ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ... ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...
Değerlendirme Ölçütleri ÖZ(KENDİSİ) DEĞERLENDİRME TABLOSU Seçenek Adı Puanı Her Zaman 100 Genellikle 75 Bazen 50 Nadiren 25 Hiçbir Zaman 0 Öz Değerlendirme 146 Ar. Ort. Hiyerarşideki Yeri Toplam Ağırlık Ağırlıklı Puan Öğrencilerin duygusal gelişimi ile 1. ilgilenirim. Öğrencilerin çalışmalarını 50 1.1.K.1. 0,027276 1,363823 2. değerlendirme politikamın bir parçası olarak kontrol ederim. 75 1.1.K.2. 0,004933 0,369952 Değerlendirme yöntemlerimi düzenli 3. olarak gözden geçiririm. 75 1.1.K.3. 0,01423 1,067219 Öğrenme ve öğretme coşkusuna 4. sahibim. 75 1.1.K.4. 0,010073 0,755477 Gösterilen çabayı ve iyi yapılan 5. çalışmaları takdir ederim. Başarının deneyime dönüşmesi için 100 1.2.K.1. 0,007236 0,723554 farklı yetenek ve deneyimlere sahip 6. öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine olanak sağlarım. 75 1.2.K.2. 0,002246 0,168456 7. Mizah ve esprili bir anlayışa sahibim. 50 1.2.K.3. 0,002246 0,112304 Öğrencilerin derse aktif katılımlarını 8. sağlarım. 100 1.2.K.4. 0,004186 0,418612 Öğrencilerimi öz disiplin geliştirmeleri 9. konusunda desteklerim. 100 1.3.K.1. 0,003347 0,334716
Değerlendirme Ölçütleri Seçenek Adı Puanı Her Zaman 100 Genellikle 75 Bazen 50 Nadiren 25 Hiçbir Zaman 0 Öz Değerlendirme 147 Ar. Ort. Hiyerarşideki Yeri Toplam Ağırlık Ağırlıklı Puan 10. Öğrencilere eşit ve saygılı davranırım. 100 1.3.K.2. 0,001846 0,184609 11. İyi bir dinleyiciyim. 100 1.3.K.3. 0,001017 0,101714 Öğrencilerin bireysel farklılıklarını 12. gereksinimlerini gözeterek plân yaparım. 75 1.4.K.1. 0,005294 0,39704 Öğrencimin yaratıcılığını, keşfetme gücünü 13. ve bireyselliğini desteklerim. 100 1.4.K.2. 0,001831 0,18305 Gerektiğinde ders konularını günlük 14. yaşamla bütünleştiririm. 75 1.4.K.3. 0,001091 0,0818 15. Olumlu bir benlik kavramına sahibim. 100 1.4.K.4. 0,00315 0,31496 Öğrenci değerlendirme sonuçlarının etkili 16. kullanımı 75 2.1.K.1. 0,002573 0,193006 17. Eğitim öğretim ile ilgili gelişmeleri izlerim 75 2.1.K.2. 0,000858 0,064335 Alanımla ilgili öğretim programı konusunda 18. bilgi sahibiyim. 100 2.1.K.3. 0,000858 0,085781 19. Öğrencinin kurallara uymasını sağlarım 75 2.3.K 0,010638 0,79788 Çocuk ve ergenlik psikolojisi hakkında 20. yeterli bilgim var. 75 2.4.K 0,027812 2,085863 21. Dersleri günlük olarak plânlarım. 100 3.1.K.1. 0,001333 0,133298 Araç, gereç, imkân ve kaynakları etkin 22. olarak kullanırım. 75 3.1.K.2. 0,001288 0,09659 Öğrencilerin dersin hedeflerini anlamalarını 23. sağlarım. 75 3.1.K.3. 0,001129 0,084669
- Page 105 and 106: Ana Kriter: 5. Sürekli Gelişim ve
- Page 107 and 108: Öz Değerlendirme (kendisi) Yapaca
- Page 109 and 110: Veliler Tarafından Doldurulacak
- Page 111 and 112: Ek-2 İkili Karşılaştırma Matri
- Page 113 and 114: 1.1.Y.1. Öğrencilerin bireysel ve
