29 - Bilgi Ä°Ålem Daire BaÅkanlıÄı - Süleyman Demirel Ãniversitesi
29 - Bilgi Ä°Ålem Daire BaÅkanlıÄı - Süleyman Demirel Ãniversitesi
29 - Bilgi Ä°Ålem Daire BaÅkanlıÄı - Süleyman Demirel Ãniversitesi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
10 SDÜ Bülteni / Eylül 2006<br />
SDÜ Bülteni / Eylül 2006 11<br />
“1. Uluslararası Yüksek Öğretimde Stratejik Eğilimler Kongresi”<br />
SDÜ Kültür Merkezi’nde yapıldı. Kongreye SDÜ Rektörü Prof. Dr.<br />
Metin Lütfi Baydar, Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Vecihi Kırdemir, Prof.<br />
Dr. İsmail Karaca, YÖK Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Aybar Ertepınar,<br />
Dünya Üniversiteler Birliği Genel Sekreteri Eva Egron Polak,<br />
Sakarya Üniversitesi Rektörü, Prof. Dr. Mehmet Durman, Pamukkale<br />
Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Hasan Kazdağlı ile yurt içi ve yurt<br />
dışından çok sayıda öğretim üyesi ve öğrenciler katıldı.<br />
Burdur Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümü Öğretim Üyeleri<br />
tarafından sunulan müzik dinletisinin ardından açılış konuşmasını<br />
yapmak üzere kürsüye gelen SDÜ Rektörü Prof. Dr. Metin Lütfi Baydar,<br />
“Günümüz dünyası baş döndüren, nefes kesen bir değişim dalgası ile yüz<br />
yüzedir. Değişim dinamikleri yönetilememekte, tam aksine kontrolsüz<br />
bir dönüştürme süreci yaşanmaktadır. Bireyler kadar kurumlar, hatta<br />
ülkeler de bundan etkilenmektedir. Değişimi doğru kavrayan, tasarımını<br />
doğru yapan birey ve kurumlar için bu durum bir fırsat haline gelecek<br />
ve değişimin öncüsü olarak bu dalgadan güçlenerek çıkabileceklerdir.<br />
Proaktif olmak, eğilimleri analiz etmek ve değişimi yönetmek kurum ve<br />
bireylerin başarısının temel yöntemi olacaktır. Yüksek öğretim alanında<br />
stratejik planlamanın tartışılması yeni bir olgu değildir. Ülkemizin bütün<br />
kurumları gibi yüksek öğretim kurumları olan üniversitelerimiz de<br />
geleceği öngörmek, belirsizlikleri ve riskleri azaltmak için hazırlıkları<br />
olmalıdır. Fakat bu yöntemin üniversitelere nasıl aktarılacağı ile<br />
Türkiye’deki mali yönetim de yaşanan son yasal gelişmeler stratejik<br />
planlamayı bir yönetim felsefesi olarak daha derinden incelemeyi ve<br />
yaşanan deneyimlerin paylaşılmasını gerektirmektedir SDÜ ise yalnızca<br />
yeni yasal düzenlemelerden kaynaklanan zorlamalarla bu sürece<br />
katılmamıştır. Önceliklerini belirlemek, bugünkü konumu ile gelecekte<br />
hedeflediği arasındaki farkı görmek ve özellikle Türkiye Cumhuriyeti’nin<br />
kuruluşunun 100. yılında nasıl bir üniversite , nasıl bir Türkiye ve dünya<br />
sorularına yanıt aramak için bu sürece katılmıştır. Süleyman <strong>Demirel</strong><br />
Üniversitesi stratejik planlamayı bir süreç ve yolculuk olarak görmektedir.<br />
Bu yolculuk yalnızca yüksek öğretimin temel eğilimlerini görmemizi<br />
değil; dünyada, çevremizde ve en önemlisi içimizdeki fırsat ve tehditleri<br />
değerlendirerek geleceğe yeniden, sürekli hazırlanmamızı sağlamaktadır.<br />
Bunun karşılığında stratejik amacımızı ve bu amaca ulaşmamızı sağlayacak<br />
ara istasyonları belirleme fırsatı elde ettik. Böylelikle ara istasyonlar bize<br />
performansımızı ölçme ve eksikliklerimizi sürekli iyileştirme fırsatı sundu.<br />
Burada 3 gün süresince yapacağımız tartışmalar ve deneyim paylaşımları<br />
hepimiz için aynı zamanda bir dışsal değerlendirme ve üniversitelerimizi<br />
konumlandırma ortamını bize sunacaktır. Böylelikle hep birlikte<br />
Cumhuriyetin 100. yılına yapacağımız yürüyüşte daha emin adımlarla<br />
ilerleyeceğiz.”diye konuştu.<br />
Daha sonra kürsüye gelen YÖK Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Aybar<br />
Ertepınar Türk Öğretim Sistemi’nin gelişimi hakkında bilgi vererek<br />
başladığı konuşmasında “Ülkemiz üniversiteleri ile dünyanın diğer<br />
üniversiteleri arasında yoğun bir işbirliği mevcuttur. Ülkemizde bugün için<br />
yeni kurulan 15 üniversite ile birlikte toplam 93 üniversite bulunmaktadır.<br />
Üniversitelerimizde 2 milyona yakın öğrenci vardır. Bunların yaklaşık 900<br />
bini lisans, 700 bini açık öğretim, geri kalanı ise meslek yüksekokullarında<br />
eğitim almaktadır. Üniversitelerimizde idari ve mali özerklik ihtiyaç<br />
duyulan bir husustur. Akademik özgürlük ise Anayasa’nın teminatı<br />
altındadır. Ülkemiz 2001 yılından itibaren Bologna Süreci’nin bir üyesi<br />
olmuştur. Bu süreçte 10 eylem noktası var. Türkiye özellikle öğrenci dolaşımı<br />
konusundaki tüm hususları yerine getirmiştir. Avrupa Kredi Transfer<br />
Sistemi ile uyum sağlamıştır. Değişim programı ile öğrencilerimiz bir dönem<br />
Avrupa’da eğitim alma imkanını yakalamışlardır. Bugün için çok sayıda<br />
Prof. Dr. Metin Lütfi Baydar<br />
Prof. Dr. Aybar Ertepınar