yeterliliği; 

7) Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; 4 

8) Đdari personelin özelliklerinin yeterliliği; 5 

9)Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliği; 5 

10) Đş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; 5 

5 

35

Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi 

Tablo 24. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme Tablosu 


1) Kurumsal niteliklerle ilgili gelişmelerin yeterliliği; 4 

2) Eğitim öğretim ile ilgili çıktıların yeterliliği 4 

3) Araştırma ve geliştirme ile ilgili sonuçların yeterliliği; 5 

4) Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği; 5 

5) Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 5 

6) Đdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 5 

7) Toplum ile ilgili sonuçların yeterliliği; 5 

Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi 

Tablo 25. Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme Tablosu 


1. Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 5 

2. Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 5 

3. Kendi misyonuna uygunluğu; 5 

10. Çevre Değerlendirme Çalışmaları 

Bölümümüzün çalışmalarında başarılı olabilmesi, hedeflerine ulaşabilmesi, ulusal ve uluslar 

arası düzeyde başarı seviyesinin daha da yükselebilmesi için işbirliği yapılması gereken 

paydaşları söz konusudur. 

Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası Gelişmelerin Değerlendirilmesi 

1. Mezunlar ile Đlgili Gelişmelerin Değerlendirilmesi 

2. Toplumsal Gelişmelerin ve Toplum ile Đlişkilerin Değerlendirilmesi 

3. Sanayi ve Sosyal Kurumları ile Đlişkiler ve Gelişmelerin Değerlendirilmesi 

4. Eğitim Teknolojilerindeki Gelişmelerin Değerlendirilmesi 

5. Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve Kuruluşlarındaki Gelişmelerin Değerlendirilmesi 

6. Yükseköğretim Kurumunun BulunduğuBölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin 

Değerlendirilmesi 

36

Paydaş analizi 

Tablo 26. Paydaşlar 

Sıra no Paydaşlar Yararlanıcılar Çalışanlar Temel ortak Stratejik 

ortak 

1 Akademik 

personel 

* * * 

2 Đdari personel * * * 

3 Öğrenciler * * * 

4 Öğrenci velileri * 

5 Birim/Üniversite 

yöneticileri 

* * 

6 

7 

8 

9 

11. SWOT (GZFT) Analizi 

Özdeğerlendirme 

Girdiler 

Güçlü yönlerimiz 

- Akademik personel niteliğinin beklenen düzeyde olması 

- Akademik personelin yayın sayısının yüksek olması, özellikle SCI indekse giren yayınlarda 

Ziraat Fakültesinde öncelikle yere sahip olması, 

- Akademik personelin proje hazırlama, yayın hazırlama ve araştırma sayısının yerterli olması 

- Bitki Koruma Bölümünün öğrenciler tarafından öncelikli tercih edilen bölüm olması 

- Entomoloji Ana Bilim Dalı’nda Biyolojik mücadele tahıl zararlıları ve akarlar konusunda 

uzmanlaşmış akademik kadroya sahiptir. 

- Đki adet insektaryum da kontrollü koşullarda araştırma ünitesinin devreye sokulmuş olması 

- Fitopatoloji Anabilim dalı’nda ise mikoloji, viroloji, herboloji, ve bakteriyoloji bilim alanlarına 

dağılım yanında hasat sonu hastalıklarla, toksikoloji konularında uzmanlaşma sağlanmış ve 

yetkin akademik kadro oluşmamıştır. 

- Mikoloji, Bakteriyoloji ve Viroloji araştırma laboratuarları çok az eksiklikleri ile faaliyete 

sunulmuştur. 

- Bitki Büyütme Kabini olarak uygun bir mekanda devreye sokulmuştur. 

37

- Bitki Koruma Bölümü Akademik Kadrosu uluslararası kalite ve liyakatle araştırmalar yapacak 

nitelikler taşımakta ve uluslararası bilimsel dernek üyelikleri ile başarılı bir iletişim kurma 

olanağına sahiptir. 

- Güncel eserlerle ve periyodiklerle destekli Bölüm Kütüphanesi en önemli üstünlüğü sayılabilir. 

- Akademik personelin ERASMUS programı çerçevesinde Macaristan, Yunanistan, Đtalya, 

Bulgaristan’daki üniversitelerle başlatmış olduğu öğretim üyesi ve öğrenci işbirliğinin yanı sıra, 

burs ve ikili işbirliği projeleri ile de yurt dışı bağlantıları oldukça kuvvetlidir. 

Zayıf yönlerimiz 

- Bitki Koruma Bölümü faaliyet döneminde yeni projeler geçirmekte yetersiz kalmıştır. Özellikle 

alt yapının tamamlanmamış olması, mekan sıkıntısı sorunlarının olması 

- Öte yandan Entomoloji Anabilim Dalı içerisinde, Nematoloji, bilim dalında görülen eleman 

eksikliği de bir zayıflık olarak değerlendirilecektir. 

- Bölümün kadrolu sekreteri, laborant ve genel idari hizmet görecek personel yetersizliği de 

diğer bir zayıf taraftır. 

- En büyük zayıf noktası ise bir araştırma serasının bulunmayışıdır. 

- Üstünlükleri karşılıksız özverili kamu hizmeti gören akademik personel varlığı olduğu halde 

zayıflıkları telafi edilebilir mekan, alet ekipman, sera, ve demirbaş noksanlıkları mevcuttur. 

- Döner sermaye gelirlerinin beklenen düzeyin altında kalması 

Kurumsal nitelikler ve özellikler 


- Öğrenci sayılarının beklenen düzeyde olması 

- Bitki Koruma Bölümünün öğrenciler tarafından öncelikli tercih edilen bölüm olması 

- Öğrencilere yetkin akademik kadro sayesinde yeterli eğitim ve öğretimin sağlanması 


- Akademik personel sayısının beklenen düzeyin altında olması 

- Bölüm araştırma imkanlarının kısıtlı oluşu 

- Bölümün kadrolu sekreteri laborant ve genel idari hizmet görecek personel yetersizliği 

Eğitim ve öğretim süreçleri 


- Programlarımızın kapsamının beklenen düzeyde olması 


- Öğrencilere uygulamalı eğitim sağlanması için gerekli olan sera ve alet ve ekipmanların 

yetersiz oluşu 

Araştırma ve geliştirme 


- Son yıllarda üretken akademik personelin istihdam edilmiş olması 

-Akademik personelin yayın sayısının yüksek olması, özellikle SCI indekse giren yayınlarda 

Ziraat Fakültesinde öncelikle yere sahip olması, 

38

- Bitki Koruma Bölümü Akademik Kadrosu uluslararası kalite ve liyakatle araştırmalar yapacak 

nitelikler taşımakta ve uluslararası bilimsel dernek üyelikleri ile başarılı bir iletişim kurma 

olanağına sahiptir. 


- Bütçeden araştırmaya ayrılan kaynakların beklenen düzeyin altında olması 

Uygulama ve Hizmet Süreçleri 


- Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin bölgesel çevre ihtiyaçlarına uygun olması 


- Uygulama ve hizmet alanlarına ayrılan kaynakların beklenen düzeyin altında olması 

Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi 


- Öğrencilerin ders dışı faaliyetlerde bulunabilmesi için öğrenci toplulukları aracılığı ile geniş 

imkânlar sağlanması 


- Đdari personelin niceliğinin beklenen düzeyin altında olması 

Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi 


- Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarının başlatılmış olması 


- Mezun veri tabanlarının henüz oluşturulamamış olması 

Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi 


- Yapıcı bir yönetim anlayışının benimsenmiş olması 


- Memnuniyet anketlerinin yapılabilmesi için alt yapı çalışmalarının yapılmamış olması 

Çıktılar ve sonuçların değerlendirilmesi 


- Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların beklenen düzeyde olması 


- Araştırma ve geliştirme alanındaki sonuçların beklenen düzeyin altında kalması 

Yükseköğretim misyonunu başarma performansının değerlendirilmesi 


- Türk yükseköğretim misyonunu başarma performansının beklenen düzeyde olması 

39


Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonunu başarma performansının beklenen düzeyde 

olmaması 

Çevre değerlendirmesi 

Yükseköğretim alanındaki ulusal ve uluslar arası gelişmelerin 

değerlendirilmesi 

Fırsatlar 

Yüksek lisans ve doktora eğitimine olan talebin artması; 

Tehditler 

- Orta öğretim düzeyinde eğitim kalitesinin giderek düşmesi; 

Mezunlar ile ilgili gelişmeler 

Fırsatlar 

- Đşyeri olan mezunlarımızın yeni mezunlarımıza iş olanağı sağlaması. 

Tehditler 

- Piyasa koşulları nedeni ile mezunlarımızın iş bulmakta zorlanması 

Toplumsal gelişmelerin ve toplum ile ilişkilerin değerlendirilmesi 

Fırsatlar 

- Üniversitemizin kongre turizmine uygun bir turizm bölgesinde yer alması; 

Tehditler 

- Yüksek ev kiralarının öğrenci ve çalışanlar için bir caydırıcı rol oynaması 

Sanayi ve sosyal kurumları ile ilişkiler ve gelişmelerin değerlendirilmesi 

Fırsatlar 

- Bölgesel sanayinin sayı olarak fazla gelişmemiş olması 

Tehditler 

- Teknoloji Geliştirme Bölgesi (Teknokent) kuruluş çalışmalarının yeni başlamakta olması; 

Eğitim teknolojilerindeki gelişmelerin değerlendirilmesi 

Fırsatlar 

- Internet-tabanlı veri tabanlarının yaygınlaşması 

Tehditler 

- Teknolojinin hızla yenilenmesi ve oluşan sık yenileme gerekliliği 

Yasal düzenlemeler ile kamu kurum ve kuruluşlarındaki gelişmelerin 

değerlendirilmesi 

Fırsatlar 

40

- 2547 ve 5018 sayılı kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama 

çalışmalarının başlatılması 

Tehditler 

- Akademik ve idari personelin ücretlerinde iyileştirmelere gidilmemesi 

Yükseköğretim kurumunun bulunduğu bölgenin ekonomik ve ticari 

kalkınmasına etkisinin değerlendirilmesi 

Fırsatlar 

- Üniversitenin Tekirdağ ili ve ilçelerinin sosyo-ekonomik kalkınmasına ve kültürel gelişimine 

katkısı 

Tehditler 

- 

12. Bölümün Misyonu 

Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümü Türkiye’de özellikle 

Trakya bölgesini kapsayan Edirne, Đstanbul, Kırklareli ve Tekirdağ Đlleri’nin bitki sağlığından 

sorumlu tek araştırma ve yayın kuruluşu olup Ziraat Mühendisliği alt programı için Lisans 

öğretiminden de sorumludur. Ayrıca Lisans Üstü, Yüksek Lisans ve Doktora Öğretimi de 

misyonu içerisinde yer almaktadır. 

13. Bölümün Vizyonu 

Türkiye’nin Avrupa Birliği’ne adaylığı ve üyeliğe hazırlık süreci içerisinde sağlıklı bitkisel 

üretimin her aşamasında gıda güvenliğinin sağlanması için Bitki Koruma Bölümü; eğitim, 

öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini yerine getirecek bir vizyona sahiptir. 

14. Bölümün Temel Değerleri 

- Evrensel standartlarda eğitim vermek, 

- Öğretim üyesinin uluslar arası seviyede araştırma ve eğitim alanında yetkinliğini sağlamak. 

- Ulusal öncelikli araştırma alanlarında modern laboratuar altyapısına sahip olmak, bu 

alanlardaaraştırma yapmak ve bilimsel yayınlar üretmektir, 

- Ulusal sanayi ve endüstrisinin ihtiyaç duyduğu alanlarda danışmanlık hizmeti vermektir. 

15. Stratejik değerlendirme 

Amaç 1: Eğitim ve öğretim süreçlerinin geliştirilmesi 

Hedef 1:Bölüm derslerinin kapsam ve niteliklerini geliştirmek 

Strateji 1:Bölümün ders çeşitliliğinin gözden geçirilmesi 

Performans göstergesi: Gözden geçirilen ders sayısı (sayı) 

41

Performans değerleri: 

Tablo 1 Gözden geçirilen ders sayısı 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Gözden geçirilen ders sayısı 

(sayı) 

1 1 2 3 4 5 

Amaç 2:Kaynakların ve ilişkilerin geliştirilmesi 

Hedef 2: Yükseköğretim alanında ulusal ilişkileri arttırmak 

Strateji 2: TÜBĐTAK, DPT, vb. kuruluşlarla ve ayrıca Avrupa Birliği projeleri yapmak 

Performans göstergesi: Birlikte yapılan proje sayısı (sayı) 


Tablo 2 Yapılan proje sayısı 

Yapılan proje sayısı 

(sayı) 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Amaç 3: Uluslar arası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliğini artırmak 

Hedef 3:Uluslar arası ve Ulusal yayın sayısı ve niteliğini geliştirmek 

Strateji 3:Yayın sayısının artırılması için bölüm öğretim elemanlarının teşvik edilmesi 

Performans göstergesi:Yıl içerisinde alınacak yayın sayısı (sayı) 


Tablo 3 Alınacak yayın sayısı 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Alınacak yayın sayısı (sayı) 1 2 2 2 3 3 

Amaç 4: Eğitim ve öğretim hizmetlerinin uluslar arası standartlarda verilmesi 

Hedef 4: Eğitim kalitesinin artırılması 

Strateji 4: Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının makul seviyede tutulması 

Performans göstergesi 4: Yıl içerisindeki görevli tam zamanlı öğretim elemanı sayıları- takvim 

yılı sonu itibarı ile (mutlak sayı) 


42

Tablo 4 Öğretim elemanı gelişim planı 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Profesör sayısı (sayı) 20 25 30 35 40 40 

Doçent sayısı (sayı) 7 8 10 12 15 20 

Yardımcı doçent sayısı (sayı) 40 40 50 50 50 60 

Öğretim görevlisi sayısı (sayı) 10 15 15 15 15 20 

Okutman sayısı (sayı) 14 20 20 20 30 30 

Araştırma görevlisi sayısı (sayı) 130 130 170 170 170 200 

Uzman sayısı (sayı) 5 5 9 9 9 9 

Toplam öğretim üyesi sayısı 120 130 130 150 150 170 

Toplam ders veren öğretim elemanı 

sayısı 

140 140 170 170 170 200 

Toplam öğretim elemanı sayısı 240 170 170 180 190 200 

Performans göstergesi 2.1.3.2: Yıl içinde kayıtlı öğrenci sayıları- akademik yıl sonu itibarı ile 

(sayı) 


Tablo 5 Öğrenci gelişim planı 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Normal öğretimde kayıtlı öğrenci sayısı 

(Sayı) 

2000 2400 2600 2700 3000 3200 

Đkinci öğretimde kayıtlı öğrenci sayısı 800 800 800 1000 1000 1300 

Toplam öğrenci sayısı (sayı) 2800 3200 3400 3700 4000 4500 

Performans göstergesi 2.1.3.3 yıl içinde öğretim üyesi, ders veren öğretim elemanı ve tüm 

öğretim elemanları başına düşen öğrenci sayıları (oran) 

Performans değerleri: Performans değerleri bir gelişim tablosu halinde aşağıdaki hayali olarak 

verilmiş sayılar kullanılarak verilir. 

