Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi

37
için kullanılabileceği gibi, bütün bir grup için uygulamalı etkinlikler planlamak
için de kullanılabilir. Ek olarak, ebeveynlerle gelişimsel süreç hakkındaki bilgi
paylaşılabilir ve paylaşılmalıdır; böylece çocuklarının grupta ne ve nasıl
öğrendiklerini ve bunu evde nasıl geliştireceklerini anlamaları sağlanabilir.
3. Program ilerlemesi ve personel gelişimi ihtiyaçlarını belirleme:
Çocuk değerlendirmelerinden elde edilen sonuçlar, program ve personel
gelişimine yararlı olan geliştirici değerlendirme bilgilerini sağlayabilir.
Bulgular, eğitim programında üzerinde daha fazla durulması gereken alanları
ya da personelin uzman yardımına nerede ihtiyaç duyduğunu ortaya
çıkartabilir. Eğer çocuklar bütün bir grup olarak bazı özel gelişim alanlarında
ilerleme gösteremiyorlarsa, programın gözden geçirilmesi gerekebilir veya
öğretmenler ek bir eğitime ihtiyaç duyabilirler. Geliştirici değerlendirmeler
sayesinde, çocukların değerlendirme verileri kaliteyi, programı uygulama
standartlarını ve özel öğretim stratejilerini ölçen program verileriyle en iyi
biçimde birleştirilir.
4. Programın çocuklar için belirlenen amaçları ne kadar karşıladığını
değerlendirme: Bu amaç, sonuç ya da özetleyici değerlendirme olarak da
adlandırılmaktadır. Değerlendirmeden çocuk değil, program sorumlu
tutulmalıdır. Veriler bireysel olarak çocuklardan elde edilse de, bu veriler
programın amaçlanan sonuçlara ulaşıp ulaşmadığını belirlemek için
toplanmalıdır.
Değerlendirmenin kalitesi, herhangi bir ölçme yöntem ve aracının
çocuğa uygulanmadan önce verilen kararlarla ilgilidir. Belirlenen bir çocuk
örneklemine yönelik kullanmak için bir araç seçmeden önce, özel ölçümün
neden kullanılacağı ve sonuçlardan ne öğrenilmek istendiği açıklanmalıdır.
Araçların seçiminde, değerlendirmenin amaç ve niyetleri rehberlik etmelidir.
Değerlendirme stratejileri yapılandırılmıştan yapılandırılmamışa doğru devam
eden bir aralıkta yer almaktadır. Ölçme türleri standardize testleri (formal) ve
doğal gözlemi (informal) içeren uçları temsil etmek amacıyla seçilmiş olabilir.
Formal ve informal değerlendirme arasındaki temel fark, çocuğun