ege üniversitesi hemşirelik yüksekokulu eğitim öğretim kılavuzu ı. sınıf
20.01.2015 • Views
Share Embed Flag

ege üniversitesi hemşirelik yüksekokulu eğitim öğretim kılavuzu ı. sınıf

ege üniversitesi hemşirelik yüksekokulu eğitim öğretim kılavuzu ı. sınıf

ege üniversitesi hemşirelik yüksekokulu eğitim öğretim kılavuzu ı. sınıf

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
hemsirelik.ege.edu.tr

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

EGE ÜNİVERSİTESİ<br />

HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU<br />

EĞİTİM ÖĞRETİM KILAVUZU<br />

I. SINIF<br />

2012-2013<br />

İZMİR<br />

0

İÇİNDEKİLER<br />

Sayfa No<br />

Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Vizyon ve Misyonu 3<br />

Lisans Eğitiminin Amaçlar<strong>ı</strong> 3<br />

Lisans Program Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> 3<br />

Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2012-2013 Eğitim- Öğretim Y<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> 1. S<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>f<br />

Y<strong>ı</strong>ll<strong>ı</strong>k Ders Program<strong>ı</strong> 5<br />

Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2012-2013 Eğitim- Öğretim Y<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> 1. S<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>f<br />

Haftal<strong>ı</strong>k Ders Program<strong>ı</strong> 5<br />

Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu 2012-2013 Eğitim- Öğretim Y<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> 1. S<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>f<br />

S<strong>ı</strong>nav Takvimi 6<br />

HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I – DERSİ<br />

Tan<strong>ı</strong>m, Amaç ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> 7<br />

Lisans Program Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> ile Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n İlişkisi 8<br />

Modüller 9<br />

Hemşirelik Ve Sağl<strong>ı</strong>k I Dersi Saatlerinin Dağ<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong> 10<br />

1. Hemşireliğe Giriş ve İletişim Modülü 11<br />

Tan<strong>ı</strong>m, Amaç ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

11<br />

Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> ile Modül Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n İlişkisi<br />

12<br />

Kavramlar<br />

12<br />

Öğrenim Haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Ve Değerlendirme<br />

13<br />

Modül Ders Saatlerinin Dağ<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

16<br />

Ders Program<strong>ı</strong><br />

17<br />

2. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Yaşam Döngüsünde İnsan Modülü I 25<br />

Tan<strong>ı</strong>m, Amaç ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

25<br />

Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> ile Modül Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n İlişkisi<br />

26<br />

Kavramlar<br />

26<br />

Öğrenim Haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Ve Değerlendirme<br />

28<br />

Modül Ders Saatlerinin Dağ<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

32<br />

Ders Program<strong>ı</strong><br />

33<br />

3. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Yaşam Döngüsünde İnsan Modülü II 41<br />

Tan<strong>ı</strong>m, Amaç ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

41<br />

Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> ile Modül Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n İlişkisi<br />

42<br />

Kavramlar<br />

42<br />

Öğrenim Haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Ve Değerlendirme<br />

44<br />

Modül Ders Saatlerinin Dağ<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

44<br />

Ders Program<strong>ı</strong><br />

45<br />

1

4.Bilgiye Ulaşma ve Kullanma Modülü 51<br />

Tan<strong>ı</strong>m, Amaç ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> ile Modül Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n İlişkisi<br />

Kavramlar<br />

Öğrenim Haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Ve Değerlendirme<br />

Modül Ders Saatlerinin Dağ<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

Ders Program<strong>ı</strong><br />

5. İlk Yard<strong>ı</strong>m Modülü 60<br />

Tan<strong>ı</strong>m, Amaç ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> ile Modül Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n İlişkisi<br />

Kavramlar<br />

Öğrenim Haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Ve Değerlendirme<br />

Modül Ders Saatlerinin Dağ<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

Ders Program<strong>ı</strong><br />

Hemşirelik Ve Sağl<strong>ı</strong>k I Dersi Öğretim Elemanlar<strong>ı</strong> Görev Dağ<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong> 68<br />

Hemşirelik Ve Sağl<strong>ı</strong>k I Dersi Sorumlu Öğretim Üyeleri 69<br />

Temel T<strong>ı</strong>p Bilimleri 70<br />

Tan<strong>ı</strong>m, Amaç ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

Program ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n İlişkisi<br />

Kavramlar<br />

Öğrenim Haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Ve Değerlendirme<br />

Ders Saatlerinin Dağ<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

Temel T<strong>ı</strong>p Bilimleri Dersi Sorumlu Öğretim Üyeleri<br />

77<br />

Ortak Zorunlu Dersler 78<br />

Bilgisayara Giriş<br />

Türk Dili ve Edebiyat<strong>ı</strong><br />

Atatürk İlkeleri Ve İnk<strong>ı</strong>lâp Tarihi<br />

Üniversite Yaşam<strong>ı</strong>na Geçiş<br />

Seçmeli Dersler 81<br />

Beden Eğitimi<br />

Türk Halk Müziği<br />

Türk Sanat Müziği<br />

Girişkenlik 1 ve II<br />

Hemşirelikte Eleştirel Düşünme<br />

Kişisel Gelişim<br />

51<br />

52<br />

52<br />

52<br />

53<br />

54<br />

60<br />

61<br />

61<br />

61<br />

62<br />

63<br />

71<br />

72<br />

72<br />

75<br />

76<br />

78<br />

78<br />

78<br />

79<br />

81<br />

82<br />

82<br />

82<br />

82<br />

85<br />

2

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU<br />

VİZYON<br />

Ulusal ve uluslararas<strong>ı</strong> düzeyde tercih edilen, dünya standartlar<strong>ı</strong>nda rekabet<br />

edebilecek akademisyen ve hemşirelerin yetiştirildiği model bir <strong>eğitim</strong> kurumu olmak.<br />

MİSYON<br />

Bilimsel gelişmelere dayal<strong>ı</strong> olarak toplumun sağl<strong>ı</strong>k gereksinimlerine yan<strong>ı</strong>t<br />

vermek için, etik değerlere, etkili iletişim, problem çözme ve araşt<strong>ı</strong>rma becerilerine<br />

sahip, değişim yaratabilen, insan haklar<strong>ı</strong>na sayg<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>, otonomi sahibi, lider, lisans ve<br />

lisansüstü düzeyde hemşireler yetiştirmek.<br />

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU DEĞERLERİ<br />

• Profesyonellik<br />

• Otonomi<br />

• Bilimsellik<br />

• Yenilikçilik<br />

• Hümanizm<br />

• Ekip bilinci<br />

• Duyarl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k<br />

• Etik bilinci<br />

• Dürüstlük<br />

• Gelişimcilik<br />

• Yarat<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>c<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k<br />

• Liderlik<br />

LİSANS PROGRAMININ AMACI<br />

Hemşirelik mesleğinin her alan<strong>ı</strong>nda bilimsel gelişmeler doğrultusunda hizmet<br />

verebilecek bilgi, beceri ve yetkinliklerle donat<strong>ı</strong>lm<strong>ı</strong>ş, toplumun sağl<strong>ı</strong>k gereksinimlerinin<br />

fark<strong>ı</strong>nda olan, etik değerleri özümsemiş ve yaşam boyu öğrenmenin önemini<br />

benimsemiş çağdaş hemşireler yetiştirmektir.<br />

LİSANS PROGRAMININ ÇIKTILARI<br />

1. Toplumun sağl<strong>ı</strong>k ve refah<strong>ı</strong> için; sağl<strong>ı</strong>k ve <strong>hemşirelik</strong> alan<strong>ı</strong>ndaki bilimsel gelişmeler<br />

doğrultusunda temel kuramsal ve uygulamal<strong>ı</strong> bilgilere sahip olabilme<br />

2. Koruyucu, tedavi edici ve rehabilite edici alanlarda bireyin, ailenin ve toplumun<br />

sağl<strong>ı</strong>k bak<strong>ı</strong>m gereksinimlerini bütüncül yaklaş<strong>ı</strong>mla karş<strong>ı</strong>lamak için; temel düzeydeki<br />

kuramsal ve uygulamal<strong>ı</strong> bilgileri kullanabilme<br />

3

3. Hemşirelik alan<strong>ı</strong>nda edindiği bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme,<br />

sorunlar<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme, analiz edebilme, araşt<strong>ı</strong>rmalara ve kan<strong>ı</strong>tlara dayal<strong>ı</strong> çözüm<br />

önerileri geliştirebilme, uygulayabilme ve değerlendirebilme<br />

4. Hemşirelik uygulamalar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> mesleki standartlar doğrultusunda gerçekleştirebilme<br />

5. Hemşirelik alan<strong>ı</strong> ile ilgili verilerin toplanmas<strong>ı</strong>, yorumlanmas<strong>ı</strong>, uygulanmas<strong>ı</strong> ve<br />

sonuçlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n değerlendirilmesi aşamalar<strong>ı</strong>nda toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik<br />

değerlere uygun hareket edebilme<br />

6. Yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilimsel, teknolojik ve güncel<br />

uygulamalar<strong>ı</strong> izleyerek kendini geliştirebilme<br />

7. Bireysel çal<strong>ı</strong>şma becerisi ve bağ<strong>ı</strong>ms<strong>ı</strong>z karar verebilme yetisine sahip olarak<br />

fikirlerini sözlü ve yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>, aç<strong>ı</strong>k ve öz bir şekilde ifade ederek iletişim kurabilme<br />

8. Küresel ve toplumsal çerçevedeki <strong>hemşirelik</strong> girişimlerinin özellikle sağl<strong>ı</strong>k,<br />

güvenlik ve çevre sorunlar<strong>ı</strong>na katk<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> değerlendirebilme<br />

9. Disiplin içi ve disiplinler aras<strong>ı</strong> tak<strong>ı</strong>m çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong> yapabilme<br />

10. Araşt<strong>ı</strong>rma sonuçlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n uygulanabilirliğini değerlendirebilme, <strong>hemşirelik</strong><br />

uygulamalar<strong>ı</strong>nda kullanabilme, araşt<strong>ı</strong>rmalar<strong>ı</strong>n devaml<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> için yeni problem alanlar<strong>ı</strong><br />

belirleyebilme<br />

11. Sorumluluğu alt<strong>ı</strong>nda çal<strong>ı</strong>şanlar<strong>ı</strong>n gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve<br />

yönetebilme<br />

12. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşad<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> sosyal çevre için proje ve etkinlikler<br />

düzenleyebilme ve bunlar<strong>ı</strong> uygulayabilme<br />

13. Bir yabanc<strong>ı</strong> dili (en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde) kullanarak<br />

alan<strong>ı</strong>ndaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşlar<strong>ı</strong> ile iletişim kurabilme<br />

4

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU<br />

2012-2013 ÖĞRETİM YILI<br />

I. SINIF YILLIK DERS PROGRAMI<br />

Dersler<br />

Y<strong>ı</strong>ll<strong>ı</strong>k/ Teo. Lab. Kredi ECTS<br />

Dönemlik<br />

Güz Bahar Güz Bahar<br />

Hemşirelik ve<br />

Y 12 12 3 3 27 28<br />

Sağl<strong>ı</strong>k I<br />

Temel T<strong>ı</strong>p Bilimleri Y 6 6 1 1 13 13<br />

Bilgisayar Y 2 2 2 2 6 5<br />

Seçmeli Ders* Y 2 2 - - 4 4<br />

Türk Dili I D 2 - - - 2<br />

Türk Dili II D - 2 - - 2<br />

Atatürk İlkeleri ve D 2 - - - 2<br />

İnkilap Tarihi I<br />

Atatürk İlkeleri ve D - 2 - - 2<br />

İnkilap Tarihi II<br />

Üniversite<br />

D - 2 - - 2 2<br />

yaşam<strong>ı</strong>na Geçiş<br />

TOPLAM 26 28 6 6 52 60<br />

*Seçmeli Dersler: Beden Eğitimi (Voleybol, Tenis, Yüzme), Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği<br />

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU<br />

2012-2013 ÖĞRETİM YILI<br />

I. SINIF HAFTALIK DERS PROGRAMI<br />

SAATLER PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA<br />

08.30-09.15 BİLGİSAYAR<br />

(TEORİK)<br />

HEMŞİRELİK<br />

VE SAĞLIK I<br />

TEORİK<br />

TEMEL TIP<br />

BİLİMLERİ<br />

(TEO)<br />

HEMŞİRELİK<br />

VE SAĞLIK I<br />

TEORİK<br />

HEMŞİRELİK<br />

VE SAĞLIK I<br />

TEORİK<br />

09.30-10.15 “ “ “ “ “<br />

10.30-11.15 BİLGİSAYAR<br />

(LABORATUVAR)<br />

“ “ “<br />

11.30-12.15 “ “ “ “<br />

13.15-14.00 ATATÜRK<br />

İLKELERİ VE<br />

İNKILAP<br />

TARİHİ<br />

“ HEMŞİRELİK<br />

VE SAĞLIK I<br />

(LAB)<br />

TEMEL TIP<br />

BİLİMLERİ<br />

(TEO)<br />

SEÇMELİ DERS<br />

14.15-15.00 “ “ “ “ “<br />

15.15-16.00<br />

TÜRK DİLİ “ TEMEL TIP<br />

BİLİMLERİ<br />

(LAB)<br />

ÜNİVERSİTE<br />

YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ (TEO)<br />

16.15-17.00 “ “<br />

Hemşirelik ve Sağl<strong>ı</strong>k I Dersi: 12 saat Teorik, 3 saat Laboratuvar<br />

5

HEMŞİRELİK VE<br />

SAĞLIK-I<br />

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU<br />

2012-2013 ÖĞRETİM YILI I. SINIF SINAV TAKVİMİ<br />

BAŞLANGIÇ<br />

BİTİŞ<br />

ARA SINAV<br />

FİNAL<br />

SINAVI<br />

19.09.2012 22.05.2013 03.06.2013<br />

(10.00)<br />

BÜTÜNLEME<br />

17.06.2013<br />

(10.00)<br />

1. Hemşireliğe Giriş ve İletişim 18.09.2012 06.11.2012 06.11.2012<br />

(10.30)<br />

2. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Yaşam Döngüsünde<br />

İnsan I<br />

08.11.2012 28.12.2012 28.12.2012<br />

(09.30)<br />

3. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Yaşam Döngüsünde<br />

İnsan II<br />

12.02.2013 21.03.2013 21.03.2013<br />

(09.30)<br />

4. Bilgiye Ulaşma ve Kullanma 22.03.2013 24.04.2013 24.04.2013<br />

(13.30)<br />

4. İlk Yard<strong>ı</strong>m 25.04.2013 22.05.2013 21.05.2013<br />

(09.30)<br />

BİLGİSAYARA GİRİŞ<br />

TEMEL TIP BİLİMLERİ<br />

TÜRK DİLİ<br />

ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILAP TARİHİ<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

19.09.2012 22.05.2013 05.12.2012 (1. Ara S<strong>ı</strong>nav)<br />

(08.30-09.15)<br />

20.03.2013 (2. Ara S<strong>ı</strong>nav)<br />

(08.30-09.15)<br />

*Modül Ara S<strong>ı</strong>nav: 60 Dk, Final ve Bütünleme S<strong>ı</strong>nav Süresi 120 Dakikad<strong>ı</strong>r.<br />

28.05.2013<br />

(10.00)<br />

11.06.2013<br />

(10.00)<br />

6

HEMŞİRELİK VE SAĞLIK –I DERSİ<br />

DERS KOORDİNATÖRÜ<br />

: Prof. Dr. Zümrüt BAŞBAKKAL<br />

ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU: Yard.Doç.Dr. Şeyda DÜLGERLER<br />

DERS SEKRETERİ<br />

: Arş. Gör. Ayşe ERSUN<br />

Arş. Gör. Bİrgül VURAL DOĞRU<br />

TANIM<br />

Hemşireliğin doğas<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam davran<strong>ı</strong>şlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> ve bunu etkileyen etmenleri, bilgiye<br />

ulaşma kaynaklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>, etkili iletişim becerilerini, sağl<strong>ı</strong>k <strong>eğitim</strong>i planlama, uygulama ve<br />

değerlendirme sürecini, hemşirenin toplum, insan ve çevre bağlam<strong>ı</strong>nda koruyucu sağl<strong>ı</strong>k<br />

hizmet yaklaş<strong>ı</strong>mlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> inceler.<br />

AMAÇ<br />

Temel <strong>hemşirelik</strong> kavramlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>, etkili iletişim becerilerini, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam davran<strong>ı</strong>şlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>,<br />

koruyucu sağl<strong>ı</strong>k hizmetlerini, temel ilk yard<strong>ı</strong>m becerilerini, sağl<strong>ı</strong>k <strong>eğitim</strong>i süreci<br />

doğrultusunda yaşam boyu öğrenmeyi benimseterek, bilgi, beceri ve davran<strong>ı</strong>ş kazand<strong>ı</strong>rmakt<strong>ı</strong>r.<br />

ÖĞRENME ÇIKTILARI<br />

1. Hemşirelikle ilgili temel kavramlar<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme (PÇ 1, 2, 3, 4, 5)<br />

2. Hemşirelik meslek bilinci kazanabilme (PÇ 1, 2, 3, 4, 5, 10)<br />

3. Mesleki ve etik değerlere uygun davranabilme(PÇ 1, 3, 4, 5,6)<br />

4. Etkili iletişim becerilerini kavrayabilme(PÇ 1, 3, 4, 7, 9,11)<br />

5. Mesleki ve sosyal ilişki kurabilme(PÇ 1, 3, 4, 7, 9, 11, 12)<br />

6. Acil durumlarda ilkyard<strong>ı</strong>m bilgi ve becerilerini kullanabilme (PÇ 1, 2, 4)<br />

7. Kendi gelişimi için sürekli <strong>eğitim</strong>in gerekliliğinin fark<strong>ı</strong>nda olabilme (PÇ 1, 6, 10,12)<br />

8. Yaşam boyu gereksinim duyulan bilgi kaynaklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> ifade edebilme (PÇ 1, 2, 6, 8,12)<br />

9. Yaşam boyu öğrenme becerilerini geliştirebilme (PÇ 1,2, 6, 9, 11, 12)<br />

10. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam davran<strong>ı</strong>şlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> benimseyebilme (PÇ 1, 2, 3, 4, 6)<br />

11. Aile ve toplum sağl<strong>ı</strong>k hizmetlerini tan<strong>ı</strong>mlayabilme (PÇ 1, 2, 3, 4, 12)<br />

12. İnsan ve çevre etkileşimine duyarl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k gösterebilme (PÇ 2, 5, 6, 8, 11, 12)<br />

7

“LİSANS PROGRAM” ÇIKTILARI İLE “HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ” ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ<br />

Program ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> İlişkisi<br />

Öğrenme<br />

Program Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13<br />

ÖÇ 1 5 5 4 4 4<br />

ÖÇ 2 4 4 4 4 4 5<br />

ÖÇ 3 5 5 5 5 5<br />

ÖÇ 4 4 5 5 5 5 4<br />

ÖÇ 5 5 4 5 5 4 4 4<br />

ÖÇ 6 4 4 4<br />

ÖÇ 7 4 5 5 5<br />

ÖÇ 8 5 4 5 4 5<br />

ÖÇ 9 5 5 5 5 5 5<br />

ÖÇ 10 5 4 4 4 5<br />

ÖÇ 11 4 5 5 5 5<br />

ÖÇ 12 4 5 5 4 5 5<br />

ÖÇ: Öğrenme ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong> PÇ: Program ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

Katk<strong>ı</strong> Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek<br />

8

MODÜLLER<br />

• Hemşireliğe Giriş Ve İletişim<br />

• Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Yaşam Döngüsünde İnsan I<br />

• Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Yaşam Döngüsünde İnsan II<br />

• Bilgiye Ulaşma Ve Kullanma<br />

• İlkyard<strong>ı</strong>m<br />

9

HEMŞİRELİK VE SAĞLIK –I DERSİ MODÜLLERİNİN DERS SAATLERİNİN DAĞILIMI<br />

I.<br />

II.<br />

III.<br />

IV.<br />

V.<br />

MODÜL<br />

MODÜL<br />

MODÜL<br />

MODÜL<br />

MODÜL<br />

TOPLAM<br />

Teorik 74 78 61 43 28 284<br />

Laboratuar 12 19 6 15 16 68<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav 2 2 2 2 2 10<br />

TOPLAM 88 99 69 60 46 362<br />

10

1.MODÜL<br />

HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM<br />

MODÜL KOORDİNATÖRÜ<br />

: Doç. Dr. Ayten ZAYBAK<br />

ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU : Yard. Doç. Dr. Figen YARDIMCI<br />

SEKRETERLER<br />

: Ar. Gör. Meltem DURSUN ENGİN<br />

TANIMI<br />

Bu modül <strong>hemşirelik</strong> mesleği ile ilgili genel tan<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong>, kavramlar<strong>ı</strong>, <strong>hemşirelik</strong> felsefesi,<br />

rolleri, ekip üyesi olarak sorumluluklar<strong>ı</strong>, bak<strong>ı</strong>m vermede hemşirenin farkl<strong>ı</strong><br />

yaklaş<strong>ı</strong>mlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>, <strong>hemşirelik</strong> etiği ile ilgili temel konular<strong>ı</strong>, iletişim ve etkileşim<br />

süreçlerinin tan<strong>ı</strong>nmas<strong>ı</strong>, hasta veya sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> bireylerle ilişkilerdeki etkili iletişim<br />

becerilerinin öğrenilerek veya geliştirilmesini, bu becerilerin hizmet verilen bireylere<br />

yard<strong>ı</strong>m edecek şekilde kullan<strong>ı</strong>lmas<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> içerir.<br />

AMACI<br />

Öğrencilerin,<br />

-Hemşireliğin ve <strong>hemşirelik</strong> mesleğinin tan<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong>, felsefesi, görev, yetki ve<br />

sorumluluklar<strong>ı</strong>, rolleri, ekip kavram<strong>ı</strong>, ekip içinde hemşirenin rolü, profesyonelleşme,<br />

hemşire haklar<strong>ı</strong>, <strong>hemşirelik</strong> etiği ve hemşireliğin genel sistem teorileri ve bak<strong>ı</strong>m<br />

yaklaş<strong>ı</strong>mlar<strong>ı</strong> konular<strong>ı</strong>nda genel bilgi ve olumlu tutum geliştirmesi,<br />

-Biyopsikososyal bir varl<strong>ı</strong>k olan insana bütüncül yaklaş<strong>ı</strong>rken, öncelikle<br />

kendilerini tan<strong>ı</strong>malar<strong>ı</strong> ve ifade etmelerinin sağlanmas<strong>ı</strong>, bu doğrultuda diğer insanlar<strong>ı</strong> da<br />

anlayarak, edindikleri kişileraras<strong>ı</strong> ilişki becerilerini etkin bir şekilde hizmet verdikleri<br />

kişilere yararl<strong>ı</strong> ve yard<strong>ı</strong>mc<strong>ı</strong> olacak şekilde kullanabilmeleri amaçlanmaktad<strong>ı</strong>r.<br />

ÖĞRENME ÇIKTILARI<br />

1. Hemşirelikle ilgili temel kavramlar<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme,<br />

2. Hemşireliğin felsefesini içselleştirebilme,<br />

3. Hemşirelik meslek bilinci kazanabilme,<br />

4. Mesleğin gelişimine katk<strong>ı</strong>da bulunacak etkinlikleri kavrayabilme,<br />

5. Hemşirelikle ilgili mesleki değerleri ve etik ilkeleri kavrayabilme,<br />

6. İnsan, hasta ve hemşire haklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme,<br />

7. Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme<br />

8. Grup ve ekip içinde etkin rol alabilme,<br />

11

DÖÇ-1<br />

DÖÇ-2<br />

DÖÇ-3<br />

DÖÇ-4<br />

DÖÇ-5<br />

DÖÇ-6<br />

DÖÇ-7<br />

DÖÇ-8<br />

DÖÇ-9<br />

DÖÇ-10<br />

DÖÇ-11<br />

DÖÇ-12<br />

9. Kişileraras<strong>ı</strong> ilişkilerinde kendini ifade etme becerisi kazanabilme,<br />

10. Yararl<strong>ı</strong> ve yararl<strong>ı</strong> olmayan iletişim tekniklerini tan<strong>ı</strong>mlayabilme,<br />

11. Bireylerle görüşmelerinde yararl<strong>ı</strong> iletişim tekniklerini uygulayabilme,<br />

12. İletişim becerilerini kullanarak mesleki ve sosyal ilişki kurabilme<br />

“HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ” DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜL ÖĞRENME ÇIKTILARININ<br />

İLİŞKİSİ<br />

Katk<strong>ı</strong> Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek<br />

ÖÇ: Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

DÖÇ: Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

ÖÇ-1 5<br />

ÖÇ-2 4<br />

ÖÇ-3 5<br />

ÖÇ-4 4<br />

ÖÇ-5 5<br />

ÖÇ-6 3 3 3<br />

ÖÇ-7 5<br />

ÖÇ-8 4<br />

ÖÇ-9 5<br />

ÖÇ-10 5<br />

ÖÇ-11 5<br />

ÖÇ-12 5<br />

KAVRAMLAR<br />

• İnsan<br />

• Vicdan<br />

• Hümanizm<br />

• Sağl<strong>ı</strong>k<br />

• Holizm<br />

• Çevre<br />

• Bak<strong>ı</strong>m<br />

• Toplum<br />

• Yard<strong>ı</strong>m<br />

• Hemşirelik<br />

• Meslek<br />

• Yetki<br />

• İnanç<br />

• Motivasyon<br />

• Eylem<br />

• Vizyon<br />

• Sorumluluk<br />

• Erdem<br />

• Görev<br />

• Misyon<br />

• Etik<br />

• Ekip<br />

• Hak<br />

• Örgütlenme<br />

• İş<br />

• Ahlak<br />

• Profesyonelleşme<br />

• Değer<br />

• Rol<br />

• İmaj<br />

12

• Felsefe<br />

• Etkileşim<br />

• Kendini ifade etme<br />

• Otonomi<br />

• Kendini tan<strong>ı</strong>ma<br />

• Grup<br />

• İletişim<br />

• Görüşme<br />

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI<br />

Yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> dokümanlar ve konu ile ilgili senaryolar oluşturulur. S<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>flar <strong>eğitim</strong>in ve<br />

uygulamalar<strong>ı</strong>n yap<strong>ı</strong>lmas<strong>ı</strong> için uygun hale getirilir.<br />

YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ<br />

Anlat<strong>ı</strong>m, Grup tart<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, Rol-play, Vaka tart<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, Seminer, Video film<br />

DERS ARAÇ-GEREÇLERİ<br />

Slayt, tepegöz, yaz<strong>ı</strong> tahtas<strong>ı</strong>, video<br />

EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI<br />

1. ............“Ergenlik Dönemi”, http://ozelergin.k12.tr/rehberlik/ergenlik.htm.<br />

2. ............Çocukla İletişim Nas<strong>ı</strong>l Kurulur,<br />

http://pdrhizmetleri.sitemynet.com/a7.html.<br />

3. ……..Çocukla İletişim Nas<strong>ı</strong>l Kurulur,<br />

http://pdrhizmetleri.sitemynet.com/a7.html.<br />

4. …….“Ergenlik Çağ<strong>ı</strong> Gelişim Özellikleri”, http:/www.<br />

Simaveml.com/rehberlik/ERGENLİK.HTM.<br />

5. Akkurt D (2001) Sosyal Etkileşim ve İletişim Becerileri<br />

http://www.akkurt.com/bseib.html.<br />

6. Aksayan, S; Pek, H; Ery<strong>ı</strong>lmaz, H ve ark (1995) Hemşirelik Literatürü<br />

Dökümantasyon Birimi ve Gereklilik Durumu, IV. Ulusal Hemşirelik Kongresi<br />

Özet Kitab<strong>ı</strong>, Kas<strong>ı</strong>m, Ankara,<br />

7. Aktaş AM (1997) Grup Süreci ve Grup Dinamikleri, Sistem Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k,<br />

İstanbul, 5-51.<br />

8. Baltaş A (2001) Ekip Çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong> ve liderlik, 2. Bas<strong>ı</strong>m, İstanbul, Remzi Kitabevi,<br />

109-128.<br />

9. Baltaş Z, Baltaş A (1992). “ Bedenin Dili” Remzi Kitabevi, İstanbul.<br />

10. Baltaş Z. ve Baltaş A. (1994). "Beden Dili" s.26-37, İstanbul.<br />

11. Bilgin N (2003) Sosyal Psikoloji Sözlüğü, İstanbul, Bağlam Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k,<br />

135-168.<br />

12. Birol L.,Hemşirelik Süreci, 3.Bas<strong>ı</strong>m, Etki Matbaac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, İzmir, 1997.<br />

13. Birol, L., Hemşirelik Süreci, Hemşirelik Bak<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong>nda Sistematik Yaklaş<strong>ı</strong>m. 3.<br />

Bask<strong>ı</strong>. Eti Matbaac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k Ltd.Şti., İzmir, 1997.<br />

14. Budak G., Akat İ.(1994). "İşletme Yönetimi Kitab<strong>ı</strong>" s.272-295, İstanbul.<br />

15. Budak S (2003) Psikoloji Sözlüğü, Ankara, Bilim ve Sanat Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, 340.<br />

16. Can H. (1999). "Organizasyon ve Yönetim Kitab<strong>ı</strong>" s.254-275, Ankara, Eylül.<br />

17. Chapman G, Gençler İçin Beş Sevgi Dili, Çev: Akbaş E, Sistem Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k,<br />

Temmuz 2002, İstanbul.<br />

18. Cüceloğlu D. (1994). “ İnsan İnsana” Remzi Kitabevi İstanbul.<br />

19. Cüceloğlu D. (1997), “Yeniden İnsan İnsana”, s.219-234, Remzi Kitabevi,<br />

İstanbul.<br />

13

20. Çimete G., Klinik Yollar ve Diyabetli Çocuklar İçin Klinik Yol Örneği, VII.<br />

Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitab<strong>ı</strong>, 1999, Erzurum.<br />

21. Çimete, G., Hemşirelik Bak<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> Geliştirmeye Yönelik Taksonomiler, VII.<br />

Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitab<strong>ı</strong>, 22-24 Haziran 1999, Erzurum.<br />

22. Daş Z., vaka yönetimi ve bak<strong>ı</strong>m protokolü, VII. Ulusal Hemşirelik Kongresi<br />

Kitab<strong>ı</strong>, 1999, Erzurum.<br />

23. Dochterman J.M., Johnson M., Defining Nursing Work and Patient Outcomes:<br />

NIC and NOC, I. Uluslar aras<strong>ı</strong> ve VIII. Ulusal Hemşirelik Kongresi, Antalya,<br />

2000<br />

24. Doğan E. H., sistem ve sistem çeşitleri, www.ytukvk.org.tr/arsiv/sistces.htm<br />

25. Dökmen Ü. (1994). "İletişim Çat<strong>ı</strong>şmalar<strong>ı</strong> ve Empati" s.15-36, İstanbul.<br />

26. Duman, T., Öğretmenlik Mesleği,<br />

http://www.veezyweb.com/secanakin/meslek.htm.<br />

27. Erdal, E., Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar, II. Bask<strong>ı</strong>, Ege Üniversitesi<br />

Bas<strong>ı</strong>mevi, Bornova-İzmir, 1998, ss:1.<br />

28. Erdemir, F., Hemşirenin Rol ve İşlevleri ve Hemşirelik Eğitiminin Felsefesi.<br />

Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2:1, 1998, 59-63<br />

29. Erdil, F., Cumhuriyet Döneminde Hemşirelik<br />

http://www.un.org.tr/who/nurseturk/hemsire.<br />

30. Erefe, İ (1996) Türk Hemşireliğinin Tarihçesi, T.C Sağl<strong>ı</strong>k Bakanl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Tedavi<br />

Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Lemon Yay<strong>ı</strong>n No: 650, Ed: Saadet Ülker, Ankara,<br />

5066.<br />

31. Eren E (2000) Örgütsel Davran<strong>ı</strong>ş ve Yönetim Psikolojisi. Genişletilmiş 6.<br />

Bask<strong>ı</strong>, İstanbul, Beta Bas<strong>ı</strong>m Yay<strong>ı</strong>m Anonim Şirketi, 97-117, 206-213, 411-<br />

440.<br />

32. Eren E. (1998). "Yönetim ve Organizasyon Kitab<strong>ı</strong>" s.326-343, İstanbul.<br />

33. Eşer, İ; Khorshid, L; Demir, Y (2003) Bilimsel Etkinliklerde Hemşireler<br />

Taraf<strong>ı</strong>ndan Sunulan Bildirilerin İncelenmesi, II. Ulusal Hemşirelikte Araşt<strong>ı</strong>rma<br />

Sempozyumu Kitab<strong>ı</strong>, Odak Ofset, Ankara, 109-110.<br />

34. Gordon, Thomas, Etkili Öğretmenlik Eğitimi. İstanbul: YA-PA Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, 1993.<br />

35. Güney S (2000) Davran<strong>ı</strong>ş Bilimleri, Genişletilmiş 2. Bask<strong>ı</strong>, Ankara, Nobel<br />

Yay<strong>ı</strong>n Dağ<strong>ı</strong>t<strong>ı</strong>m Ltd. Şti., 187-221, 497-515.<br />

36. Harvard Business Review (2000). "Etkin İletişim" MESS Yay<strong>ı</strong>n No: 325,<br />

İstanbul.<br />

37. --------http://www.icn.ch/icnpupdate.<br />

38. http://www.insankaynaklari.com/cn/ContentBody.aspBodyID=75<br />

39. http://www.vezyweb.com/selcanakin/meslek.htm..<br />

40. İnanç, N., Üstünöz, A., Kad<strong>ı</strong>n, Güç ve Hemşirelik, Hemşirelik Forumu, 1:2,<br />

1998, 65-70.<br />

41. İslamoğlu G (2001) Ekip mi, grup mu KalDer Forum Nisan-May<strong>ı</strong>s-<br />

Haziran.<br />

42. Janice A. Thibodeau.: Nursing Models: Analysis and Evaluation, Wadsworth<br />

Wealth Sciences Division, Monterey, California, 1983.<br />

43. Johnson M.,Maas M., Moorhead S., ve ark., Nursing Outcomes Classification<br />

(NOC), Second Edition, Mosby Co., St. Louis, 2000.<br />

44. Karadağ A, (2002) Meslek Olarak Hemşirelik, Atatürk Üniv.Hemşirelik<br />

Yüksekokulu Dergisi, 5:2, 2002, 55-61.<br />

45. Killeen M.B., The NIC/NOC Letter. Nursing Intervention Classification/Nursing<br />

Outcomes Classification, Mosby Year Book, Vol.:7, No:2, June 1999.<br />

46. Kuş, C., Avc<strong>ı</strong>, D., Öztürk, E. ve ark. Hemşirelik Meslek Midir<br />

14

47. Lathlean J, The Next Challenge, Nursing Times, 1988.<br />

48. Manley K, Primary Nursing İntensive Care. 1st ed. Scutari Pres, Londan, 1989.<br />

49. Marram GD, Schl<strong>ege</strong>l MW, Bevis EMO, Primary Nursing: A Model For<br />

Individualized Care. Mosby Company, Saint Louis, 1974.<br />

50. Mathey M, The Practice Of Primary Nursing. Blackwell Scientific Publication,<br />

Edingburh, 1980.<br />

51. Mc Mahon, Primary Nursing: One to One. Nursing Times, 1989.<br />

52. McCloskey, J.C., Bulechek G.M., ve ark., Nursing Intervention<br />

Classification(NIC), Third Edition, Mosby Co., St. Louis, 2000.<br />

53. Meisinheimer C., Quality Management Process and Outcome, V. Ulusal<br />

Hemşirelik Kongresi Kitab<strong>ı</strong>, 1998.<br />

54. Merih. K.: Genel Sistem Kuram<strong>ı</strong>,.www.eylem.com/sibernetik/wsismodel.htm.<br />

55. Okumuş H., Klinik Yollar, VII. Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitab<strong>ı</strong>, 1999,<br />

Erzurum.<br />

56. Olgun NG, Primer Hemşirelik Yönetiminin Hasta Bak<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong> ve Hemşirelerin İş<br />

Doyumuna Etkisi, 1994.<br />

57. Orvin GH, Ergenlik Çağ<strong>ı</strong>ndaki Çocuğunuzu Anlaman<strong>ı</strong>n Yollar<strong>ı</strong>, Çev. Güran A,<br />

HYB Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, 1997, Ankara.<br />

58. Özcan A, Hemşire Hasta İlişkisi ve İletişim, Saray Medikal Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, 1. Bask<strong>ı</strong>,<br />

İzmir, 1996.<br />

59. Pearson A, Primary Nursing: Chapman and Hall, London, 1988.<br />

60. Pearson A., Vaughan B., Fitzgerald M.: Nursing Models for Practise, Second<br />

Edition, Planta Tree, Boston, 2000.<br />

61. Potter P.A., Perry A.G., Fundamentals of nursing, the Mosby Company, St<br />

Louis, 1997.<br />

62. Prophet C.M., Dorr G.G., Gibbs T.D., ve ark., Implemention of Standardized<br />

Nursing Languages in On- Line Care Planning and Documentation,<br />

http://www.nur.utexas.edu/0305/jkang/JKweb/Nurse/NURS.pdf<br />

63. Sayers F., B<strong>ı</strong>ngama C.E., Graham R., Wheeler M. (1998). "Yöneticilikte<br />

İletişim" s.7-25,49-73, İstanbul.<br />

64. Sluata, A. (1994). "İletişim" s.7-25, İstanbul.<br />

65. Sönmez V.: Sevgi Eğitimi, An<strong>ı</strong> Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, 6.Bask<strong>ı</strong>, Ankara, 2003.<br />

66. Swets PW, Ergen Çocuğunuzla Konuşma Sanat<strong>ı</strong>, Çev. Atlamaz B, 2001,<br />

İstanbul.<br />

67. Şentürk, S.E., Hemşirelik Tarihi ve Deontoloji, 5.Bas<strong>ı</strong>m, Can Kitapç<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k Ve<br />

Pazarlama Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, İstanbul, 1990,169-177.<br />

68. Şimşek M.(1998). "Yönetim ve Organizasyon" s.183-193, Konya..<br />

69. Tabak A (2001) Tarihsel Gelişimi İçerisinde Liderlik Tan<strong>ı</strong>mlar<strong>ı</strong> ve Liderlik<br />

Kavram<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n Günümüzdeki Yeri. http://www.kho.edu.tr/yayinlar/bilimdergisi<br />

/doc/2001-2/1-bilder.doc .<br />

70. Tanl<strong>ı</strong> S., Gönülsüz S., Klinik Yollar<strong>ı</strong>n Hasta Memnuniyetine Olumlu Etkileri,<br />

VII. Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitab<strong>ı</strong>, 1999, Erzurum<br />

71. Terakye G, Hasta Hemşire İlişkileri, 5. Bas<strong>ı</strong>m, 1998, Ankara.<br />

72. Thomas LH, Bound S, Outcomes of Nursing Care: The Case of Primary<br />

Nursing. Int. J. Nursing Stud. 4:291-314, 1991.<br />

73. Ulusoy, F., Görgülü, S., Hemşirelik Esaslar<strong>ı</strong> Temel Kavram, İlke ve Yöntemler,<br />

I.Cilt, Ankara, 1996.<br />

74. Uyer, G., Hemşireliğe Genel Bak<strong>ı</strong>ş. Ankara, 1992, 7-11.<br />

75. Ülker, S., Türkiye ve Uluslar Aras<strong>ı</strong> Kuruluşlar<strong>ı</strong>n Sağl<strong>ı</strong>kta İnsan Gücü Olarak<br />

Hemşireliğe Yaklaş<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong>. Türk Hemşireliğinde Yüksek Öğrenimin 40. Y<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong><br />

15

Simpozyumu, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, 23 Haziran 1995,<br />

Atatürk Kültür Merkezi İzmir, Ege Üniversitesi Bas<strong>ı</strong>mevi, İzmir,1996,29-37.<br />

76. Üstün B, Akgün E, Partlak N, Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar<br />

Yay<strong>ı</strong>nevi, İzmir, 2005.<br />

77. Velioğlu P, Hemşireliğin Düşünsel Temelleri. Alaş Ofset, İstanbul,1994.<br />

78. Velioğlu, P., Babadağ, K., Hemşirelik Tarihi ve Deontolojisi, (Ed:Kaz<strong>ı</strong>m<br />

Sezgin). T.C Anadolu Üniversitesi Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong> No:562, Aç<strong>ı</strong>k<strong>öğretim</strong> Fakültesi<br />

Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong> No:260, Eskişehir, 1992, 25-36.<br />

79. Warre HC (2003) Psikoloji Sözlüğü, T Göbekçin (çev), Ankara, Başak<br />

Matbaac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, Yeryüzü Yay<strong>ı</strong>nevi, 74.<br />

80. Watkins S, Primary Nursing: Team Spirit, Nursing Times, 89-59-60, 1993.<br />

81. Yavuzer H, Ana-Baba ve Çocuk, On Yedinci Bas<strong>ı</strong>m, Remzi Kitabevi, Temmuz<br />

2004, İstanbul.<br />

82. Yavuzer H, Doğum Öncesinden Ergenlik Sonuna Çocuk Psikolojisi, Remzi<br />

Kitabevi, 22. Bas<strong>ı</strong>m, Mart 2002, İstanbul.<br />

83. Yavuzer H, Eğitim ve Gelişim Özellikleriyle Okul Çağ<strong>ı</strong> Çocuğu, Remzi<br />

Kitabevi, Ocak 2000, İstanbul.<br />

84. Young LC, Hayne AN , Nursing Administration from Concept to Practice, W.B.<br />

Saunders Company, Philadelphia, 1988.............“Ergen”,<br />

http://www.odtugvo.k12.tr/danismanlik/ergenlik.asp.<br />

DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ<br />

Modül değerlendirme s<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong>, ev ödevleri, gözlem raporlar<strong>ı</strong>, senaryo<br />

MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMI<br />

Teorik<br />

: 74 ders saati<br />

Laboratuar<br />

: 12 ders saati<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav<br />

: 2 saat (60 dakika)<br />

TOPLAM<br />

: 88 ders saati<br />

16

SAATLER 17 EYLÜL 2012<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

18 EYLÜL 2012<br />

SALI<br />

19 EYLÜL 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

LAB. GÜVENLİK<br />

Doç. Dr. H. Çelik<br />

ANFİ<br />

09:30-10:15 “ SU VE ÇÖZELTİLER<br />

Doç. Dr. H. Çelik<br />

ANFİ<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

HÜCRE BİYOKİMYASI<br />

Prof.Dr.F.Sağ<strong>ı</strong>n<br />

ANFİ<br />

20 EYLÜL 2012<br />

PERŞEMBE<br />

HEMŞİRELİK<br />

KAVRAMLARI<br />

Doç. Dr. A. Zaybak<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

HEMŞİRELİK<br />

KAVRAMLARI<br />

Doç. Dr. A. Zaybak<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

HEMŞİRELİK<br />

KAVRAMLARI<br />

Doç. Dr. A. Zaybak<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

“ HEMŞİRELİK<br />

KAVRAMLARI<br />

Doç. Dr. A. Zaybak<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

21 EYLÜL 2012<br />

CUMA<br />

HEMŞİRELİK FELSEFESİ<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

( Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

HEMŞİRELİK FELSEFESİ<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

( Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILAP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

HÜCRE BİYOKİMYASI<br />

Prof. Dr. Ferhan SAĞIN<br />

ANFİ<br />

GİRİŞ<br />

EĞİTİM PROGRAMI VE<br />

SINAV YÖNERGESİ<br />

HAKKINDA GENEL BİLGİ<br />

HEMŞİRELİK<br />

KAVRAMLARI<br />

Doç. Dr. A. Zaybak<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

-<br />

-<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

EĞİTİM PROGRAMI VE<br />

SINAV YÖNERGESİ<br />

HAKKINDA GENEL BİLGİ<br />

HEMŞİRELİK<br />

KAVRAMLARI<br />

Doç. Dr. A. Zaybak<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

- HEMŞİRELİK<br />

KAVRAMLARI<br />

Doç. Dr. A. Zaybak<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

HÜCRE FİZYOLOJİSİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

TEMEL TIP BİLİMLERİ<br />

LAB<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

17

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

SAATLER 24 EYLÜL 2012<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

25 EYLÜL 2012<br />

SALI<br />

HEMŞİRELİK FELSEFESİ<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

( Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

09:30-10:15 “ HEMŞİRELİĞİN TARİHÇESİ<br />

(TÜRKİYE VE DÜNYADA)<br />

Doç Dr. A. Zaybak<br />

(Prof. Dr. İ. Eşer)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

HEMŞİRELİĞİN<br />

TARİHÇESİ<br />

(TÜRKİYE VE DÜNYADA)<br />

Doç Dr. A. Zaybak<br />

(Prof. Dr. İ. Eşer)<br />

HEMŞİRELİĞİN TARİHÇESİ<br />

(TÜRKİYE VE DÜNYADA)<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

(Doç Dr. A. Zaybak)<br />

26 EYLÜL 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

HÜCRENİN TEMEL YAPISAL<br />

ÖZELLİKLERİ VE<br />

BÖLÜMLERİ<br />

Doç. Dr. Y. Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

HÜCRENİN TEMEL YAPISAL<br />

ÖZELLİKLERİ VE<br />

BÖLÜMLERİ<br />

Doç. Dr. Y. Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

HÜCRE BİYOKİMYASI<br />

Prof.Dr.H. Ayd<strong>ı</strong>n<br />

ANFİ<br />

27 EYLÜL 2012<br />

PERŞEMBE<br />

MESLEĞE BAĞLILIK<br />

Yard. Doç. Dr. F. Vatan<br />

( Prof. Dr. G. Argon)<br />

HEMŞİRELİĞİN ROL VE<br />

SORUMLULUKLARI<br />

Doç. Dr. Ü. Güneş<br />

(Prof. Dr. İ. Eşer)<br />

HEMŞİRELİĞİN ROL VE<br />

SORUMLULUKLARI<br />

Doç. Dr. Ü. Güneş<br />

(Prof. Dr. İ. Eşer)<br />

“ HEMŞİRELİĞİN ROL VE<br />

SORUMLULUKLARI<br />

Doç. Dr. Ü. Güneş<br />

(Prof. Dr. İ. Eşer)<br />

28 EYLÜL 2012<br />

CUMA<br />

-<br />

HEMŞİRELİK İMAJI<br />

Prof. Dr. S. A. Özsoy<br />

(Yard. Doç. Dr. M. Ardahan)<br />

HEMŞİRELİK İMAJI<br />

Prof. Dr. S. A. Özsoy<br />

(Yard. Doç. Dr. M. Ardahan )<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

