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ÓÌÅÍÈß ÇÀ ÆÈÂÎÒ - ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÍÀ ËÈ×ÍÎÑÒÍÈ È ÑÎÖÈÀËÍÈ ÓÌÅÍÈß Â Ó×ÈËÈÙÅ
Îáëàñò íà äóìèòå
ðàâåíñòâî
ñïðàâåäëèâîñò
ïúëíîìîùèÿ
ñâîáîäà
ïðàâà
ïðåäóáåæäåíèÿ
äèñêðèìèíàöèÿ
ó÷àñòèå
îòãîâîðíîñò
êîíñóëòèðàíå
êîîïåðèðàíå
äîâåðèòåëíîñò
êîíôëèêò
òîëåðàíòíîñò
Àç/ëè÷íîñò
ïðàâîñúäèå
àâòîðèòåò
îáùåñòâî
äåëåãèðàíå íà ïðàâà
ñèãóðíîñò
ñåãðåãàöèÿ
ëè÷íîñòåí ñòàòóñ
âåëèêîäóøèå
óòâúðæäàâàíå
ñåêñèçúì
ðàñèçúì
âúçðàñòîâà äèñêðèìèíàöèÿ
ñâîáîäà
áëàãîïîëó÷èå
âçàèìîîòíîøåíèÿ
èíâàëèäíîñò
èçáîð
âúçìîæíîñòè
ñàìîîïðåäåëåíèå
òðàäèöèÿ
ìóëòèêóëòóðàëèçúì
ïàòðèîòèçúì
ðàçíîîáðàçèå
ïðèíàäëåæíîñò
èäåíòè÷íîñò
ïëóðàëèçúì
èñòèíà
Îáùà ïðåäñòàâà çà ïðîãðàìèòå Óìåíèÿ çà æèâîò ìîæåì äà ïîëó÷èì è îò íà÷èíà,
ïî êîéòî òå îðãàíèçèðàò ñâîåòî ñúäúðæàíèå.
Íàïðèìåð, ïðîãðàìàòà “Óìåíèÿ çà ïîäðàñòâàùèòå” (“Skills for Adolescence”,
1986) å ñòðóêòóðèðàíà â ñëåäíèòå òåìàòè÷íè ÷àñòè:
1. “Âúâåäåíèå â òèéíåéäæúðñêèòå ãîäèíè: ïðåäèçâèêàòåëñòâàòà,
êîèòî ïðåäñòîÿò”
2. “Ôîðìèðàíå íà ñàìîóâåðåíîñò ÷ðåç ïî-äîáðà êîìóíèêàöèÿ”
3. “Ó÷åíå îòíîñíî åìîöèèòå: ðàçâèòèå íà êîìïåòåíòíîñò çà ñàìîîöåíÿâàíå
è ñàìîäèñöèïëèíà”
4. “Ïðèÿòåëè: ïîäîáðÿâàíå íà âçàèìîîòíîøåíèÿòà”
5. “Ïîäîáðÿâàíå íà âçàèìîîòíîøåíèÿòà â ñåìåéñòâîòî”
6. “Ðàçâèòèå íà óìåíèÿòà çà êðèòè÷íî ìèñëåíå ïðè âçåìàíå íà
ðåøåíèÿ”
7. “Ïîñòàâÿíå íà öåëè çà çäðàâîñëîâåí íà÷èí íà æèâîò”
8. “Ðàçâèòèå íà òâîÿ ïîòåíöèàë: çàêëþ÷èòåëíà ÷àñò”.
Âñÿêà òåìàòè÷íà ÷àñò ñúäúðæà îïðåäåëåí áðîé ñåñèè (îò 5 äî 16), ïîñâåòåíè íà
îòäåëíè àñïåêòè îò íåéíîòî ñúäúðæàíèå.  ðúêîâîäñòâîòî çà ó÷èòåëÿ ñà îïèñàíè âñè÷êè
ñåñèè. Òå ïðåäñòàâëÿâàò ñâîåîáðàçíè ìîäåëè çà îáó÷åíèå, êîèòî äåôèíèðàò öåëè è
çàäà÷è, ïîñî÷âàò íåîáõîäèìèòå ìàòåðèàëè, äåéíîñòè è ïðîöåäóðè çà ïðîâåæäàíå íà
çàíÿòèåòî, îïèñâàò òåõíèêèòå çà ïîëó÷àâàíå íà îáðàòíà èíôîðìàöèÿ, çàäà÷èòå çà äîìàøíà
ðàáîòà è äð.
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