Stratejik Plan - Sakarya Ä°l Milli EÄitim MüdürlüÄü - Milli EÄitim BakanlıÄı
Stratejik Plan - Sakarya Ä°l Milli EÄitim MüdürlüÄü - Milli EÄitim BakanlıÄı
Stratejik Plan - Sakarya Ä°l Milli EÄitim MüdürlüÄü - Milli EÄitim BakanlıÄı
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Sakarya</strong> <strong>Milli</strong> Eğitim Müdürlüğü<br />
FIRSATLAR<br />
1. Yerel yönetimlerin eğitime fiziki ve ekonomik<br />
destek vermesi<br />
2. Hayırseverlerin eğitime gönüllü destek<br />
sağlaması<br />
3. Yerel medya kuruluşlarının eğitim ve öğretim<br />
faaliyetlerini izlemedeki hassasiyeti<br />
4. Hizmet içi eğitim çalışmalarındaki çeşitlilik<br />
nedeniyle eğitimden yaralanan sayısının artması<br />
5. AB Projeleri, Hibe projeleri ve diğer projelerin<br />
okul ve kurumlarımızda uygulanması ve<br />
desteklenmesi.<br />
6. <strong>Sakarya</strong> ili sanayi kuruluşları açısından zengin bir<br />
konumda olması<br />
7. Eğitime % 100 destek uygulamaları,<br />
8. Şiddet içeren olayların çok az olması<br />
9. Özveri ile çalışan öğretmen ve veli yapısının<br />
bulunması,<br />
10. Kurumumuzdan hizmet alan her kesimin<br />
ulaşabilme imkânımızın olması,<br />
11. Bazı ilçelerimizde okulların öğretmen açığının az<br />
düzeyde olması,<br />
12. Fiziki koşulların eğitim ve öğretime uygun<br />
olması,<br />
13. Öğretmenlerin kendilerini geliştirmeye istekli<br />
olmaları,<br />
14. Kardeş okul - kardeş kurum uygulamaları,<br />
15. Okul aile birliklerinin iyi çalışması<br />
16. İl <strong>Milli</strong> Eğitim Müdürlüğü’nün Camili Hükümet<br />
Kampusu binasında olması,<br />
17. Merkez ilçenin 4 e bölünerek 3 yeni ilçenin<br />
kurulmuş olması,<br />
18. İl <strong>Milli</strong> Eğitim Müdürlüğü’nün “koordinasyon<br />
ve eşgüdüm” sağlamaya dönük olarak çalışıyor<br />
olması,<br />
19. Sivil toplum örgütlerinin eğitim adına yapmış<br />
oldukları çalışmaların eğitim faaliyetlerini<br />
desteklemesi,<br />
20. Öğrencilerin İl düzeyinde başarılarının<br />
izlenebilirliği ve ölçülebilirliği.<br />
TEHDİTLER<br />
1. İlimizin çok göç alması ve gelen ailelerin<br />
ekonomik ve sosyo-kültürel yapı farklılığı<br />
ilimiz eğitimine olumsuz yansımaktadır.<br />
2. Bazı branşlardaki norm kadro öğretmen<br />
açığı<br />
3. İlimizde öğrencilerimizin ders dışı<br />
zamanlarını geçirebilecekleri sosyal, sportif,<br />
kültürel alanların yetersiz olması,<br />
4. Öğrenci yoğunluğunun yerleşim<br />
bölgelerinde farklılık göstermesi,<br />
5. Rehber öğretmen sayısının yetersizliği<br />
6. Okul güvenlik hizmetlerinin yetersizliği<br />
7. Öğretmen değişim hızı yüksek olması (İl içi,<br />
İl dışı nakiller)<br />
8. Tv programlarının ve internetin öğrencileri<br />
olumsuz yönde etkilemesi<br />
9. Sınıf geçme yönetmeliklerinin değişmesi<br />
nedeniyle öğrencilerin kolaya ve tembelliğe<br />
alıştırılması.<br />
10. Yardımcı hizmetlerde personel yetersizliği<br />
11. İlimizde internet kafe ve oyun salonları<br />
yeterince kontrol edilememesi,<br />
51<br />
2010-2014 <strong>Stratejik</strong> <strong>Plan</strong>ı
Change language