HEMŞİRELİK VE<br />

HÜCRE BİYOKİMYASI<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

MESLEKLEŞME SÜRECİ Prof.Dr.N.Turgan<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

HEMŞİRELİĞİN TARİHÇESİ<br />

(TÜRKİYE VE DÜNYADA)<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

(Doç Dr. A. Zaybak)<br />

(Doç Dr. A. Zaybak)<br />

HEMŞİRELİK VE<br />

MESLEKLEŞME SÜRECİ<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

(Doç Dr. A. Zaybak)<br />

- HEMŞİRELİK VE<br />

MESLEKLEŞME SÜRECİ<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

(Doç Dr. A. Zaybak)<br />

LAB.MALZEMELERİ VE<br />

ÇÖZELTİ<br />

Doç. Dr. H. Çelik<br />

LAB<br />

LAB. MALZEMELERİ VE<br />

ÇÖZELTİ<br />

Doç. Dr. H. Çelik<br />

LAB<br />

-<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

18

SAATLER 1 EKİM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

2 EKİM 2012<br />

SALI<br />

HEMŞİRELİK MESLEĞİ<br />

İLE İLGİLİ YASALAR<br />

Yard. Doç. Dr. F. Vatan<br />

( Prof. Dr. G. Argon)<br />

09:30-10:15 “ HEMŞİRELİK VE ETİK<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

HEMŞİRELİK VE ETİK<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

HEMŞİRELİK VE ETİK<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

3 EKİM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

HÜCRENİN YÜZEY<br />

FARKLAMALARI<br />

ŞEKİLLERE VE DOKULARA<br />

GİRİŞ<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

4 EKİM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

GENEL SİSTEM TEORİSİ<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

(Doç Dr. A. Zaybak)<br />

“ GENEL SİSTEM TEORİSİ<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

(Doç Dr. A. Zaybak)<br />

“ GENEL SİSTEM TEORİSİ<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

(Doç Dr. A. Zaybak)<br />

“ HEMŞİRELİKTE<br />

SINIFLAMA SİSTEMLERİ<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

5 EKİM 2012<br />

CUMA<br />

HEMŞİRELİKTE<br />

SINIFLAMA SİSTEMLERİ<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

HEMŞİRELİKTE<br />

SINIFLAMA SİSTEMLERİ<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

-<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE HEMŞİRELİK VE ETİK HEMŞİRELİK VE ETİK BİYOKİMYA FİLM<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

GÖSTERİMİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler) (Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

Prof. Dr. H. Ayd<strong>ı</strong>n<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

HEMŞİRELİK VE ETİK<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

(Doç. Dr. Ü. Güneş)<br />

MESLEKİ GÜÇ<br />

OLUŞTURMA VE<br />

ÖRGÜTLENME<br />

Yard. Doç. Dr. F. Vatan<br />

( Prof. Dr. G. Argon)<br />

BİYOKİMYA FİLM<br />

GÖSTERİMİ<br />

Prof. Dr. H. Ayd<strong>ı</strong>n<br />

- HÜCRE BİYOKİMYASI<br />

Prof.Dr.F.Sağ<strong>ı</strong>n<br />

ANFİ<br />

-<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

19

SAATLER 8 EKİM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

9 EKİM 2012<br />

SALI<br />

HEMŞİRELİK SÜRECİ<br />

Doç Dr. A. Zaybak<br />

(Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

09:30-10:15 “ HEMŞİRELİK SÜRECİ<br />

Doç Dr. A. Zaybak<br />

(Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

BAKIM VERME<br />

YAKLAŞIMLARI<br />

Doç Dr. A. Zaybak<br />

(Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

BAKIM VERME<br />

YAKLAŞIMLARI<br />

Doç Dr. A. Zaybak<br />

(Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

10 EKİM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

11 EKİM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

Merkezi Kütüphane Ziyareti,<br />

İnternet Arac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> İle Literatür<br />

Tarama<br />

LAB.<br />

Prof.Dr. A. B.Temel<br />

(Prof.Dr. S. A. Özsoy )<br />

Merkezi Kütüphane Ziyareti,<br />

İnternet Arac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> İle Literatür<br />

Tarama<br />

LAB<br />

Prof.Dr. A. B.Temel<br />

(Prof.Dr. S. A. Özsoy )<br />

“ Merkezi Kütüphane Ziyareti,<br />

İnternet Arac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> İle Literatür<br />

Tarama<br />

LAB<br />

Prof.Dr. A. B.Temel<br />

(Prof.Dr. S. A. Özsoy )<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

“ Merkezi Kütüphane Ziyareti,<br />

İnternet Arac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> İle Literatür<br />

Tarama<br />

LAB<br />

Prof.Dr. A. B.Temel<br />

(Prof.Dr. S. A. Özsoy )<br />

12 EKİM 2012<br />

CUMA<br />

UNUTMA VE HATIRLAMA<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

UNUTMA VE HATIRLAMA<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

BİLGİ KAYNAKLARI<br />

Prof. Dr. A. B.Temel<br />

(Prof. Dr. S. A. Özsoy)<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

BAKIM VERME<br />

YAKLAŞIMLARI<br />

Doç. Dr. Ü. Güneş<br />

(Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

BAKIM VERME<br />

YAKLAŞIMLARI<br />

Doç. Dr. Ü. Güneş<br />

(Prof. Dr. L. Khorshid)<br />

BİLGİ KAYNAKLARI<br />

Prof. Dr. A. B.Temel<br />

(Prof. Dr. S. A. Özsoy)<br />

- BİLGİ KAYNAKLARI<br />

Prof.Dr. A. B.Temel<br />

(Prof.Dr. S. A. Özsoy )<br />

HÜCRENİN YÜZEY<br />

FARKLAMALARI ŞEKİLLERE VE<br />

DOKULARA GİRİŞ<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

“<br />

HÜCRE BİYOKİMYASI<br />

Prof. Dr. Ferhan SAĞIN<br />

ANFİ<br />

-<br />

-<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

20

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

SAATLER 15 EKİM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

16 EKİM 2012<br />

SALI<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) ÖĞRENME STİLLERİ<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) (Öğr. Gör. Dr. N. Özkütük)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “ ÖĞRENME STRATEJİLERİ<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr. Gör. Dr. N. Özkütük)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

İLETİŞİMDE ÖNEMLİ<br />

KAVRAMLAR<br />

KENDİNİ TANIMA<br />

Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

(Doç. Dr. E. Engin)<br />

KENDİLİK KAVRAMI<br />

Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

(Doç. Dr. E. Engin)<br />

17 EKİM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

18 EKİM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

GİRİŞKENLİK<br />

Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

(Doç. Dr. E. Engin)<br />

“ ÖFKE<br />

Doç. Dr. E. Engin<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

ÖFKE<br />

LAB<br />

“ ÖFKE<br />

LAB<br />

19 EKİM 2012<br />

CUMA<br />

EMPATİ<br />

Doç. Dr. E. Engin<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

EMPATİ<br />

Doç. Dr. E. Engin<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE KENDİLİK KAVRAMI<br />

GÜVEN<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

İNKILÂP TARİHİ Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

Doç. Dr. E. Engin<br />

ANATOMİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler) (Doç. Dr. E. Engin) (Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

BAĞIMLILIK<br />

Doç. Dr. E. Engin<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür))<br />

- HOŞGÖRÜ<br />

Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

(Doç. Dr. E. Engin)<br />

LAB<br />

“<br />

“ SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

-<br />

-<br />

21

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

SAATLER 22 EKİM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

23 EKİM 2012<br />

SALI<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) İLETİŞİMİN TANIMI,<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B) AMACI, ÖGELERİ,<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

TÜRLERİ<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>) Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

09:30-10:15 “ İLETİŞİMİN TANIMI,<br />

AMACI, ÖGELERİ,<br />

TÜRLERİ<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

İLETİŞİMİ ETKİLEYEN<br />

FAKTÖRLER<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler<br />

(Yard. Doç. Dr. A. Gürkan)<br />

İLETİŞİMİ ETKİLEYEN<br />

FAKTÖRLER<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler<br />

(Yard. Doç. Dr. A. Gürkan)<br />

24 EKİM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

25 EKİM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

KURBAN BAYRAMI<br />

TATİLİ<br />

26 EKİM 2012<br />

CUMA<br />

KURBAN BAYRAMI<br />

TATİLİ<br />

“ “ “<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof.Dr. N.Turgan<br />

ANFİ<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof.Dr. N.Turgan<br />

ANFİ<br />

“ -<br />

“ -<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILAP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

İLETİŞİMİ ETKİLEYEN<br />

FAKTÖRLER<br />

LAB<br />

KURBAN BAYRAMI<br />

TATİLİ<br />

KURBAN BAYRAMI<br />

TATİLİ<br />

14:15-15:00<br />

“<br />

İLETİŞİMİ ETKİLEYEN<br />

FAKTÖRLER<br />

LAB<br />

“ “<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

- “ “ SEÇMELİ DERS<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

22

SAATLER 29 EKİM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

30 EKİM 2012<br />

SALI<br />

İLETİŞİM TEKNİKLERİ<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler<br />

(Yard. Doç. Dr. A. Gürkan)<br />

İLETİŞİM TEKNİKLERİ<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler<br />

(Yard. Doç. Dr. A. Gürkan)<br />

İLETİŞİM TEKNİKLERİ<br />

LAB<br />

İLETİŞİM TEKNİKLERİ<br />

LAB<br />

31 EKİM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O. Bilge<br />

ANFİ<br />

“<br />

1 KASIM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

EKİP- EKİP ÇALIŞMASI<br />

Yard. Doç. Dr. F. Vatan<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

LABORATUAR<br />

(Grup İçi İletişim)<br />

“ LABORATUAR<br />

(Grup İçi İletişim)<br />

“ TOPLUMLA İLETİŞİM<br />

Doç. Dr. E. Engin<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

2 KASIM 2012<br />

CUMA<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE KİŞİLERARASI ÇATIŞMA GRUP İLETİŞİMİ<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

YÖNETİMİ<br />

GRUBUN TANIMI,<br />

FİZYOLOJİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler) Yrd. Doç. Dr. G. Özgür ÖĞELERİ, TÜRLERİ VE<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

(Doç. Dr. E. Engin)<br />

İŞLEYİŞLERİ<br />

ANFİ<br />

Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

(Yard. Doç. Dr. F. Vatan)<br />

14:15-15:00<br />

GRUPTA İLETİŞİMİ<br />

“<br />

“<br />

ETKİLEYEN<br />

DİNAMİKLER<br />

Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

(Yard. Doç. Dr. F. Vatan)<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

- GRUP İÇİ İLETİŞİMLE<br />

İLGİLİ TEMEL<br />

KAVRAMLAR<br />

Yard. Doç. Dr. F. Vatan<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O. Bilge<br />

ANFİ<br />

-<br />

-<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

23

SAATLER 5 KASIM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“HEMŞİRELİĞE GİRİŞ VE İLETİŞİM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

6 KASIM 2012<br />

SALI<br />

7 KASIM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O. Bilge<br />

ANFİ<br />

8 KASIM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

2. modül<br />

9 KASIM 2012<br />

CUMA<br />

09:30-10:15 “ HAREKET SİSTEMİ<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr.Y.Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

“<br />

ARA SINAV -<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

TARTIŞMA Serbest Çal<strong>ı</strong>şma -<br />

“<br />

2. modül<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Prof.Dr.E. Sözmen<br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

“<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof.Dr.E. Sözmen<br />

ANFİ<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

- DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - “<br />

24

2. MODÜL<br />

SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN-I<br />

MODÜL KOORDİNATÖRÜ: Yard. Doç. Dr. Ayça GÜRKAN<br />

MODÜL ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU:<br />

Yard. Doç. Dr. Şenay ÜNSAL ATAN<br />

MODÜL SEKRETERİ: Arş. Gör. Yasemin ALTINBAŞ<br />

TANIM<br />

Bu modül, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> insan<strong>ı</strong> döllenmeden erişkinliğe kadar yaşam<strong>ı</strong>n ilk evrelerinde<br />

fiziksel, bilişsel, psikomotor, ruhsal ve sosyal yönden inceler.<br />

AMAÇ<br />

Öğrencinin sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> bireylerin gereksinimleri doğrultusunda, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> insan<strong>ı</strong><br />

döllenmeden erişkinliğe kadar ki yaşam evrelerinde fiziksel, bilişsel, psikomotor, ruhsal ve<br />

sosyal gelişmelerini inceleyebilme yönünde bilgi, beceri ve davran<strong>ı</strong>şlar geliştirmesini ve bu<br />

becerileri yaşam boyu sürdürmesini amaçlar.<br />

ÖĞRENME ÇIKTILARI<br />

1. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> insan<strong>ı</strong>n döllenmeden erişkinliğe kadar yaşam<strong>ı</strong>n ilk evrelerinde fiziksel,<br />

bilişsel, psikomotor, ruhsal ve sosyal gelişmelerini tan<strong>ı</strong>mlayabilme (DÖÇ 1).<br />

2. Edinmiş olduğu bilgileri, her alanda kullanarak sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> bireyle iletişim kurup, sağl<strong>ı</strong>k<br />

tan<strong>ı</strong>lamas<strong>ı</strong> yapabilme (DÖÇ 7, 8, 9, 10).<br />

3. Sağl<strong>ı</strong>k tan<strong>ı</strong>lamas<strong>ı</strong> sonucunda normalden sapma durumlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> saptayarak ilgili birimlere<br />

sevk edebilme, sonuçlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> izleyebilme (DÖÇ 4, 9, 10).<br />

4. Farkl<strong>ı</strong> yaşam dönemlerindeki tüm bireylere, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam ve gelişim için sağl<strong>ı</strong>k<br />

<strong>eğitim</strong>i verebilme ve dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k yapabilme (DÖÇ 4, 7, 9, 10).<br />

25

DÖÇ-1<br />

DÖÇ-2<br />

DÖÇ-3<br />

DÖÇ-4<br />

DÖÇ-5<br />

DÖÇ-6<br />

DÖÇ-7<br />

DÖÇ-8<br />

DÖÇ-9<br />

DÖÇ-10<br />

DÖÇ-11<br />

DÖÇ-12<br />

“HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ” DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN-I” MODÜL ÖĞRENME ÇIKTILARININ<br />

İLİŞKİSİ<br />

ÖÇ-1 5<br />

ÖÇ-2 5 5 5 5<br />

ÖÇ-3 5 5 5<br />

ÖÇ-4 5 5 5 5<br />

Katk<strong>ı</strong> Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek<br />

ÖÇ: Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

DÖÇ: Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

KAVRAMLAR<br />

• Gelişim ilkeleri<br />

• Gelişim görevleri<br />

• Gen<br />

• Kromozom<br />

• Dominant-resesif geçiş<br />

• Mutasyon<br />

• Mitoz-mayoz bölünme<br />

• Soyağac<strong>ı</strong><br />

• DNA<br />

• Mendel kanunu<br />

• Prenatal tan<strong>ı</strong><br />

• Genetik dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k<br />

• Genetik<br />

• Germ hücreleri<br />

• Oogenezis<br />

• Spermatogenezis<br />

• Fertilizasyon<br />

• İmplantasyon<br />

• Emriyogenezis<br />

• Sosyalleşme<br />

• Çocuk haklar<strong>ı</strong><br />

• Biberonla besleme<br />

• Kar<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k besleme<br />

• Persantil eğrisi<br />

• Büyüme gelişmeyi<br />

etkileyen faktörler<br />

• Öykü alma<br />

• Gözlem yapma<br />

• Zekâ<br />

• Fiziksel büyüme<br />

kriterleri<br />

• Erken adölesan<br />

• Geç adölesan<br />

• Menarş<br />

• Puberte<br />

• Adölesan gebelik<br />

• Adölesan ebeveynlik<br />

• Psiko-sosyal gelişme<br />

• Fiziksel büyüme<br />

kriterleri<br />

• Psiko-sosyal gelişim<br />

• Öz bak<strong>ı</strong>m<br />

• Antenatal dönem<br />

• Gebelik<br />

• Gebelik testleri<br />

• Gebenin haklar<strong>ı</strong><br />

• Bimanuel muayene<br />

• Leopold manevralar<strong>ı</strong><br />

• Doğum<br />

• Doğum eylemi<br />

• Doğum sonras<strong>ı</strong> dönem<br />

• Partograf<br />

• Klimakterium<br />

• Aile planlamas<strong>ı</strong><br />

• Gebeliği önleme<br />

(Kontrasepsiyon)<br />

• Etkili-etkisiz gebeliği<br />

26

• Fetal dönem<br />

• Fetus<br />

• Plasenta<br />

• Ekstra embriyonik<br />

yap<strong>ı</strong>lar<br />

• Zigot<br />

• Morula<br />

• Blastosist<br />

• Ekdoderm<br />

• Endoderm<br />

• Mezoderm<br />

• Yenidoğan<br />

• Yenidoğan bak<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Yenidoğan ailesi<br />

• Apgar skoru<br />

• Anne sütüyle beslenme<br />

• Kaş<strong>ı</strong>kla beslenme<br />

• Fiziksel büyüme<br />

• Psiko-Motor gelişme<br />

• Psiko-sosyal gelişme<br />

• Aile bebek etkileşimi<br />

• Oskültasyon<br />

• Palpasyon<br />

• İnspeksiyon<br />

• Bebek, çocuk, büyüme,<br />

gelişme<br />

• İzlem, risk yaklaş<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Güven-güvensizlik<br />

• Otonomi-özerklik<br />

• Girişimcilik-suçluluk<br />

• Anne baba tutumu<br />

• Büyüme gelişmeyi<br />

etkileyen faktörler<br />

• Aile bebek etkileşimi<br />

• Oskültasyon<br />

• Palpasyon<br />

• İnspeksiyon<br />

• Bebek, çocuk, büyüme,<br />

gelişme<br />

• İzlem, risk yaklaş<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Güven-güvensizlik<br />

• Otonomi-özerklik<br />

• Girişimcilik-suçluluk<br />

• Anne baba tutumu<br />

• Sosyalleşme<br />

• Çocuk haklar<strong>ı</strong><br />

• Biberonla besleme<br />

• Kar<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k besleme<br />

• Persantil eğrisi<br />

• Öykü alma<br />

• Gözlem yapma<br />

• Zekâ<br />

• Fiziksel büyüme<br />

kriterleri<br />

• Erken adölesan<br />

• Geç adölesan<br />

• Menarş<br />

• Puberte<br />

• Adölesan gebelik<br />

• Adölesan ebeveynlik<br />

• Kimlik bocalamas<strong>ı</strong><br />

• Sosyal destek<br />

• Sosyal ağ<br />

önleyici yöntemler<br />

27

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI VE DEĞERLENDİRME<br />

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI<br />

Vakalar<strong>ı</strong>n belirlenmesi, senaryolar<strong>ı</strong>n haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>, rol playlerin ve yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong><br />

dokümanlar<strong>ı</strong>n, ders materyallerinin haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>.<br />

YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ<br />

Anlat<strong>ı</strong>m yöntemi, grup tart<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong> yöntemi, rol oynama tekniği, video ile <strong>öğretim</strong><br />

yöntemi, beyin f<strong>ı</strong>rt<strong>ı</strong>nas<strong>ı</strong>, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, çember halka tekniği, atl<strong>ı</strong> kar<strong>ı</strong>nca<br />

tekniği, alt<strong>ı</strong> şapka tekniği, buzz gruplar<strong>ı</strong>, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, programl<strong>ı</strong> <strong>öğretim</strong><br />

tekniği, görüşme tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, simulasyon tekniği,<br />

örnek olay yöntemi, demonstrasyon yöntemi.<br />

DERS ARAÇ-GEREÇLERİ<br />

Slayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtas<strong>ı</strong>, yaz<strong>ı</strong> tahtas<strong>ı</strong>, barkovizyon,<br />

teyp, TV, bilgisayar, resim, maket, kamera.<br />

EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI<br />

1. “Cinsel Sağl<strong>ı</strong>kla İlgili Yanl<strong>ı</strong>ş İnan<strong>ı</strong>şlar”<br />

http://www.bizlergenciz.com/sayfa_sunucu.aspsayfa=BS05<br />

2. “Cinselliğin Fizyolojisi"http://www.saglikbilgisi.gen.tr/cinselligin-fizyolojisi.html, 25.May<br />

2007<br />

3. “Cinsellik, Cinsel Mitler”, http://www.maksimum.com/saglik/haber/52/11525.php<br />

4. “Yanl<strong>ı</strong>ş Cinsel İnan<strong>ı</strong>şlar” http://www.hastarehberi.com/cinsellik/cinsel9/<br />

yanliscinselinanislar.htm<br />

5. …….. (1992) Ana Çocuk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>nda Temel Bilgiler Unicef Türkiye Temsilciliği ve Sağl<strong>ı</strong>k<br />

Bakanl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Sağl<strong>ı</strong>k Eğitimi Genel Müdürlüğü ve İstanbul Üniversitesi, Çocuk sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong><br />

Entitüsü’nce haz<strong>ı</strong>rlanm<strong>ı</strong>şt<strong>ı</strong>r.<br />

6. ………….. (1995) Ulusal Aile Planlamas<strong>ı</strong> Rehberi Cilt 1, 2.Bask<strong>ı</strong>, Anadolu Matbaas<strong>ı</strong>,<br />

İstanbul.<br />

7. Akgün, Egzersiz ve Spor Fizyolojisi, Son bask<strong>ı</strong>, 20 cilt, İzmir, 1994<br />

8. Ak<strong>ı</strong>n A ve arkadaşlar<strong>ı</strong> (2004) Adölesanlar<strong>ı</strong>n/Gençlerin Cinsel ve Üreme Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> Etkileyen<br />

Faktörler Projesi, Hacettepe Üniversitesi Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> AnabilimDal<strong>ı</strong> Proje Özet Raporu<br />

28

9. Ak<strong>ı</strong>n, L., Bertan, M., (1995) Bulaş<strong>ı</strong>ç<strong>ı</strong> Hastal<strong>ı</strong>klar<strong>ı</strong>n Kontrolü, Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Temel Bilgiler,<br />

Editör: Münevver Bertan, Çağatay Güler, Güneş Kitabevi LTD, Ankara. 321-356.<br />

10. Ak<strong>ı</strong>n, L., Bertan, M., (1995) Bulaş<strong>ı</strong>ç<strong>ı</strong> Hastal<strong>ı</strong>klar<strong>ı</strong>n Kontrolü, Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Temel Bilgiler,<br />

Editör: Münevver Bertan, Çağatay Güler, Güneş Kitabevi LTD, Ankara. 321-356.<br />

11. Aksakoğlu G., Ellidokuz H., Bulaş<strong>ı</strong>c<strong>ı</strong> Hastal<strong>ı</strong>klarla Savaş, 2. Bask<strong>ı</strong>, Aç<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, İzmir,<br />

1996.<br />

12. Aksakoğlu G., Ellidokuz H., Bulaş<strong>ı</strong>c<strong>ı</strong> Hastal<strong>ı</strong>klarla Savaş, 2. Bask<strong>ı</strong>, Aç<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m Yay<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, İzmir,<br />

