Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi

36
durumlar için anlamlı sonuçlar ortaya koyup koymayacağı önceden
araştırılmalıdır. Değerlendirme yöntem ve araçları geçerlik ve güvenirlik
özellikleri tam olmasına karşın, ilgili gruba yönelik olmayabilir. Bu durumda
yapılacak değerlendirme çalışmaları, yanlış sonuçlara ve kararlara neden
olabileceği gibi, önemli bir zaman kaybına da yol açacaktır.
Bordignon ve Lam’a (2004) göre daha önce yapılan araştırmaların
sonuçları küçük çocukları değerlendirmede kritik bazı unsurları ortaya
çıkartmıştır. Bunlardan en öne çıkanları alan içeriği yetersizliği, sınırlayıcı
şartlar, zamanlama tersliği, uygun olmayan normlar ve birçok değerlendirme
aracının tatmin edici olmayan doğrulayıcı (yansıtıcı) geçerliği olarak
özetlenebilir. Küçük çocukları değerlendirmedeki bu önemli konular
eğitimciler, araştırmacılar ve ebeveynlere rehberlik etmelidir.
Üç ile beş yaş arasındaki okul öncesi çocukları için dört önemli
değerlendirme amacı vardır. Bunlar; belirleme, tanılayıcı değerlendirme,
program planlaması ve süreç izlemedir (Appl, 2000).
Çocuğun değerlendirilmesi, bütün kaliteli erken çocukluk programları
açısından önemli ve gerekli bir elemandır. Değerlendirme çocuğun gelişimini
anlamak ve desteklemek için önemlidir. Ayrıca en geniş anlamıyla bu terim,
çocukların eğitimsel ihtiyaçlarını karşılayan programların ne kadar etkili
olduğunu değerlendirmek ve belgelemek için de önemlidir. Değerlendirme
çocuklar hakkında ailelerine, öğretmenlerine ve eğitim programlarına dört
çeşit bilgi sağlayabilir (Epstein ve diğerleri, 2004):
1. Özel servislere ihtiyacı olan çocukları belirleme: Aileler, öğretmenler
veya diğer uzmanlar bir sorun durumundan şüphelendiklerinde, çocukların
özel müdahalelerden yarar sağlayıp sağlamayacağını belirlemek amacıyla
yapılır. Ek olarak, tanı ve tedavi sürecini belirlemede ebeveynlerden ve
çocukla ilgili olan diğer yetişkinlerden elde edilen bilgiler de dikkate alınır.
2. Birey ya da gruplar için uygulamalar planlama: Değerlendirme bilgileri,
öğretmenler tarafından çocukların bireysel olarak gelişimlerini desteklemek