43

Tablo 6 Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayıları 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Öğretim üyeleri başına düşen öğrenci 

sayıları (oran)) 

Ders veren öğretim elemanları başına 

düşen öğrenci sayıları (oran) 

Tüm öğretim elemanları başına düşen 

öğrenci sayıları (oran) 

27 26 25 25 24 23 

17 16 15 15 14 13 

16 15 14 13 12 12 

Amaç 5.Eğitim ve öğretim hizmetlerinin uluslar arası standartlarda verilmesi 

Hedef 5. Eğitim kalitesinin artırılması 

Strateji 5.Lisans programlarını incelemek 

Performans göstergesi: Yıl içerisinde Komisyon tarafından incelenen program sayısı (mutlak 

sayı) 


Tablo 7 Đncelenen lisans program sayıları 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Đncelenen Program sayısı (sayı) 10 15 20 25 30 35 

Strateji 6. Lisans program ders ve içeriklerini güncellemek 

Performans göstergesi: Yıl içerisinde Komisyon tarafından güncellenen program ders sayısı 

(mutlak sayı) 


Tablo 8 Güncellenen ders sayıları 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Güncellenen ders sayısı (sayı) 5 8 5 5 5 10 

Strateji 7. Lisans dersleri için web sayfası açmak 

Performans göstergesi: Yıl içerisinde web sayfası açılmış olan ders sayısı (mutlak sayı) 


Tablo 10Web sayfası açılan ders sayıları 

2009 2010 2011 2012 2013 2014 

Web sayfası açılmış olan ders sayısı (sayı) 5 5 5 3 3 3 

44

16. Sonuç 

1982 yılında kurulmuş olan Bitki Koruma Bölümü Fitopatoloji ve Entomoloji Anabilim 

Dalında 8 Öğretim üyesi ve 4 Öğretim elemanı ile Eğitim, Öğretim ve Araştırma faaliyetlerini 

yürütmektedir. Ziraat Fakültesi, Bitkisel Üretim lisans öğretimi 4 yıl, 8 yarıyıllık bir program 

olup öğrenciler temel bilim, temel ziraat mühendisliği derslerini ilk 3 yıl, 6 yarıyılda aldıktan ve 

118 kredi saatlik dersleri başardıktan sonra Bitki Koruma Bölümünü tercih etmektedirler. Ziraat 

Fakültesi içerisinde öğrenciler tarafından en çok tercih edilen bir bölüm olup, tercih eden öğrenci 

sayısı 20 den fazla olursa, başarı sıralaması yapılarak ilk 20 öğrenci ile öğrenci sayısı belirlenir. 

Eğitim, Öğretim ve Araştırma faaliyetlerinin yanı sıra Trakya Bölgesindeki Bitki Koruma 

hizmetlerini yürüterek, Tarım Bakanlığına bağlı kuruluşlarla ve özel sektörle işbirliği içerisinde 

olarak üreticilerin sorunlarına çözümler bulma görevini de yerine getirmektedir. Araştırma 

laboratuarları, derslik sıkıntısı, mekan darlığına rağmen görev ve sorumluklarını yerine getiren, 

yeterli olmayan akademik kadrosu ile uluslararası kalite ve liyakatle araştırmalar yapacak 

niteliklerde ve uluslararası bilimsel dernek üyelikleri ile başarılı bir iletişim kurma olanağına 

sahip yetkiye de sahiptir. 

17. Kaynakça 

Devlet Planlama Teşkilatı (2005) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013) Yükseköğretim Özel Đhtisas Komisyonu 

Raporu, 155 sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı). 

Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013), 121 sayfa (Ankara, Devlet Planlama 

Teşkilatı). [5 Nisan 2007] 

Devlet Planlama Teşkilatı (2006) Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu, 2. sürüm, Haziran 2006, 46 

sayfa (Ankara, Devlet Planlama Teşkilatı). 

Kamu Đdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları hakkında Yönetmelik (2006) Maliye Bakanlığı, Resmi Gazete, 

sayı no: 2611, 17.03.2006. 

Kamu Đdarelerinde Stratejik Planlamaya Đlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik (2006) Devlet Planlama 

Teşkilatı Müsteşarlığı, Resmi Gazete, Sayı: 26179, 26 Mayıs 2006. 

Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu (2003) Kanun no. 5018. Kabul tarihi: 10.12.2003. Resmi Gazete no. 25326 

Mükerrer, 24.12. 2003. 

Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması 

Hakkında Kanun (2005) Kanun no. 5436, kabul tarihi. 22.10.2005. Resmi Gazete Sayı no: 2603322.12.2005. 

Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik (2006) Bakanlar Kurulu Karar 

Sayısı: 2006/9972, 6.01.2006, Resmi Gazete, Sayı: 2608418, Şubat 2006. 

Yüksek Öğretim Kanunu (1981) No. 2547, 4 Kasım 1981. Resmi Gazete no. 17506, 6 Kasım 1981. 

Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (2006) Yükseköğretim Akademik 

değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, Surum no. 2001/1.0, Mayıs 2006 (Ankara, yükseköğretim Akademik 

Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu). 

Yükseköğretim Kurulu (2006) Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi, Şubat 2007, 251 sayfa (Ankara, Türkiye: 

Yükseköğretim Kurulu). 

Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu(1983) no. 2809, 28 Mart 1983. Resmi Gazete, no. 18003, 30 Mart 1983. 

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği (2005) Resmi Gazete 

20.09.2005, Sayı: 25942, (Ankara, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu). 

Yükseköğretim Personel Kanunu (1983) no. 2914, 11 Ekim 1983. Resmi Gazete, no. 18190, 13 Ekim 1983. 

45

18. Ekler 

Ek 1: 

- Bitki Koruma Bölümü Lisans Programı Ders Đçerikleri 

Dersin Adı: Zooloji 

Zorunlu X Seçmeli Yıl 1 Yarıyıl 2 

Toplam Ders Saati:56 

Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 2 Uygulama:2 

Ders Kodu: TB-106 

ECTS Kredisi:3 

Ders içeriği: Hayvanların tanımı ve onların anatomi, fizyolojisi ile taksonomisi örnekler ve canlı materyal üzerinde 

açıklanacaktır. 

Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekler gösterme ve konuları tartışma 

Ders sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ 

Değerlendirme yöntemi: 1 ara sınav, 1 yarıyıl sonu sınavı 

Dersin Adı: Bitki Koruma 




Ders Kodu: BK 202 ECTS Kredisi: 3 

Ders içeriği: Tarımda bitkisel üretimi, tarla, bahçe ve sera ortamlarında tehdit eden zararlılar ve hastalıkların tanımı 

ve ayrıca yabancı ot sorunlarından bahsedilecektir. Ayrıca ahır ağıl ve kümesler ile hasat edilmiş ürünlerin 

depolandığı ortamlarda üründe kayıplara neden olan zararlılar tanıtılacaktır. 


Ders sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Adnan KARA 

Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ 

Değerlendirme yöntemi: 1 yarıyıl sınavı, 1 final sınavı 

Dersin Adı: Bitki Koruma 



Haftalık Ders Saati: 2 Teorik: 0 Uygulama: 0 

Ders Kodu: BK-204 


Ders içeriği: Parklarda, bahçelerde ve diğer yeşil alan ve dinlenme sahalarında ağaçlar ve süs bitkileri üzerinde 

görülen zararlılar ve hastalıkların tanımı yapılacaktır. Ayrıca yabancı ot sorunlarına da değinilecektir. Stadyumlar, 

golf sahaları, bowling alanları ve diğer spor sahalarındaki çim ve yeşil alanlarda görülen hastalık, zararlı ve yabancı 

otlar ile bunlarla mücadele yöntemleri anlatılacaktır. 



Yrd. Doç. Dr. Arzu COSKUNTUNA 


Dersin Adı: Tarımsal Savaş Yön. Ve Đlaçlar 






Ders içeriği: Bitki koruma metotları ve bu amaçla tarla, bahçe, sera ve depolama koşullarında kullanılacak kimyasal 

maddelerden bahsedilecektir. Pestisitlerin özellikleri etki mekanizmaları uygulama şekilleri ile bu pestisitlerin 

sınıflandırılması ve gruplandırılmaları anlatılacaktır. 


Ders sorumlusu: Doç. Dr. Havva ĐLBAĞI 

Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ 


46

Dersin Adı: Bitki Hastalıkları 

Zorunlu Seçmeli X Yıl 3 Yarıyıl 6 





Ders içeriği: Fungal, bakteriyel ve virüs patojenlerinin tahıllar, endüstri bitkileri, sebzeler, meyveler, bağ ve süs 

bitkileri üzerinde neden oldukları hastalıkları tanımlamak, her bir hastalığın adı, bulunuşu, coğrafi dağılımı, 

konukçu çevresi belirtileri patojenin özellikleri, hastalık seyri ve mücadele yöntemleri açıklanacaktır. 



Yrd. Doç. Dr. Arzu COŞKUNTUNA 


Dersin Adı: Bitki Zararlıları 




Ders Kodu: BK -314 


Ders içeriği: Tahıllar, endüstri bitkileri, sebzeler, meyveler, bağ alanları ve süs bitkileri üzerinde görülen böcek, akar 

ve diğer zararlılar tanımlanacaktır. Her bir zararlının bulunuşu, ürüne nitelik ve nicelik olarak yaptığı zarar şekli, 

zararlının taksonomideki yeri, hayat devresi ve mücadele yöntemleri açıklanacaktır. 


Ders sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVAN 

Prof. Dr. Nihal ÖZDER 


Dersin Adı: Herbolojiye Giriş 






Ders içeriği: Yabancı otların tanımlanması, yabancı otların üreme şekilleri, yabancı otların yararları ile bunların 

ürüne verdikleri zarar ve kayıplar ve ayrıca yabancı otlarla mücadele yöntemleri anlatılacaktır. 

Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, herbaryum örnekleri gösterme ve konuları tartışma 



Dersin Adı: Fitobakteriyoloji ve Bakteriyel Bitki Hastalıkları 

Zorunlu x Seçmeli Yıl 4 Yarıyıl 7 

Toplam Ders Saati: 56 

Haftalık Ders saati: 4 Teorik: 2 Uygulama:2 

Ders Kodu: BK -401 ECTS Kredisi: 4 

Ders içeriği: Fitopatojen bakterilerin şekil ve boyutları ile koloni oluşturmaları, fiziksel ve kimyasal özellikleri ve 

ayrıca Procaryotae alemi içerisindeki sınıflandırmaları anlatılacaktır. Bitki patojeni olan tek hücrelilerin ve 

bakterilerin tanısı için izolasyon, inokulasyon, enfeksiyon, besi ortamındaki gelişimleri açıklanacaktır. Türkiye için 

önemli 25 ayrı prokaryotik hastalığın adı, bulunuşu, belirtileri, patojen özelliği, hastalık seyri ve mücadelesi 

öğretileceltir. 

Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konuları tartışma 

Ders sorumlusu: Prof. Dr. Ahmet ÇITIR 


Dersin Adı: Depolanmış Ürün Zararlıları 



Haftalık Ders saati:: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2 


Ders içeriği: Depolanmış meyve, sebze, patates, soğan, şekerpancarı, buğday, arpa, yulaf, çavdar, çeltik ve mısır gibi 

tahıllar üzerinde zararlı böcekler, akarlar, kuşlar, kemirgenler ve diğer zararlılardan ve bunlarla mücadele 

yöntemlerinden bahsedilecektir. 


47

Ders sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDER 


Dersin Adı: Viroloji 






Ders içeriği: Ders kapsamında viroloji bilim dalının tarihçesi, viral etmenlerin genel özellikleri ve diğer bitki 

patojenlerinden farklılıklarına yer verilir. 



Doç Dr. Havva ĐLBAĞI 


Dersin Adı: Bitki Virüs ve Virüs Benzeri Hastalıklar 






Ders içeriği: Ders kapsamında, Türkiye’de önemli virüs ve viroid’ lerin neden oldukları bitki hastalıklarına yer 

verilir. 


Ders soumlusu: Doç. Dr. Havva ĐLBAĞI 


Dersin Adı: Mikoloji 



Haftalık Ders saati: 3 Teorik: 1 Uygulama: 2 



Ders içeriği: Ders kapsamında, fungal bitki patojenlerinin, taksonomik özellikleri, yaşam döngülerine yer verilir. 


Ders sorumlusu: Prof. Dr. Nuray ÖZER 


Dersin Adı: Bitkilerde Fungal Hastalıkları 



Haftalık Ders saati: 4 Teorik: 2 Uygulama: 2 



Ders içeriği: Ders kapsamında, patojen funguslar tarafından neden olunan bitki hastalıklarının belirtileri, biyolojisi 

ve mücadelesine yer verilir. 




Dersin Adı: Orman Park ve Süs Bitkileri Zararlıları 






Ders içeriği: Ders kapsamında orman park ağaçları ayrıca bahçe ve saksıda yetiştirilen süs bitkilerinde görülen 

zararlı böceklere, zarar şekillerine, biyolojilerine ve mücadele yöntemlerine yer verilir. 

Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, örnekleri gösterme ve konularını tartışma 



48

Dersin Adı: Bahçe Bitkileri Zararlıları 




Ders Kodu: BK-408 ECTS Kredisi: 4 

Ders içeriği: Ders kapsamında, meyve, sebze bağ ve subtropik bitkilerde görülen Zaralı böcekler, zarar şekilleri 

biyoloji ve mücadele yöntemlerine yer verilir. 




