Çalışma ve kontrol gruplarının tedavi öncesi ve sonrası TMT-A süre, TMT-A Hata, TMT-B Süre, TMT-B Hata puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık gözlenmemiştir. Tedavi sonrasında, TMT-A Süre ortalamaları sadece çalışma grubunda tedavi öncesine göre istatistiksel olarak anlamlı derecede düşük bulunurken; TMT-B Süre ortalamalarının her iki grupta da istatistiksel olarak anlamlı derecede düşük bulunduğu saptanmıştır. TMT-A Hata ve TMT-B Hata puan ortalamaları arasında herhangi bir değişiklik saptanmamıştır. 2-Digit Span Testi Digit Span Test Çalışma Grubu Kontrol Grubu t p Tedavi Öncesi 5,52±1,23 5,37±0,79 1,66 0,103 Tedavi Sonrası 5,88±0,97 5,48±0,75 0,24 0,809 t -2,57 -0,90 Digit Span Düz p 0,017 0,376 Tedavi Öncesi 3,88±0,93 3,81±1 1,79 0,079 Tedavi Sonrası 4,64±0,86 4,19±0,96 0,39 0,702 t -4,32 -2,60 Digit Span Ters p 0,0001 0,015 Tedavi Öncesi 9,36±1,71 9,19±1,57 1,89 0,064 Tedavi Sonrası 10,52±1,69 9,67±1,57 0,46 0,644 t -5,24 -2,47 Digit Span Toplam p 0,0001 0,021 Tablo 27: Çalışma ve kontrol gruplarının digit span testi sonuçları Çalışma ve kontrol gruplarının tedavi öncesi ve sonrası digit span düz, digit span ters ve digit span toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık gözlenmemiştir. Tedavi sonrasında digit span düz puan ortalamaları, tedavi öncesine göre sadece çalışma grubunda istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek bulunurken; digit span ters ve digit span toplam puan ortalamaları hem çalışma hem de kontrol grubunda tedavi öncesine göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek bulunmuştur 70
3)Sözel bellek süreçleri testi Sözel Bellek Süreçleri (SBST) Çalışma Grubu Kontrol Grubu t p Tedavi Öncesi 4,2±1,85 5±1,66 -1,64 0,107 Tedavi Sonrası 5,36±1,55 4,78±1,55 1,35 0,183 t -4,42 0,71 Anlık Bellek p 0,0001 0,484 En Yüksek Öğrenmenin Olduğu Okuma Sayısı En Yüksek Öğrenme Puanı Toplam Öğrenme Puanı Hatırlama (USB-recall) Tanıma (USB-recognition) Toplam hatırlama (USB toplam) Tedavi Öncesi 9,84±0,8 9,89±0,58 -0,25 0,800 Tedavi Sonrası 9,8±0,71 9,74±0,94 0,26 0,800 t 0,18 1,28 p 0,857 0,212 Tedavi Öncesi 11,6±2,1 11,7±2,16 -0,18 0,862 Tedavi Sonrası 12,44±2,06 11±2,86 2,07 0,044 t -2,47 1,75 p 0,021 0,092 Tedavi Öncesi 86±16,78 87,11±18,43 -0,23 0,822 Tedavi Sonrası 91,36±16,88 83,7±19,84 1,49 0,142 t -2,16 1,30 p 0,041 0,204 Tedavi Öncesi 8,36±2,87 7,81±3,26 0,64 0,526 Tedavi Sonrası 8,32±1,87 6,74±2,92 2,31 0,025 t 0,07 1,98 p 0,946 0,058 Tedavi Öncesi 5,6±2,5 6±2,79 -0,54 0,589 Tedavi Sonrası 5,92±1,58 6,78±2,29 -1,56 0,125 t -0,57 -1,28 p 0,574 0,211 Tedavi Öncesi 13,96±1,49 13,44±2,38 0,93 0,357 Tedavi Sonrası 14,24±0,93 13,56±1,74 1,75 0,086 t -1,10 -0,20 p 0,283 0,844 Tablo 28: Çalışma ve kontrol grubunun sözel bellek süreçleri testi puanları Tablo 28’de görüldüğü gibi çalışma ve kontrol gruplarının tedavi öncesi bütün alt parametreleri puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık gözlenmemiştir. Çalışma grubunun tedavi sonrası en yüksek öğrenme ve hatırlama puan ortalamaları kontrol grubundan istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek bulunurken diğer alt parametrelerde herhangi bir değişiklik gözlenmemiştir. Çalışma grubunun tedavi sonrası anlık bellek, en yüksek öğrenme ve toplam öğrenme puan ortalamaları tedavi öncesine göre istatistiksel olarak anlamlı derede yüksek bulunurken; diğer parametrelerde bir değişiklik gözlenmedi. Kontrol grubunda ise hiçbir parametrede farklılık saptanmadı. 71
- Page 1 and 2:
T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Bakırköy
- Page 3 and 4:
İÇİNDEKİLER GİRİŞ VE AMAÇ..
