ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...

4.BULGULAR VE TARTIŞMA İbrahim KIR
%16,4
Şekil 4.4. Öğretimin Yönetimi Ana Kriterinin Alt Kriterlerinin Ağırlıklandırılması
3.1. Öğretmen, öğrencilerin öğrenme başarısını teşvik etmek için
öğrencilerin anlama düzeyini, kendi meslekî bilgilerini, program, mevzuat,
öğretim uygulamaları ve sınıf yönetimi stratejilerini kullanır %42.1 ile en yüksek
ağırlığa sahiptir. Diğer kriterler sırasıyla;
• 3.2. Öğretmen, öğrenciler, aileler ve akademisyenler vb. ile etkili iletişim
kurar %24.3,
Öğretimin Yönetimi Ana Kriterinin Alt Kriterlerinin
Karşılaştırılmasıı ve Ağırlıklandırılması
%11,4
%24,3
%5,8
• 3.3. Öğretmen, öğrencilerin ilerlemesini sürekli değerlendirir, öğrenciler
ve ailelerle değerlendirme sonuçlarını düzenli olarak paylaşır %16.4,
• 3.4. Öğretmen, çeşitli kaynaklar kullanarak sürekli öğrenme ve yansıtma
aracılığıyla öğretim uygulamalarını iyileştirir %11.4,
• 3.5. Öğretmen, öğrenme sürecine yönelik uygulamalarında ve buna ilişkin
sorumluluklarını yerine getirmede uygun teknolojiyi kullanır %05.8
ağırlığa sahiptir.
Liderlik ve toplum ile ilişkiler ana kriterini karakterize eden;
74
%42,1
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.