Dersin Adı: Böcek Morfolojisi ve Fizyolojisi 





Ders içeriği: Ders kapsamında, böceklerin morfolojik, anatomik ve fizyolojik özelliklerine yer verilir. 




Dersin Adı: Tarla Bitkileri Zararlıları 






Ders içeriği: Ders kapsamında, hububat, baklagil ve yem bitkilerinde görülen zararlı böcekler, zarar şekilleri ve 

mücadele yöntemlerine yer verilir. 


Ders sorumlusu: Prof. Dr Müjgan KIVAN 


Dersin Adı: Böcek Sistematiği 





Ders içeriği: Animalia (hayvanlar) Alemi içerisinde Hexapoda sınıfına ait türlerin taksonomisi, böceklerin 

sınıflandırılmasında takımdan türe kadar dikkate alınan zoolojik kriterlerden bahsedilecektir. 


Ders sorumlusu: Prof. Dr Müjgan KIVAN 


Dersin Adı: Bitki Hastalıkları Epidemiyolojisi 





Ders içeriği: Ders kapsamında bitkilerde meydana gelen hastalıkların salgın hale gelmesinde rol oynayan faktörlere 

yer verilir. 




Dersin Adı: Böcek Ekolojisi ve Epidemiyolojisi 





Ders içeriği: Ders kapsamında böceklerin ekolojik istekleri, epidemiyoloji ve populasyon dinamiklerine yer verilir. 

49




Dersin Adı: Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği II 





Ders içeriği: Ders kapsamında, bölüm öğrencilerine I.yarıyılda bitki koruma alanında verilen deneme ve 

derlemelerin düzenlenmesine yer verilir. 


Ders sorumlusu: Bütün Öğretim Üyeleri 


Dersin Adı: Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği I 





Ders içeriği: Ders kapsamında, bölüm öğrencilerine bitki koruma alanında denemeler ve bilgilerin derlenmesi 

konularında çalıştırma yaptırılır. 

Đşlenme yöntemi: Literatürden derlenen metinleri inceleme, laboratuarda elde edilen sonuçları yorumlama, ve bir 

metin haline getirerek sunma. 

Ders sorumlusu: Bütün Öğretim Üyeleri 


Dersin Adı: Yabancı otlar ve Mücadelesi 






Ders içeriği: Ders kapsamında, kültür bitkileri yetiştirilen ekim alanlarında sorun olan yabancı otların morfolojik 

özelliklerine nazaran şekillerine ve mücadele yöntemlerine yer verilir. 

Đşlenme yöntemi: Literatürden derlenen metinleri inceleme, laboratuarda elde edilen sonuçları yorumlama, ve bir 

metin haline getirerek sunma. 



Dersin Adı: Tarım Dışı Alanlarda Yabancı Ot Mücadelesi 

Zorunlu Seçmeli X Yıl 4 Yarıyıl 7-8 




Ders içeriği: Ders kapsamında tarımsal üretim yapılmayan alanlarda sorun olan yabancı otlar ve mücadele 

yöntemlerine yer verilir. 




Dersin Adı: Herbolojinin Temel Prensipleri 





Ders içeriği: Ders kapsamında herboloji (yabancı ot bilimi) ‘nin genel prensipleri ve yabancı ot kontrolüne yer 

verilir. 




50

Dersin Adı: Bahçe Bitkileri Hastalıkları 





Ders içeriği: Ders kapsamında, sebze, meyve ve bağ hastalıklarının belirtileri, biyolojileri ve mücadele 

yöntemlerine yer verilir. 




Dersin Adı: Orman Park ve Süs Bitkileri Hastalıkları 






Ders içeriği: Ders kapsamında orman ağaçları ve saksıda yetiştirilen süs bitkilerinde görülen hasalıkların belirtileri, 

biyolojileri ve mücadele yöntemlerine yer verilir. 


Ders sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Arzu COŞKUNTUNA 


Dersin Adı: Tarla Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve Mücadeleleri 





Ders içeriği: Ders kapsamında, hububat, baklagil ve yem bitkilerinde görülen hastalıkların belirtileri, Biyolojileri ve 





Dersin Adı: Tarla Bitkileri Hastalıkları 






Ders içeriği: Tarla koşullarında yaygın olarak tahıllar, endüstri bitkileri ve yem bitkileri üzerinde görülen 

hastalıklardan, bulunuşu, belirtileri, patojenleri, hastalık seyri ve mücadele yöntemleri sırasına göre bahsedilecektir. 




Dersin Adı: Süs Bitkileri Zararlıları ve Mücadelesi 



Haftalık Ders Saati : 3 Teorik: 1 Uygulama: 2 


Ders içeriği: Ders kapsamında, park, bahçe ve saksıda yetiştirilen süs bitkilerinde görülen zararlılar, zarar şekilleri, 

biyolojileri ve mücadele yöntemlerine yer verilir. 




51

Dersin Adı: Bahçe Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve Mücadeleleri 





Ders içeriği: Ders kapsamında, meyve, sebze ve bağda görülen önemli zararlılar ve mücadele yöntemlerine yer 

verilir. 




Dersin Adı: Tohum Patolojisi 




Ders Kodu: BK -426 ECTS Kredisi 2 

Ders içeriği: Ders kapsamında, tohumda bulunan ve tohumla taşınan hastalıkların oluşum şekillerine, yayılışlarına 

ve mücadele yöntemlerine yer verilir. 




Dersin Adı: Kültür Bitkilerinde Zararlı Akarlar 





Ders içeriği: Ders kapsamında kültüre alınmış ve depolanmış ürünlerde zarar yapan akarlar, zarar şekilleri ve 





Dersin Adı: Böceklerin Toplanması ve Saklanması 



Haftalık Ders Saati : 2 Teorik: 2 Uygulama: 0 


Ders içeriği: Ders kapsamında, doğada bulunan böceklerin toplanması ve müzede saklanması için gerekli işlemlere 

yer verilir. 




Dersin Adı: Mesleki Đngilizce I 


Toplam Ders saati: 28 



Ders içeriği: Uluslar arası iletişim ve iş idaresi konuları öğretilecektir.. 

Đşlenme yöntemi: English for International Business (Robert M. Ramsey) kitabı izlenecektir 

Ders Sorumlusu: Prof. Dr.Ahmet ÇITIR 

Değerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınavı 

Dersin Adı: Mesleki Đngilizce II 





Ders içeriği: Uluslar arası iletişim ve iş idaresi konuları öğretilecektir.. 

52

Đşlenme yöntemi: English for International Business (Robert M. Ramsey) kitabı izlenecektir. 

Ders Sorumlusu: Prof. Dr.Ahmet ÇITIR 


Dersin Adı: Faydalı Böcekler 





Ders içeriği: Doğada bulunan faydalı böcekler ve doğrudan ya da dolaylı olarak böceklerden yararlanma şekilleri, 

ürünlerinden yararlanılan ve tozlaşmayı sağlayan böcekler parazitoit ve predatör böcekler üzerinde durulacaktır. 

Đşlenme yöntemi: Resimlerle anlatım 

Ders Sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVAN 


Dersin Adı: Böceklerin bitkilerde oluşturduğu zarar Şekilleri 





Ders içeriği: Fitofag böceklerin gerek bitkilerde beslenmeleri sonucu gerekse diğer yollarla oluşturdukları belirtilen, 

bazı tipik yarar şekillerine göre zararlı böcek böceklerin belirlenmesi 

konuları anlatılacaktır. 

Đşlenme yöntemi: Zarar görmüş bitki materyali ve resimlerle anlatım 

Ders Sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan KIVAN 


Dersin Adı: Örtüaltı Sebzeciliğinde Görülen Fungal hastalıklar 





Ders içeriği: Örtü altı yetiştiriciliğinin %95’ini sebze, %5’ini meyve ve süs bitkileri oluşturmaktadır.Örtüaltı 

üretiminde domates,hıyar,patlıcan, kavun, karpuz ve kabak en çok yetiştirilen sebzelerdir. Bu nedenle öncelikle bu 

ürünlerde oldukça yaygın olarak görülen önemli bazı fungal hastalıklar özellikle ayrıntılı olarak anlatılacaktır. Bu 

hastalık etmenlerinin ortaya çıkış nedenleri ve bunlara karşı alınması gereken önlemler ile mücadele yöntemlerine 

yönelik bilgiler aktarılacaktır. 

Đşlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartışma 

Ders Sorumlusu: Yrd.Doç.Dr. Arzu COŞKUNTUNA 


Dersin Adı: Örtüaltı Sebze Yetiştiriciliğinde Görülen Zararlıların Yönetimi 





Ders içeriği: Örtüaltı sebze üretiminde görülen zararlılar, morfolojileri biyolojileri vesavaş yöntemleri anlatılacaktır 


Ders Sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDER 


Dersin Adı: Organik Tarımda Zararlıların Yönetimi 





Ders içeriği: Organik tarımda karşılanan zararlılar, zarar biçimleri karşılaşılan sorunlar ve yolları anlatılacaktır 


Ders Sorumlusu: Prof. Dr. Nihal ÖZDER 


53

Dersin Adı: Kentsel Entomoloji 





Ders içeriği: Đnsanların yaşama alanlarında bulunup doğrudan ya da dolaylı olarak zararlı olan hayvanlar, ekonomik 

önemleri ve mücadele yöntemleri anlatılacaktır 


Ders Sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Nihal KILIÇ 

Değerlendirme Yöntemi: 1 Yarıyıl ve 1 final sınav 

- Bitki Koruma Bölümü Yüksek Lisans Programı Ders içerikleri 

SEMĐNER 

Namık Kemal Üniversitesi Lisans üstü eğitim öğretim yönetmeliğinin 9/a maddesi gereği, her 

öğrenci konusu danışmanınca belirlenecek bir seminer yapmak zorundadır. Seminer dersi kredisiz 

olup başarılı veya başarısız olarak değerlendirilir. 

FĐTOPATOJEN FUNGUSLARIN TAKSONOMĐSĐ 

Bir alem adı altında fungusların sınıflandırılması, Myxomycota, Chytridiomycota, Oomyycota, 

Zygomycota, Ascomycota, Basidiomycota, Deuteromycota bölümleri 

BĐTKĐ HASTALIKLARI PATOJEN-KONUKÇU ĐLĐŞKĐLERĐ 

Canlıların bir arada yaşamları, ortaya çıkan durumlar, parazitizim, simbiyosis, antagonizim, 

saprofitizim gibi kavramlar, hastalık etmenlerinin konukçuya girişi, konukçu içindeki gelişmeler, 

konukçu bitkinin parazite karşı gösterdiği reaksiyonlar, dayanıklılık kavramı ve şekilleri 

BÖCEK FĐZYOLOJĐSĐ 

Böceklerde fizyolojik faaliyetlerin irdelenmesi, böceklerde gelişme, büyüme, üremenin tanımı ve 

bu özellikleri etkileyen çevre şartları, solunum şekilleri, biyokimyası 

BĐYOLOJĐK MÜCADELE 

Biyolojik mücadelenin tanımı ve amacı, biyolojik mücadelede kullanılan canlılar. Biyolojik 

mücadelede kullanılan yöntemler ve ajanları 

BĐTKĐ VĐROLOJĐSĐ 

Bitki Virolojisinin tarihçesi, bitki virüslerinin ölçüm metotları, izolasyon şekilleri, bitki virüs 

partiküllerinin morfolojik yapıları, şekil, yapı ve boyutları, bitki virüslerinin sentezi ve enfeksiyon 

şekilleri, virüslerin konukçu çevreleri ve hastalık belirtileri, Virüs enfeksiyonlarının bitki 

metabolizmasına etkileri, bitki virüslerinin tarla koşullarında taşınma şekilleri. Bitki virüs 

hastalıklarının ekonomik önlemleri, kontrolü ve mücadele şekilleri. 

TOKSĐKOLOJĐ 

Toksikolojinin konusu,insektisitlerin sınıflandırılması, genel özellikleri ve etki şekilleri, etki 

mekanizmaları, insektisitlerin böcek vücuduna giriş yolları, insektisitlere karşı direnç oluşumu ve 

insektisitlerin faydalı faunaya etkisi 

TOPRAK PATOJENLERĐ 

Toprağın yapısı ve özellikleri, topraktaki canlı dengesi, dengenin bozulma nedenleri, toprakta 

canlılar arası ilişkiler, toprakta yaşayan canlıların mekanizması. Önemli toprak patojenlerinden 

örnekler. 

ABĐYOTĐK BĐTKĐ HASTALIKLARI 

Çeşitli kültür bitkilerinde iklim ve toprak faktörlerinden kaynaklanan olumsuzluklar ve ayrıca 

hava kirliliğinden kaynaklanan bitki hastalıkları, hatalı tarımsal uygulamalardan dolayı oluşan 

hastalıklar anlatılacaktır. 

BĐTKĐSEL ÜRETĐM MATERYAL PATOLOJĐSĐ 

54

Bitkisel üretim esnasında ortaya çıkan hastalıklar taşınmaları, gelişmeleri ve mücadele yöntemleri 

incelenecektir. 

ENTOMOLOJĐDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERĐ 

Sürvey yöntemleri, böcekleri yakalama öldürme preparasyon teknikleri 

BĐYOTEKNĐK SAVAŞ YÖNTEMLERĐ 

Feromonların özellikleri ve böceklerle savaşımda kullanımı, böcek hormonları ve böceklerle 

savaşımda kullanımı. Böceklerle savaşımda sesten ışıktan yararlanma. 

BĐTKĐ VĐRÜS VEKTÖRLERĐ 

Bitki virüs hastalıklarını nakleden omurgasızlar ve nematodlar ile bunların taşınmalarında etkili 

olan vektörler 

SOSYAL BÖCEKLER VE FEROMONLAR 

Sosyal böceklerde feromonlar, salgı bezleri, etki mekanizmaları, sınıflandırılmaları irdelenecektir 

TEMEL AKAROLOJĐ 

Akarolojinin prensipleri, akarların genel morfolojik, fizyolojik ve biyolojik özellikleri, genel 

mücadele yöntemleri ile ilgili bilgi verilecektir. 

BÖCEKLERĐN KĐTLE ÜRETĐMĐ 

Böceklerin kitle halinde yetiştirilme teknikleri, yetiştirilme ortamları ve bu esnada 

karşılaşılabilecek sorunlar ile çözüm yolları hakkında genel bilgiler verilecektir 

BÖCEK DAVRANIŞLARI 

Böceklerin biyolojileri gereği göstermiş oldukları davranışları inceleyerek bu davranışlardan 

pratikte yararlanma olanakları üzerinde durulacaktır. 

