Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi

49
Standardize testler, bir programın amaçlanan sonuçlara ulaşıp
ulaşmadığını değerlendirme sisteminin parçalarındandır. Test etme, ancak
karşılaştırma standartları gelişimsel ve kültürel olarak uygun olduğunda
beklentileri tam olarak karşılayacaktır. Standardize testler uygun biçimde
kullanıldığında çocukların bireysel değerlendirmelerindeki ön yargıları etkili
biçimde ayıracaktır. Küçük yaştaki çocuklarla çalışırken standardize testlerin
ne kadar iyi olacağına dair bazı endişeler vardır. Çocuğun yaşı küçüldükçe
geçerli sonuçlar elde etmek zorlaşabilmektedir. Okul öncesi çocukları, test
olma durumlarının boyutlarını anlamayabilirler ve test ortamlarında
beklenmeyen tepkiler verebilirler. Performans sonuçları çocukların duygusal
durumlarından ve deneyimlerinden oldukça etkilendiğinden test sonuçları,
zaman içinde nispeten dengeli olmayabilir. Bu sınırlılıklara dayanılarak
uygulayıcılar, standardize testlere destek olarak informal ölçütlerden elde
edilen sonuçları da dikkate almalıdırlar (Epstein ve diğerleri, 2004).
Kırcaali- İftar'a (1999) göre ölçme, sosyal bilim araştırmalarının en
önemli öğelerinden biridir. Araştırmada nelerin ölçüleceğine ve nasıl
ölçüleceğine karar vermek; ardından da, bu kararları sağlıklı biçimde
gerçekleştirebilmek, bir sosyal bilim araştırmasının en önemli bölümünü
oluşturmaktadır. Araştırma amacına uygun bir ölçü aracı bulunması
durumunda, o ölçü aracı kullanılabilir; bulunmaması durumunda ise, ölçü
aracını araştırmacının kendisinin geliştirmesi gerekebilir. Kullanılan ölçü
araçlarının, belli özelliklere sahip olması gerekir. Bu özelliklerin belli başlıları;
geçerlik ve güvenirliktir. Gerek önceden geliştirilmiş bir ölçü aracını
kullanmaya karar verirken, gerekse yeni bir ölçü aracı geliştirirken, geçerlik
ve güvenirlik özellikleri dikkate alınmalıdır.
Aşağıda bazı ölçme araçlarının tanımları, kullanım alanları ve
örnekleri verilmiştir:
Başarı testleri:
Bireylerin bir alandaki öğrenme düzeylerini (performans) ölçmeyi
hedeflemektedir. Okullarda kullanılan testlerin çoğu başarı testi