Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Dosyayı İndir - Ankara Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
101<br />
Annelerin çalışma durumu ve çocukların testten aldıkları toplam puan<br />
ortalamaları arasındaki farkın anlamlı olup olmadığını belirlemek amacıyla<br />
uygulanan tek faktörlü ANOVA Testinin sonuçları Tablo 17’de gösterilmiştir.<br />
Tablo 17: Annelerin Çalışma Durumu ve Çocukların Testten Almış Oldukları<br />
Toplam Puan Ortalamaları ANOVA Tablosu<br />
Varyansın<br />
Kaynağı<br />
Kareler<br />
Toplamı sd<br />
Kareler<br />
Ortalaması F p<br />
Gruplararası 210.617 6 35.10<br />
Gruplariçi 5646.338 193 29.25<br />
1.200 .308<br />
Toplam 5856.955 199<br />
p>0.05<br />
Annelerin çalışma durumlarının ve çocukların testten aldıkları puan<br />
ortalamalarının anlamlı biçimde farklılaşmadığı görülmüştür [F=12.00;<br />
p>0.05].<br />
Alan yazında yapılan pek çok çalışmada, annelerin çalışma alanları<br />
belirtilmeksizin, evde ve okul öncesi eğitim kurumlarında verilecek bakım ve<br />
eğitimin niteliğine bağlı olarak çalışan annelerin çocuklarının bilişsel<br />
gelişimleri üzerinde olumlu ve olumsuz etkilerinin olabileceği belirtilmiştir<br />
(Brooks-Gunn ve arkadaşları, 2002). Araştırmada elde edilen bu sonuçlar da,<br />
annelerin çalışma alanlarının çocuklarının kavramlara ilişkin bilgilerini<br />
etkilemediğini göstermektedir. Bu durum hem anneler hem de babalar için<br />
geçerlidir.<br />
Babaların çalışma durumu ve çocukların testten almış oldukları toplam<br />
puan ortalamaları Tablo 18’de verilmektedir.
Change language