PREPARASYON TEKNĐKLERĐ 

Tarımda zararlı arthropodların makro ve mikro preparatlarının hazırlanması ve saklanması, zarar 

görmüş bitki materyallerinin saklanma yöntemleri ve uygulamaları üzerinde durulacaktır. 

ENTOMOLOJĐDE ÇĐZĐM TEKNĐKLERĐ 

Böceklerin ve akarların mikroskop altında çizim ataçmanı kullanarak, taksonomik özelliklerini 

gösteren şekillerinin çizim tekniği gösterilecek ve bir tür üzerinde uygulaması yapılacaktır 

YABANCI OTLARIN YAPISAL ÖZELLĐKLERĐ VE GRUPLANDIRILMASI 

Yabancı otların yaprak şekilleri gövde, dallanma ve kök oluşumları ile ilgili özel botaniksel 

terimler, yabancı otların morfolojik özelliklerine göre gruplandırılmaları 

FĐTOPATOLOJĐDE LABORATUVAR TEKNĐKLERĐ 

Fitopatolojide etmenlerin tanısına yönelik KOCH postulatları. Etmenleri içeren bitki materyalinin 

makroskobik ve mikroskobik olarak incelenmesi. Etmenleri içeren bitki materyalinden patojenin 

izole edileceği besi ortamları ve hazırlama teknikleri. Mikroskobik inceleme, mikrotomla kesit 

almak, indikatör bitki üretimi, izolasyon teknikleri, inokulasyon teknikleri, gözlemlerin ve 

bulguların yorumlanması, rapor haline getirilmesi. 

YABANCI OT SAVAŞIMINI ETKĐLEYEN FAKTÖRLER 

Yabancı ot mücadelesinde kültür bitkisi, yabancı ot, iklim faktörleri ve toprak faktörlerinin etkisi 

anlatılacaktır 

BĐTKĐ KORUMADA BĐLGĐ KAYNAKLARINDAN YARARLANMA 

Bitki Koruma öğretiminde ve araştırmalarında bilgi kaynaklarına ulaşmak için kütüphaneden 

yararlanma, internet kanalı ile bilgi kaynaklarına ulaşım, bilgi kaynaklarından yararlanma 

şekilleri ile bilimsel yayın hazırlama ilkeleri üzerinde durulacaktır. 

FĐTOPATOLOJĐDE MOLEKÜLER UYGULAMALAR 

Bitki hastalık etmenlerinin tanılanmasında kullanılan moleküler teşhis yöntemleri ve uygulama 

olanakları araştırılacaktır. Bunlar içerisinde elektron mikroskopi HPLC, PAGE ve Agaroz Jel 

Elektroforez, Moleküler Hibridisazyon Teknikleri, PCR ve ELISA gibi yöntemlerin uygulanması 

ve değerlendirilmesi incelenecektir. 

SANĐTASYON, KARANTĐNA VE SERTĐFĐKASYON PROGRAMLARI 

Hastalıkların kontrol edilmesinde özellikle sağlıklı ve yüksek kaliteli tek yıllık ve çok yıllık 

bitkilerin kullanılması önem taşımaktadır. Bu bitkilerin üretilmesinde birbiri ile ilişkili üç farklı 

programın birlikte uygulanması gerekmektedir. Burada bu gibi programların çalışması 

prosedürleri ve organizasyonu gözden geçirilecektir. Ayrıca bu programların farklı ülkelerdeki 

55

uygulamaları tartışılacaktır. 

MEYVE VE BAĞ VĐRÜS HASTALIKLARI 

Bitkilerde hastalıklara neden olan virüs ve virüs benzeri etmenler meyve ve bağ bitkileri 

açısından incelenecektir. Virüslerin bitkilerdeki hastalık belirtileri, yaptıkları zararlar, taşınma 

yolları, teşhis yöntemleri ve mücadele olanakları tartışılacaktır. 

YABANCI OTLARDA POPULASYON EKOLOJĐSĐ 

Yabancı ot topluluklarının oluşumunu etkileyen iklim faktörleri, toprak faktörleri, atmosfer 

faktörleri, yabancı otların birbirleriyle ilişkileri, kültür bitkisi yabancı ot etkileşiminin tür 

dağılımına olan etkileri, yabancı otların çiftlik hayvanları üzerine etkileri gibi konular 

incelenecektir. 

FĐTOPATOLOJĐDE BĐYOLOJĐK SAVAŞ UYGULAMALARI 

Bitki hastalıkları ile biyolojik savaş mekanizmaları, biyolojik savaş elemanlarının nitelikleri, 

biyolojik savaş elemanlarının etkinliğini artırmak için yapılan genetik uygulamalar, biyopreparat 

formulasyonlarının elde edilmesine yönelik aşamalar, konu ile ilgili yapılmış araştırmalarla 

desteklenerek anlatılacaktır. 

ORGANĐK TARIMDA FĐTOPATOLOJĐK SORUNLAR 

Bitki hastalıkları ile savaşımda önemli bir yere sahip olan organik tarım uygulamaları, yurt 

dışında yapılan çalışmalar değerlendirilerek anlatılacaktır. Ayrıca yeşil gübreleme ve 

kompostların bitki hastalık etmenlerinin gelişimi üzerine etkisi, organik tarımın kontrolünde 

karşılaşılan sorunlar, yasal uygulamalar gibi konulara yer verilecektir. 

BĐTKĐ FUNGAL HASTALIKLARININ EKOLOJĐSĐ 

Bu ders bitkilerde hastalıklara neden olan fungal etmenlerin patojen ve konukçu ile ilişkilerini 

içermektedir. Ders kapsamında, cansız çevrenin etmenler üzerinde etkisi ve konukçunun hastalık 

oluşumuna etkisi insanların ve kültürel önlemler ile patojen enfeksiyonları arasındaki ilişkiler 

anlatılacaktır. 

BĐTKĐ VĐRÜSLERĐNĐN SINIFLANDIRILMASI 

Bitki Virüsleri ve viroidlerin nükleik asit özellikleri, protein kapsülünü oluşturan alt ünite protein 

moleküllerinin amino asit sıralaması, taşınma özellikleri, partikül şekil ve boyutları ile 

konukçularına göre ve konukçuları üzerindeki karakteristik simptomlarına göre isimlendirme ve 

tür, cins ve familya düzeyinde sınıflandırılması anlatılacaktır 

BĐTKĐ HASTALIKLARI KLĐNĐĞĐ 

Değişik etiyolojik etmenlerin neden oldukları bitki hastalık örneklerinin toplanması, laboratuarda 

etmen tanılarının ve patojenlerin tür tanılarının gerçekleştirilmesi, saptanan her bir bitki hastalığı 

hakkında bulunuşu, belirtileri, patojeni, hastalık seyri ve mücadelesi hakkında kapsamlı bir rapor 

hazırlanmasından bahsedilmektedir. 

HERBĐSĐTLERĐN ETKĐ MEKANĐZMASI 

Yabancı otlara karşı kimyasal mücadelede 18 ayrı grupta sınıflandırılmış olan herbisitlerin 

uygulama şekilleri, kullanıldığı kültür bitkileri ve diğer kullanım alanlarına göre selektif olarak 

etkilerinin kimyasal reaksiyonlarının sistematik bir sıralama içerisinde açıklamak ve anlatmaktır. 

FĐTOPATOJEN BAKTERĐLERĐN TANI TEKNĐKLERĐ 

Procaryotae (Tek hücreliler) alemi içerisinde yer alan fitopatojen bakteriler, Riketsiyalar ve 

Mollucute’lerin tür tanılarını gerçekleştirmek üzere izolasyon, inokulasyon patojenisite testlerini 

uygulamak, bakterilerin gelişme ve koloni oluşturma özelliklerini, besin isteklerini, 

bakteriyofajlara duyarlılıklarını saptamak suretiyle elektronmikroskobik görüntülerini, DNA 

molekülünün sekans analizi ile türler ve aynı türe ait ırk ve pathovarların ayrımı 

HASAT SONRASI MEYVE VE SEBZELERDE GÖRÜLEN FUNGAL 

Meyve ve sebzelerde depolama süreci sonunda ürün kayıplarına yol açan fungal kaynaklı 

sorunların incelenmesi. Üründe meydana gelen fizyolojik bozuklukların yanı sıra fungal 

hastalıkların tanılanması ve önemli görülen fungal hastalıkların mücadele yöntemleri. 

ÇEVRE KĐRLĐLĐĞĐNĐN VEJETASYON ÜZERĐNE ETKĐLERĐ 

Çevre kirliliği sonucu oluşan zehirli gazların bitki sağlığı üzerine oluşturduğu olumsuz etkilerin 

açıklanması 

56

FUNGĐSĐTLER 

Hastalıklara karşı uygulanan mücadele yöntemi hakkında ön bilgiler verildikten sonra 

fungisidlerin yapısı, sınıflandırılması, doz, tolerans, bekleme süresi, fitotoksisite ile ilgili bilgiler 

verilecektir. Ayrıca fungisidlerin uygulanması sırasında uyulması gerekenler hangi bitkilerde 

hangi hastalıklara karşı kullanılması gerekliliğini kapsamaktadır. 

DEPO AKARLARININ BĐYOLOJĐK VE SĐSTEMATĐK ÖZELLĐKLERĐ 

Bazı önemli depo akarları türlerinin genel taksonomik ve biyolojik özellikleri ile teşhis 

karakterleri açıklanacaktır. 

EKOLOJĐK TARIMDA BĐTKĐ ZARARLILARI ĐLE MÜCADELE YÖNTEMLERĐ 

Ekolojik olarak yetiştirilen bitkilerde zararlı olan kırmızı örümcek ve böceklere karşı fiziksel, 

mekaniksel, biyolojik vb. mücadele yöntemleri ve uygulamaları anlatılacaktır. 

FĐTOFAG AKARLAR 

Ekonomik olarak yetiştirilen bitkilere zarar yapan bazı önemli fitofag akarlar, genel taksonomik 

ve biyolojik özellikleri, teşhis karakterleri ve kontrol yöntemleri hakkında bilgi verilecektir. 

MEDĐKAL ENTOMOLOJĐ 

Đnsan sağlığı için zararlı olan sivrisinek, hamamböceği, bit, pire, sinekler, tahtakuruları ve alerjiye 

sebep olan akarlar ve keneler ile onları kontrol yöntemleri anlatılacaktır. Bunlara ek olarak adli 

entomoloji ile ilgili bilgi verilecektir. 

DEPOLANMIŞ ÜRÜNLERDE ZARARLI ARTHROPODLARA KARŞI MODERN KONTROL 

YÖNTEMLERĐNĐN KULLANILMASI 

Depolanmış ürünlerdeki Arthropodlara karşı kullanılan güncel ve modern kontrol yöntemleri 

anlatılacaktır. 

TARIMDA YAYGIN OLARAK KULLANILAN ĐNSEKTĐSĐTLER VE SEBEP OLDUKLARI 

ÇEVRESEL SORUNLAR 

Tarımda yaygın olarak kullanılan pestisitler ile bunların sebep oldukları çevresel sorunlar 

anlatılacaktır. Pestisitlerin predatör ve parasitoit böceklere, polinatör böceklere, toprağa, yüzey ve 

yer altı sularına ve ekosisteme zararları belirtilecektir. 

BĐTKĐ KORUMADA UZMANLIK ALAN DERSĐ 

Bitki hastalık ve zararlılarda araştırma konuları 

-Bitki Koruma Bölümü Doktora Ders Programı Ders Đçerikleri 

SEMĐNER 

Doktora adayının kendi tez konusunda veya tez konusu ile ilgili literatür bilgileri içeren bir metni 

hazırlayıp sunmasıdır. 

POPULASYON EKOLOJĐSĐ 

Böceklerde çoğalma ve buna bağlı olarak yüksek populasyonlara ulaşmak için gerekli ekolojik koşullar 

tek tek açıklanmaktadır 

EPĐDEMĐYOLOJĐ 

Epidemi kavramı, epideminin nedenleri, epidemilerin tahmin edilmesi, erken uyarı sistemi, epidemilerin 

önlenmesi, epidemi oluşturan hastalık ve zararlılardan örnekler 

ĐLERĐ MĐKOLOJĐ 

Fungusların önemli yapısal özellikleri, sınıflandırılmaları, üreme ve yayılma yolları, Önemli fungal 

hastalıklar, fungusların mücadele yöntemleri. 

AKAR TAKSONOMĐSĐ 

Acarina takımının önemli familyalarına ait önemli türlerin genel taksonomik özellikleri ve teşhis 

karakterleri. 

BĐTKĐ BÖCEK ĐLĐŞKĐLERĐ 

Bitki zararlısı akarların taksonomideki yerinin belirlenmesi 

BÖCEK HORMONLARI VE ĐŞLEVLERĐ 

Böceklerin gelişmelerini kontrol eden hormonların nitelikleri, içi salgı bezleri, hormonların böcek 

gelişimindeki etki mekanizmaları 

CANLILARDA ENERJĐ MEKANĐZMALARI 

Moleküler biyolojinin temelleri olan biyolojik enerji transformasyonu termodinamiğin prensipleri, 

57

iyolojik kitlede enerji akışı, ATP ve kimyasal enerjinin transferi, anaerobik hücrelerde ATP, solunum 

ve mitokondrilerde ATP oluşumu, fotosentez ve kloroplastlar, hareket, aktif taşınma biyosentezin 

kimyasal işlevi, genetik bilgi içeren makro moleküllerin biyosentezi gibi konular işlenecektir 

BÖCEKLER BESLENME FĐZYOLOJĐSĐ 

Böceklerin beslenme şekilleri, genel besin istekleri, besinlerin metabolik ve fizyolojik fonksiyonları, 

diyetler, sindirim ve boşaltım fizyolojisi açıklanmaktadır. 

PARAZĐTOĐT-KONUKÇU ĐLĐŞKĐLERĐ 

Böceklerde parazitizm, parazitoitlerin konukçu seçimi ve etkileyen faktörler, konukçu-parazitoit uyumu, 

konukçunun parazitoite reaksiyonu gibi konular incelenecektir 

MOLEKÜLER BĐTKĐ VĐROLOJĐSĐ 

Bitki hastalık etmeni virüslerin gen için gen kavramına uygun olarak nükleik asit ve protein yapısı 

incelenmektedir. Virüslerin nükleik asit sekansları ile genom yapıları, protein alt ünite molekülünün 

sentezini kodlayan nükleik asit kısmını, virüs sentezi için gerekli enzim aktiviteleri konuları 

tartışılmaktadır. 

