Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
57<br />
Daha önce de değinildiği gibi yöntem seçimi amaca, yaşa ve ortama<br />
göre çeşitlilik göstermektedir. Öğretmen bu temel ölçütleri kullanarak seçmiş<br />
olduğu yöntemleri en geçerli, güvenilir ve yansız biçimde uygulamaktan<br />
sorumludur. Bu uygulamalar sırasında yöntemlerin temel yapılarına uygun<br />
olarak gerekli ortam düzenlemeleri de yapılmalıdır. Doğal gözlem gibi özel<br />
düzenleme gerektirmeyen durumlar dışında, seçilen yöntemi en üst düzeyde<br />
destekleyecek ortamlar oluşturulmalıdır. Eğer değerlendirme, sınıf dışında<br />
ayrı bir mekânda yapılacaksa ısı, ses ve ışık yönünden yeterli olması<br />
sağlanmalıdır. Yöntemin gerektirdiği malzemeler eksiksiz bulundurulmalı ve<br />
çocuğun ilgisini süreçten uzaklaştırabilecek her türlü ayrıntıdan<br />
kaçınılmalıdır. Değerlendirme sınıf içinde belli bir içeriğe göre<br />
gerçekleşecekse, sınıfın mümkün olduğunca iyi yapılandırılması<br />
gerekmektedir. Doğal gözlem yolu ile değerlendirme yapılacaksa, bu<br />
gözlemin bir gözlem penceresinden (tek tarafı ayna olan camdan) yapılması<br />
tercih edilir. Ancak böyle bir imkân yoksa gözlemi yapan kişi, ortamı en iyi<br />
görebilecek ve çocukların etkinliklerini engellemeyecek bir yerde durmalıdır.<br />
Çocukları değerlendirmeye hazırlamak, değerlendirme yapmak kadar<br />
önemli bir konudur. Seçilen yönteme uygun olarak (özellikle formal<br />
değerlendirme yöntemleri, özel amaçlar için verilen görevler ve soru cevaba<br />
dayanan uygulamalı etkinliklerde) gerekirse çocuklara değerlendirme<br />
yapılacağı açıklanabilir. Değerlendirme, hangi ortamda yapılırsa yapılsın<br />
değerlendirmeyi yapacak kişi eğer öğretmenden farklı bir kişi ise çocuklar<br />
alışana kadar onlarla oynamalı ve etkinliklerine katılmalıdır. Eğer<br />
değerlendirmeci, öğretmen olacaksa doğal davranarak çocuğu<br />
rahatlatmalıdır.<br />
2006 yılında Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi<br />
Genel Müdürlüğü tarafından yayımlanan Öğretmenlik Mesleği ve Genel<br />
Yeterlikleri kitapçığında, öğretmenlerin sahip olmaları gereken genel<br />
yeterlikler;<br />
• Kişisel ve Mesleki Değerler (Mesleki Gelişim),<br />
• Öğrenciyi Tanıma,<br />
• Öğretme ve Öğrenme Süreci,
Change language