Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi

60
eksik ya da yanlış yapılması durumunda olduğundan daha “başarılı ya da
yeterli” olarak belirlenen çocuklardan, çevrelerindeki yetişkinler tarafından
daha fazlası beklenmektedir. Bu durumda çocuk, çevresindekilerin isteklerini
ve beklentilerini yerine getirebilmek için aşırı bir çabaya ve sıkıntıya
girebilmektedir. Küçük çocuklarda dahi, yaptıkları her faaliyette en başarılı
olmaya çalışan ve bu durum gerçekleşmediğinde hayal kırıklığına uğrayan
çocuklar bulunmaktadır. Bu durumun bir diğer boyutu da, eksik ya da yanlış
yapılmış değerlendirmeler sonucunda çocuğun “başarısız veya yetersiz”
olarak adlandırılması durumudur. Bu durumda öğretmen ve ebeveynler,
çocuğun ondan istenilen hiçbir görevi ya da davranışı yapamayacağını
düşünebilirler. Bu nedenle de çocukla daha az birlikte olma, çocuğun
etkinliklere katılımını sağlamak için fazla çaba göstermeme ve daha az
sorumluluk verme gibi davranışlar gösterebilirler. Bu durumda da çocuk,
kendine olan güvenini zamanla yitireceğinden, kendisini yetersiz olarak
görecek ve hiçbir etkinliğe katılmak istemeyecektir.
Değerlendirme süreçleri sırasında yanlış davranışlarla (değerlendirme
için aşırı zorlama, korkutma, baskı, vb.) karşılaşan çocuk, değerlendirmeyi
yapan kişilere ve ortama karşı olumsuz tutumlar geliştirebilir. Bu yanlış
davranışlarla okulda karşılaştı ise okula gitmek istemeyebilir, değerlendirme
yapan kişi öğretmen ise öğretmeni görünce korkup kaçabilir ya da içine
kapanabilir, tüm bunların sonucunda saldırgan davranışlar sergileyebilir.
Doğal ortamlarda ya da uygun değerlendirme tutumları ile
değerlendirilmeyen çocuklar, özel bir uygulamaya tabi tutulduklarını
anlayabilirler. Bu nedenle de, huzursuz olarak uygulamaya katılmak
istemeyebilir ya da bilerek yanlış yapabilirler. Tahmin edileceği gibi bu
durumun tam tersinin gerçekleşmesi de mümkündür. Çocuklar,
değerlendirme yapan kişilere olumlu gözükmek ve olduklarından daha
başarılı olabilmek için, doğal davranmayarak aşırı bir çaba içine girebilirler.
Her iki durumda da, bu değerlendirme çalışmalarından elde edilecek
sonuçların güvenilirliği azalmaktadır.