MOLEKÜLER FĐTOBAKTERĐOLOJĐ 

Bakteriyel bitki hastalıkları olaylarında fitopatojen bakteriler ve Fitoplazma türleri ile konukçu bitkiler 

arasında inokulasyon, yapışma ve tutunma, penetrasyon ve enfeksiyon aşamalarında görülen 

biyokimyasal tepkimeler incelenmektedir. Ayrıca riketsiyalar ve fitoplazmalar ile vektörleri ve duyarlı 

konukçu bitkiler arasındaki patojenik ilişkiler, hücre, doku ve organ düzeyinde tartışılmaktadır. 

PARAZĐTER AKAROLOJĐ 

Đnsan, çiftlik hayvanları, evcil hayvanlar arasında birçok parazit ve patojenin naklinde vektörlük yapan, 

insan ve hayvan sağlığını tehdit eden akarların hangi türler olduğu verdikleri zararlar ve bunlardan 

korunma yolları anlatılacaktır. 

BĐTKĐ HASTALIKLARI ĐLE ENTEGRE MÜCADELE 

Bitki sağlığının önemi, hastalık etmenlerine karşı ortak bir mücadele programının nasıl hazırlandığı, bu 

arada kültür bitkileri ile rekabet eden yabancı otların kontrolüne yönelik entegre mücadele programı 

içerisindeki yeri. Bitki sağlığını tehdit eden patojen ve yabancı otların kontrolü için yasal, mekanik, 

biyolojik, fiziksel ve kimyasal yöntemlerin toplu ve tek elden uygulamasının nasıl olacağı anlatılacaktır. 

BĐTKĐ ZARARLILARI ĐLE ENTEGRE MÜCADELE 

Bitki sağlığının önemi, zararlılara karşı ortak bir mücadele programının nasıl hazırlandığı, entegre 

mücadele programı. Bitki sağlığını tehdit eden zararlıların kontrolü için yasal, mekanik, biyolojik, 

fiziksel ve kimyasal yöntemlerin toplu ve tek elden uygulamasının nasıl olacağı anlatılır. 

FUNGUS FĐZYOLOJĐSĐ 

Bitki patojeni fungus türlerinin kontrollü çevre koşullarında koloni gelişmeleri, sıcaklık, pH, bağlı nem, 

ışık gibi çevre faktörleri ile besi ortamına eklenen değişik katkı maddelerinin fungus türlerinin gelişim 

düzeylerine ve sporulasyonlarına etkileri, katı ve sıvı besi ortamlarında fungus türlerinin kendilerine 

özgü enzim aktiviteleri ve patojenisite özellikleri uygulamalı olarak anlatılır. 

BĐTKĐ- PATOJEN ĐLĐŞKĐLERĐNĐN BĐYOKĐMYA VE FĐZYOLOJĐSĐ 

Bitkiler ile onları hastalandıran fungal, prokaryotik, moleküler patojenlar arasındaki konukçu- patojen 

ilişkilerin biyokimyasal mekanizması ile bozulan fizyolojideki değişiklikler açıklanmaktadır. Söz konusu 

değişiklikler ile inokulasyon, penetrasyon ve enfeksiyonun patolojik açıdan izlediği döngü 

öğretilmektedir 

BĐTKĐ VĐRÜSLERĐNĐN MOLEKÜLER KARAKTERĐZASYONU 

Moleküler bir patojen olan virüslerin ve viroidlerin nukleoprotein yapısı, RNA yapısı konukçu bitki 

materyalinden arındırılması ve izolasyonu, DNA ve RNA ekstraksiyonları ile ELISA, PCR, Elektroforez 

Teknikleri ile virüslerin hibridizasyonu, nükleik asitlerin nükleotid sekansları ve analizi anlatılacaktır. 

ENTOMOFAG BÖCEKLERĐN SĐSTEMATĐĞĐ VE BĐYOLOJĐSĐ 

Değişik takım ve familyalardaki entomofag böceklerin sınıflandırılması, tanınmaları, konukçuları, 

yayılışları, gelişmeleri, üreme güçleri ve diğer biyolojik özellikleri açıklanacaktır 

NEMATOLOJĐ VE BĐTKĐ VĐRÜS VEKTÖRÜ NEMATODLAR 

Bitki hastalık etmeni ve zararlısı olan ektoparazit nematodların tanımı ve bu arada bitki virüslerini 

taşıyan Xiphinema, Longidorus, Trichodorus cinsine mensup nematodların virüs taşıma fizyolojisini 

açıklamaktır. 

Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi I 

Tez izleme komitesince saptanmış ve yürürlüğe konulmuş olan doktora tez projesinde materyal, metot, 

58

literatür bilgileri ve diğer araştırma konuları danışman tarafından açıklanır ve öğretilir. 

Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi II 


literatür bilgileri ve diğer araştırma konuları ile bulguların yorumlanması açıklanır ve öğretilir 

Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi III 


literatür bilgileri ve diğer araştırma konuları ile bulguların yorumlanması açıklanır ve öğretilir. 

59

17. Performans Göstergeleri Tablosu 

Tablo 27. Namık Kemal Üniversitesi 2008 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite 

Geliştirme Çalışması Performans Göstergeleri Bilgi Toplama Formu (sürüm no. 1.1) 

No Gösterge Ölçme yöntemi Birimi Değeri 

1 Önlisans programlarına sınavlı 

veya sınavsız geçişle yerleşen 

tüm öğrencilerin niteliği 

Orta öğretim başarı puanlarının ortalaması 

Toplam orta öğretim başarı puanları= 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

2 

(x) 

Lisans programlarına yerleşen 

öğrencilerin niteliği 

Toplam öğrenci sayısı= 

2.1. ÖSS SAY-1 ile yerleştirilen öğrencilerin 

sayısal yerleştirme puanlarının ortalamaları 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Puan ortalamaları toplamı= 




2.2. ÖSS-SAY-2 ile yerleştirilen öğrencilerin 

sayısal yerleştirme puanlarının ortalamaları 

Puan ortalamaları toplamı=6897,6 

Mutlak 

Sayı 

287,4 



Toplam öğrenci sayısı=24 

2.8. ÖSS SAY–1 puanına göre yerleştirilen 

öğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk 

%10’luk dilime giren öğrenci sayısı / Toplam 

sayısal grubundaki öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Đlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı= 



Toplam sayısal öğrenci gurubundaki öğrenci 

sayısı= 

2.9. ÖSS-SAY–2 puanına göre yerleştirilen 

öğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk 

%10’luk dilime giren öğrenci sayısı / Toplam 

sayısal grubundaki öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Đlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı= 

3 

(x) 

Yüksek lisans programlarına 

kabul edilen öğrencilerin niteliği 

Toplam sayısal öğrenci gurubundaki öğrenci 

sayısı= 

3.1. { [Sayısal programa kabul edilenler için 

Sayısal LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80 

üzerinden olduğu için puanlar 1.25 ile 

çarpılacak) ortalaması] + [lisans mezuniyet 

notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 

üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] } / 2 

Mutlak 

Sayı 

Sayısal LES Puanları toplamı=59.97 

LES Puan ortalaması=59.97 

Öğrenci sayısı=1 

60

Sayısal LES Puan ortalaması=59.97 

Lisans mezuniyet not toplamı=74 

4 

(x) 

Doktora programlarına kabul 

edilen öğrencilerin niteliği 

Lisans mezuniyet not ortalaması=74 

4.1. { [Sayısal programa kabul edilenler için 

Sayısal LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80 

üzerinden olduğu için puanlar 1,25 ile 

çarpılacak) ortalaması] + [lisans mezuniyet 

notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 

üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] + 

[yüksek lisans mezuniyet notlarının yüz 

üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 

25 ile çarpılacak)]}/3 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Sayısal LES Puanları toplamı= 

LES Puan ortalaması= 

Öğrenci sayısı= 

Sayısal LES Puan ortalaması= 

Lisans mezuniyet not toplamı= 

Lisans mezuniyet not ortalaması= 

Yüksek lisans mezuniyet not toplamı= 

Yüksek lisans mezuniyet not ortalaması= 

5 Bütçe Ödenekleri 5.1. Personel Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.2. Sosyal güvenlik Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.3. Mal ve hizmet Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.4. Cari transfer Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.5. Sermaye Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.5.1. Eğitim Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.5.2. Sağlık Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.5.3. Teknolojik Araştırma Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.5.4. Spor Giderleri YTL Đlgili 

değil 

Bütçe Ödenekleri 5.6. Toplam Bütçe Giderleri YTL Đlgili 

değil 

6 Öğrenci başına düşen ödenekler 6.1. Hazine ödeneği (Đleri teknoloji payı hariç)/ YTL Đlgili 

Toplam öğrenci (hazırlık sınıfı, önlisans, lisans, 

değil 

(x) 

lisansüstü, özel öğrenci, bilimsel hazırlık) sayısı 

61

Hazine ödeneği= 

Öğrenci başına düşen ödenekler 


6.2. Öğrenci katkı payları geliri ( öğrenim 

kredisi dâhil birinci öğretim, ikinci öğretim, 

lisansüstü öğrenci, özel öğrenci, yaz okulu, açık 

öğretim, uzaktan eğitim, bilimsel hazırlık, 

SUNY üniversite payı) / Toplam öğrenci sayısı 

YTL 

Đlgili 

değil 

Öğrenci katkı payları geliri= 



6.3. Özel gelirler (yurt, yemek, kira, nakit 

bağış, şartname ve benzeri; saymanlıklara gelir 

kaydedilen, muhasebe kayıtlarına giren her 

türlü gelir) / Toplam öğrenci sayısı 

YTL 

Đlgili 

değil 

Özel gelirler toplamı= 



6.4. Döner sermaye gelirlerinin yükseköğretim 

kurumu payı / Toplam öğrenci sayısı 

YTL 

Đlgili 

değil 

Döner sermaye geliri= 


Öğrenci başına düşen ödenekler 6.5. Toplam bütçe (yukarıdakilerin toplamı) / 

Toplam öğrenci sayısı 

Toplam bütçe= 

YTL 

Đlgili 

değil 

7 

(x) 

Öğretim elemanı (Prof., Doç., 

Yrd.Doç., Öğr.Gör., Araş.Gör., 

Okutman, Uzman) başına düşen 

döner sermaye geliri (Ciro) 


Döner sermaye gelirleri ( ilgili değerlendirme 

yılı içinde muhasebeleşen proje, danışmanlık, 

deney v.b. gelirler- KDV hariç) / Öğretim 

elemanı sayısı 

YTL 0 

Döner sermaye gelirleri=0 

8 Öğretim üyesi başına düşen 

araştırma geliştirme gelirleri 

(ilgili değerlendirme yılı içinde 

muhasebeleştirilen ve ilgili 

üniversitenin payına düşen gelir 

göz önüne alınacak, diğer proje 

ortaklarının gelirleri hesaba 

katılmayacaktır.) 

Öğretim üyesi başına düşen 








Öğretim elemanı sayısı=13 

8.1. Đleri teknoloji projeleri gelirleri / Öğretim 

üyesi sayısı 

Đleri teknoloji projeleri geliri= 

Öğretim üyesi sayısı= 

8.2. Bilimsel araştırma projelerine ayrılan 

döner sermaye katkı payı gelirleri/ Öğretim 

üyesi sayısı 

Döner sermaye katkı payı gelirleri= 


YTL 

YTL 

Đlgili 

değil 

Đlgili 

değil 

62



8.3. TÜBĐTAK proje gelirleri üniversite payı / 

Öğretim üyesi sayısı 

YTL 









Üniversite payı=0 

Öğretim üyesi sayısı=8 

8.4. Uluslararası proje gelirleri üniversite payı / 


YTL 

0 

Đlgili 

değil 









Üniversite payı= 


8.5. Diğer kamu finanslı proje ödeneği gelirleri / 


YTL 

Đlgili 

değil 









Proje ödeneği gelirleri= 


8.6. Diğer proje gelirleri üniversite payı / 


YTL 

Đlgili 

değil 

9 

(x) 















Kadrolu idari personelin 

kadrolu akademik personele 

oranı 

Diğer proje gelirleri üniversite payı= 


8.7. Toplam araştırma geliştirme gelirleri 

(yukarıdakilerin toplamı) / Öğretim üyesi sayısı 

Toplam araştırma gelirleri= 


Kadrolu idari personel (657 sayılı Kanuna tabi 

olan personel ve daimi statüdeki işçiler) sayısı / 

Kadrolu akademik personel sayısı 

YTL 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Đlgili 

değil 

Kadrolu idari personel sayısı= 

10 Đdari personelin kadrolu 

akademik personele oranı 

Kadrolu akademik personel sayısı= 

Đdari personelin (Kadrolu, sözleşmeli (657/4b) 

ve hizmet alınan) sayısı / Kadrolu akademik 

personel sayısı 

Mutlak 

Sayı 

0 

63

Toplam idari personel sayısı=0 

11 Kadrolu öğretim üyesi başına 


Kadrolu akademik personel sayısı=13 

Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesi sayısı 


Mutlak 

Sayı 

12 

(x) 

Kadrolu ders veren öğretim 

elemanı (Öğretim üyesi, öğretim 

görevlisi, okutman) başına 

düşen öğrenci sayısı 

13 Kadrolu toplam öğretim 

elemanı 

Kadrolu öğretim üyesi sayısı=8 

Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren öğretim 

elemanı sayısı 


Kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı=8 

13.1. Öğrenci sayısı / Kadrolu toplam öğretim 

elemanı sayısı (35 md. ve ÖYP dâhil) 

Mutlak 

Sayı 

Mutlak 

Sayı 

3.0 

3.0 

(Öğretim üyesi, öğretim 

görevlisi, okutman, araştırma 

görevlisi, uzman) başına düşen 



Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı=13 

14 Hazırlık sınıfı öğrenci oranı (Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı / Toplam öğrenci 

sayısı) x 100 

Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı= 

Yüzde 

1.85 

Đlgili 

değil 


15 Önlisans öğrenci oranı (Önlisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) 

x 100 

Önlisans öğrenci sayısı=0 


16 Lisans öğrenci oranı (Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 

100 

Yüzde 

Yüzde 

0 

17 Lisansüstü (yüksek lisans ve 

doktora) öğrenci oranı 

Lisans öğrenci sayısı=24 


(Lisansüstü öğrenci sayısı / Toplam öğrenci 


Yüzde 

44.44 

18 Lisansüstü (yüksek lisans ve 

doktora) öğrencilerin lisans 

öğrencilerine oranı 

Lisansüstü öğrenci sayısı=30 

Toplam öğrenci sayısı= 54 

Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci sayısı 

Lisansüstü öğrenci sayısı=30 

Mutlak 

Sayı 

55.56 

19 Yükseköğretim kurumunun 

bulunduğu ilin dışından gelen 

öğrencilerin oranı 


(Đl dışından gelen öğrencilerin sayısı (Aile 

ikametgâh adresleri il dışı olanlar) / Toplam 

öğrenci sayısı) x 100 

1.25 

Yüzde 83.33 

64

Đl dışından gelen öğrenci sayısı=20 

20 Önlisans programlarına 

yerleşme oranı (ÖSYM’den 

temin edilebildiği durumlarda 

hesaplanacaktır.) 


(Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı 

/ Tercihleri arasında ilgili önlisans 

programlarına başvuran öğrenci sayısı) x 100 

Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

21 Lisans programlarına yerleşme 

oranı 

(ÖSYM’den temin edilebildiği 

durumlarda hesaplanacaktır.) 

Önlisans programlarına başvuran öğrenci 

sayısı= 

(Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı/ 

Tercihleri arasında ilgili lisans programlarına 

başvuran öğrenci sayısı) x 100 

Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

22 

(x) 

Yüksek lisans programlarına 

kabul edilme oranı 

Lisans programlarına başvuran öğrenci sayısı= 

(Yüksek lisans programlarına kabul edilen 

öğrenci sayısı / Yüksek lisans programlarına 

başvuran öğrenci sayısı) x100 

Yüzde 

Yüksek lisans programlarına kabul edilen 

öğrenci sayısı=5 

23 Doktora programlarına kabul 

edilme oranı 

Yüksek lisans programlarına başvuran öğrenci 

sayısı= 5 

(Doktora programlarına kabul edilen öğrenci 

sayısı / Doktora programlarına başvuran 


Yüzde 

100 

Doktora programlarına kabul edilen öğrenci 

sayısı=0 

0 

24 Yabancı uyruklu öğrencilerin 

oranı 

Doktora programlarına başvuran öğrenci 

sayısı= 2 

24.1. (Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı / 

Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı= 

Yabancı uyruklu öğrencilerin 

oranı 

Toplam lisans öğrenci sayısı= 

24.2. (Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci 

sayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 

100 

Yüzde 


oranı 

Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci sayısı= 

Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı 

24.3. (Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı / 

Toplam doktora öğrenci sayısı ) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı= 

Toplam doktora öğrenci sayısı= 

65


oranı 

24.4. (Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı / 

Toplam öğrenci sayısı ) x 100 

Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Đlgili 

değil 

25 

(x) 

Lisans programlarında yan dal 

ve çift ana dal program oranı 


25.1. (Yan dala izin veren lisans programların 

sayısı / Toplam lisans programlarının sayısı) 

x100 

Yüzde 

Yan dala izin veren lisans programların sayısı:9 

90.0 



Toplam lisans programlarının sayısı:10 

25.2. (Her bir programın izin verdiği yan dal 

lisans program sayılarının toplamı / Toplam 

lisans program sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Her bir programın izin verdiği yan dal lisans 

program sayılarının toplamı= 



Toplam lisans program sayısı= 

25.3. (Çift ana dala izin veren lisans 

programların sayısı / Toplam lisans program 

sayısı) x100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Çift ana dala izin veren lisans programların 

sayısı= 



Toplam lisans program sayısı= 

25.4. (Her bir programın izin verdiği çift ana 

dal program sayılarının toplamı / Toplam lisans 

programlarının sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Her bir programın izin verdiği çift ana dal 

program sayılarının toplamı= 

26 Lisans programlarında yan dal 

ve çift ana dal programlarına 

katılan öğrenci oranı 

Toplam lisans programlarının sayısı= 

26.1. (Yan dal lisans öğrenci sayısı / Toplam 

lisans öğrencisi sayısı) x100 

Yan dal lisans öğrenci sayısı=24 

Toplam lisans öğrencisi sayısı=754 

Yüzde 

3.18 


ve çift ana dal programlarına 

katılan öğrenci oranı 

26.2. (Çift ana dal öğrenci sayısı / Toplam lisans 

öğrencisi sayısı) x100 

Çift ana dal öğrenci sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

27 Disiplinlerarası (lisansüstü 

programlardaki mevcut 

bölüm/anabilim/anasanat 

Toplam lisans öğrencisi sayısı= 

27.1. (Disiplinlerarası tezli lisansüstü program 

sayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

66

dallarının kendi aralarında 

oluşturdukları ve mevcut 


dallarından farklı bir isim 

taşıyan) lisansüstü program 

oranı 

Disiplinlerarası (lisansüstü 








oranı 

Disiplinlerarası (lisansüstü 








oranı 

Disiplinlerarası tezli lisansüstü program sayısı= 

Toplam lisansüstü program sayısı 

27.2. (Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisans 

program sayısı / Toplam lisansüstü program 


Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisans program 

sayısı= 

Toplam lisansüstü program sayısı= 

27.3. (Disiplinlerarası toplam lisansüstü 

program sayısı / Toplam lisansüstü program 


Disiplinlerarası toplam 

sayısı= 

Toplam lisansüstü program sayısı= 

lisansüstü program 

Yüzde 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Đlgili 

değil 

28 

(x) 

Birinci yılda herhangi bir 

nedenle kaydı silinen 

önlisans/lisans ve lisansüstü 


28.1. Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfı 

öğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık sınıfı 

öğrencilerinin sayısı) x 100 

Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfı 

öğrencilerinin sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 





Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı 

28.2. (Birinci yılda kaydı silinen önlisans 

öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisans 


Birinci yılda kaydı silinen önlisans 

öğrencilerinin sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 





Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı= 

28.3. (Birinci yılda kaydı silinen lisans 

öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans 


Birinci yılda kaydı silinen lisans öğrencilerinin 

sayısı=0 

Yüzde 

0 





Toplam lisans öğrencilerinin sayısı= 56 

28.4. (Birinci yılda kaydı silinen yüksek 

lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek 

lisans öğrencilerinin sayısı) x 100 

Birinci yılda kaydı silinen yüksek lisans 

öğrencilerinin sayısı=0 

Yüzde 

0 

67





Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı=28 

28.5. (Birinci yılda kaydı silinen doktora 

öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora 


Birinci yılda kaydı silinen doktora 

öğrencilerinin sayısı=0 

Yüzde 





Toplam doktora öğrencilerinin sayısı=2 

28.6. (Birinci yılda kaydı silinen öğrenci 

sayısı toplamı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 

Birinci yılda kaydı silinen öğrenci sayısı 

toplamı=0 

Yüzde 

0 

0 

29 Herhangi bir nedenle kaydı 

silinen (mezuniyet hariç) 




29.1. (Kaydı silinen hazırlık sınıfı 

öğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık sınıfı 


Kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin 

sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Herhangi bir nedenle kaydı 




Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı= 

29.2. (Kaydı silinen önlisans öğrencilerinin 

sayısı / Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı) x 

100 

Kaydı silinen önlisans öğrencilerinin sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 





Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı 

29.3. (Kaydı silinen lisans öğrencilerinin 

sayısı / Toplam lisans öğrencilerinin sayısı) x 

100 

Kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı=0 

Yüzde 

0 





Toplam lisans öğrencilerinin sayısı=24 

29.4. (Kaydı silinen yüksek lisans 

öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans 


Kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin 

sayısı=0 

Yüzde 

0 





Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı= 30 

29.5. (Kaydı silinen doktora öğrencilerinin 

sayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x 

100 

Kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı=0 

Yüzde 

0 



Toplam doktora öğrencilerinin sayısı= 2 

29.6. (Kaydı silinen öğrenci sayısı 

(yukarıdakilerin toplamı) / Toplam öğrenci 

Yüzde 

68




Kaydı silinen öğrenci sayısı (yukarıdakilerin 

toplamı= 0 

30 Lisans mezunlarının kendi 

kurumlarında lisansüstü 

programlara kayıt olma oranı 

Toplam öğrenci sayısı= 54 

30.1. (Kendi kurumlarında yüksek lisans 

programlarına kayıt olan lisans mezun sayısı / 

Toplam lisans mezun sayısı) x 100 

Yüzde 

Kendi kurumlarında yüksek lisans 

programlarına kayıt olan lisans mezun sayısı=8 

Lisans mezunlarının kendi 

kurumlarında lisansüstü 

programlara kayıt olma oranı 

Toplam lisans mezun sayısı=30 

30.2. (Kendi kurumlarında doktora 

programlarına kayıt olan yüksek lisans mezun 

sayısı / Toplam yüksek lisans mezun sayısı) x 

100 

Yüzde 

33.0 

Kendi kurumlarında doktora programlarına 

kayıt olan yüksek lisans mezun sayısı=2 

7.0 

31 Mezunların ortalama mezuniyet 

oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal 

izin süreleri ile yaz okulu ve 

hazırlık süreleri hesaplamaya 


Toplam yüksek lisans mezun sayı=28 

31.1. Önlisans Programlarında mezun olan 

öğrencilerin ortalama önlisans mezuniyet süresi 

/ Ön Lisans programlarının normal mezuniyet 

süresi 

Önlisans Programlarında mezun olan 

öğrencilerin ortalama önlisans mezuniyet 

süresi= 

Mutlak 

sayı 

Đlgili 

değil 

Mezunların ortalama mezuniyet 





Ön Lisans programlarının normal mezuniyet 

süresi= 

31.2. Lisans Programlarında mezun olan 

öğrencilerin ortalama lisans mezuniyet süresi / 

Lisans programlarının normal mezuniyet süresi 

Lisans Programlarında mezun olan öğrencilerin 

ortalama lisans mezuniyet süresi=4 

Mutlak 

sayı 






Lisans programlarının normal mezuniyet 

süresi= 4 

31.3. Yüksek lisans Programlarında mezun olan 

öğrencilerin ortalama yüksek lisans mezuniyet 

süresi / Yüksek Lisans programlarının normal 

mezuniyet süresi 

Yüksek lisans Programlarında mezun olan 

öğrencilerin ortalama yüksek lisans mezuniyet 

süresi= 6 yarıyıl 

Mutlak 

sayı 

1 

1.50 

Yüksek Lisans programlarının normal 

mezuniyet süresi= 4 yarıyıl 

69






31.4. Doktora Programlarında mezun olan 

öğrencilerin ortalama doktora mezuniyet süresi 

/ Doktora programlarının normal mezuniyet 

süresi 

Doktora Programlarında mezun olan 

öğrencilerin ortalama doktora mezuniyet 

süresi= 

Mutlak 

sayı 

0 

32 

(x) 

Normal sürede mezun olan 

öğrenci oranı (Rapor, askerlik 

v.b. yasal izin süreleri ile yaz 

okulu ve hazırlık süreleri 

hesaplamaya katılmayacaktır.) 

Doktora programlarının normal mezuniyet 

süresi=8 yarıyıl 

32.1. (Normal süre içinde mezun olan önlisans 

öğrenci sayısı / Normal süre içinde mezun 

olması gereken önlisans öğrenci sayısı) x 100 

Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci 

sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 






Normal süre içinde mezun olması gereken 

önlisans öğrenci sayısı= 

32.2. (Normal süre içinde mezun olan lisans 


olması gereken lisans öğrenci sayısı) x 100 

Normal süre içinde mezun olan lisans öğrenci 

sayısı= 20 

Yüzde 






Normal süre içinde mezun olması gereken lisans 

öğrenci sayısı= 24 

32.3. (Normal süre içinde mezun olan yüksek 

lisans öğrenci sayısı / Normal süre içinde mezun 

olması gereken yüksek lisans öğrenci sayısı) x 

100 

Normal süre içinde mezun olan yüksek lisans 

öğrenci sayısı= 0 

Yüzde 

83.33 

0 







yüksek lisans öğrenci sayısı:28 

32.4. (Normal süre içinde mezun olan doktora 


olması gereken doktora öğrenci sayısı) x 100 

Normal süre içinde mezun olan doktora öğrenci 

sayısı= 0 

Yüzde 


öğrenci oranı 

(Rapor, askerlik v.b. yasal izin 

süreleri ile yaz okulu ve hazırlık 

süreleri 

hesaplamaya 



doktora öğrenci sayısı= 2 

32.5. (Normal süre içinde mezun olan öğrenci 

sayısı toplamı / Normal süre içinde mezun 

olması gereken öğrenci sayısı toplamı) x 100 

Normal süre içinde mezun olan öğrenci sayısı 

toplamı= 20 


Yüzde 

0 

35.71 

70

33 

(x) 

öğrenci sayısı toplamı=56 

Mezuniyet oranı 33.1. (Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı / 

Toplam önlisans öğrenci sayısı) x 100 

Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Toplam önlisans öğrenci sayısı= 

Mezuniyet oranı 33.2. (Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı / 

Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Mezuniyet oranı 

Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı= 20 

Toplam lisans öğrenci sayısı= 24 

33.3. (Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin 

sayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 

100 

Yüzde 

83.33 

Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı= 5 

16.67 

Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı= 30 

Mezuniyet oranı 33.4. (Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı / 

Toplam doktora öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı=0 

Toplam doktora öğrenci sayısı= 2 

0 

Mezuniyet oranı 33.5. (Mezun olan toplam öğrenci sayısı / 

Toplam öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

34 

(x) 

Mezunların mezuniyet not 

ortalaması 

(4’lük sistem üzerinden 

hesaplanacak, 100’lük sistem 

üzerinden verilen notlar 25’e 

bölünecektir.) 