1996.<br />

13. Aksayan S., Bahar Z, Bay<strong>ı</strong>k A ve ark. Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği El Kitab<strong>ı</strong>, Vehbi Koç Vakf<strong>ı</strong><br />

Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, Birlik Ofset, İstanbul, 1998.<br />

14. Aksayan S., Bahar Z, Bay<strong>ı</strong>k A ve ark. Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği El Kitab<strong>ı</strong>, Vehbi Koç Vakf<strong>ı</strong><br />

Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, Birlik Ofset, İstanbul, 1998.<br />

15. Altuğ T. “G<strong>ı</strong>da Katk<strong>ı</strong> Maddeleri” Hekim ve Yaşam (Say<strong>ı</strong>: Haziran 99/ Sy: 29-31<br />

16. Arcasoy M., Mir S., Taneli B., 2001, Çocukta Fiziksel Bak<strong>ı</strong>m ve Beslenme, İzmir Saray Cilt<br />

Atölyesi, 3. Bask<strong>ı</strong><br />

17. Atalay, M., Hemşirelik Esaslar<strong>ı</strong> El Kitab<strong>ı</strong>, Vehbi Koç Vakf<strong>ı</strong> Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, No:8, İstanbul, 1997<br />

18. Atalay, M., Hemşirelik Esaslar<strong>ı</strong> El Kitab<strong>ı</strong>, Vehbi Koç Vakf<strong>ı</strong> Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, No:8, İstanbul, 1997<br />

19. Atk<strong>ı</strong>nson R.L. ve ark. (1999), “Psikolojiye Giriş”, Çeviren: Yavuz Alogan, 12. Bask<strong>ı</strong>, Arkadaş<br />

Yay<strong>ı</strong>nevi, İstanbul<br />

20. Atk<strong>ı</strong>nson R.L. ve ark. (1999), “Psikolojiye Giriş”, Çeviren: Yavuz Alogan, 12. Bask<strong>ı</strong>, Arkadaş<br />

Yay<strong>ı</strong>nevi, İstanbul<br />

21. Atkinson L.R. et al. ( 1999), Psikolojiye Giriş, Çev: Y. Alagon, Arkadaş Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, Ankara,<br />

488 - 519.<br />

22. Atl<strong>ı</strong> K. 2001, Gençlerde Beslenme ve Beslenmeye İlişkin Sağl<strong>ı</strong>k Sorunlar<strong>ı</strong>. Dirim, 12:23-28.<br />

23. Ayd<strong>ı</strong>n A (2000), “Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi”, 2. Bask<strong>ı</strong>, Alfa Bas<strong>ı</strong>m Yay<strong>ı</strong>n Dağ<strong>ı</strong>t<strong>ı</strong>m Ltd.<br />

Şti. İstanbul<br />

24. Ayd<strong>ı</strong>n A (2000), “Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi”, 2. Bask<strong>ı</strong>, Alfa Bas<strong>ı</strong>m Yay<strong>ı</strong>n Dağ<strong>ı</strong>t<strong>ı</strong>m Ltd.<br />

Şti. İstanbul<br />

25. Baby Sleep. www.pitt.edu/~ocdweb/familyissues/guides<br />

26. . Baltaş Z. (2000), Sağl<strong>ı</strong>k Psikolojisi, Remzi Kitabevi, İstanbul , 133- 154.<br />

27. Bay<strong>ı</strong>k A (1997) Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Gençlik için Stratejiler ve Hemşirenin Rolü, Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Gençlik ve<br />

Hemşirelik Panel Kitab<strong>ı</strong>, s:7-19<br />

28. Bay<strong>ı</strong>k A. “Toplum Beslenmesi” E.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği Ders<br />

Notlar<strong>ı</strong>.<br />

29. Bay<strong>ı</strong>k A., (1994) Ebe ve Hemşireler İçin Aile Planlamas<strong>ı</strong> ve Cinsel Yolla Bulaşan Hastal<strong>ı</strong>klar<br />

Konusunda Bilgiler’ Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, İzmir.<br />

30. Bay<strong>ı</strong>k A., Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği Ders Notlar<strong>ı</strong><br />

29

31. Bay<strong>ı</strong>k Ayla (2005) Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği Ders Notlar<strong>ı</strong><br />

32. Beaglehole R., Bonita R, Kjellström T., Temel Epidemiyoloji, Çeviren Nazan Bilgel,<br />

Nobel&Güneş T<strong>ı</strong>p Kitap evi, İstanbul, 1998.<br />

33. Beaglehole R., Bonita R, Kjellström T., Temel Epidemiyoloji, Çeviren Nazan Bilgel,<br />

Nobel&Güneş T<strong>ı</strong>p Kitap evi, İstanbul, 1998.<br />

34. Beaglehole, R., Bonita, R., Kjellström, T. (1998). Epidemiyoloji ve Korunma,Temel<br />

Epidemiyoloji, Çev: Prof Dr. Nazan Bilgel, DSÖ 1993, Nobel&Güneş T<strong>ı</strong>p Kitapevi, 91-105.<br />

35. Beaglehole, R., Bonita, R., Kjellström, T. (1998). Epidemiyoloji ve Korunma,Temel<br />

Epidemiyoloji, Çev: Prof Dr. Nazan Bilgel, DSÖ 1993, Nobel&Güneş T<strong>ı</strong>p Kitapevi, 91-105.<br />

36. Bertan M., Güler Ç. (1995). Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Temel Bildiler, Güneş Kitabevi Ltd.Şti, Ankara<br />

37. ertan M., Güler Ç.; Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Temel Bilgiler, Güneş Kitap evi, Ankara, 1995.<br />

38. Bilge N., 2004, çocukluk ve Ergenlikte Şişmanl<strong>ı</strong>k Literatür, May<strong>ı</strong>s, 40:351<br />

39. Bilir N., (1996). “Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam nedir", İşçi Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> ve İş Güvenliği Bülteni, K<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>çarslan<br />

Matbaac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, Ankara, 35, 5.<br />

40. Bilir N.; Kronik Hastal<strong>ı</strong>klar<strong>ı</strong>n Epidemiyolojisi, HÜTF Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Anabilim Dal<strong>ı</strong> Yay<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>,<br />

Ankara, 1986.<br />

41. Bilkent Üniversitesi Sağl<strong>ı</strong>k Merkezi,<br />

http://www.bilkent.edu.tr/~bilheal/uremesagligi/uremesagliginedir.html<br />

42. Birol, L., Akdemir, N, Bedük,T., İç Hastal<strong>ı</strong>klar<strong>ı</strong> Hemşireliği, Ankara, 1991<br />

43. Boğaziçi Üniversitesi, Gençlik Dan<strong>ı</strong>şma Birimi,<br />

http://www.boun.edu.tr/services/gdb/saglik14.html<br />

44. Budak S. ( 2003 ) Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, Ankara, 700-701.<br />

45. Bulut A., Gökçay G., Neyzi O., Uzel N., 1994, Anne ve Çocuk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>nda Öncelikler, Nobel<br />

T<strong>ı</strong>p Kitabevleri<br />

46. Bulut A: ve ark., “Cinsel Sağl<strong>ı</strong>k Eğitimi”, Ceren Yay<strong>ı</strong>n – dağ<strong>ı</strong>t<strong>ı</strong>m, 2. bask<strong>ı</strong>, 2003, İstanbul<br />

47. Bulut, A, Çokar, M. Eylen B ve ark, Cinsel Sağl<strong>ı</strong>k Eğitimi, İnsan Kaynağ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> Geliştirme Vakf<strong>ı</strong><br />

ve Ceren Yay<strong>ı</strong>n Dağ<strong>ı</strong>t<strong>ı</strong>m, İstanbul 2003<br />

48. Bursa Sağl<strong>ı</strong>k Müdürlüğü http://www.bsm.gov.tr/hiz_acs5.htm<br />

49. Butler R N, Davi R, Lewis C B, et al (1998). Physical Fitness: Benefits of Exercise for the<br />

Older Patient, Geriatrics 53 (46): 49-52.<br />

50. Cathleen M., Shultz S., (1984). Lifestyle assesment, Nursing Clinics of North America,<br />

19;2, 1984, 271-281.<br />

51. Cinsel İlişkinin Safhalar<strong>ı</strong>, http://www.pedam.com/cinsellik/iliski_safhalari.htm, 25.May 2007<br />

52. Craven, R.F., Hirnle, C.J. (2003) Fundamentals of Nursing Human Health and Function,<br />

Philadelphia , Lippicott Williams & Wilk<strong>ı</strong>ns, s. 361.<br />

53. Çavuşoğlu, H. ( ,2001), Çocuk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği, 5. Bask<strong>ı</strong>, Bizim Büro Bas<strong>ı</strong>mevi, Ankara<br />

54. Çelikkol, A., Uyku Bozukluklar<strong>ı</strong>, Ege Psikiyatri Sürekli Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong>, Cilt 1, Say<strong>ı</strong>:1, 1996, İzmir<br />

30

55. Çoksevim, B., Fizyoloji Notlar<strong>ı</strong>, Kayseri, 2002.<br />

56. Çoşkun A, K<strong>ı</strong>z<strong>ı</strong>lkaya N, Y<strong>ı</strong>ld<strong>ı</strong>z A, Hotun N (1996). Kad<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n Üreme Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> ve Bunu Etkileyen<br />

Etmenler, Üreme Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Ve Aile Planlamas<strong>ı</strong> El Kitab<strong>ı</strong>, Anne Çocuk Eğitim Vakf<strong>ı</strong>, s:1-3<br />

57. Dinçer Albayrak, C., Yaşlanma ve Egzersiz, Spor ve T<strong>ı</strong>p, say<strong>ı</strong>:11-12, 2001<br />

58. Dirican R, Bilgel N (1993) ‘ Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> ‘, II. Bask<strong>ı</strong>, Uludağ Üniversitesi Bas<strong>ı</strong>mevi.<br />

59. Dirican R, Bilgel N, Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> (Toplum Hekimliği) Uludağ Üni. Bas<strong>ı</strong>mevi, Bursa, 1993.<br />

60. Dirican R, Bilgel N, Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> (Toplum Hekimliği) Uludağ Üni. Bas<strong>ı</strong>mevi, Bursa, 1993.<br />

61. Dirican R, Toplum hekimliği dersleri, sanem matbaac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, Hatipoğlu Yay<strong>ı</strong>nevi, Ankara,<br />

1990,81-85<br />

62. Dirican R., Bilgel N. (1993) Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> (Toplum Hekimliği) Uludağ Üniversitesi Bas<strong>ı</strong>mevi,<br />

Bursa.<br />

63. Dirican R.; Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> (Toplum Hekimliği), II. Bask<strong>ı</strong>, Uludağ Üniversitesi Bas<strong>ı</strong>mevi, 1993.<br />

64. Dirican, R., (1993). Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Koruman<strong>ı</strong>n Ve Daha İyiye Götürmenin Temel İlkeleri, Halk<br />

Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> (Toplum Hekimliği), Ed: Rahmi Dirican, Nazan Bilgel, Uludağ Üniversitesi Bas<strong>ı</strong>mevi,<br />

93-102.<br />

65. Dirican, R., (1993). Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Koruman<strong>ı</strong>n Ve Daha İyiye Götürmenin Temel İlkeleri, Halk<br />

Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> (Toplum Hekimliği), Ed: Rahmi Dirican, Nazan Bilgel, Uludağ Üniversitesi Bas<strong>ı</strong>mevi,<br />

93-102.<br />

66. Doğruyol H., 1994, Çocuklarda Parenteral Beslenme, Bursa Güneş&Nobel T<strong>ı</strong>p Kitabevleri<br />

67. Edelman C L and Mandle C L (1990). Health Promotion – Throughout the Lifespan. Second<br />

Edition. St. Louis- Toronto- Princeton: The C. V. Mosby Company.<br />

68. Elaine,S., Buscherhof, J.R., "Sources and Consequences of satisfaction and Dissatisfaction in<br />

Nursing: findings from national sample", Journal of Nursing Studies, 1991<br />

69. Erdal, E. (1993). Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar, Dağaşan Matbaac<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, İzmir, 157-<br />

162.<br />

70. Erdal, E., Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar, İzmir, 1993<br />

71. Erefe İ. ve arkadaşlar<strong>ı</strong>; Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği Ders Notlar<strong>ı</strong>, Ege Üniversitesi Hemşirelik<br />

Yüksekokulu , İzmir, 2003.<br />

72. Erefe İ. ve arkadaşlar<strong>ı</strong>; Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği El Kitab<strong>ı</strong>, Vehbi Koç Yay<strong>ı</strong>nlar<strong>ı</strong> No:14,<br />

İstanbul, 1998.<br />

73. Erefe İ., Bay<strong>ı</strong>k A., Özsoy S.A. ve ark. Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği Ders Notlar<strong>ı</strong>, E.Ü. H.Y.O,<br />

Bornova- İzmir, 2004.<br />

74. Erefe İ., Bay<strong>ı</strong>k A., Özsoy S.A. ve ark. Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Hemşireliği Ders Notlar<strong>ı</strong>, E.Ü. H.Y.O,<br />

Bornova- İzmir, 2004.<br />

75. Ergenlik ve Kişisel Hijyen, http//www.bsm.gov./hiz_acs7.<br />

76. Field t., Grizzle N., Scafidi F. Et al. (1996) Massage Theraphy for Infants of Depressed<br />

Mothers, Infant Behavior Development. 19, 107-112.<br />

31

77. Fincanc<strong>ı</strong>oğlu N (1995) Kahire Konferans<strong>ı</strong> Çerçevesinde Üreme Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>, Gençlik, Cinsel<br />

Eğitim ve Üreme Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Kitab<strong>ı</strong>, İnsan Kaynağ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> Geliştirme Vakf<strong>ı</strong> Yay<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>, s:3-10.<br />

78. Fişek N.; Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>na Giriş, HÜTF Halk Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> Anabilim Dal<strong>ı</strong> Yay<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>, Ankara, 1983.<br />

DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav, modül değerlendirme s<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong>, grup çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, materyallerin<br />

değerlendirilmesi, seminer sunumlar<strong>ı</strong>.<br />

MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMI<br />

Teorik : 78<br />

Laboratuar : 19<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav<br />

: 2 (60 dakika)<br />

TOPLAM :99<br />

32

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN I” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

SAATLER 5 KASIM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

6 KASIM 2012<br />

SALI<br />

7 KASIM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

8 KASIM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

9 KASIM 2012<br />

CUMA<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

İNSAN<br />

BÜYÜME VE GELİŞME<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

ANATOMİ<br />

DAVRANIŞLARININ<br />

SÜRECİ<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

Doç. Dr. O. Bilge<br />

TEMEL ÖĞELERİ Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

ANFİ<br />

Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

(Prof. Dr. Z. Başbakkal)<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

09:30-10:15 “ 1. modül<br />

HAREKET SİSTEMİ<br />

“ DANIŞMANLIK (GENETİK)<br />

HİSTOLOJİ<br />

Yard. Doç Dr. A. Saruhan<br />

Doç. Dr.Y.Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

(Yard. Doç Dr. O. Kavlak)<br />

ANFİ<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

“ “ -<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

Serbest Çal<strong>ı</strong>şma “ -<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Prof.Dr.E. Sözmen<br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

“<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof.Dr.E. Sözmen<br />

ANFİ<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

- DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

33

SAATLER 12 KASIM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN I” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

13 KASIM 2012<br />

SALI<br />

YAŞAMA BAŞLANGIÇ<br />

(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)<br />

Doç. Dr. C. Gündüz<br />

ANFİ<br />

14 KASIM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

Doç. Dr. H. Çelik<br />

ANFİ<br />

09:30-10:15 “ “ DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof.Dr.H.Ayd<strong>ı</strong>n<br />

ANFİ<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

15 KASIM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

YAŞAMA BAŞLANGIÇ<br />

(DÖLLENME,<br />

İNTRAUTERİNGELİŞİM)<br />

Doç. Dr. Y. Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

“<br />

16 KASIM 2012<br />

CUMA<br />

YAŞAMA BAŞLANGIÇ<br />

(DÖLLENME,<br />

İNTRAUTERİNGELİŞİM)<br />

Doç. Dr. Y. Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

“ “ “ -<br />

“ “ “ -<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

YAŞAMA BAŞLANGIÇ<br />

(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)<br />

Doç. Dr. C. Gündüz<br />

YAŞAMA BAŞLANGIÇ<br />

(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)<br />

Doç. Dr. C. Gündüz<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr.Y.Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

14:15-15:00<br />

“<br />

ANFİ<br />

ANFİ<br />

“ YAŞAMA BAŞLANGIÇ<br />

(KUŞAK SAĞLIĞI-GENETİK)<br />

LAB<br />

Doç. Dr. C. Gündüz<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

- “ Serbest Çal<strong>ı</strong>şma SEÇMELİ DERS<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

ANFİ<br />

“<br />

34

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN I” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

SAATLER 19 KASIM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

20 KASIM 2012<br />

SALI<br />

21 KASIM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

22 KASIM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

23 KASIM 2012<br />

CUMA<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

YENİDOĞAN DÖNEMİ<br />

Doç. Dr. H. Bal Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

BESLENME (ANNE SÜTÜ)<br />

Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k<br />

SÜT ÇOCUKLUĞU<br />

DÖNEMİNDE FİZİKSEL<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) (Prof. Dr. Ü. Sevil)<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

(Prof. Dr. S. A. Özsoy)<br />

GELİŞİM (1-12 AY)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

ANFİ<br />

Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k<br />

(Prof. Dr. Z. Başbakkal)<br />

09:30-10:15 “ ‘’ “ “ “<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

YENİDOĞAN TANILAMASI<br />

Prof. Dr. Z. Başbakkal<br />

(Doç. Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz)<br />

“ BESLENME (ANNE SÜTÜ)<br />

LAB<br />

Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k<br />

(Prof. Dr. S. A. Özsoy)<br />

“ “ “ -<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

YENİDOĞAN VE SÜT<br />

ÇOCUKLUĞU DÖNEMİ<br />

LAB<br />

YENİDOĞAN VE SÜT<br />

ÇOCUKLUĞU DÖNEMİ<br />

LAB<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

ANFİ<br />

“ “ “<br />

- DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

LAB<br />

-<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

35

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN I” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

SAATLER 26 KASIM 2012<br />

PAZARTESİ<br />

27 KASIM 2012<br />

SALI<br />

28 KASIM 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

29 KASIM 2012<br />

PERŞEMBE<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

SÜT ÇOCUKLUĞU<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

OYUN ÇOCUKLUĞU<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B) DÖNEMİNDE PSİKOSOSYAL<br />

ANATOMİ<br />

DÖNEMİNDE FİZİKSEL<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) GELİŞİM (1-12 AY)<br />

Doç. Dr. O. Bilge<br />

GELİŞİM (3-6 YAŞ)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

LAB<br />

Prof. Dr. Z. Başbakkal<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

(Doç. Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz)<br />

09:30-10:15 “ “ “ “<br />

30 KASIM 2012<br />

CUMA<br />

ÇOCUKLUK<br />

DÖNEMLERİNDE OYUN<br />

Doç. Dr. Z. Başbakkal<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

BEBEK VE ÇOCUKLARDA<br />

HİJYEN VE HİJYENİ<br />

ETKİLEYEN ETMENLER<br />

Prof. Dr. Z. Başbakkal<br />

(Yard. Doç. Dr. F. Yard<strong>ı</strong>mc<strong>ı</strong>)<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

Doç.Dr.Y.Akçay<br />

LAB<br />

OYUN ÇOCUKLUĞU<br />

DÖNEMİNDE PSİKOSOSYAL<br />

GELİŞİM (1-3 YAŞ)<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

11:30-12:15<br />

“ “ “ -<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

DOLAŞIM SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Prof.Dr.E. Sözmen<br />

LAB<br />

BEBEK VE ÇOCUKLARDA<br />

HİJYEN VE HİJYENİ<br />

ETKİLEYEN ETMENLER<br />

LAB<br />

Prof. Dr. Z. Başbakkal<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

BEBEK VE ÇOCUKLARDA<br />

HİJYEN VE HİJYENİ<br />

ETKİLEYEN ETMENLER<br />

LAB<br />

Prof. Dr. Z. Başbakkal<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

-<br />

14:15-15:00<br />

“<br />

“ “ “<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

- Serbest Çal<strong>ı</strong>şma SEÇMELİ DERS<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

36

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN I” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

SAATLER 3 ARALIK 2012<br />

PAZARTESİ<br />

4 ARALIK 2012<br />

SALI<br />

5 ARALIK 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

6 ARALIK 2012<br />

PERŞEMBE<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE<br />

ARA SINAV<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B) FİZİKSEL GELİŞİM (3-6 YAŞ)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Prof. Dr. Z.Başbakkal<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

(Doç Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz)<br />

09:30-10:15 “ “ Serbest Çal<strong>ı</strong>şma TÜRKİYE’DE ÇOCUK<br />

SAĞLIĞI HİZMETLERİ VE<br />

İZLEM<br />

Prof. Dr. S. A. Özsoy<br />

(Prof. Dr. A. B. Temel )<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE<br />

PSİKOSOSYAL GELİŞİM (3-6<br />

YAŞ)<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

SOLUNUM SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O. Bilge<br />

ANFİ<br />

7 ARALIK 2012<br />

CUMA<br />

BEBEK VE ÇOCUK İZLEMİ<br />

Prof. Dr. S. A. Özsoy<br />

(Yard. Doç. Dr. M. Ardahan)<br />

“ -<br />

11:30-12:15<br />

“ “ “ -<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

OKUL ÇOCUKLUĞU<br />

DÖNEMİNDE FİZİKSEL<br />

OKUL ÇOCUKLUĞU<br />

DÖNEMİNDE PSİKOSOSYAL<br />

ORAL BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. F. Sağ<strong>ı</strong>n<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler) GELİŞİM (6-12 YAŞ)<br />

GELİŞİM(6-12 YAŞ)<br />

ANFİ<br />

Prof. Dr. Z. Başbakkal<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

(Yard. Doç Dr. F. Yard<strong>ı</strong>mc<strong>ı</strong>)<br />

(Yard. Doç. Dr. G. Özgür)<br />

“ “ ORAL BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. F. Sağ<strong>ı</strong>n<br />

ANFİ<br />

- SOLUNUM SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O. Bilge<br />

LAB<br />

“<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

37

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN I” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

SAATLER 10 ARALIK 2012<br />

PAZARTESİ<br />

11 ARALIK 2012<br />

SALI<br />

12 ARALIK 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

ÇOCUKLUK<br />

SOLUNUM SİSTEMİ<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B) DÖNEMLERİNDE OYUN<br />

BİYOKİMYA<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

LAB<br />

Doç. Dr. H.Çelik<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

Prof. Dr. Z. Başbakkal<br />

ANFİ<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

09:30-10:15 “ “ SOLUNUM SİSTEMİ<br />

BİYOKİMYA<br />

Doç. Dr. E. Sözmen<br />

ANFİ<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

“ SOLUNUM SİSTEMİ<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

13 ARALIK 2012<br />

PERŞEMBE<br />

ÇOCUK VE ERGEN<br />

İLETİŞİMİ<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

ERGEN GEBELİK VE ÜREME<br />

SAĞLIĞI<br />

Prof. Dr. Ü.Sevil<br />

(Doç. Dr. O. Kavlak)<br />

14 ARALIK 2012<br />

CUMA<br />

BAĞIŞIKLAMA<br />

Doç Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

“<br />

-<br />

11:30-12:15<br />

“ “ “ -<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

ERGENLİK DÖNEMİ<br />

(AİLE PLANLAMASI VB.)<br />

ERGENLİK DÖNEMİNDE<br />

PSİKOSOSYAL GELİŞİM<br />

SOLUNUM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler) FİZYOLOJİK GELİŞİM, Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

