ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4.BULGULAR VE TARTIŞMA İbrahim KIR<br />
Mesleki Uzmanlık Bilgisi Ana Kriterinin Alt Kriterlerinin<br />
Karşılaştırılması ve Ağırlıklandırılması<br />
,%13,6<br />
%24,9<br />
%7,9<br />
%53,6<br />
Şekil 4.3. Mesleki Uzmanlık Bilgisi Ana Kriterinin Alt Kriterlerinin<br />
Ağırlıklandırılması<br />
Öğretmen, etkili öğretim ve değerlendirme uygulamalarını bilir %53.6 ile<br />
en yüksek ağırlığa sahiptir. Diğer kriterler sırasıyla;<br />
• Öğretmen, öğrencilerin nasıl öğrendiğini ve öğrencinin öğrenmesi ile<br />
başarısını etkileyen faktörleri bilir %24.9,<br />
• Öğretmen, etkili sınıf yönetimi stratejilerini bilir %13.6,<br />
• Öğretmen, kendi alanına ait ders konularını, programları ve eğitime ilişkin<br />
yasal düzenlemeleri bilir %07.9, ağırlığa sahiptir.<br />
Öğretimin yönetimi ana kriterini karakterize eden kriterlerin önem<br />
dereceleri şekil 4.4.’de görülmektedir.<br />
73<br />
2.1. Öğretmen, kendi<br />
alanına ait ders konularını,<br />
programları ve eğitime<br />
ilişkin yasal düzenlemeleri<br />
bilir.<br />
2.2. Öğretmen, etkili<br />
öğretim ve değerlendirme<br />
uygulamalarını bilir.<br />
2.3. Öğretmen, etkili sınıf<br />
yönetimi stratejilerini bilir.<br />
2.4. Öğretmen,<br />
öğrencilerin nasıl<br />
öğrendiğini ve öğrencinin<br />
öğrenmesi ile başarısını<br />
etkileyen faktörleri bilir.
Change language