ortalaması 






ortalaması 




Mezun olan toplam öğrenci sayısı= 25 


34.1. Önlisans mezunlarının mezuniyet 

notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun 

olan önlisans öğrencilerin sayısı 

Önlisans mezunlarının mezuniyet notlarının 

ortalamalarının toplamı= 

Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı= 

34.2. Lisans mezunlarının mezuniyet notlarının 

ortalamalarının toplamı / Mezun olan lisans 

öğrencilerin sayısı 

Lisans mezunlarının mezuniyet notlarının 

ortalamalarının toplamı=64.4 

Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı=20 

34.3. Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet 

notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun 

olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı 

Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet 

Mutlak 

sayı 

Mutlak 

Sayı 

Mutlak 

Sayı 

46.30 

Đlgili 

değil 

3.22 

71

ölünecektir.) 


ortalaması 






ortalaması 





35 Değerlendirme yılının bir önceki 

yılında mezun olan öğrencilerin 

değerlendirme yılı içerisinde işe 

yerleşme oranı 

notlarının ortalamalarının toplamı=0 

Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı=5 0 

34.4. Doktora mezunlarının mezuniyet Mutlak 

notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun Sayı 

olan doktora öğrencilerin sayısı 

Doktora mezunlarının mezuniyet notlarının 

ortalamalarının toplamı= 0 

Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı=0 

34.5. Mezunların mezuniyet notlarının 

ortalamalarının toplamı / Mezun olan 

öğrencilerin sayısı 

Mezunların mezuniyet notlarının 

ortalamalarının toplamı=89.52 

Mezun olan öğrencilerin sayısı=30 

35.1. (Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir 

önceki yılın önlisans mezun sayısı / 

Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun 

olan toplam önlisans öğrenci sayısı) x 100 

Mutlak 

Sayı 

Yüzde 

0 

2.98 

Đlgili 

değil 

Değerlendirme yılı içinde işe yerleşen bir önceki 

yılın önlisans mezun sayısı= 

Değerlendirme yılının bir önceki 





olan toplam önlisans öğrenci sayısı= 


önceki yılın Lisans mezun sayısı / 


olan toplam Lisans öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 


yılın Lisans mezun sayısı= 






olan toplam Lisans öğrenci sayısı= 


önceki yılın Yüksek lisans mezun sayısı / 


olan toplam Yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 


yılın Yüksek lisans mezun sayısı= 






olan toplam Yüksek lisans öğrenci sayısı= 


önceki yılın Doktora mezun sayısı / 


olan toplam Doktora öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 


72

yılın Doktora mezun sayısı= 






olan toplam Doktora öğrenci sayısı= 


önceki yılın mezun sayısı / Değerlendirme 

yılının bir önceki yılında mezun olan toplam 


Yüzde 

Đlgili 

değil 


yılın mezun sayısı= 

36 Öğrenci Konseyleri Seçimlerine 

Katılım Oranı 


olan toplam öğrenci sayısı= 

36.1. (Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat 

Dalı öğrenci temsilcisinin seçildiği turda seçime 

katılan öğrenci sayısı / ilgili birimlerdeki toplam 


Yüzde 

Đlgili 

değil 

Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalı 

öğrenci temsilcisinin seçildiği turda seçime 

katılan öğrenci sayısı= 

Öğrenci Konseyleri Seçimlerine 


ilgili birimlerdeki toplam öğrenci sayısı= 

36.2. (Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/ 

Meslek Yüksekokulu/ Enstitü öğrenci 

temsilcisinin seçiminde ilgili birimde seçime 

katılan 

Bölüm/Program/Anabilim 

Dalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisi sayısı / 

ilgili birimlerdeki toplam 


öğrenci temsilcisi sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/ Meslek 

Yüksekokulu/ Enstitü öğrenci temsilcisinin 

seçiminde ilgili birimde seçime katılan 


öğrenci temsilcisi sayısı= 

Öğrenci Konseyleri Seçimlerine 


ilgili birimlerdeki toplam 


öğrenci temsilcisi sayısı= 

36.3. (Öğrenci Konseyi Yönetim Kurulu 

seçimlerinde seçime katılan Genel Kurul 

üyelerinin sayısı/ Öğrenci Konseyi Genel Kurul 

Üyelerinin toplam sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Öğrenci Konseyi Yönetim Kurulu seçimlerinde 

seçime katılan Genel Kurul üyelerinin sayısı= 

37 

(x) 

Uluslararası öğrenci değişim 

programlarına katılma oranı 

Öğrenci Konseyi Genel Kurul Üyelerinin 

toplam sayısı= 

37.1. (Lisans programlarına gelen yabancı 

uyruklu öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrenci 


Yüzde 

73



Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu 


Toplam lisans öğrenci sayısı=24 

37.2. (Yüksek Lisans programlarına gelen 

yabancı uyruklu öğrenci sayısı toplamı / 

Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

0 

Yüksek Lisans programlarına gelen yabancı 

uyruklu öğrenci sayısı toplamı=0 



Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı=30 

37.3. (Doktora programlarına gelen yabancı 

uyruklu öğrenci sayısı / Toplam doktora 


Yüzde 

0 

Doktora programlarına gelen yabancı uyruklu 




Toplam doktora öğrenci sayısı=2 

37.4. (Lisans, yüksek lisans ve doktora 

programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci 

sayıları toplamı / Toplam Lisans, yüksek lisans, 

doktora öğrenci sayıları) x 100 

Yüzde 

0 

Lisans, yüksek lisans ve doktora programlarına 

gelen yabancı uyruklu öğrenci sayıları 

toplamı=0 

0 



Toplam Lisans, yüksek lisans, doktora öğrenci 

sayıları=56 

37.5. (Lisans programlarına giden öğrenci sayısı 

/ Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

Lisans programlarına giden öğrenci sayısı=3 

Toplam lisans öğrenci sayısı=24 

12.50 



37.6. (Yüksek lisans programlarına giden 

öğrenci sayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci 


Yüzde 

Yüksek lisans programlarına giden öğrenci 

sayısı=0 



Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı=30 

37.7. (Doktora programlarına giden öğrenci 

sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı) x 100 

Yüzde 

0 

Doktora programlarına giden öğrenci sayısı=0 



Toplam doktora öğrenci sayısı=2 

(Lisans, yüksek lisans ve doktora 

programlarına giden öğrenci sayıları toplamı/ 

Yüzde 

0 

74

Toplam lisans, yüksek lisans ve doktora öğrenci 

sayıları) x 100 

Lisans, yüksek lisans ve doktora programlarına 

giden öğrenci sayıları toplamı=3 

5.56 

38 Sınıfların (şubelerin) ortalama 


Toplam lisans, yüksek lisans ve doktora öğrenci 

sayıları= 54 

38.1. Hazırlık okulu öğrenci sayısı/ Hazırlık 

okulu sınıflarının (şubelerinin) sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Hazırlık okulu öğrenci sayısı= 

Sınıfların (şubelerin) ortalama 


Hazırlık okulu sınıflarının (şubelerinin) sayısı= 

38.2. Önlisans öğrenci sayısı / Önlisans 

sınıflarının (şubelerinin) sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Önlisans öğrenci sayısı= 



Önlisans sınıflarının (şubelerinin) sayısı= 

38.3. Lisans öğrenci sayısı / Lisans sınıflarının 

(şubelerinin) sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Lisans öğrenci sayısı= 



Lisans sınıflarının (şubelerinin) sayısı= 

Toplam öğrenci sayısı / Toplam sınıf (şube) 

sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 


39 Program başına ortalama ders 

sayısı 

Toplam sınıf (şube) sayısı= 

39.1. Mezun olmak için önlisans 

programlarında alınması gereken ders sayısı 

toplamı / Önlisans program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Mezun olmak için önlisans programlarında 

alınması gereken ders sayısı toplamı= 

Program başına ortalama ders 

sayısı 

Önlisans program sayısı= 

39.2. Mezun olmak için lisans programlarında 

alınması gereken ders sayısı toplamı / Lisans 

program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Mezun olmak için lisans programlarında 

alınması gereken ders sayısı toplamı=63 


sayısı 

Lisans program sayısı= 1 

39.3. Mezun olmak için tezli yüksek lisans 


toplamı / Tezli yüksek lisans program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

63 

Mezun olmak için tezli yüksek lisans 


21 

75

toplamı=21 


sayısı 

Tezli yüksek lisans program sayısı= 1 

39.4. Mezun olmak için tezsiz yüksek lisans 


toplamı / Tezsiz yüksek lisans program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Mezun olmak için tezsiz yüksek lisans 


toplamı= 


sayısı 

Tezsiz yüksek lisans program sayısı= 

39.5. Mezun olmak için doktora 


toplamı / Doktora program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Mezun olmak için doktora programlarında 

alınması gereken ders sayısı toplamı=21 

40 

(x) 

Program başına ortalama 

haftalık ders saati sayısı 

Doktora program sayısı=1 

40.1. Önlisans programlarında haftalık ders 

saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) 

toplamı / Önlisans program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

21 

Đlgili 

değil 

Önlisans programlarında haftalık ders saati 

sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı= 



Önlisans program sayısı= 

40.2. Lisans programlarında haftalık ders saati 

sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı / 

Lisans program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Lisans programlarında haftalık ders saati sayısı 

(ders, uygulama ve laboratuar) toplamı=32 



Lisans program sayısı=1 

40.3. Yüksek lisans programlarında haftalık 

ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) 

toplamı / Yüksek lisans program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

32 

Yüksek lisans programlarında haftalık ders 


toplamı=15 

15 



Yüksek lisans program sayısı=1 

40.4. Doktora programlarında haftalık ders 


toplamı / Doktora program sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Doktora programlarında haftalık ders saati 

sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) 

toplamı=18 

18 

Doktora program sayısı= 1 

76

41 

(x) 

Seçmeli derslerin oranı 

41.1. (Önlisans programlarında açılan seçmeli 

derslerin sayısı / Önlisans programlarında 

toplam ders sayısı) x 100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

(Önlisans programlarında açılan seçmeli 

derslerin sayısı= 

Önlisans programlarında toplam ders sayısı= 

Seçmeli derslerin oranı 41.2. (Lisans programlarında açılan seçmeli 

derslerin sayısı / Lisans programlarında toplam 

ders sayısı) x 100 

Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin 

sayısı=9 

Lisans programlarında toplam ders sayısı=19 

Seçmeli derslerin oranı 41.3. (Yüksek lisans programlarında açılan 

seçmeli derslerin sayısı / Yüksek lisans 

programlarında toplam ders sayısı) x 100 

Yüksek lisans programlarında açılan seçmeli 

derslerin sayısı=32 

Yüksek lisans programlarında toplam ders 

sayısı=40 

Seçmeli derslerin oranı 41.4. (Doktora programlarında açılan 

seçmeli derslerin sayısı / Doktora 

programlarında toplam ders sayısı) x 100 

Doktora programlarında açılan seçmeli 

derslerin sayısı=15 

Doktora programlarında toplam ders sayısı=21 

Seçmeli derslerin oranı 41.5. (Önlisans programlarında mezun 

olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı / 

Önlisans programlarında mezun olmak için 

alınması gereken toplam ders sayısı) x 100 


alınması gereken seçmeli ders sayısı= 

Yüzde 

Yüzde 

Yüzde 

Yüzde 

47 

80.00 

71.00 

Đlgili 

değil 


alınması gereken toplam ders sayısı= 

Seçmeli derslerin oranı 41.6. (Lisans programlarında mezun olmak 

için alınması gereken seçmeli ders sayısı / 

Lisans programlarında mezun olmak için 



alınması gereken seçmeli ders sayısı=8 


alınması gereken toplam ders sayısı=68 

Seçmeli derslerin oranı 41.7. (Yükseklisans programlarında mezun 

olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı / 

Yüksek lisans programlarında mezun olmak 

77 

Yüzde 

Yüzde 

11.0

için alınması gereken toplam ders sayısı) x 100 

Yükseklisans programlarında mezun olmak için 


Yüksek lisans programlarında mezun olmak 

için alınması gereken toplam ders sayısı=7 

Seçmeli derslerin oranı 41.8. (Doktora programlarında mezun olmak 

için alınması gereken seçmeli ders sayısı / 

Doktora programlarında mezun olmak için 





alınması gereken toplam ders sayısı=7 

42 Yeni açılan ders oranı 42.1. (Önlisans programlarında yeni açılan 

ders sayısı / Önlisans programlarında açılan 

(kayıt olunan) toplam ders sayısı) x 100 

Önlisans programlarında yeni açılan ders 

sayısı= 

Yüzde 

Yüzde 

86.00 

86.00 

Đlgili 

değil 

Önlisans programlarında açılan (kayıt olunan) 

toplam ders sayısı= 

Yeni açılan ders oranı 42.2. (Lisans programlarında yeni açılan 

ders sayısı / Lisans programlarında açılan 


Lisans programlarında yeni açılan ders sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Lisans programlarında açılan (kayıt olunan) 


Yeni açılan ders oranı 42.3. (Yüksek lisans programlarında yeni 

açılan ders sayısı / Yüksek lisans açılan (kayıt 

olunan) toplam ders sayısı) x 100 

Yüksek lisans programlarında yeni açılan ders 

sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Yüksek lisans açılan (kayıt olunan) toplam ders 

sayısı= 

Yeni açılan ders oranı 42.4. (Doktora programlarında yeni açılan 

ders sayısı / Doktora programlarında açılan 


Doktora programlarında yeni açılan ders 

sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

43 Ders veren Öğretim Elemanı 

başına düşen haftalık ortalama 

Doktora programlarında açılan (kayıt olunan) 