SAĞLIĞI GELİŞTİRME (Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

ANFİ<br />

Doç. Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

14:15-15:00<br />

“ “ “<br />

“<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

- “ SEÇMELİ DERS<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

38

SAATLER 17 ARALIK 2012<br />

PAZARTESİ<br />

18 ARALIK 2012<br />

SALI<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “ ÖZEL DURUMLARDA<br />

BAĞIŞIKLAMA<br />

Prof. Dr. A. Esen<br />

(Doç.Dr.A.D. Akyol)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN I” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

19 ARALIK 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

İMMÜN SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

İMMÜN SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

“ İMMÜN SİSTEM<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

20 ARALIK 2012<br />

PERŞEMBE<br />

ÇOCUK HAKLARI VE YASAL<br />

DÜZENLEMELER<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül<br />

(Yard. Doç. Dr. M. Ardahan )<br />

21 ARALIK 2012<br />

CUMA<br />

SAĞLIKLI BESLENME<br />

Doç. Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

“ “<br />

SAĞLIKLI BESLENME<br />

Doç. Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

11:30-12:15<br />

ÜLKEMİZDEKİ<br />

“<br />

BAĞIŞIKLAMA HİZMETLERİ<br />

Prof. Dr. S.A.Özsoy<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül )<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE ÜLKEMİZDEKİ GÜÇ KOŞULLAR ALTINDAKİ İMMÜN SİSTEM<br />

İNKILÂP TARİHİ BAĞIŞIKLAMA HİZMETLERİ<br />

ÇOCUKLAR<br />

ANATOMİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Prof. Dr. S.A.Özsoy<br />

Prof. Dr. S. A. Özsoy<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

14:15-15:00<br />

“<br />

(Doç.Dr. A. Uysal)<br />

“ “ -<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül )<br />

ANFİ<br />

“ “ SİNİR SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

“ “ “ SEÇMELİ DERS<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

-<br />

39

SAATLER 24 ARALIK 2012<br />

PAZARTESİ<br />

25 ARALIK 2012<br />

SALI<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “ SAĞLIKLI BESLENME<br />

Doç. Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN I” MODÜLÜ DERS PROGRAMI<br />

26 ARALIK 2012<br />

ÇARŞAMBA<br />

27 ARALIK 2012<br />

PERŞEMBE<br />

28 ARALIK 2012<br />

CUMA<br />

SİNİR SİSTEMİ ÇOCUKLUK ÇAĞINDA<br />

ANATOMİ<br />

BESLENME<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

Doç. Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

ANFİ<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

“ “ TARTIŞMA<br />

MODÜL SINAVI<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

“ “ “ -<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“ “ “ -<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

SAĞLIKLI BESLENME<br />

SİNİR SİSTEMİ<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

LAB<br />

ANATOMİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Doç. Dr. H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

(Yard. Doç. Dr. B. Bol<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>k)<br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

“ “<br />

“<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

- “ DUYU ORGANLARI<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

40

3. MODÜL<br />

SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN II<br />

MODÜL KOORDİNATÖRÜ: Doç.Dr. Esra ENGİN<br />

MODÜL ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU: Doç.Dr. Oya KAVLAK<br />

MODÜL SEKRETERLERİ: Ar. Gör. Betül YAVUZ<br />

TANIM<br />

Bu modül, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> insan<strong>ı</strong> erişkinlik döneminden yaşl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğa kadar olan yaşam<br />

evrelerinde fiziksel, bilişsel, psikomotor, ruhsal ve sosyal yönden inceler.<br />

AMAÇ<br />

Öğrencinin sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> bireylerin gereksinimleri doğrultusunda, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> insan<strong>ı</strong> erişkinlik<br />

döneminden yaşl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğa kadar olan yaşam evrelerinde fiziksel, bilişsel, psikomotor, ruhsal ve<br />

sosyal yönden gelişmelerini inceleyebilme yönünde bilgi, beceri ve davran<strong>ı</strong>şlar geliştirmesini<br />

ve bu becerileri yaşam boyu sürdürmesini amaçlar.<br />

ÖĞRENME ÇIKTILARI<br />

5. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> insan<strong>ı</strong>n erişkinlik döneminden yaşl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğa kadar tüm yaşam evrelerinde fiziksel,<br />

bilişsel, psikomotor, ruhsal ve sosyal gelişmelerini tan<strong>ı</strong>mlayabilme (DÖÇ 1).<br />

6. Edinmiş olduğu bilgileri, her alanda kullanarak sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> bireyle iletişim kurup, sağl<strong>ı</strong>k<br />

tan<strong>ı</strong>lamas<strong>ı</strong> yapabilme (DÖÇ 7, 8, 9, 10).<br />

7. Farkl<strong>ı</strong> yaşam dönemlerindeki tüm bireylere, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam ve gelişim için sağl<strong>ı</strong>k<br />

<strong>eğitim</strong>i planlayabilme (DÖÇ 4, 7, 9, 10).<br />

41

DÖÇ-1<br />

DÖÇ-2<br />

DÖÇ-3<br />

DÖÇ-4<br />

DÖÇ-5<br />

DÖÇ-6<br />

DÖÇ-7<br />

DÖÇ-8<br />

DÖÇ-9<br />

DÖÇ-10<br />

DÖÇ-11<br />

DÖÇ-12<br />

“HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ” DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE “SAĞLIKLI<br />

YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN II” MODÜL ÖĞRENME<br />

ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ<br />

ÖÇ-1 5<br />

ÖÇ-2 5 5 5 5<br />

ÖÇ-3 5 5 5 5<br />

Katk<strong>ı</strong> Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek<br />

ÖÇ: Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

KAVRAMLAR<br />

• Erken yetişkinlik<br />

• Orta yetişkinlik<br />

• Gelişimsel görevler<br />

• Eş seçimi<br />

• Geç yetişkinlik<br />

• Menopoz<br />

• Andropoz<br />

• Klimakterium<br />

• Aile planlamas<strong>ı</strong><br />

• Gebeliği önleme<br />

(Kontrasepsiyon)<br />

• Etkili-etkisiz gebeliği<br />

önleyici yöntemler<br />

• İnfertilite<br />

• Kay<strong>ı</strong>p, yas<br />

• Yaşl<strong>ı</strong><br />

• Yaşl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k<br />

• Yaşlanma<br />

• Yaşlanma dönemleri<br />

(genç, orta, ileri<br />

yaşl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k, ihtiyarl<strong>ı</strong>k)<br />

• Yaşl<strong>ı</strong> ihmal ve istismar<strong>ı</strong><br />

• Kay<strong>ı</strong>p duygusu<br />

DÖÇ: Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

• Yaln<strong>ı</strong>zl<strong>ı</strong>k<br />

• Geriatri hemşiresi<br />

• Yaşl<strong>ı</strong> haklar<strong>ı</strong><br />

• Yaşl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k teorileri<br />

• Yaşl<strong>ı</strong> kurumlar<strong>ı</strong><br />

• Yaşl<strong>ı</strong> bak<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Ölüm<br />

• Organ bağ<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong><br />

• Baş etme<br />

• Ölüme ilişkin tutumlar<br />

• Ölüm süreci<br />

• Ölüm hakk<strong>ı</strong><br />

• Geriatri<br />

• Gerontoloji<br />

• Emeklilik<br />

• Temel Besin Gruplari<br />

• G<strong>ı</strong>da Hijyeni<br />

• G<strong>ı</strong>da Sanitasyonu<br />

• G<strong>ı</strong>da Üretimi<br />

• G<strong>ı</strong>da Tüketimi<br />

• G<strong>ı</strong>da Güvencesi<br />

• G<strong>ı</strong>dalarin<br />

Kontaminasyonu<br />

• G<strong>ı</strong>da Katki Maddesi<br />

• G<strong>ı</strong>da Kontrolü<br />

• G<strong>ı</strong>dalarin<br />

Zenginleştirilmesi<br />

• Beden Kitle Indeksi<br />

Şişmanlik Zayiflik<br />

• Üreme sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong><br />

• Üreme haklar<strong>ı</strong><br />

• Üreme sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> sorunlar<strong>ı</strong><br />

• Üreme sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong><br />

hizmetleri<br />

• Üreme sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong><br />

dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong><br />

• Hemşirenin<br />

dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k alanlar<strong>ı</strong><br />

• Besin<br />

• Besin öğesi<br />

• Beslenme<br />

• Aş<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong> beslenme<br />

• Yeterli-yetersiz<br />

beslenme<br />

42

• Dengeli-dengesiz<br />

beslenme<br />

• Nüfus Planlamas<strong>ı</strong><br />

• Gebelik Kontrolü<br />

• Doğum Kontrolü<br />

• Aile Planlamas<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n<br />

Tarihçesi<br />

• Yasal Durum<br />

• Ebe Hemşirelerin Yetki<br />

Sorumluluklar<strong>ı</strong><br />

• Sağl<strong>ı</strong>k Eğitimi<br />

• Sosyal hizmetler<br />

• Evde bak<strong>ı</strong>m<br />

• Sağl<strong>ı</strong>k bak<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşlanma<br />

• Yaşl<strong>ı</strong> sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong><br />

• Gerontoloji Hemşireliği<br />

• Yaşl<strong>ı</strong> haklar<strong>ı</strong>.<br />

• Olağanüstü<br />

• Olağan d<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong> durum<br />

• Salg<strong>ı</strong>n<br />

• Mortalite<br />

• Morbidite<br />

• Sürveyans<br />

• Aile Planlamas<strong>ı</strong><br />

• Yasal Durum<br />

• Ebe Hemşirelerin Yetki<br />

Sorumluluklar<strong>ı</strong><br />

• Sağl<strong>ı</strong>k Eğitimi<br />

• Dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k<br />

• Aile Planlamas<strong>ı</strong><br />

Dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n Önemi<br />

• Dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k İlkeleri<br />

• Dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k Türleri<br />

• Üreme Haklar<strong>ı</strong><br />

• Kazalar<br />

• Risk faktörleri<br />

• Kazalardan Korunma<br />

43

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI<br />

Vakalar<strong>ı</strong>n belirlenmesi, senaryolar<strong>ı</strong>n haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>, rol playlerin ve yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong><br />

dökümanlar<strong>ı</strong>n, ders materyallerinin haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>.<br />

YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ<br />

Anlat<strong>ı</strong>m yöntemi, grup tart<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong> yöntemi, rol oynama tekniği, video ile <strong>öğretim</strong><br />

yöntemi, beyin f<strong>ı</strong>rt<strong>ı</strong>nas<strong>ı</strong>, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, çember halka tekniği, atl<strong>ı</strong> kar<strong>ı</strong>nca<br />

tekniği, alt<strong>ı</strong> şapka tekniği, buzz gruplar<strong>ı</strong>, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, programl<strong>ı</strong> <strong>öğretim</strong><br />

tekniği, görüşme tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, simulasyon tekniği,<br />

örnek olay yöntemi, demonstrasyon yöntemi.<br />

DERS ARAÇ-GEREÇLERİ<br />

Slayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtas<strong>ı</strong>, yaz<strong>ı</strong> tahtas<strong>ı</strong>, barkovizyon,<br />

teyp, tv, bilgisayar, resim, maket, kamera.<br />

EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI<br />

Yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> ders notlar<strong>ı</strong>, kütüphane, bilgisayar<br />

DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav, modül değerlendirme s<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong>, grup çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, materyallerin<br />

değerlendirilmesi, seminer sunumlar<strong>ı</strong>.<br />

MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMI<br />

Teorik : 61<br />

Laboratuar : 6<br />

Ara S<strong>ı</strong>nav<br />

: 2 saat (60 dk)<br />

TOPLAM : 69<br />

44

SAATLER 11 ŞUBAT 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN II ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

12 ŞUBAT 2013<br />

SALI<br />

09:30-10:15 “ ERİŞKİNLİK DÖNEMİ<br />

ERİŞKİNİN TANIMI,<br />

ERİŞKİNLİK DÖNEMLERİ<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül<br />

(Prof. Dr. A. Bay<strong>ı</strong>k Temel)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

“<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

11:30-12:15<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

“<br />

-<br />

ERİŞKİN YAŞAM<br />

DAVRANIŞLARI, ROLLER,<br />

SORUMLULUKLAR<br />

Doç. Dr. E. Engin<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

13 ŞUBAT 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

SİNİR SİSTEMİ HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr.Y.Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

BEŞ DUYU HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr.Y.Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

“<br />

“<br />

14 ŞUBAT 2013<br />

PERŞEMBE<br />

TOPLUMDA BESLENME<br />

SORUNLARININ<br />

SAPTANMASI LAB.<br />

Prof. Dr. A. Bay<strong>ı</strong>k Temel<br />

(Yard.Doç.Dr. M. Ardahan)<br />

“<br />

“<br />

-<br />

15 ŞUBAT 2013<br />

CUMA<br />

HİJYEN<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

[ Doç. Dr. A. Zaybak ]<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

BEŞ DUYU HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr.Y.Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

TEMEL İNSAN<br />

GEREKSİNMELERİ<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

[ Doç. Dr. A. Zaybak ]<br />

“ “<br />

-<br />

TOPLUMDA BESLENME<br />

SORUNLARININ<br />

SAPTANMASI<br />

Prof. Dr. A. Bay<strong>ı</strong>k Temel<br />

(Yard.Doç.Dr. M. Ardahan )<br />

“<br />

-<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

“ DUYU ORGANLARI<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

“<br />

“<br />

“ SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

45

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN II ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 18 ŞUBAT 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

19 ŞUBAT 2013<br />

SALI<br />

HİJYEN<br />

Prof. Dr. İ. Eşer<br />

[ Doç. Dr. A. Zaybak ]<br />

20 ŞUBAT 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

SİNİR SİSTEMİ VE BEŞ DUYU<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

21 ŞUBAT 2013<br />

PERŞEMBE<br />

BOŞALTIM ALIŞKANLIKLARI<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

(Doç.Dr. Ü.Yapucu Güneş)<br />

22 ŞUBAT 2013<br />

CUMA<br />

CİNSEL YAŞAM<br />

Yard.Doç.Dr.A. Gürkan<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş. Dülgerler)<br />

09:30-10:15 “<br />

“<br />

“<br />

“ “<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

“<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“ -<br />

“ “ -<br />

“ ÇOCUKLARDA BOŞALTIM<br />

ALIŞKANLIKLARI<br />

Yard. Doç. Dr. Figen YARDIMCI<br />

[Prof.Dr. Zümrüt BAŞBAKKAL ]<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILAP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

UYKU VE DİNLENME<br />

Prof. Dr. L. Khorshid<br />

[Doç. Dr. A. Zaybak]<br />

FİZİK EGZERSİZ<br />

Doç. Dr. A. Zaybak<br />

[Prof. Dr. L. Khorshid ]<br />

SİNİR SİSTEMİ VE BEŞ DUYU<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

14:15-15:00<br />

“ “ “<br />

ANFİ<br />

“ “<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

-<br />

“ SEÇMELİ DERS<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

-<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

46

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN II ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 25 ŞUBAT 2013<br />

PAZARTESİ<br />

26 ŞUBAT 2013<br />

SALI<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

CİNSELLİK, AİLE<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B) PLANLAMASI VE ÜREME<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

SAĞLIĞI<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>) Yard.Doç.Dr. A. Saruhan<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan )<br />

09:30-10:15 “ ÜREME SAĞLIĞI<br />

Yard.Doç.Dr.M. Ardahan<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş.Ergül )<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

ÜREME SAĞLIĞI<br />

SORUNLARI VE<br />

PROGRAMLARI<br />

Yard.Doç.Dr.M. Ardahan<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş.Ergül)<br />

“ -<br />

27 ŞUBAT 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

BİYOKİMYASAL SÜREÇTE<br />

HEMŞİRELİĞİN ROLÜ FİLM<br />

Prof. Dr. F. Sağ<strong>ı</strong>n<br />

“<br />

SİNİR SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

LAB<br />

28 ŞUBAT 2013<br />

PERŞEMBE<br />

AİLE PLANLAMASI<br />

LAB<br />

Yard.Doç.Dr. A. Saruhan<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan)<br />

1 MART 2013<br />

CUMA<br />

ORTA YAŞ<br />

MENOPOZ VE ANDROPOZ<br />

DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ<br />

Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan<br />

(Prof. Dr. Ü. Sevil)<br />

“ “<br />

AİLE PLANLAMASI<br />

YÖNTEMLERİ VE<br />

İNFERTİLİTE<br />

Yard.Doç.Dr. A. Saruhan<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan)<br />

“ AİLE PLANLAMASI VE<br />

HAKLAR DANIŞMANLIK<br />

Prof. Dr. A. Bay<strong>ı</strong>k Temel<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül )<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

DOĞURGANLIĞIN<br />

BELİRLEYİCİLERİ<br />

Yard.Doç.Dr. A. Saruhan<br />

DUYU ORGANLARI<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan)<br />

AİLE PLANLAMASI<br />

Prof. Dr. A. Bay<strong>ı</strong>k Temel<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül)<br />

-<br />

AİLE PLANLAMASI<br />

Yard.Doç.Dr. A. Saruhan<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan)<br />

“<br />

“<br />

LAB<br />

“ “<br />

DUYU ORGANLARI<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

LAB<br />

-<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

47

SAATLER 4 MART 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN II ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

5 MART 2013<br />

SALI<br />

ORTA YAŞ<br />

MENOPOZ VE ANDROPOZ<br />

DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ<br />

Yard.Doç.Dr. Ş.Ü.Atan<br />

[Prof. Dr. Ü. Sevil ]<br />

09:30-10:15 “ MENOPOZ VE ANDROPOZ<br />

DÖNEMİ PSİKOSOSYAL<br />

ÖZELLİKLERİ, EMEKLİLİK<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

(Doç. Dr. E. Engin)<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

YAŞLILIK DÖNEMİ<br />

YAŞLILIĞIN TANIMI VE<br />

FİZYOLOJİK<br />

DEĞİŞİKLİKLER<br />

Prof. Dr. A. Karadakovan<br />

(Doç. Dr. A. Akyol)<br />

6 MART 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

SİNİR SİSTEMİ VE BEŞ DUYU<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

“ SİNDİRİM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

7 MART 2013<br />

PERŞEMBE<br />

“ YAŞLI İLE İLETİŞİM<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

“<br />

-<br />

SAĞLIK ALANINDA<br />

ÖZÜRLÜLER İLE İLETİŞİM<br />

Yard. Doç. Dr. A. Gürkan<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

8 MART 2013<br />

CUMA<br />

YAŞLILIK DÖNEMİ<br />

YAŞLI NÜFUS VE YAŞLILIĞA<br />

YÖNELİK TOPLUMSAL<br />

HİZMETLER<br />

Prof. Dr. A. Bay<strong>ı</strong>k Temel<br />

(Yard. Doç. Dr. M. Ardahan)<br />

- -<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

YAŞLILIK DÖNEMİ<br />

PSİKOSOSYAL<br />

SİNDİRİM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

ÖZELLİKLERİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

Yard. Doç. Dr. G. Özgür<br />

ANFİ<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

14:15-15:00<br />

YAŞLILIK DÖNEMİ<br />

YAŞLILIĞIN TANIMI VE<br />

FİZYOLOJİK<br />

DEĞİŞİKLİKLER<br />

LAB<br />

Prof. Dr. A. Karadakovan<br />

(Doç. Dr. A. Akyol)<br />

“ - “<br />

“<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

“ “<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

- - “ SEÇMELİ DERS<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

48

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN II ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 11 MART 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

12 MART 2013<br />

SALI<br />

ÖLÜM<br />

Doç. Dr. E. Engin<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

13 MART 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

SİNDİRİM SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

14 MART 2013<br />

PERŞEMBE<br />

-<br />

15 MART 2013<br />

CUMA<br />

SAĞLIĞA ZARARLI<br />

ALIŞKANLIKLAR<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler<br />

(Doç.Dr. E.Engin)<br />

09:30-10:15 “ ÖLÜM HALİNDE YAPILMASI<br />

GEREKEN TOPLUMSAL<br />

HİZMETLER<br />

Dr. Doğan Demir<br />

ANFİ<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

“<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

-<br />

“<br />

OLAĞANÜSTÜ DURUMLAR<br />

VE SAĞLIK YÖNETİMİ<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Ergül<br />

(Yard.Doç.Dr. M. Ardahan)<br />

“ SAĞLIĞA ZARARLI<br />

ALIŞKANLIKLAR<br />

Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler<br />

(Doç.Dr. E.Engin)<br />

“<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

-<br />

ÜREME SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

14:15-15:00<br />

KAZALAR VE KAZALARDAN<br />

KORUNMA<br />

Doç.Dr.H. B. Y<strong>ı</strong>lmaz<br />

(Yard.Doç.Dr.Ş. Ergül)<br />

“ - “<br />

ANFİ<br />

“ “<br />

“<br />

-<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

-<br />

“ SEÇMELİ DERS<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

-<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

49

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“SAĞLIKLI YAŞAM DÖNGÜSÜNDE İNSAN II ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 18 MART 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “<br />

19 MART 2013<br />

SALI<br />

-<br />

-<br />

20 MART 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

ARA SINAV<br />

Serbest Çal<strong>ı</strong>şma<br />

21 MART 2013<br />

PERŞEMBE<br />

-<br />

ARA SINAV<br />

22 MART 2013<br />

CUMA<br />

4. modül<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

SAĞLIĞA ZARARLI<br />

ALIŞKANLIKLAR<br />

Doç.Dr. E.Engin<br />

(Yard.Doç.Dr. Ş. Dülgerler)<br />

“<br />

SİNDİRİM SİSTEMİ<br />

-<br />

HİSTOLOJİ<br />

TARTIŞMA<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

“ -<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

ÜRİNER SİSTEM<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

SAĞLIĞA ZARARLI<br />

ALIŞKANLIKLAR<br />

Doç.Dr. E.Engin<br />

(Yard. Doç. Dr. Ş. Dülgerler)<br />

STRES VE STRESLE BAŞ<br />

ETME<br />

Yard.Doç.Dr. A. Gürkan<br />

(Yard.Doç.Dr.G. Özgür)<br />

“ “ “<br />

-<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

ANFİ<br />

“ “<br />

SİNDİRİM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

50

4.MODÜL<br />

BİLGİYE ULAŞMA VE KULLANMA<br />

MODÜL KOORDİNATÖRÜ<br />

: Yard. Doç. Dr. Fatma ORGUN<br />

ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU : Öğr. Gör. Dr. Nilay ÖZKÜTÜK<br />

SEKRETERLER<br />

: Ar. Gör. Ayşe DEMİRAY<br />

TANIMI<br />

Bu modül, öğrenci merkezli <strong>öğretim</strong> yaklaş<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong> içinde öğrencinin bu ders için belirlenmiş<br />

amaç ve hedeflere ulaşmas<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> ve bu dersin sonunda <strong>eğitim</strong>ci kimliğini geliştirmesini inceler.<br />

