Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
62<br />
Brooks-Gunn ve arkadaşları (2002) yaptıkları bir araştırmada<br />
annelerin çalışma durumları ve yaşamın ilk üç yılındaki bilişsel gelişim<br />
düzeylerini belirlemek amacıyla 900 çocukla çalışmışlardır. Araştırmada, 15<br />
ve 24 aylık çocuklar için Bayley Gelişim Ölçekleri ve Bracken Okul Olgunluğu<br />
Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, evde ve okul öncesi eğitim<br />
kurumlarında verilecek bakım ve eğitimin niteliğine bağlı olarak çalışan<br />
annelerin çocuklarının bilişsel gelişimleri üzerinde olumlu ve olumsuz<br />
etkilerinin olabileceği belirtilmiştir. Özellikle haftada 30 saat ve daha fazla<br />
sürede çalışan ve çalışmaya çocukları 9 aylıkken başlayan annelerin<br />
çocuklarının Bracken Okul Olgunluğu Ölçeği puanlarının daha düşük olduğu<br />
bulunmuştur.<br />
Üstün ve Akman (2003) tarafından yapılan başka bir araştırmada<br />
anaokuluna giden ve gitmeyen üç yaş çocuklarının kavram gelişimlerini<br />
incelenmek amacıyla Bracken Kavram Ölçeği kullanılarak 124 çocukla<br />
çalışılmıştır. Sonuç olarak, anaokuluna giden üç yaş grubu çocuklarının<br />
testten almış oldukları puanlar anaokuluna gitmeyen üç yaş grubu çocukların<br />
aldıkları puanlardan daha yüksek olduğu görülmüştür. Bu da okul öncesi<br />
eğitimin çocukların kavram edinimlerine olan katkısı bakımından ne kadar<br />
önemli olduğunun bir göstergesidir.<br />
Arnas Aktaş ve arkadaşları (2003) tarafından yapılan bir araştırmada,<br />
48–86 ay arası çocuklarda sayı ve işlem kavramının kazanılmasına ilişkin bir<br />
başarı testi geliştirmek ve geçerlilik ve güvenirlik çalışmalarını yapmak<br />
amaçlanmıştır. Bu araştırmada 48–86 ay arasında 865 çocukla çalışılmıştır.<br />
Testin geçerli ve güvenilir bir araç olduğu bulunduktan sonra, yaş ve cinsiyet<br />
faktörlerinin test puanları üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Sonuç olarak; sayı<br />
ve işlem kavram yetenekleri açısından yaş grupları arasındaki farklılığın<br />
istatistiksel olarak önemli olduğu ve yaş arttıkça çocukların sayı ve işlem<br />
kavram yeteneklerinde doğrusal bir artış olduğu görülmüştür. Cinsiyetler<br />
arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.<br />
2003 yılında Boisvert tarafından, Boehm - 3 Okul Öncesi Testi’nin<br />
görme engelli çocuklar için dokunsal sürümünün geçerlik ve güvenirlik
Change language