Sokak Çocukları Rehabilitasyon Modeli - İstanbul Büyükşehir ...

Türkiye’de Uygulanan Bak›m-Hizmet Rehabilitasyon Modelleri 123
Bu çocuklar›n okulu b›rakma nedenlerinin de derinlemesine araflt›-
r›lmas› çocuklara verilecek e¤itimde anahtar rol oynayabilir. Tüm bu
çocuklar›n sadece ekonomik koflullardan dolay› okula gitmedikleri genellemesi
çok gerçekçi de¤ildir. Bazen çocuklar›n ö¤renme güçlü¤ü
çekmesi ya da akla gelmeyecek görmeyi zorlaflt›ran görme bozuklu¤una
ba¤l› baflar›s›zl›¤› olabilece¤i unutulmamal›d›r.
E¤itim program› düzenlenirken konuyla ilgili resmi kurulufllar›n görüflü,
yard›m› ve izni al›nmal›d›r. Bu konuda var olan denenmifl programlar›n
ne oldu¤u da araflt›r›lmal›d›r. Örne¤in Halkevlerinin düzenlemifl
oldu¤u okuma-yazma kurslar›n›n niteli¤i, yard›m istenip istenemeyece¤i
araflt›r›lmal›d›r.
Gönüllüler ile yap›lan programlarda mutlaka belli bir program çizelgesi
ç›kart›l›p onunla izin için baflvurulmal›d›r. Amaçlanan çocuklar›n
ilk aflamada okuma-yazmay› ö¤renmeleri ve basit matematik ifllemleri
yapmalar›d›r. Bunun gerçeklefltirilmesinin sonras›nda da çocuklara
bir belge verilerek yasallaflt›r›lmas› gerekmektedir. O yüzden de resmi
kurumlarla iflbirli¤i vazgeçilmez bir koflul olarak görülmektedir.
‹kinci aflama ise bu çocuklar›n sizden ald›klar› e¤itim sonras› resmi
bir e¤itime geçifl yapabilmelerini sa¤layacak koflullar›n oluflturulmas›-
d›r. Bu çocuklar daha sonras›nda kendilerine uygun olan e¤itim için ara
s›n›flara geçifl yapabilmelidirler.
Bunun için iki koflul uygun e¤itimin al›nmas› ve uygun yaflta olmalar›d›r.
Bu sa¤land›ktan sonra da bu çocuklara destek verilmelidir. Resmi
e¤itim s›ras›nda zorlanmalar› halinde d›fl destek sa¤lanarak çocuklar›n
okuldan so¤umamalar› sa¤lanmal›d›r. Çocuklar›n yafllar›na uygun
olan s›n›flara al›nmas› ayn› zamanda bu çocuklar›n adapte olmalar›n›
kolaylaflt›racakt›r.
Bu çocuklar›n ö¤renim gördükleri sürede verilmesi gereken baflka
destek e¤itimlerin bulundu¤u gerçe¤i bu tip e¤itimi alan çocuklar›n baflar›s›nda
kilit noktalardan birini oluflturmaktad›r. Bu çocuklar ideal ö¤renme
ve toplumsallaflma dönemini sokaklarda ve bu özelliklerin geliflmedi¤i
bir ortamda geçirdikleri için baz› özelliklerinin yafl›tlar› oran›nda
geliflmedi¤i görülmektedir.
Bunlar›n bafll›calar›; dikkat, dinleme, konsantrasyon, öz kontrol, soyut
kavramlar özellikle de zaman ve yafl kavramlar›d›r. Bunlar›n yan›