AMACI<br />

Öğrencinin <strong>eğitim</strong> ve <strong>hemşirelik</strong> bilimindeki bilgi kaynaklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> kullanarak, sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> ya da hasta<br />

bireylerin gereksinimleri doğrultusunda sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> geliştirme ve hastal<strong>ı</strong>klardan korunmaya<br />

yönelik sağl<strong>ı</strong>k <strong>eğitim</strong> programlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> planlama, yürütme ve değerlendirmede gerekli olan bilgi,<br />

beceri ve tutumlar<strong>ı</strong> geliştirmesini ve bu becerileri yaşam boyu sürdürmesini amaçlar.<br />

ÖĞRENME ÇIKTILARI<br />

1. Eğitim ve <strong>hemşirelik</strong> bilimlerini tan<strong>ı</strong>mlayabilme ( DÖÇ 1)<br />

2. Bilgi kaynaklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> doğru bir şekilde kullanabilme (DÖÇ 8, 9)<br />

3. Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> koruma ve geliştirmede etkin rol alabilme (DÖÇ 7,10)<br />

4. Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> koruma ve geliştirmede mesleki ve sosyal ilişki kurabilme (DÖÇ 4, 5)<br />

5. Kendi gelişimi için sürekli <strong>eğitim</strong>in gerekliliğinin fark<strong>ı</strong>nda olabilme (DÖÇ 7, 9)<br />

6. Birey, aile ve toplumun <strong>eğitim</strong> gereksinimlerine uygun <strong>eğitim</strong> program<strong>ı</strong> geliştirebilme<br />

(DÖÇ 7, 9, 10)<br />

7. Sağl<strong>ı</strong>k <strong>eğitim</strong> program<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> uygulayabilme (DÖÇ 4, 9, 10).<br />

51

DÖÇ-1<br />

DÖÇ-2<br />

DÖÇ-3<br />

DÖÇ-4<br />

DÖÇ-5<br />

DÖÇ-6<br />

DÖÇ-7<br />

DÖÇ-8<br />

DÖÇ-9<br />

DÖÇ-10<br />

DÖÇ-11<br />

DÖÇ-12<br />

HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ” DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE “BİLGİYE<br />

ULAŞMA VE KULLANMA MODÜLÜ” MODÜL ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ<br />

ÖÇ-1 5<br />

ÖÇ-2 5 5<br />

ÖÇ-3 5 5<br />

ÖÇ-4 5 5<br />

ÖÇ-5 5 5<br />

ÖÇ-6 5 5 5<br />

ÖÇ-7 5 5 5<br />

Katk<strong>ı</strong> Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek<br />

ÖÇ: Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

DÖÇ: Ders Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

KAVRAMLAR<br />

• Eğitim<br />

• Öğretim<br />

• Öğrenme<br />

• Öğretme<br />

• S<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>f yönetimi<br />

• Öğrenme teorileri<br />

• Bilgi yönetimi<br />

• Öğrenmeyi Öğrenme<br />

• Strateji/Yaklaş<strong>ı</strong>m<br />

• Yöntem<br />

• Eğitim Araç-Gereci<br />

• Öğretim Program<strong>ı</strong><br />

• Program Geliştirme<br />

• Değerlendirme<br />

• Öğrenme Alanlar<strong>ı</strong><br />

• Yetişkin Eğitimi<br />

• Sağl<strong>ı</strong>k <strong>eğitim</strong>i<br />

• Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> koruma ve geliştirme<br />

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI<br />

Vakalar<strong>ı</strong>n belirlenmesi, senaryolar<strong>ı</strong>n haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>, rol playlerin ve yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> dökümanlar<strong>ı</strong>n, ders<br />

materyallerinin haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>.<br />

YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ<br />

Anlat<strong>ı</strong>m yöntemi, grup tart<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong> yöntemi, rol oynama tekniği, video ile <strong>öğretim</strong> yöntemi,<br />

beyin f<strong>ı</strong>rt<strong>ı</strong>nas<strong>ı</strong>, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, çember halka tekniği, atl<strong>ı</strong> kar<strong>ı</strong>nca tekniği, alt<strong>ı</strong><br />

52

şapka tekniği, buzz gruplar<strong>ı</strong>, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, programl<strong>ı</strong> <strong>öğretim</strong> tekniği, görüşme<br />

tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, simulasyon tekniği, örnek olay yöntemi,<br />

demonstrasyon yöntemi.<br />

DERS ARAÇ-GEREÇLERİ<br />

Slayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtas<strong>ı</strong>, yaz<strong>ı</strong> tahtas<strong>ı</strong>, barkovizyon,<br />

teyp, TV, bilgisayar, resim, maket, kamera.<br />

EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI<br />

Yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> ders notlar<strong>ı</strong>, kütüphane, CD.<br />

DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav, modül değerlendirme s<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong>, grup çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, materyallerin değerlendirilmesi,<br />

seminer sunumlar<strong>ı</strong>.<br />

MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMI<br />

Teorik : 43<br />

Laboratuar : 15<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav<br />

: 2 saat (60 dakika)<br />

TOPLAM<br />

: 60 ders saati<br />

53

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“BİLGİYE ULAŞMA VE KULLANMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 18 MART 2013<br />

PAZARTESİ<br />

19 MART 2013<br />

SALI<br />

20 MART 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

ARA SINAV<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “ Serbest Çal<strong>ı</strong>şma<br />

3. modül<br />

21 MART 2013<br />

PERŞEMBE<br />

3. modül<br />

22 MART 2013<br />

CUMA<br />

TEMEL EĞİTİM<br />

KAVRAMLARI<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük)<br />

“<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

SİNDİRİM SİSTEMİ<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

“ -<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler) 3. modül<br />

ÜRİNER SİSTEM<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

3. modül<br />

- SİNDİRİM SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

ANFİ<br />

“ “<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

54

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“BİLGİYE ULAŞMA VE KULLANMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 25 MART 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “<br />

26 MART 2013<br />

SALI<br />

ÖĞRENME TEORİLERİ<br />

Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

27 MART 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

ÜRİNER SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

“<br />

28 MART 2013<br />

PERŞEMBE<br />

YETİŞKİN EĞİTİMİ<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük)<br />

29 MART 2013<br />

CUMA<br />

SINIF YÖNETİMİ<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

“<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

ÖĞRETİM PLANLARI<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük)<br />

“ “<br />

“ ÖĞRETİM TAKTİKLERİ<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

ÜRİNER SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

“<br />

LABORATUAR (Öğretim<br />

Yaklaş<strong>ı</strong>mlar<strong>ı</strong>, Yöntemleri,<br />

Teknik Ve Taktikleri )<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

LABORATUAR<br />

( ÖĞRETİM PLANLARI) ÖĞRETİM YAKLAŞIMLARI<br />

ÜRİNER SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler) Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

(Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük) (Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

ANFİ<br />

-<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“ “<br />

ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

- ÖĞRETİM TEKNİKLERİ<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

“<br />

METABOLİZMA<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

“ SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

55

SAATLER 1 NİSAN 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“BİLGİYE ULAŞMA VE KULLANMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

2 NİSAN 2013<br />

SALI<br />

HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE<br />

PROGRAM GELİŞTİRME<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük )<br />

3 NİSAN 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

ÜRİNER SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

4 NİSAN 2013<br />

PERŞEMBE<br />

EĞİTİMDE HEDEF<br />

BELİRLEME<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük)<br />

5 NİSAN 2013<br />

CUMA<br />

ÖĞRENMEYİ ÖĞRENME<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük)<br />

09:30-10:15 “ “ “ “ “<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

“ ÜREME SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

ÖĞRETİMDE GÖRSEL<br />

İŞİTSEL ARAÇ GELİŞTİRME<br />

VE KULLANMA<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

ÜREME SİSTEMİ<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

LABORATUAR (Eğitimde<br />

Hedef Belirleme)<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük)<br />

“ -<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE LABORATUAR (Öğretimde ETKİLİ SUNUM HAZIRLAMA ENDOKRİN SİSTEM VE ÜNİVERSİTE YAŞAMINA GEÇİŞ<br />

İNKILÂP TARİHİ Görsel İşitsel Araç Geliştirme Ve<br />

VE SUNMA<br />

METABOLİZMA<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Kullanma)<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr. Y Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük)<br />

“ BİLGİ YÖNETİMİ<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

-<br />

“<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. G.Ercan<br />

ANFİ<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. G.Ercan<br />

ANFİ<br />

“<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

56

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“BİLGİYE ULAŞMA VE KULLANMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 8 NİSAN 2013<br />

PAZARTESİ<br />

9 NİSAN 2013<br />

SALI<br />

10 NİSAN 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

11 NİSAN 2013<br />

PERŞEMBE<br />

12 NİSAN 2013<br />

CUMA<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE<br />

DEĞERLENDİRME<br />

ÜREME SİSTEMİ<br />

EMBRİYOLOJİ<br />

ÖĞRENME MODELLERİ<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

SAĞLIĞI KORUMA VE<br />

GELİŞTİRME<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

(Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük) Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük)<br />

ANFİ<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

09:30-10:15 “ “ “ “ “<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

“ ÜRİNER SİSTEM<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

SAĞLIK EĞİTİMİNİN YERİ<br />

VE ÖNEMİ<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

“ -<br />

“ “ -<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

LABORATUAR (Hemşirelik<br />

Eğitiminde Değerlendirme)<br />

SAĞLIK EĞİTİMİNİN<br />

AMAÇLARI, İLKELERİ,<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler) Yrd. Doç. Dr. F. Orgun ALANLARI, KONULARI<br />

FİZYOLOJİ<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük) Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

“ SAĞLIK EĞİTİMİ<br />

YAKLAŞIMLARI VE<br />

ETKİLEYEN ETMENLER<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

- SAĞLIK EĞİTİMİNDE<br />

DANIŞMANLIK VE İŞBİRLİĞİ<br />

YAPILACAK KİŞİ, KURUM<br />

VE KURULUŞLAR<br />

Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük<br />

(Yrd. Doç. Dr. F. Orgun)<br />

16.15- 17.00 “ - -<br />

ANFİ<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA BİYOKİMYA<br />

Doç. Dr. Y.Akçay<br />

ANFİ<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA BİYOKİMYA<br />

Doç. Dr. Y.Akçay<br />

ANFİ<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

(2. DÖNEM MODÜLLERİ İÇİN<br />

GEÇERLİ)<br />

“<br />

57

SAATLER 15 NİSAN 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“BİLGİYE ULAŞMA VE KULLANMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

16 NİSAN 2013<br />

SALI<br />

SAĞLIK EĞİTİMİ SÜRECİNİN<br />

PLANLANMASI<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük )<br />

“<br />

SAĞLIK EĞİTİMİ SÜRECİNİN<br />

UYGULANMASI VE<br />

DEĞERLENDİRİLMESİ<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör. Dr. N. Özkütük)<br />

17 NİSAN 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

ÜREME SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

ANFİ<br />

SİNDİRİM SİSTEMİ<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

LAB<br />

ÜRİNER SİSTEM<br />

ANATOMİ<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

LAB<br />

18 NİSAN 2013<br />

PERŞEMBE<br />

LABORATUAR (Sağl<strong>ı</strong>k Eğitimi<br />

Süreci Sunum)<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük<br />

“<br />

19 NİSAN 2013<br />

CUMA<br />

“ -<br />

11:30-12:15<br />

“ “ “ -<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

“ LABORATUAR (Sağl<strong>ı</strong>k Eğitimi ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

Süreci Uygulanmas<strong>ı</strong> Ve<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

METABOLİZMA BİYOKİMYA<br />

Değerlendirilmesi)<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Prof. Dr. N.Turgan<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

LABORATUAR (Sağl<strong>ı</strong>k Eğitimi<br />

Süreci Uygulanmas<strong>ı</strong> Ve<br />

Değerlendirilmesi)<br />

Yrd. Doç. Dr. F. Orgun<br />

(Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük)<br />

Öğr.Gör.Dr. N. Özkütük<br />

- ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. G.Ercan<br />

LAB<br />

- - ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. G.Ercan<br />

LAB<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

(2. DÖNEM MODÜLLERİ<br />

İÇİN GEÇERLİ)<br />

“<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

58

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“BİLGİYE ULAŞMA VE KULLANMA ” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 22 NİSAN 2013<br />

PAZARTESİ<br />

23 NİSAN 2013<br />

SALI<br />

24 NİSAN 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) ULUSAL EGEMENLİK VE ENDOKRİN SİSTEM<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B) ÇOCUK BAYRAMI<br />

ANATOMİSİ<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

ANFİ<br />

09:30-10:15 “ ‘’ ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

11:30-12:15<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

“<br />

25 NİSAN 2013<br />

PERŞEMBE<br />

5. modül<br />

26 NİSAN 2013<br />

CUMA<br />

“ “ -<br />

“ KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

5. modül<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE ULUSAL EGEMENLİK VE ARA SINAV<br />

KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

ÇOCUK BAYRAMI<br />

FİZYOLOJİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

(2. DÖNEM MODÜLLERİ<br />

İÇİN GEÇERLİ)<br />

“ TARTIŞMA “ “<br />

- ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr. Y. Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

59

5.MODÜL<br />

İLK YARDIM<br />

MODÜL KOORDİNATÖRÜ<br />

ÖLÇME DEĞERLENDİRME<br />

SORUMLUSU<br />

MODÜL SEKRETERİ:<br />

: Doç. Dr. Fatma DEMİR KORKMAZ<br />

: Yrd. Doç. Dr. Esma ÖZŞAKER<br />

: Arş. Gör. Arzu ASLAN<br />

TANIM<br />

Bu modül ilk yard<strong>ı</strong>m konular<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> içeren bir modüldür.<br />

Modülün ilk yard<strong>ı</strong>m konular<strong>ı</strong> doğal afetlerde ve kazalarda toplumun sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> korumak<br />

bireylerin karş<strong>ı</strong>laşt<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> kazalarda hayat kayb<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> önlemek ve bu kazalardan kişilerin en az<br />

hasarla kurtulabilmelerini sağlamak için hemen al<strong>ı</strong>nmas<strong>ı</strong> gereken önlemleri ve bu uygulamada<br />

<strong>hemşirelik</strong> işlevlerini inceler.<br />

AMAÇ<br />

İlk yard<strong>ı</strong>m konular<strong>ı</strong> aç<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong>ndan öğrencinin; doğal afetlerde ve kazalarda toplumun sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong><br />

etkileyen sorunlar<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlama ve bunlara uygun <strong>hemşirelik</strong> bak<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong> verebilmeleri için yeterli<br />

bilgi, beceri ve tutumlar<strong>ı</strong> geliştirmesini amaçlar.<br />

ÖĞRENME ÇIKTILARI<br />

• İlk yard<strong>ı</strong>mla ilgili temel kavramlar<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme,<br />

• İlk yard<strong>ı</strong>m gerektiren durumlar<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme<br />

• İlk yard<strong>ı</strong>m gerektiren durumlarda ilkyard<strong>ı</strong>m bilgi ve becerilerini kullanabilme,<br />

60

“HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ” DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE<br />

“İLKYARDIM MODÜLÜ” MODÜL ÖĞRENME ÇIKTILARININ İLİŞKİSİ<br />

DÖÇ-<br />

1<br />

DÖÇ -<br />

2<br />

DÖÇ -<br />

3<br />

DÖÇ -<br />

4<br />

DÖÇ -<br />

5<br />

DÖÇ -<br />

6<br />

ÖÇ-1 3 5<br />

DÖÇ -<br />

7<br />

DÖÇ -<br />

8<br />

DÖÇ<br />

-9<br />

DÖÇ<br />

-10<br />

DÖÇ<br />

-11<br />

DÖÇ<br />

-12<br />

ÖÇ-2 3 5<br />

ÖÇ-3 3 5<br />

ÖÇ: Öğrenme ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

DÖÇ: Dersin öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

KAVRAMLAR:<br />

Şok Zehirlenmeler Ç<strong>ı</strong>k<strong>ı</strong>k<br />

Kanama Yaralanma Burkulma<br />

CPR Yan<strong>ı</strong>k Hasta değerlendirme<br />

Travma K<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong>k Hasta taş<strong>ı</strong>ma- triyaj<br />

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI<br />

Vakalar<strong>ı</strong>n belirlenmesi, senaryolar<strong>ı</strong>n haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>, rol playlerin ve yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong><br />

dökümanlar<strong>ı</strong>n, ders materyallerinin haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong><br />

YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ<br />

Anlat<strong>ı</strong>m yöntemi, grup tart<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong> yöntemi, video ile <strong>öğretim</strong> yöntemi, beyin f<strong>ı</strong>rt<strong>ı</strong>nas<strong>ı</strong>,<br />

bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, programl<strong>ı</strong> <strong>öğretim</strong> tekniği, görüşme<br />

tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, örnek olay yöntemi.<br />

DERS ARAÇ-GEREÇLERİ<br />

Slayt, tepegöz, levha, yaz<strong>ı</strong> tahtas<strong>ı</strong>, barko vizyon, ilkyard<strong>ı</strong>m ders uygulama araç<br />

gereçleri.<br />

EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI<br />

Yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> ders notlar<strong>ı</strong>, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Kütüphanesi, , Ege<br />

Üniversitesi Merkez Kütüphane, , Ege Üniversitesi T<strong>ı</strong>p Fakültesi Kütüphanesi, On- line veri<br />

tabanlar<strong>ı</strong>, İnternet<br />

DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav, grup çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, materyallerin değerlendirilmesi, seminer sunumlar<strong>ı</strong>.<br />

61

MODÜL DERS SAATLERİNİN DAĞILIMI<br />

Teorik<br />

: 28 saat<br />

Laboratuar<br />

: 16 saat<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav<br />

: 2 saat (60 dk)<br />

TOPLAM<br />

: 48 saat<br />

62

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 22 NİSAN 2013<br />

PAZARTESİ<br />

23 NİSAN 2013<br />

SALI<br />

24 NİSAN 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) ULUSAL EGEMENLİK VE ENDOKRİN SİSTEM<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B) ÇOCUK BAYRAMI<br />

ANATOMİSİ<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

Doç. Dr. O.Bilge<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

ANFİ<br />

09:30-10:15 “ “ ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

“ “<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

11:30-12:15<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

“<br />

“ KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

25 NİSAN 2013<br />

PERŞEMBE<br />

HASTA<br />

DEĞERLENDİRMESİ<br />

Doç. Dr. F. D Korkmaz<br />

(Yard. Doç Dr. E. Özşaker )<br />

“<br />

26 NİSAN 2013<br />

CUMA<br />

ŞOK<br />

Doç. Dr.F. D. Korkmaz<br />

(Doç. Dr. M. Yavuz )<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE ULUSAL EGEMENLİK VE<br />

KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

ÇOCUK BAYRAMI<br />

FİZYOLOJİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

ANFİ<br />

“<br />

4. modül<br />

“ “<br />

- ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr. Y. Uyan<strong>ı</strong>kgil<br />

ANFİ<br />

“<br />

-<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

63

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 29 NİSAN 2013<br />

PAZARTESİ<br />

30 NİSAN 2013<br />

SALI<br />

1 MAYIS 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

2 MAYIS 2013<br />

PERŞEMBE<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik) KARDİYOPULMONER EMEK VE DAYANIŞMA<br />

CPR<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

ARREST VE<br />

GÜNÜ<br />

LAB<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A) RESÜSİTASYON<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>) Doç. Dr. F. D. Korkmaz<br />

(Yard. Doç Dr. E. Özşaker )<br />

09:30-10:15 “ “ “ CPR<br />

LAB<br />

3 MAYIS 2013<br />

CUMA<br />

CPR<br />

LAB<br />

CPR<br />

LAB<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

KARDİYOPULMONER<br />

ARREST VE<br />

RESÜSİTASYON<br />

Doç. Dr.F. D. Korkmaz<br />

(Yard. Doç Dr. E. Özşaker )<br />

“ CPR<br />

LAB<br />

11:30-12:15<br />

“ “ CPR<br />

-<br />

“<br />

LAB<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

CPR<br />

EMEK VE DAYANIŞMA KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

LAB<br />

GÜNÜ<br />

FİZYOLOJİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

CPR<br />

LAB<br />

ANFİ<br />

“ “ “<br />

- “ KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

64

SAATLER 6 MAYIS 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

09:30-10:15 “<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

“<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

7 MAYIS 2013<br />

SALI<br />

KANAMALAR<br />

Doç. Dr. M. Yavuz<br />

(Doç. Dr.F. D. Korkmaz )<br />

“<br />

KANAMALAR<br />

LAB<br />

KANAMALAR<br />

LAB<br />

8 MAYIS 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. N.Turgan<br />

ANFİ<br />

ENDOKRİN SİSTEMİN<br />

BİYOKİMYASI<br />

Doç. Dr. Y. Akçay<br />

ANFİ<br />

ENDOKRİN SİSTEMİN<br />

BİYOKİMYASI<br />

Doç. Dr. Y. Akçay<br />

ANFİ<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. G.Ercan<br />

ANFİ<br />

9 MAYIS 2013<br />

PERŞEMBE<br />

KIRIK ÇIKIK<br />

LAB<br />

KIRIK ÇIKIK<br />

LAB<br />

KIRIK ÇIKIK<br />

LAB<br />

KIRIK ÇIKIK<br />

LAB<br />

10 MAYIS 2013<br />

CUMA<br />

KAFA TRAVMALARI<br />

OMURGA<br />

YARALANMALARI<br />

Doç. Dr. T. Özbay<strong>ı</strong>r<br />

(Doç. Dr.F. D. Korkmaz)<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

HİSTOLOJİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

YUMUŞAK DOKU<br />

YARALANMALARI<br />

Doç. Dr. M. Yavuz<br />

(Doç.Dr. T. Özbay<strong>ı</strong>r )<br />

KIRIK ÇIKIKLAR<br />

BURKULMA VE KAS<br />

KRAMPLARI<br />

Doç.Dr. T. Özbay<strong>ı</strong>r<br />

(Yard. Doç Dr. E. Özşaker )<br />

KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

HİSTOLOJİ<br />

Doç. Dr. U. Ateş<br />

ANFİ<br />

- “ KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

ANFİ<br />

“ “ “<br />

-<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

“<br />

SEÇMELİ DERS<br />

16.15- 17.00 “ - - “<br />

65

SAATLER 13 MAYIS 2013<br />

PAZARTESİ<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

14 MAYIS 2013<br />

SALI<br />

Ara S<strong>ı</strong>nav<br />

09:30-10:15 “ HASTA TAŞIMA – TRİYAJ<br />

ÇIKARMA VE<br />

KURTARMA<br />

Doç. Dr. T. Özbay<strong>ı</strong>r<br />

(Yard.Doç Dr. E. Özşaker )<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

“<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

15 MAYIS 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. E.Sözmen<br />

ANFİ<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. E.Sözmen<br />

ANFİ<br />

ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

METABOLİZMA<br />

BİYOKİMYA<br />

Prof. Dr. G.Ercan<br />

ANFİ<br />

16 MAYIS 2013<br />

PERŞEMBE<br />

SICAK VE SOĞUĞA<br />

MARUZ KALMA<br />

Doç. Dr. M. Yavuz<br />

(Yard. Doç Dr. E. Özşaker )<br />

17 MAYIS 2013<br />

CUMA<br />

ZEHİRLENMELER<br />

Doç. Dr.F. Demir Korkmaz<br />

(Yard. Doç Dr. E. Özşaker)<br />

“ “<br />

YANIKLAR<br />

Doç. Dr. M. Yavuz<br />

( Doç. Dr. T. Özbay<strong>ı</strong>r )<br />

11:30-12:15<br />

“ ENDOKRİN SİSTEM VE<br />

-<br />

METABOLİZMA<br />

“<br />

BİYOKİMYA<br />

“<br />

Prof. Dr. G.Ercan<br />

ANFİ<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE<br />

İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

14:15-15:00<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

“<br />

HASTA TAŞIMA – TRİYAJ<br />

ÇIKARMA VE KURTARMA<br />

LAB<br />

HASTA TAŞIMA – TRİYAJ<br />

ÇIKARMA VE KURTARMA<br />

LAB<br />

ANİ BİLİNÇ KAYIPLARI<br />

Doç. Dr. T.Özbay<strong>ı</strong>r<br />

(Yard. Doç Dr. E. Özşaker )<br />

16.15- 17.00 “ - -<br />

“<br />

KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

LAB<br />

- KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

LAB<br />

-<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA<br />

GEÇİŞ<br />

“ “<br />

66

E.Ü. HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU 2012-2013 ÖĞRETİM YILI HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ<br />

