Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi

ii
ÖNSÖZ
Çocuğun temel kavramlara ilişkin bilgi düzeyini ölçmeye yönelik testler
tüm dünyada kullanılmaktadır. Ülkemizde ise çeşitli alanlarda uygun testlerin
yetersizliği ve yaygınlaştırılamaması önemli bir sorun olarak görülmektedir.
Çocukların okuma-yazma bilmediği ve bu nedenle kavramlara ilişkin
bilgilerinin yalnızca yetişkinler tarafından değerlendirilebildiği okul öncesi
dönemde, geçerli ve güvenilir test ihtiyacı çok fazladır. Buna bağlı olarak,
okul öncesi dönemde çalışma yapmak isteyen araştırmacılar ve yetkililer
(öğretmen, uzman, vb.) önemli zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Bu bağlamda,
araştırmada Ann E. Boehm tarafından, 36–71 ay arasındaki çocukların temel
kavram bilgilerini değerlendirmek için geliştirilen Boehm Okul Öncesi Temel
Kavramlar Testi–3’ün (Boehm–3 Okul Öncesi Testi) Türkçe formunun 36–47
ay arasındaki çocuklar için geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır.
Boehm–3 Okul Öncesi Testi’nin, çocuğun bilişsel gelişiminin bir
parçası olan temel kavramlara ilişkin bilgi düzeyini ölçmede, alanda çalışan
araştırmacı ve yetkililere rehberlik etme konusunda katkıda bulunacağı
düşünülmektedir. Ayrıca bu çalışma, yurt dışında yapılan çalışmaların takip
edilerek ülkemiz şartlarına uyarlanması bakımından da önemli görülmektedir.
Araştırma süresince, baştan sona her aşamada bana yol gösteren tez
danışmanım Prof. Dr. Çağlayan Dinçer’e emekleri ve sabrı için en derin
saygılarımı ve teşekkürlerimi sunarım.
Araştırmamın bütün aşamalarında bilimsel katkılarından ötürü değerli
hocam Prof. Dr. Gelengül Haktanır’a, istatistiksel çalışmaların yapılmasında
yardımlarını esirgemeyen Güçlü Şekercioğlu’na sonsuz teşekkür ederim.
Tezimin her aşamasında değerli düşüncelerini, zamanlarını ve ilgilerini
benimle paylaşan, karşılaştığım her zorlukta bana rehberlik eden sevgili
arkadaşlarım Müge Şen, Ülkü Büşra Ülkü ve Gökçe Karaman’a
teşekkürlerimi sunarım.