- Page 5 and 6:
Şizofreninin negatif ve pozitif be
- Page 7 and 8:
GENEL BİLGİLER Şizofreni sözcü
- Page 9 and 10:
zayıf ya da daha çok negatif beli
- Page 11 and 12:
ve hastaneye yatırılan şizofreni
- Page 13 and 14:
güvenlik için geri çekilme negat
- Page 15 and 16:
süreli bellek (40) alanlarında,
- Page 17 and 18:
Yukarıda açıklandığı gibi şi
- Page 19 and 20: güçlükleri vardır (45). Bu konu
- Page 21 and 22: kullanma yeteneğindeki bozukluklar
- Page 23 and 24: kronik hastalık seyri göstermeye
- Page 25 and 26: genel olarak prefrontal lob ile ili
- Page 27 and 28: Spence ve arkadaşlarının yaptık
- Page 29 and 30: dismetri modelinde patofizyolojiden
- Page 31 and 32: Sıklıkla negatif belirtili hastal
- Page 33 and 34: Amerikan Ulusal Ruh Sağlığı Ens
- Page 35 and 36: kapasitesinin sınırlı olmasına
- Page 37 and 38: yansıtmaktadır. Bu grupların ilk
- Page 39 and 40: Bilişsel düzenlemenin etkinliğin
- Page 41 and 42: İkinci tip kısır döngü, birinc
- Page 43 and 44: materyal kullanılmalıdır. İlk b
- Page 45 and 46: Egzersizde yardımcı terapistler r
- Page 47 and 48: 2. adım: Yorumlama ve Tartışma:
- Page 49 and 50: 5-Kişilerarası problem çözme Bu
- Page 51 and 52: YÖNTEM VE GEREÇLER Bu araştırma
- Page 53 and 54: üzerindeki etkisi değerlendirilir
- Page 55 and 56: Eğer hasta B formunun alıştırma
- Page 57 and 58: eşleme kategorisi değiştirilmekt
- Page 59 and 60: şeklindedir. 4. kartta ise farklı
- Page 61 and 62: Çalışma ve kontrol gruplarındak
- Page 63 and 64: Çalışma ve kontrol gruplarının
- Page 65 and 66: Çalışma ve kontrol gruplarının
- Page 67 and 68: 2- Şizofreni Hastaları için Yaş
- Page 69: toplam puan ortalamaları tedavi ö
- Page 73 and 74: 5-Wisconsin Kart Eşleme Testi (WKE
- Page 75 and 76: 6- Stroop Testi: Stroop Testi Çal
- Page 77 and 78: 4)Sosyal İşlevsellik Ölçeği D
- Page 79 and 80: 9)WKET Düzelme Miktarı WKET Düze
- Page 81 and 82: 7.6 arasında bildirilmektedir (31)
- Page 83 and 84: istatistiksel olarak anlamlı bulun
- Page 85 and 86: ve stresle başa çıkma becerileri
- Page 87 and 88: BTY’nin dördüncü alt bölümü
- Page 89 and 90: SONUÇ Çalışmanın sonucunda ça
- Page 91 and 92: haftada iki kez BTY bilişsel alt p
- Page 93 and 94: SUMMARY Cognitive impairments are t
- Page 95 and 96: The results from our study suggest
- Page 97 and 98: 16- Brenner H, Roder V, Hodel B, Li
- Page 99 and 100: 47- Harvey PD., Lombardi J, Leibman
- Page 101 and 102: 75-Joyce E, Hutton S, Mutsatsa S, G
- Page 103 and 104: 103- Wykes T, van der Gaag M (2001)
- Page 105 and 106: EKLER 1-Şizofreni hastaları sosyo
- Page 107 and 108: 107
- Page 109 and 110: 109
- Page 111 and 112: 111
- Page 113 and 114: 113
- Page 115 and 116: Hastanın Adı, Soyadı: Tarih: Has