“İLKYARDIM” MODÜLÜ DERS PROGRAMI (BAHAR DÖNEMİ)<br />

SAATLER 20 MAYIS 2013<br />

PAZARTESİ<br />

21 MAYIS 2013<br />

SALI<br />

22 MAYIS 2013<br />

ÇARŞAMBA<br />

08:30-09:15 BİLGİSAYAR (Teorik)<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

KAN VE LENFOİD SİSTEM<br />

FİZYOLOJİ<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan (A)<br />

Doç. Dr. T. Dağc<strong>ı</strong><br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

LAB<br />

09:30-10:15 “ Ara s<strong>ı</strong>nav “<br />

10:30-11:15 BİLGİSAYAR (Lab)<br />

“ “<br />

Doç.Dr. M.Yavuz (B)<br />

Yard.Doç.Dr. A.Saruhan(A)<br />

(T<strong>ı</strong>p Fakültesi Laboratuvarlar<strong>ı</strong>)<br />

11:30-12:15<br />

Tart<strong>ı</strong>şma “<br />

“<br />

12.15- 13.15 Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong> Öğle Aras<strong>ı</strong><br />

13:15-14:00 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler)<br />

14:15-15:00<br />

“<br />

15:15-16:00 TÜRK DİLİ<br />

-<br />

(1,2,3,4 no’lu derslikler<br />

16.15- 17.00 “ - -<br />

67

EGE ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ<br />

2012-2013 ÖĞRETİM YILI “HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I” DERSİ<br />

DERS KOORDİNATÖRÜ<br />

Prof. Dr. ZÜMRÜT BAŞBAKKAL<br />

DERS ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLULARI<br />

Yard. Doç. Dr. Şeyda DÜLGERLER<br />

DERS SEKRETERLERİ<br />

Ar. Gör. Ayşe ERSUN<br />

Ar. Gör. Birgül VURAL DOĞRU<br />

SEKRETERLER<br />

MODÜL KOORDİNATÖR ÖLÇME DEĞERLENDİRME<br />

SORUMLULARI<br />

Hemşireliğe Giriş ve Doç. Dr. Ayten ZAYBAK Yard. Doç. Dr. Figen KAYHAN<br />

Ar. Gör. Meltem DURSUN<br />

İletişim<br />

YARDIMCI<br />

Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Yaşam Yard. Doç. Dr. Ayça<br />

Yard. Doç.Dr. Şenay ÜNSAL ATAN Ar. Gör. Yasemin ALTINBAŞ<br />

Döngüsünde İnsan I GÜRKAN<br />

Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> Yaşam Doç. Dr. Esra ENGİN Doç. Dr. Oya KAVLAK Ar. Gör. Betül YAVUZ<br />

Döngüsünde İnsanII<br />

Bilgiye Ulaşma Ve Yard. Doç. Dr. Fatma ORGUN Öğr. Gör. Dr. Nilay ÖZKÜTÜK<br />

Ar. Gör. Ayşe DEMİRAY<br />

Kullanma<br />

İlk Yard<strong>ı</strong>m Doç. Dr. Fatma DEMİR Yard. Doç. Dr. Esma ÖZŞAKER<br />

Ar. Gör. Arzu ASLAN<br />

KORKMAZ<br />

68

1.SINIF “HEMŞİRELİK VE SAĞLIK I DERSİ”<br />

SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİ*<br />

Prof.Dr. Gülümser ARGON<br />

Prof.Dr. Ayla BAYIK TEMEL<br />

Prof.Dr. Aynur ESEN<br />

Prof.Dr. Leyla KHORSHID<br />

Prof.Dr. M. Olcay ÇAM<br />

Prof.Dr. Süheyla ALTUĞ ÖZSOY<br />

Prof.Dr. İsmet EŞER<br />

Prof.Dr. Zümrüt BAŞBAKKAL<br />

Doç.Dr.Meryem YAVUZ<br />

Doç.Dr. Asiye DURMAZ AKYOL<br />

Doç.Dr.Fatma DEMİR KORKMAZ<br />

Doç.Dr. Aynur UYSAL<br />

Doç.Dr. Ayten ZAYBAK<br />

Doç.Dr.Esra ENGİN<br />

Doç.Dr. Oya KAVLAK<br />

Doç.Dr. Hatice BAL YILMAZ<br />

Doç.Dr. Türkan ÖZBAYIR<br />

Yard.Doç.Dr. Bahire BOLIŞIK<br />

Yard.Doç.Dr. Gönül ÖZGÜR<br />

Yard.Doç.Dr. Aynur SARUHAN<br />

Yard.Doç.Dr. Ayça GÜRKAN<br />

Yard.Doç.Dr. Şeyda DÜLGERLER<br />

Yard.Doç.Dr. Melek ARDAHAN<br />

Yard.Doç.Dr. Şenay ÜNSAL ATAN<br />

Yard. Doç. Dr.Şafak ERGÜL<br />

Yard. Doç Dr. Fatma ORGUN<br />

Yard.Doç.Dr. Şebnem ÇINAR YÜCEL<br />

Yard. Doç. Dr. Fahriye VATAN<br />

Öğr. Gör. Nilay ÖZKÜTÜK<br />

* Derste görevli olan tüm <strong>öğretim</strong> üyelerinin isimleri; akademik unvan ve akademik s<strong>ı</strong>raya göre s<strong>ı</strong>ralanm<strong>ı</strong>şt<strong>ı</strong>r<br />

69

EGE ÜNİVERSİTESİ<br />

HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU<br />

EĞİTİM ÖĞRETİM KILAVUZU<br />

( TEMEL TIP BİLİMLERİ DERSİ )<br />

I. SINIF<br />

2012-2013<br />

İZMİR<br />

70

DERS KOORDİNATÖRÜ: Doç.Dr. Fatma DEMİR KORKMAZ<br />

DERS ÖLÇME DEĞERLENDİRME SORUMLUSU:<br />

YEŞİLBALKAN<br />

DERS SEKRETERİ: Arş. Gör.Selda KARAVELİ<br />

Yard.Doç.Dr.Öznur USTA<br />

TANIM<br />

Bu modül; sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam döngüsünde (tüm yaşam evrelerine yönelik) bütüncül<br />

yaklaş<strong>ı</strong>mla hücre, doku, organ ve sistemlerin normal yap<strong>ı</strong> ve fonksiyonlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> inceler.<br />

AMAÇ<br />

Bu modül; sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam döngüsünde tüm sistemlerin fonksiyonlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> inceleyebilme<br />

yönünde bilgi, beceri ve davran<strong>ı</strong>ş kazand<strong>ı</strong>rmay<strong>ı</strong> amaçlar.<br />

ÖĞRENME ÇIKTILARI<br />

1. Tüm sistemlere ilişkin organlar<strong>ı</strong>n yerleşim, boyut ve pozisyonlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme,<br />

2. Tüm sistemlere ilişkin organlar<strong>ı</strong>n isimlerini sayabilme ve listeleyebilme, diğer<br />

organlarla ilişkilerini ortaya koyabilme,<br />

3. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> bir bireyde normal sistem bulgular<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme,<br />

4. Sistemlere ilişkin tan<strong>ı</strong>lamada <strong>eğitim</strong> ve dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k ilkelerini bilme.<br />

5. Tüm sistemlere ilişkin tan<strong>ı</strong>lamada bireysel özellikleri dikkate alabilme,<br />

6. Sistem tan<strong>ı</strong>lamas<strong>ı</strong> yaparken tüm yaşam evrelerine ilişkin birey ve ailesiyle doğru ve<br />

uygun iletişim kurabilme,<br />

7. Tüm yaşam evrelerinde sistemlere ilişkin dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k yapabilme<br />

8. Tüm yaşam evrelerine yönelik sistem tan<strong>ı</strong>lamas<strong>ı</strong> yaparken etik ilkelere uyabilme<br />

9. Tüm sistemlere ilişkin tüm yaşam evrelerinde temel beceri gerektiren uygulamalar<strong>ı</strong><br />

(ya da gerekli laboratuar uygulamalar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>) yapabilme ve yorumlayabilme (nab<strong>ı</strong>z alma,<br />

kan bas<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong> ölçme, solunum sayma, steteskop kullanma, kalp ve solunum seslerini<br />

dinleyebilme, EKG, Kan- idrar-vücut s<strong>ı</strong>v<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong> incelemeleri gibi)<br />

10. Tüm yaşam evrelerine yönelik sistemlerle ilgili tan<strong>ı</strong>lamay<strong>ı</strong> (fizik muayene) ilkelerine<br />

uygun olarak yapabilme<br />

11. Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> bir bireyle görüşüp sağl<strong>ı</strong>k öyküsünü alabilme<br />

71

TEMEL TIP BİLİMLERİ DERSİ<br />

Öğrenme<br />

Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

PÇ<br />

1<br />

PÇ<br />

2<br />

ÖÇ 1 * *<br />

ÖÇ 2 * *<br />

PÇ<br />

3<br />

ÖÇ 3 * * *<br />

Program ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> İlişkisi<br />

PÇ<br />

4<br />

PÇ<br />

5<br />

ÖÇ 4 * *<br />

ÖÇ 5 * *<br />

Program Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

PÇ<br />

6<br />

PÇ<br />

7<br />

ÖÇ 6 *<br />

ÖÇ 7 * * *<br />

ÖÇ 8 *<br />

ÖÇ 9 *<br />

ÖÇ 10 * *<br />

ÖÇ 11 *<br />

ÖÇ: Öğrenme ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

PÇ: Program ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

Katk<strong>ı</strong> Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek<br />

PÇ<br />

8<br />

PÇ<br />

9<br />

PÇ<br />

10<br />

PÇ<br />

11<br />

PÇ<br />

12<br />

PÇ<br />

13<br />

KAVRAMLAR<br />

• Görüşme ve sağl<strong>ı</strong>k<br />

Öyküsü<br />

• Fizik muayene<br />

yöntemleri<br />

• Hücre<br />

• Hücre bölünmesi<br />

(Mayoz/ Mitoz)<br />

• Organel<br />

• Hücre iskeleti<br />

• Homeostazis<br />

• Kromozom<br />

• Elektrolit<br />

• Anyon/katyon<br />

• Osmos-difüzyon<br />

• Osmolarite<br />

• Osmotik bas<strong>ı</strong>nç<br />

• Aktif transport<br />

• Hidrostatik bas<strong>ı</strong>nç<br />

• Kolloid bas<strong>ı</strong>nç<br />

• Filtrasyon<br />

• Asit baz<br />

• pH<br />

• Tampon sistemleri<br />

• İyon<br />

• Permeabilite<br />

• Ödem<br />

• Sinir sistemi<br />

• Baş ağr<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

• Felç<br />

• Baş dönmesi<br />

• Tremor<br />

• Afazi<br />

• Seğirme<br />

• Duyu kayb<strong>ı</strong><br />

• Paralizi<br />

• Güçsüzlük<br />

• Uyuşukluk<br />

• Kulak ç<strong>ı</strong>nlamas<strong>ı</strong><br />

• Denge sorunlar<strong>ı</strong><br />

72

• Baş<br />

• Boyun<br />

• Göz<br />

• Miyop<br />

• Hipermetrop<br />

• Gözde kaş<strong>ı</strong>nt<strong>ı</strong><br />

• Fotofobi<br />

• Ağr<strong>ı</strong><br />

• Enflamasyon<br />

• Şişlik<br />

• Yaralanma<br />

• Renk körlüğü<br />

• Gözlük ya da<br />

kontakt lens<br />

kullan<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Kulak<br />

• Sağ<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>k<br />

• Ç<strong>ı</strong>nlama<br />

• Baş dönmesi<br />

• Ak<strong>ı</strong>nt<strong>ı</strong> ağr<strong>ı</strong><br />

• Kulakta hassasiyet<br />

• Otit<br />

• Burun<br />

• Sinüzit<br />

• Ak<strong>ı</strong>nt<strong>ı</strong><br />

• Rinit<br />

• Koku duyusunun<br />

kayb<strong>ı</strong><br />

• T<strong>ı</strong>kan<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong>k<br />

• Havalanma<br />

problemleri<br />

• Deri<br />

• Renkte değişiklik<br />

• Pigmentasyon<br />

• S<strong>ı</strong>cakl<strong>ı</strong>k<br />

• Nem<br />

• Saç dökülmesi<br />

• Kaş<strong>ı</strong>nt<strong>ı</strong><br />

• Pul pul dökülme<br />

• Yaralanma<br />

• Kanama<br />

• Kuruluk<br />

• Yağlanmada art<strong>ı</strong>ş<br />

• Hücre art<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong><br />

• Benler<br />

• Skar<br />

• İsilik<br />

• Pişik<br />

• Baş derisinde<br />

lezyon<br />

• Çabuk k<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong>lan<br />

yumuşak ya da<br />

anormal t<strong>ı</strong>rnak<br />

formlar<strong>ı</strong><br />

• T<strong>ı</strong>rnak diplerinde<br />

siyanoz<br />

• Bas<strong>ı</strong>nca bağl<strong>ı</strong><br />

ülserasyonlar<br />

• Tat duyusu<br />

• Glokom<br />

• Katarakt<br />

• Bulan<strong>ı</strong>k görme<br />

• Gözde yaşarma<br />

• Gözde yanma<br />

• Sistemik dolaş<strong>ı</strong>m<br />

• Kalp akciğer<br />

dolaş<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Periferik dolaş<strong>ı</strong>m<br />

• Koroner dolaş<strong>ı</strong>m<br />

• Fetal dolaş<strong>ı</strong>m<br />

• Palpitasyon<br />

• Nab<strong>ı</strong>z<br />

• Göğüste ağr<strong>ı</strong><br />

• Uçlarda soğukluk<br />

• Uçlarda solukluk<br />

• Flebit<br />

• Kan bas<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong><br />

• Kalp iletim sistemi<br />

• Kalp odaklar<strong>ı</strong><br />

• Kalp sesleri<br />

• Santral venöz bas<strong>ı</strong>nç<br />

• Üst solunum yollar<strong>ı</strong><br />

• Alt solunum yollar<strong>ı</strong><br />

• Akciğer Sesleri<br />

• Solunum ve<br />

solunum tipleri<br />

• Öksürük<br />

• Gece terlemesi<br />

• Balgam<br />

• Kan gazlar<strong>ı</strong><br />

• Kas<br />

• Kemik<br />

• Tendon<br />

• K<strong>ı</strong>k<strong>ı</strong>rdak<br />

• Sinovya<br />

• Eklem<br />

• Anatomik pozisyon<br />

• Yürüme<br />

• Kas gücü<br />

• Deformite<br />

• Hareket s<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>klar<strong>ı</strong><br />

• Kontraktür<br />

• Endokrin<br />

• Ekzokrin<br />

• Hormon-gland<br />

• Hipotalamus<br />

• Hipofiz<br />

• Sürrenal<br />

• Troid-paratroid<br />

• Gonadlar<br />

• Pankreas<br />

73

• Timus<br />

• Beden s<strong>ı</strong>cakl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong><br />

• Ağ<strong>ı</strong>z<br />

• Farinks<br />

• Ösefagus<br />

• Mide<br />

• Duedonum<br />

• İntestinal<br />

• Kolon<br />

• Rektum<br />

• Çekum<br />

• Anüs<br />

• Apendiks<br />

• Karaciğer<br />

• Safra kesesi<br />

• Pankreas<br />

• Kar<strong>ı</strong>n<br />

• Motilite<br />

• Sekresyon<br />

• İkter<br />

• Hipersalivasyon<br />

• Emilim, sindirim ve<br />

değişiklikleri<br />

• Peristaltizm<br />

• Mide yanmas<strong>ı</strong>,<br />

ekşimesi,<br />

• Gaz<br />

• İştah değişiklikleri<br />

• Diyare<br />

• Konstipasyon<br />

• Üriner sistemi<br />

• İdrar<strong>ı</strong>n özellikleri<br />

• İdrar renginde<br />

değişiklik<br />

• Poliüri<br />

• Oligüri<br />

• Dizüri<br />

• Piüri<br />

• İdrar retansiyonu<br />

• Böbrekte taş-kum<br />

• İrritasyon<br />

• İç genital organlar<br />

• D<strong>ı</strong>ş genital organlar<br />

• Erkek<br />

• Lezyonlar<br />

• Empotans<br />

• Prostat problemleri<br />

• Kontraseptif<br />

kullan<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Kad<strong>ı</strong>n<br />

• Düzensiz kanama<br />

• Ak<strong>ı</strong>nt<strong>ı</strong><br />

• Kaş<strong>ı</strong>nt<strong>ı</strong><br />

• Cinsel ilişkide ağr<strong>ı</strong><br />

• Dismenore<br />

• Vajinal enfeksiyon<br />

• Gebelik<br />

• Abortus<br />

• Menarş yaş<strong>ı</strong><br />

• Menstürasyon<br />

• Kontraseptif<br />

kullan<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Menapoz<br />

• Meme<br />

• İmmün sistem<br />

• Direnç<br />

• Duyarl<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>k<br />

• Alerji<br />

• Fagositoz<br />

• Antijen<br />

• Antikor<br />

• Adjuvan<br />

• Ig<br />

• İmmünite<br />

• Aktif bağ<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong>k<br />

• Pasif bağ<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong>k<br />

• İmmunosupresyon<br />

• İnflamasyon<br />

• S<strong>ı</strong>v<strong>ı</strong>sal yan<strong>ı</strong>t<br />

• Hücresel yan<strong>ı</strong>tKan<br />

• Plazma<br />

• Hemotokrit<br />

• Sedimantasyon<br />

• Hemoglobin<br />

• Hemostaz<br />

• Gronülosit<br />

• Agronülosit<br />

• Eritropoezis<br />

• Dalak<br />

• Lenf, lenf s<strong>ı</strong>v<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

nodülleri<br />

• Trombosit<br />

• İntrensek faktör<br />

• Ekstrensek faktör<br />

• Demir bağlama<br />

kapasitesi<br />

• Kan say<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

• Hemorajik diyatez<br />

• Anemi<br />

• Kanama<br />

• Ruhsal durum<br />

• Kognitif<br />

• Duygulan<strong>ı</strong>m<br />

• Davran<strong>ı</strong>ş / Hareket<br />

• Uyku düzeni<br />

• Görünüm<br />

• Kişiler aras<strong>ı</strong> ilişkiler<br />

• Beslenme<br />

• Cinsel davran<strong>ı</strong>ş<br />

• Sosyal yaşant<strong>ı</strong><br />

74

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI VE DEĞERLENDİRME<br />

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI<br />

Vakalar<strong>ı</strong>n belirlenmesi, senaryolar<strong>ı</strong>n haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>, rol playerlerin ve yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong><br />

dokümanlar<strong>ı</strong>n, ders materyallerinin haz<strong>ı</strong>rlanmas<strong>ı</strong>.<br />

YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ<br />

Anlat<strong>ı</strong>m yöntemi, grup tart<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong> yöntemi, rol oynama tekniği, video ile <strong>öğretim</strong><br />

yöntemi, beyin f<strong>ı</strong>rt<strong>ı</strong>nas<strong>ı</strong>, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, çember halka tekniği, atl<strong>ı</strong> kar<strong>ı</strong>nca<br />

tekniği, alt<strong>ı</strong> şapka tekniği, buzz gruplar<strong>ı</strong>, bireysel <strong>öğretim</strong> yöntemleri, programl<strong>ı</strong> <strong>öğretim</strong><br />

tekniği, görüşme tekniği, rotasyon, seminer, konferans, vaka çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, simulasyon tekniği,<br />

örnek olay yöntemi, demonstrasyon yöntemi.<br />

DERS ARAÇ-GEREÇLERİ<br />

Slayt, tepegöz, film, flipchart, kaset, poster, levha, bülten tahtas<strong>ı</strong>, yaz<strong>ı</strong> tahtas<strong>ı</strong>, barkovizyon,<br />

teyp, tv, bilgisayar, resim, maket, kamera.<br />

EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI<br />

1. Guyton, A.C. and Hall, J.E. (2008) Medical Physiology. W.B.Saunders Company<br />

2. Ganong, W. F. (2008) Medical Physiology. Prentice-Hall International Inc<br />

3. Vander, A.J., Sherman, J.H., Luciano, D.S. (2007) Human Physilogy. New York<br />

4. A.D.A.M’s Interactive Physiolgy Compact Discs<br />

5. Sistematik Anatomi, Ed.:Prof.Dr. Figen Gövsa Gökmen, 2003<br />

6. Kliniğe Yönelik Anatomi (Moore’un Çevirisi), Ç.Ed:Prof.Dr. Kay<strong>ı</strong>han Şahinoğlu, 2007<br />

7. Pratik Anatomi, Ed.: Okan Bilge, 3. Bask<strong>ı</strong> 2005<br />

8. Topografik Anatomi, Prof.Dr. Mehmet Y<strong>ı</strong>ld<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong>m, 2000<br />

9. Sobotta İnsan Anatomisi Atlas<strong>ı</strong> Cilt 1 ve Cilt 2 (Kaplan Ar<strong>ı</strong>nc<strong>ı</strong>)<br />

DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav, ders bitirme s<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong>, grup çal<strong>ı</strong>şmas<strong>ı</strong>, materyallerin değerlendirilmesi,<br />

seminer sunumlar<strong>ı</strong>.<br />

75

DERS SAATLERİNİN DAĞILIMI<br />

Teorik : 154<br />

Laboratuar : 34<br />

Serbest çal<strong>ı</strong>şma : 11<br />

Ara s<strong>ı</strong>nav : 2<br />

Ders Bitirme S<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong> : 2<br />

TOPLAM : 20<br />

76

I. SINIF “TEMEL TIP BİLİMLERİ DERSİ” SORUMLU ÖĞRETİM ÜYELERİ<br />

Prof.Dr. Eser SÖZMEN<br />

Prof.Dr. Ferhan SAĞIN<br />

Prof.Dr.Güllinaz ERCAN<br />

Prof.Dr. Hakan AYDIN<br />

Prof.Dr. Taner ONAT<br />

Prof. Dr. Nevbahar TURGAN<br />

Doç.Dr. Handan ÇELİK<br />

Doç.Dr. Okan BİLGE<br />

Doç.Dr. Taner DAĞCI<br />

Doç.Dr. Yasemin AKÇAY<br />

Doç.Dr. Utku ATEŞ<br />

Doç.Dr. Yiğit UYANIKGİL<br />

<br />

Derste görevli olan tüm <strong>öğretim</strong> üyelerinin isimleri akademik unvana göre s<strong>ı</strong>ralanm<strong>ı</strong>şt<strong>ı</strong>r.<br />