43.1. Ders veren kadrolu öğretim 

elemanlarının verdiği haftalık ders saati 

sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, 

Laboratuar ve Tez Danışmanlığı hariç) / Ders 

78 

Mutlak 

Sayı

ders saati 

(Ön Lisans, Lisans, Lisansüstü 

programlarının tamamında) 

veren tam zamanlı öğretim elemanlarının sayısı 

Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının 

verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik 

ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez 

Danışmanlığı hariç)=11.50 

Ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarının 

sayısı=8 

1.43 

Ders veren Öğretim Elemanı 


ders saati 



43.2. Ders veren kadrolu öğretim 



Laboratuar ve Tez Danışmanlığı dâhil) / Ders 

veren tam zamanlı öğretim elemanlarının sayısı 

Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının 

verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik 

ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez 

Danışmanlığı dâhil)=80.50 

Mutlak 

Sayı 



ders saati 



Ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarının 

sayısı=8 

43.3. Ders veren kadrolu ve ek zamanlı 

öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders 

saati sayısının iki dönemlik ortalaması 

(Uygulama, Laboratuar ve Tez Danışmanlığı 

hariç) / Ders veren kadrolu ve ek zamanlı 

öğretim elemanlarının sayısı 

Mutlak 

Sayı 

10.06 

Đlgili 

değil 

Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim 



Laboratuar ve Tez Danışmanlığı hariç)= 



ders saati 




elemanlarının sayısı= 

43.4. Ders veren kadrolu ve ek zamanlı 

öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders 

saati sayısının iki dönemlik ortalaması 

(Uygulama, Laboratuar ve Tez Danışmanlığı 

dâhil) / Ders veren kadrolu ve ek zamanlı 

öğretim elemanlarının sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 




Laboratuar ve Tez Danışmanlığı dâhil)= 

44 Öğretim üyesi başına 

tamamlanan tez sayısı 


elemanlarının sayısı= 

44.1. Tamamlanan yüksek lisans tez sayısı / Mutlak 

Sayı 

79


0.63 

Tamamlanan yüksek lisans tez sayısı=5 

Öğretim üyesi başına 



44.2. Tamamlanan doktora tez sayısı / 


Mutlak 

Sayı 

Öğretim üyesi başına 


Tamamlanan doktora tez sayısı=0 


44.3. Tamamlanan tez (yüksek lisans ve 

doktora) sayısı / Öğretim üyesi sayısı 

Mutlak 

Sayı 

0 

Tamamlanan tez (yüksek lisans ve doktora) 

sayısı= 5 

0.63 

45 

(x) 


değerlendirme yılı içerisinde 

basılmış tam metin yayın (SCIexpanded, 

SSCI ve AHCI) sayısı 

Öğretim üyesi sayısı= 8 

Tam metin yayın sayısı (SCI-expanded, SSCI ve 

AHCI) / Öğretim üyesi sayısı 

Tam metin yayın sayısı (SCI-expanded, SSCI ve 

AHCI)=11 

Mutlak 

Sayı 


toplam yayın ve bilimsel 

faaliyetlerin 

47 

(x) 

(makale, kongre, konferans 

bildirileri, sergi, konser, 

performans vb) sayısı 

Öğretim üyesi başına düşen atıf 

sayısı 


Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı / 


Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı=11 


Doçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer alan 

toplam atıf sayısı / Öğretim üyesi sayısı 

Doçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer alan 

toplam atıf sayısı= 

Mutlak 

Sayı 

Mutlak 

Sayı 

1.22 

1.22 

Đlgili 

değil 

48 


bilimsel ve sanatsal ödül sayısı 


48.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı 

(yayın teşvik ödülleri hariç) / Öğretim üyesi 

sayısı 

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı (yayın 

teşvik ödülleri hariç)=0 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 


bilimsel ve sanatsal ödül sayısı 


48.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı 

(yayın teşvik ödülleri dâhil / Öğretim üyesi 

sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı (yayın 

teşvik ödülleri dâhil=0 


0 

80

49 Alınan patent sayısı (faydalı 

model endüstriyel tasarım tescili 

dâhil) 

Sayılacak 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

50 Kurum tarafından düzenlenen 

ulusal ve uluslararası bilimsel 

konferans, seminer, panel v.b. 

faaliyetlerin sayısı 


DPT, TUBĐTAK ve diğer kamu 

(x) finanslı projelerin sayısı 

(değerlendirme yılı içinde 

tamamlanan) 

Sayılacak 

51.1. Öğretim üyesi başına düşen DPT, 

TUBĐTAK ve diğer kamu finanslı projelerin 

sayısı (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) / 


Öğretim üyesi başına düşen DPT, TUBĐTAK ve 

diğer kamu finanslı projelerin sayısı 

(değerlendirme yılı içinde tamamlanan)=3 

Mutlak 

Sayı 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

0.38 



finanslı projelerin sayısı 


tamamlanan) 





tamamlanan) 





51.2. Öğretim üyesi başına düşen kurum içi 

destekli proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı 

Öğretim üyesi başına düşen kurum içi destekli 

proje sayısı=4 


51.3. Öğretim üyesi başına düşen sanayi 

destekli proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı 

Öğretim üyesi başına düşen sanayi destekli 

proje sayısı=0 


51.4. Öğretim üyesi başına düşen Uluslararası 

ortaklı veya destekli proje sayısı (değerlendirme 

yılı içinde tamamlanan / Öğretim üyesi sayısı 

Mutlak 

Sayı 

Mutlak 

Sayı 

Mutlak 

Sayı 

0,50 

0 


tamamlanan) 

Öğretim üyesi başına düşen Uluslararası ortaklı 

veya destekli proje sayısı (değerlendirme yılı 

içinde tamamlanan=0 

0 





tamamlanan) 

52 Öğrenci başına düşen derslik 

alanı 


51.5.Öğretim üyesi başına düşen toplam proje 

sayısı / Öğretim üyesi sayısı 

Öğretim üyesi başına düşen toplam proje 

sayısı=4 


52.1. Önlisans sınıflarındaki toplam derslik 

alanı / Önlisans öğrenci sayısı 

Önlisans sınıflarındaki toplam derslik alanı= 

Mutlak 

Sayı 

Mutlak 

Sayı 

(m2) 

0.50 

Đlgili 

değil 


81

Öğrenci başına düşen derslik 

alanı 

52.2. Lisans sınıflarındaki toplam derslik 

alanı / Lisans öğrenci sayısı 

Lisans sınıflarındaki toplam derslik alanı=70 

Mutlak 

Sayı 

(m2) 

2.92 

Öğrenci başına düşen derslik 

alanı 

Lisans öğrenci sayısı=24 

52.3. Toplam derslik alanı / Toplam öğrenci 

sayısı 

Toplam derslik alanı=70 

Mutlak 

Sayı 

(m2) 

1.30 

53 

(x) 

Öğrenci başına düşen öğrenci 

kullanımına açık bilgisayar 

sayısı 


53.1. Önlisans programlarında öğrenci 

kullanımına açık bilgisayar sayısı / Önlisans 

programlarındaki öğrenci sayısı 

Mutlak 

sayı 

Đlgili 

değil 

Önlisans programlarında öğrenci kullanımına 

açık bilgisayar sayısı= 



sayısı 

Önlisans programlarındaki öğrenci sayısı 

53.2. Lisans programlarında öğrenci 

kullanımına açık bilgisayar sayısı / Lisans 

programlarındaki öğrenci sayısı 

Mutlak 

sayı 

Lisans programlarında öğrenci kullanımına 

açık bilgisayar sayısı=0 

0 



sayısı 

Lisans programlarındaki öğrenci sayısı=24 

53.3. Öğrenci kullanımına açık toplam 

bilgisayar sayısı / Toplam öğrenci sayısı 

Öğrenci kullanımına açık toplam bilgisayar 

sayısı=0 

0 

54 Öğrenci başına düşen 

laboratuarlar alanı 

Toplam öğrenci sayısı =54 

54.1. Önlisans programlarındaki laboratuar 

alanı / Önlisans öğrenci sayısı 

Önlisans programlarındaki laboratuar alanı= 

Mutlak 

Sayı 

(m2) 

Đlgili 

değil 

Öğrenci başına düşen 



54.2. Lisans ve lisansüstü programlarındaki 

laboratuar alanı / Lisans ve lisansüstü 

programlardaki öğrenci sayısı 

Mutlak 

Sayı 

(m2) 

Lisans ve lisansüstü programlarındaki 

laboratuar alanı=168 

Öğrenci başına düşen 


Lisans ve lisansüstü programlardaki öğrenci 

sayısı=54 

54.3. Toplam laboratuar alanı / Toplam 


Toplam laboratuar alanı=168 

Mutlak 

Sayı 

(m2) 

1.95 

7 

82

55 

(x) 

Kütüphanede takip edilen basılı 

ve veri tabanları ile ulaşılabilen 

tam metin elektronik periyodik 

dergi sayısı 


Sayılacak 

Mutlak 

Sayı 

56 Öğrenci başına düşen üniversite 

kütüphanesindeki kitap sayısı 

Toplam kitap sayısı / Öğrenci sayısı 

Toplam kitap sayısı=2500 

Mutlak 

Sayı 

104.16 

57 Kütüphanenin haftalık ortalama 

hizmet süresi 


Haftalık ortalaması alınacak 

Saat 

58 Web ana sayfasının aldığı yıllık 

ziyaretçi sayısı 

59 Maksimum internet bağlantı 

kullanımı kapasitesi 

60 Ortalama yıllık internet bağlantı 

kullanım kapasitesi 

61 Ana sunucu Web sitesi 

büyüklüğü 

62 Yemekhane hizmetlerinden 

yararlanan öğrenci oranı 

12 

Sayılacak 

Mutlak Đlgili 

Sayı değil 

Ölçülecek Mbps Đlgili 

değil 

Ölçülecek Mbps Đlgili 

değil 

Web sitesi büyüklüğü sunucu üzerindeki Gb Đlgili 

dosyaların ve veri tabanlarının Gb olarak 

değil 

büyüklüklerinin toplamı 

(Öğrencilere sunulan yemek servisi sayısının 

günlük ortalaması / Toplam öğrenci sayısı) x 

100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Öğrencilere sunulan yemek servisi sayısının 

günlük ortalaması= 

63 Yemekhane hizmetlerinden 

yararlanan personel oranı 


(Personele sunulan yemek servisi sayısının 

günlük ortalaması / Toplam personel sayısı) x 

100 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Personele sunulan yemek servisi sayısının 

günlük ortalaması= 

64 Sağlık hizmetlerinden 

yararlanan öğrenci oranı 

Toplam personel sayısı= 

(Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti (vizite) 

sayısının günlük ortalaması / Toplam öğrenci 


Yüzde 

Đlgili 

değil 

Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti (vizite) 

sayısının günlük ortalaması= 

65 Sağlık hizmetlerinden 

yararlanan personel oranı 


(Personele sunulan sağlık hizmeti (vizite) 

sayısının günlük ortalaması / Toplam personel 


Yüzde 

Đlgili 

değil 

Personele sunulan sağlık hizmeti (vizite) 

83

sayısının günlük ortalaması= 

66 

(x) 

Yurt hizmetlerinden yararlanan 


Toplam personel sayısı= 

66.1. (Yükseköğretim Kurumu’nun 

yurtlarında kalan öğrenci sayısı / Toplam 


Yüzde 

Đlgili 

değil 

Yükseköğretim Kurumu’nun yurtlarında kalan 

öğrenci sayısı= 




66.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun 

yurtlarında kalan öğrenci sayısı / Toplam 


Yüzde 

Đlgili 

değil 

Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun yurtlarında 

kalan öğrenci sayısı= 




66.3. Yurtlarda kalan öğrenci sayısı / 


Yüzde 

Đlgili 

değil 

Yurtlarda kalan öğrenci sayısı= 


67 Burs alan öğrenci 67.1. (Yükseköğretim Kurumu tarafından 

desteklenen (yemek, yurt ve vb.) öğrenci sayısı / 


Yükseköğretim Kurumu tarafından 

desteklenen (yemek, yurt ve vb.) öğrenci sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 


Burs alan öğrenci 67.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından 

öğrenim katkı payı ve öğrenim kredisi verilen 

öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 

Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından öğrenim 

katkı payı ve öğrenim kredisi verilen öğrenci 

sayısı= 

Yüzde 

Đlgili 

değil 


Burs alan öğrenci 67.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından 

karşılıksız burs verilen öğrenci sayısı / Toplam 


Burs alan öğrenci 67.3. Diğer kurum ve kuruluşlar tarafından 

burs verilen öğrenci sayısı / Toplam öğrenci 


Diğer kurum ve kuruluşlar tarafından burs 

verilen öğrenci sayısı= 

Yüzde 

Yüzde 

Đlgili 

değil 

Đlgili 

değil 


Burs alan öğrenci 67.4. Burs, kredi ve destek verilen öğrenci Yüzde Đlgili 

84

sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 

değil 

Burs, kredi ve destek verilen öğrenci sayısı= 


68 Topluma katkı amaçlı 

düzenlenen bilimsel, sosyal, 

kültürel etkinliklerin sayısı 

Sayılacak 

Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

(46. maddede sayılanlar hariç) 

69 Yaşam boyu öğrenim 

kapsamında düzenlenen 

etkinliklerin sayısı 

(x) 

73 

69.1. Kurum çalışanları ve öğrenciler için 

yaşam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen 


Mutlak 

Sayı 

Đlgili 

değil 

Yaşam boyu öğrenim 69.2. Topluma yönelik yaşam boyu öğrenim Mutlak Đlgili 

kapsamında düzenlenen kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı Sayı değil 


70 Tanımlanmış ve yazılı hale Sayılacak 

Mutlak Đlgili 

getirilmiş toplam süreç sayısı 

Sayı değil 

71 Öğrenci memnuniyeti Anket Yüzde Đlgili 

değil 

(x) 

74 

Akademik 

memnuniyeti 

personel 

(x) 

75 Hizmet verilen kurum dışı 

toplum 

kesimlerinin 

memnuniyeti 

76 Yükseköğretim misyonunu 

başarma performansı düzeyi 

Anket Yüzde Đlgili 

değil 

Đdari personel memnuniyeti Anket Yüzde Đlgili 

değil 


değil 


değil 

85

BĐTKĐ KORUMA BÖLÜMÜ KURUMSAL DEĞERLENDĐRME EKĐBĐ 

Doç. Dr. Havva ĐLBAĞI 

Adres: 100.Yıl Mh. Ziraat Fakültesi Loj. No:1 D:10 TEKĐRDAĞ 

Đş Tel: 0 282 293 14 42/ 174 

Cep: 0 532 710 04 89, 

0 505 719 32 81 

E-mail: hilbagi@yahoo.de 

Yrd.Doç.Dr. Mustafa MĐRĐK 

Adres: Hürriyet Mh. Tepebaşı Sk. Kentkur Sitesi 1. Kısım 7/14 TEKĐRDAĞ 

Đş Tel: 0 282 293 14 42/ 254 

Cep: 0 506 500 66 60 

E-mail: mmirik@nku.edu.tr 

Araş. Gör. Tolga AYSAL 

Adres: Hürriyet Mh. Kentkur Sitesi 2. Kısım 15/30 TEKĐRDAĞ 

Đş Tel: 0 282 293 14 42/ 252 

Cep: 0 505 377 63 43 

E-mail: taysal@nku.edu.tr 

86

ADKG2009 - Namık Kemal Üniversitesi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?