- Page 115 and 116: 1.2. Öğretmen, Öğrencilerin Ö
- Page 117 and 118: 1.3.V.1. Çocuğuma saygılı davra
- Page 119 and 120: 1.4. Öğretmen, öğrencilerin bir
- Page 121 and 122: 2.1.K.1. Öğrenci değerlendirme s
- Page 123 and 124: 2.3. Öğretmen, etkili sınıf yö
- Page 125 and 126: 3.3. Öğretmen, öğrencilerin ile
- Page 127 and 128: 3.1. Öğretmen, öğrencilerin ö
- Page 129 and 130: 3.1. Öğretmen, öğrencilerin ö
- Page 131 and 132: 3.2. Öğretmen, öğrenciler, aile
- Page 133 and 134: 3.3. Öğretmen, öğrencilerin ile
- Page 135 and 136: 4.1. Öğretmen, sınıfında ve ok
- Page 137 and 138: 4.1. Öğretmen, sınıfında ve ok
- Page 139 and 140: 5. Sürekli Gelişim ve Öğrenme k
- Page 141 and 142: Ek - 3 Değerlendirme Çizelgeleri
- Page 143 and 144: 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Değerl
- Page 145 and 146: Değerlendirme Ölçütleri Diğer
- Page 147 and 148: 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. Değerl
- Page 149 and 150: Değerlendirme Ölçütleri Etkili
- Page 151 and 152: 68. Değerlendirme Ölçütleri Ail
- Page 153 and 154: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Değerlendi
- Page 155: 20. 21. 22. 23. Değerlendirme Öl
- Page 159 and 160: Değerlendirme Ölçütleri Seçene
- Page 161 and 162: 2. 3. 4. Öğretmenim, bize eşit d
- Page 163 and 164: 8. Öğretmenim, sınıfta işlenen
- Page 165 and 166: 14. Öğretmenim naziktir. 15. 16.
- Page 167 and 168: 6. 7. 8. 9. 10. Bana ve çocuğuma
- Page 169: Genel Sonuç Ağırlıkları Ağır
Değerlendirme Ölçütleri<br />
ÖZ(KENDİSİ) DEĞERLENDİRME TABLOSU<br />
Seçenek Adı Puanı<br />
Her Zaman 100<br />
Genellikle 75<br />
Bazen 50<br />
Nadiren 25<br />
Hiçbir Zaman 0<br />
Öz Değerlendirme<br />
146<br />
Ar. Ort.<br />
Hiyerarşideki<br />
Yeri<br />
Toplam<br />
Ağırlık<br />
Ağırlıklı<br />
Puan<br />
Öğrencilerin duygusal gelişimi ile<br />
1.<br />
ilgilenirim.<br />
Öğrencilerin çalışmalarını<br />
50 1.1.K.1. 0,027276 1,363823<br />
2. değerlendirme politikamın bir parçası<br />
olarak kontrol ederim.<br />
75 1.1.K.2. 0,004933 0,369952<br />
Değerlendirme yöntemlerimi düzenli<br />
3.<br />
olarak gözden geçiririm.<br />
75 1.1.K.3. 0,01423 1,067219<br />
Öğrenme ve öğretme coşkusuna<br />
4.<br />
sahibim.<br />
75 1.1.K.4. 0,010073 0,755477<br />
Gösterilen çabayı ve iyi yapılan<br />
5.<br />
çalışmaları takdir ederim.<br />
Başarının deneyime dönüşmesi için<br />
100 1.2.K.1. 0,007236 0,723554<br />
farklı yetenek ve deneyimlere sahip<br />
6.<br />
öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine<br />
olanak sağlarım.<br />
75 1.2.K.2. 0,002246 0,168456<br />
7. Mizah ve esprili bir anlayışa sahibim. 50 1.2.K.3. 0,002246 0,112304<br />
Öğrencilerin derse aktif katılımlarını<br />
8.<br />
sağlarım.<br />
100 1.2.K.4. 0,004186 0,418612<br />
Öğrencilerimi öz disiplin geliştirmeleri<br />
9.<br />
konusunda desteklerim.<br />
100 1.3.K.1. 0,003347 0,334716
Change language