77

ORTAK ZORUNLU DERSLER<br />

BİLGİSAYARA GİRİŞ<br />

Günümüzde bilgisayar her alanda temel bir gereksinim halini alm<strong>ı</strong>şt<strong>ı</strong>r. Bu nedenle temel<br />

bilgisayar bilgisi ve deneyim sağl<strong>ı</strong>k çal<strong>ı</strong>şanlar<strong>ı</strong> içinde kaç<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>lmaz hale gelmiştir. Bu ders<br />

hemşire öğrencilere h<strong>ı</strong>zla gelişen teknolojiye ulaşmas<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> ve kullanmas<strong>ı</strong>na yönelik gerekli olan<br />

bilgi ve uygulama davran<strong>ı</strong>şlar<strong>ı</strong> kazand<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong>r.<br />

TÜRK DİLİ<br />

Öğrencilerin Türk dilinin yap<strong>ı</strong> ve işleyiş özelliklerini gereğince kavrayabilmeleri, dil-düşünce<br />

bağlant<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong> aç<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong>ndan yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> ve sözlü anlat<strong>ı</strong>m vas<strong>ı</strong>tas<strong>ı</strong> olarak Türkçeyi doğru ve güzel konuşma<br />

yeteneğini kazanmalar<strong>ı</strong>, <strong>öğretim</strong>de birleştirici ve bütünleştirici bir dilin hakim k<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>nmas<strong>ı</strong> ve<br />

anadili bilincine sahip gençlerin yetiştirilmesi, ayr<strong>ı</strong>ca öğrencilerin Türk dili ve edebiyat<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n<br />

güzel örnekleriyle karş<strong>ı</strong>laşmalar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> sağlayabilmek amac<strong>ı</strong>yla Türk dili dersi,<br />

üniversitelerimizde zorunlu bir ders olarak okutulmaktad<strong>ı</strong>r.<br />

Dersin Değerlendirilmesi<br />

Yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> olarak yap<strong>ı</strong>lan iki aras<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong>n ortalamas<strong>ı</strong> (ağ<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> %40) ve bir yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> y<strong>ı</strong>lsonu s<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n<br />

(ağ<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> %60) al<strong>ı</strong>narak değerlendirme yap<strong>ı</strong>lacakt<strong>ı</strong>r. Yar<strong>ı</strong>y<strong>ı</strong>l sonu s<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong>nda başar<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> olamayan<br />

öğrencilere bütünleme s<strong>ı</strong>nav hakk<strong>ı</strong> verilir<br />

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ<br />

Atatürk İlkeleri ve İnk<strong>ı</strong>lâp Tarihi Dersi'nin amac<strong>ı</strong>; öğrencilere Türkiye Cumhuriyeti'nin hangi<br />

koşullarda nas<strong>ı</strong>l kurulduğunu anlatarak, devletin temelini oluşturan Atatürk İlkeleri'ni<br />

benimsetmek; Atatürk'ün asker kişiliği kadar, büyük devlet adam<strong>ı</strong>, ink<strong>ı</strong>lapç<strong>ı</strong> kişiliği ve<br />

önderliğini, <strong>ı</strong>rkç<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> reddeden milliyetçilik anlay<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>, uluslararas<strong>ı</strong> bar<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>n kurulmas<strong>ı</strong><br />

hususundaki çabalar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> anlatmakt<strong>ı</strong>r.<br />

Atatürk’ün ilkelerinin uygulama alan<strong>ı</strong>na aktar<strong>ı</strong>lmas<strong>ı</strong>na neden bugün yaln<strong>ı</strong>z Türk Ulusu'nun<br />

değil, tüm insanl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>n her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örnek olaylarla<br />

aç<strong>ı</strong>klamak; konulan işlerken mümkün olduğunca görsel malzemelerden de yararlanarak, sergiler<br />

açmak; film, dia sunumlar<strong>ı</strong> ve benzeri etkinliklerle konular<strong>ı</strong>n daha kal<strong>ı</strong>c<strong>ı</strong> ve kolay anlaş<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong><br />

sağlamakt<strong>ı</strong>r.<br />

Genel olarak; Türk gençliğini, iç ve d<strong>ı</strong>ş tehditlere karş<strong>ı</strong> uyan<strong>ı</strong>k tutmak, genç Türkiye<br />

Cumhuriyeti’nin hangi zorluklardan sonra nas<strong>ı</strong>l kurulduğunu kavratmakt<strong>ı</strong>r. Türk gençliğini<br />

78

ülkesi, milleti ve devletiyle bölünmez bir bütünlük içinde, Atatürkçü düşünce doğrultusunda<br />

yetiştirerek milli hedefler etraf<strong>ı</strong>nda birleştirmektir.<br />

1. Osmanl<strong>ı</strong> İmparatorluğu’nun gerilemesinin ve y<strong>ı</strong>k<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>ş<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n nedenlerini anlatmak.<br />

2. İstiklal Savaş<strong>ı</strong> öncesi Mustafa Kemal Paşa’n<strong>ı</strong>n haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>k dönemlerini Türk Kurtuluş<br />

Savaş<strong>ı</strong>’n<strong>ı</strong>n hangi güçlüklerle kazand<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> hakk<strong>ı</strong>nda doğru bilgiler vermek.<br />

3. Atatürk’ün Türkiye Cumhuriyeti Devleti’ni çağdaş uygarl<strong>ı</strong>k düzeyinin üstüne<br />

ç<strong>ı</strong>karmak için yapt<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> ink<strong>ı</strong>lâplar<strong>ı</strong> ayr<strong>ı</strong>nt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>yla doğru olarak anlat<strong>ı</strong>lmaktad<strong>ı</strong>r.<br />

Dersin Değerlendirilmesi: Bir yar<strong>ı</strong>y<strong>ı</strong>lda bir yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> olmak üzere 2 ara s<strong>ı</strong>nav (% 40) ve bir yaz<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong><br />

yar<strong>ı</strong>y<strong>ı</strong>lsonu s<strong>ı</strong>nav<strong>ı</strong> (% 60) yap<strong>ı</strong>lmaktad<strong>ı</strong>r.<br />

ÜNİVERSİTE YAŞAMINA GEÇİŞ<br />

TANIM<br />

Bu ders öğrenciye üniversite ortam<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>tmay<strong>ı</strong>, üniversite yaşam<strong>ı</strong>na geçişte karş<strong>ı</strong>laşabileceği<br />

zorluklar<strong>ı</strong> kolayl<strong>ı</strong>kla çözmeyi, üniversite yaşam<strong>ı</strong> ile ilgili yeniliklere ve gelişmelere uyum<br />

sağlamada kolaylaşt<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong>c<strong>ı</strong> olmay<strong>ı</strong> amaçlayan bir derstir.<br />

AMAÇ<br />

Bu dersin amac<strong>ı</strong> öğrenciye genel olarak Ege Üniversitesi’ni özel olarak Hemşirelik Yüksek<br />

Okulu’nu tan<strong>ı</strong>tmak, üniversitenin ve Hemşirelik Yüksekokulu’nun misyon, vizyon ve<br />

değerlerini benimsetmek, üniversitenin bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerinde yer<br />

almas<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> sağlamakt<strong>ı</strong>r.<br />

HEDEFLER<br />

• Ders program<strong>ı</strong> içeriği ve işleyişini bilme,<br />

• Üniversite yaşam<strong>ı</strong> ile ilgili temel kavramlar<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme,<br />

• Ege Üniversitesi’nin ve Hemşirelik Yüksekokulu’nun misyon, vizyon ve değerlerini<br />

benimseme,<br />

• Üniversiteye geçişte karş<strong>ı</strong>laş<strong>ı</strong>labilecek güçlükleri tan<strong>ı</strong>ma ve çözme becerisi geliştirme,<br />

• Sağl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> koruma ve sağl<strong>ı</strong>k problemlerini çözme becerisi geliştirme,<br />

• Hemşirelik Yüksek Okulu’nun <strong>eğitim</strong> program<strong>ı</strong> ve içeriğini bilme,<br />

• Lisans <strong>eğitim</strong>-<strong>öğretim</strong> ile ilgili yönetmelik ve yönergeleri bilme,<br />

• Bilgi kaynaklar<strong>ı</strong>na ulaşabilme, ders çal<strong>ı</strong>şma ve haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>k stratejilerini bilme,<br />

• Mesleki ve bilimsel etkinliklere kat<strong>ı</strong>lmaya istek duyma,<br />

• Ege Üniversite’sinin Kültür-Sanat etkinliklerini tan<strong>ı</strong>ma ve kat<strong>ı</strong>lmaya istek duyma,<br />

• Ege Üniversite’sinin Spor etkinliklerini tan<strong>ı</strong>ma ve kat<strong>ı</strong>lmaya istek duyma,<br />

79

• Kariyer planlama becerisi kazanabilme,<br />

• Zaman<strong>ı</strong> etkin yönetebilme,<br />

• Ulusal ve Uluslararas<strong>ı</strong> (ERASMUS, FARABİ) öğrenci hareketlilik programlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong><br />

bilme.<br />

DERS İÇERİĞİ<br />

1- Ders program<strong>ı</strong> içeriği ve işleyişinin tan<strong>ı</strong>t<strong>ı</strong>lmas<strong>ı</strong> ve tan<strong>ı</strong>şma,<br />

2- Üniversite yaşam<strong>ı</strong> ile ilgili genel bilgi, kavramlar ve dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>k sistemi,<br />

3- Ege Üniversitesi’nin ve Hemşirelik Yüksek Okulu’nun misyon, vizyon ve değerleri,<br />

4- Üniversiteye geçişte karş<strong>ı</strong>laş<strong>ı</strong>labilecek güçlükler ve çözüm önerileri,<br />

5- Sağl<strong>ı</strong>kl<strong>ı</strong> yaşam davran<strong>ı</strong>şlar<strong>ı</strong>,<br />

6- Hemşirelik Yüksek Okulu’nun <strong>eğitim</strong> program<strong>ı</strong> ve içeriğinin tan<strong>ı</strong>t<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong>,<br />

7- Lisans <strong>eğitim</strong>-<strong>öğretim</strong> ile ilgili yönetmelik ve yönergelerin incelenmesi,<br />

8- Bilgi kaynaklar<strong>ı</strong>na ulaş<strong>ı</strong>m, ders çal<strong>ı</strong>şma ve haz<strong>ı</strong>rl<strong>ı</strong>k stratejileri,<br />

9- Mesleki ve bilimsel etkinlikler,<br />

10- Ege Üniversite’sinin kültür-sanat etkinlikleri,<br />

11- Ege Üniversite’sinin spor etkinlikleri,<br />

12- Kariyer planlama,<br />

13- Zaman yönetimi,<br />

14- Ulusal ve Uluslararas<strong>ı</strong> (ERASMUS, FARABİ) öğrenci hareketlilik programlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n<br />

tan<strong>ı</strong>t<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong>.<br />

KAVRAMLAR<br />

• Üniversite<br />

• Uyum<br />

• Sorun<br />

• Çözüm<br />

• Eğitim<br />

• Öğretim<br />

• Misyon<br />

• Vizyon<br />

• Sağl<strong>ı</strong>k iletişim<br />

• Etkinlik<br />

• Kültür<br />

• Sanat<br />

• Spor<br />

80

ÖĞRENİM HAZIRLIĞI<br />

Ege Üniversitesi ve Hemşirelik Yüksek Okulu’nun yürürlükte olan <strong>eğitim</strong>,<br />

<strong>öğretim</strong> yönetmeliği ve yönergelerini, ders klavuzlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>, üniversitenin ve<br />

<strong>yüksekokulu</strong>nun bilimsel, kültürel, spor ve sanat etkinliklerini ve çal<strong>ı</strong>şma topluluklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong><br />

inceleme ve izleme.<br />

YARARLANILACAK ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ<br />

Tart<strong>ı</strong>şma, izlem, inceleme, gözlem, aktif kat<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<br />

DERS ARAÇ-GEREÇLERİ<br />

Yönetmelikler, yönergeler, ders ve konu ile ilgili toplanan verilerin slayt,<br />

anlatma ve tart<strong>ı</strong>şma ile sunulmas<strong>ı</strong><br />

EK ÖĞRENİM KAYNAKLARI<br />

Çal<strong>ı</strong>şma gruplar<strong>ı</strong>, etkinliklere aktif kat<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m veya en az<strong>ı</strong>ndan izleyici kat<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>m<strong>ı</strong><br />

UYGULAMA ALANI VE ETKİNLİKLERİ<br />

Ege Üniversitesi Sağl<strong>ı</strong>k Kültür Spor Dairesinin öğrenci topluluklar<strong>ı</strong>, Kültür,<br />

Sanat, Spor Etkinlikleri, öğrencilerle ilgili yönetmelik ve yönergeler<br />

DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ<br />

Bu ders 1. Y<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>n 2. Yar<strong>ı</strong>y<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> (Bahar Dönemi) yürütülecek 2 kredilik bir derstir.<br />

Dersin değerlendirmesi, etkinliklere, grup tart<strong>ı</strong>şmalar<strong>ı</strong>na ve grup çal<strong>ı</strong>şmalar<strong>ı</strong>na göre<br />

belirlenir.<br />

SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ<br />

Birinci s<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>f öğrencileri <strong>öğretim</strong> üyeleri say<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong>na göre grupland<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong>r. Her <strong>öğretim</strong><br />

üyesi (mezuniyet tezi dan<strong>ı</strong>şmanl<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> gibi.) bir grup (7-10 kişi) öğrenci ile ders yürütür.<br />

SEÇMELİ DERSLER<br />

BEDEN EĞİTİMİ<br />

Bu dersin amac<strong>ı</strong>; öğrencilerin beden ve ruh gelişimlerini göz önünde tutarak<br />

yapt<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong>lacak çal<strong>ı</strong>şmalarla sağl<strong>ı</strong>k durumlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> zararl<strong>ı</strong> etkilere karş<strong>ı</strong> korumak ve temel<br />

81

eden <strong>eğitim</strong>iyle kazan<strong>ı</strong>lan, güven, çabuk karar verme, işbirliği yapma, kurallara<br />

uyman<strong>ı</strong>n al<strong>ı</strong>şkanl<strong>ı</strong>k haline getirilmesini sağlamakt<strong>ı</strong>r.<br />

TÜRK HALK MÜZİĞİ<br />

TÜRK SANAT MÜZİĞİ<br />

GİRİŞKENLİK I, II<br />

TANIM<br />

Öğrenciye kendisini, kişilik ve davran<strong>ı</strong>ş özelliklerini tan<strong>ı</strong>ma, öz eleştiri yapabilme,<br />

kendini ifade etme gücünü irdeleme ve kendini doğru ifade edebilecek düzeyde özgüven<br />

sahibi olabilme becerisini kazand<strong>ı</strong>rmay<strong>ı</strong> amaçlayan seçmeli bir derstir.<br />

AMAÇ<br />

Öğrenciye kendisini, kişiler aras<strong>ı</strong> iletişim becerilerini ve davran<strong>ı</strong>şlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>ma ve<br />

kendini doğru ifade edebilme becerisini kazand<strong>ı</strong>rmakt<strong>ı</strong>r.<br />

HEDEFLER<br />

1. Kendisini ve kişilik özelliklerini tan<strong>ı</strong>yabilme<br />

2. Girişkenlikle ilgili temel kavramlar<strong>ı</strong> aç<strong>ı</strong>klayabilme<br />

3. Girişkenlik özelliği kazanabilmek için gerekenleri tan<strong>ı</strong>mlayabilme<br />

4. Girişkenlikle ilgili beceri geliştirmeye başlama.<br />

KAVRAMLAR<br />

-Girişkenlik<br />

-At<strong>ı</strong>lganl<strong>ı</strong>k<br />

-Çekingenlik<br />

-Assertivite<br />

-Sald<strong>ı</strong>rganl<strong>ı</strong>k<br />

-Özeleştiri<br />

-Özgüven<br />

-Benlik<br />

-Benlik sayg<strong>ı</strong>s<strong>ı</strong><br />

-Girişim<br />

-Girişimcilik<br />

HEMŞİRELİKTE ELEŞTİREL DÜŞÜNME<br />

TANIM<br />

Hemşire öğrencinin geçmiş deneyimi, bilgisi, becerisi ve tutumlar<strong>ı</strong> ile var olan ve<br />

var olabilecek olan sorunu tan<strong>ı</strong>ma, sorunun çözümü için uygun bilgiyi seçme, aç<strong>ı</strong>klanan<br />

82

ve aç<strong>ı</strong>klanmayan varsay<strong>ı</strong>mlar<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>ma, ilgili ve sonuca götürücü hipotezi seçme ve<br />

formüle etme, geçerli sonuçlar ç<strong>ı</strong>karma ve ç<strong>ı</strong>karsamalar<strong>ı</strong>n geçerliliğini yarg<strong>ı</strong>lama<br />

yeteneğini inceler.<br />

AMAÇ<br />

Hemşire öğrencisinin bilgiye temelli analiz, sentez ve değerlendirme<br />

basamaklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> kullanarak, tek yönlü düşünmeyi değil, çok yönlü bilişsel süreçte<br />

karş<strong>ı</strong>laş<strong>ı</strong>lan soruna yönelik karar verirken araşt<strong>ı</strong>rmay<strong>ı</strong>, problem çözmeyi ve sonuç<br />

ç<strong>ı</strong>karmay<strong>ı</strong> amaçlayan mesleki deneyimlerini ve araşt<strong>ı</strong>rma sonuçlar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> mant<strong>ı</strong>ksal<br />

değerlendirmeden geçirerek hasta bak<strong>ı</strong>m uygulamalar<strong>ı</strong>na yans<strong>ı</strong>mas<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> sağlar.<br />

HEDEFLER<br />

1. Hemşirelikte eleştirel düşünme dersi içinde geçen tüm kavramlar<strong>ı</strong> bilmesi,<br />

2. Hemşirelikte eleştirel düşünmenin ne olduğunu bilmesi,<br />

3. Eleştirel düşünürün özelliklerini içselleştirebilmesi,<br />

4. Verilen sorunlara yönelik problem çözme ve karar almay<strong>ı</strong> birbirinden ay<strong>ı</strong>rt<br />

edebilmesi<br />

5. Hemşirelikte eleştirel düşünme sürecini basamaklar<strong>ı</strong>na uygun olarak yapabilmesi<br />

6. Karş<strong>ı</strong>laş<strong>ı</strong>lan sorunda etik yaklaşabilmesi<br />

7. Karş<strong>ı</strong>laş<strong>ı</strong>lan sorunda arkadaşlar<strong>ı</strong> ile birlikte işbirliği içinde sorunu çözebilmesi<br />

8. Eleştirel düşünmede iletişimin basamaklar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> bilmesi.<br />

KAVRAMLAR<br />

-Düşünme<br />

-Eleştirel düşünme<br />

-Hemşirelikte problem<br />

çözme<br />

-Karar verme<br />

-Hemşirelikte etik kara<br />

verme<br />

-Öncelikleri belirleme<br />

-Yetki devri<br />

-İletişim<br />

-Hasta <strong>eğitim</strong>i<br />

-Hemşirelik uygulamalar<strong>ı</strong><br />

83

Ders<br />

Öğrenme<br />

Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

Program ve Öğrenme Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong> İlişkisi<br />

Program Ç<strong>ı</strong>kt<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong><br />

PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 PÇ12 PÇ13<br />

ÖÇ1 5 5 4<br />

ÖÇ2 5 5 5<br />

ÖÇ3 4<br />

ÖÇ4 5<br />

ÖÇ5 4<br />

ÖÇ6 5 5 5 4<br />

ÖÇ7 5 5 5 4<br />

ÖÇ8 5<br />

*Katk<strong>ı</strong> Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek<br />

84

KİŞİSEL GELİŞİM<br />

TANIM<br />

Öğrencilerin bireysel özelliklerinin fark<strong>ı</strong>ndal<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> sağlayarak, olumlu benlik<br />

kavram<strong>ı</strong> geliştirerek ve yaşamlar<strong>ı</strong>nda kendilerini daha iyi ifade ederek doyumlu, başar<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong><br />

bireyler olmalar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> sağlamay<strong>ı</strong> amaçlayan bir derstir.<br />

AMAÇ<br />

Öğrenciye bireysel özelliklerinin fark<strong>ı</strong>ndal<strong>ı</strong>ğ<strong>ı</strong> kazand<strong>ı</strong>r<strong>ı</strong>larak kendisini daha iyi<br />

ifade etme ve bu yolla yaşam<strong>ı</strong>nda doyumlu, başar<strong>ı</strong>l<strong>ı</strong> ve uyumlu olmas<strong>ı</strong> için yol<br />

göstermektir.<br />

HEDEFLER<br />

1. Kendini ifade etmenin yollar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> öğrenebilme<br />

2. Kendini gerçekleştirme yollar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme<br />

3. Yaşamda hedef koyma ve ulaşma yollar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong> tan<strong>ı</strong>mlayabilme<br />

4. Kişisel yaşam<strong>ı</strong>nda küçük hedefler koyarak denemeler yapabilme<br />

5. “Şimdi ve burada”ya odaklanarak zaman<strong>ı</strong> olumlu kullanma becerisi kazanabilme<br />

6. Stresli durumlarda uygulanabilecek yöntemleri bilerek uygun durumlarda<br />

kullanabilme.<br />

7. Bireysel alg<strong>ı</strong>lar<strong>ı</strong>n<strong>ı</strong>n fark<strong>ı</strong>na varabilme<br />

8. Yaşam boyu öğrenme ve kendini geliştirmeyi hedefleyebilme<br />

KAVRAMLAR<br />

-Kişisel gelişim<br />

-Yarg<strong>ı</strong>lama<br />

-Duygular<strong>ı</strong> bast<strong>ı</strong>rma<br />

-Güç<br />

-İnançlar<br />

-Değerler<br />

-Hedef belirleme<br />

-Karar verme<br />

-Eyleme geçme<br />

-Israrc<strong>ı</strong> olma<br />

-Şimdi ve burada<br />

-Zihin sessizliği<br />

-İmajinasyon<br />

-Görsel beceriler<br />

-İşitsel beceriler<br />

-Kinestetik beceriler<br />

-Uyum<br />

85

PÇ-1 PÇ-2 PÇ-3 PÇ-4 PÇ-5 PÇ-6 PÇ-7 PÇ-8 PÇ-9 PÇ-10 PÇ-11 PÇ-12 PÇ-13<br />

ÖÇ-1 4 3 3<br />

ÖÇ-2 4 3 3 3<br />

ÖÇ-3 4 4<br />

ÖÇ-4 5<br />

ÖÇ-5 3 4 4<br />

ÖÇ-6 5<br />

ÖÇ-7 5<br />

ÖÇ-8 5<br />

Katk<strong>ı</strong> Düzeyi: 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek<br />

86

logo

Ürünler

Kaynaklar

Şirketler

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!