ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ... ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...
75. 76. 77. 78. Değerlendirme Ölçütleri Mesleki bakımdan, üst öğrenim de dahil, kendini geliştirmek için gerekli fırsat ve olanakları araştırır ve değerlendirir. Kendisi ve meslektaşları için uygun mesleki çalışmalara katılmayı ve onları desteklemeyi mesleki bir sorumluluk olarak kabul eder. Mesleki açıdan kendini değerlendirir ve bilgi düzeyini geliştirme konusunda sürekli çaba gösterir. Mesleğine yürekten bağlıdır ve mesleğini severek yapar. Seçenek Adı Puanı Her Zaman 100 Genellikle 75 Bazen 50 Nadiren 25 Hiçbir Zaman 0 Puanlama Yapan Yöneticiler 142 Yönetici Ar. Ort. Hiyerarşideki Yeri Toplam Ağırlık Ağırlıklı Puan 100 100 5.1.Y.4. 0,00411 0,410997 75 75 5.1.Y.5. 0,006098 0,457351 75 75 5.1.Y.6. 0,007816 0,58622 100 100 5.1.Y.7. 0,014472 1,447203 Mesleki yaşamında ve öğrenme 79. sürecinde iyi örnektir. 75 75 5.1.Y.8. 0,009006 0,675421 80. Meslekî etik anlayışa sahiptir. 100 100 5.1.Y.9. 0,008436 0,843557 YÖNETİM GRUBU DEĞERLENDİRME SONUCU 0,256368 22,24696
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Değerlendirme Ölçütleri Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alarak bilgi iletişimini sağlar. Öğrenciler ve ailelerine yardımcı olmak için gerekli kurum ve kişilerle iletişime geçer. Öğrencilerine karşı gerekli saygı ve dikkati gösterir. Başarısız öğrencilerin sorunlarının çözümünde deneyimli öğretmenlerin görüşlerinden yararlanır. Alanı ile ilgili uzmanlığını ve ilgili becerilerini ortaya koyar. Öğrenme hedeflerine uygun değerlendirme stratejilerini kullanır. Öğretim zamanını amaca uygun bir biçimde kullanır. Öğretim uygulamalarını iyileştirmek için edindiği bilgiyi etkili olarak kullanır. MESLEKTAŞ GRUBU DEĞERLENDİRME TABLOSU Seçenek Adı Puanı Her Zaman 100 Genellikle 75 Bazen 50 Nadiren 25 Hiçbir Zaman 0 Puanlama Yapan Meslektaşlar M1 M2 M3 M4 M5 M6 143 Ar. Ort. Hiyerarşideki Yeri Toplam Ağırlık Ağırlıklı Puan 75 100 100 75 100 75 87,50 1.1.M.1. 0,0088 0,770096 75 75 75 100 25 75 70,83 1.1.M.2. 0,0044 0,311705 100 100 100 100 100 100 100,00 1.3.M.1. 0,01125 1,125223 75 100 100 75 100 100 91,67 1.3.M.2. 0,00375 0,343818 100 100 100 100 100 100 100,00 2.2.M 0,05208 5,208189 75 100 100 100 75 100 91,67 3.1.M.1. 0,00273 0,250081 100 100 75 100 100 75 91,67 3.1.M.2. 0,00898 0,823564 75 100 75 100 100 100 91,67 3.1.M.3. 0,00988 0,906051
- Page 101 and 102: Değerlendirme Ölçütleri 91 Her
- Page 103 and 104: Ana Kriter: 3. Öğretimin Yönetim
- Page 105 and 106: Ana Kriter: 5. Sürekli Gelişim ve
- Page 107 and 108: Öz Değerlendirme (kendisi) Yapaca
- Page 109 and 110: Veliler Tarafından Doldurulacak
- Page 111 and 112: Ek-2 İkili Karşılaştırma Matri
- Page 113 and 114: 1.1.Y.1. Öğrencilerin bireysel ve
- Page 115 and 116: 1.2. Öğretmen, Öğrencilerin Ö
- Page 117 and 118: 1.3.V.1. Çocuğuma saygılı davra
- Page 119 and 120: 1.4. Öğretmen, öğrencilerin bir
- Page 121 and 122: 2.1.K.1. Öğrenci değerlendirme s
- Page 123 and 124: 2.3. Öğretmen, etkili sınıf yö
- Page 125 and 126: 3.3. Öğretmen, öğrencilerin ile
- Page 127 and 128: 3.1. Öğretmen, öğrencilerin ö
- Page 129 and 130: 3.1. Öğretmen, öğrencilerin ö
- Page 131 and 132: 3.2. Öğretmen, öğrenciler, aile
- Page 133 and 134: 3.3. Öğretmen, öğrencilerin ile
- Page 135 and 136: 4.1. Öğretmen, sınıfında ve ok
- Page 137 and 138: 4.1. Öğretmen, sınıfında ve ok
- Page 139 and 140: 5. Sürekli Gelişim ve Öğrenme k
- Page 141 and 142: Ek - 3 Değerlendirme Çizelgeleri
- Page 143 and 144: 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Değerl
- Page 145 and 146: Değerlendirme Ölçütleri Diğer
- Page 147 and 148: 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. Değerl
- Page 149 and 150: Değerlendirme Ölçütleri Etkili
- Page 151: 68. Değerlendirme Ölçütleri Ail
- Page 155 and 156: 20. 21. 22. 23. Değerlendirme Öl
- Page 157 and 158: Değerlendirme Ölçütleri Seçene
- Page 159 and 160: Değerlendirme Ölçütleri Seçene
- Page 161 and 162: 2. 3. 4. Öğretmenim, bize eşit d
- Page 163 and 164: 8. Öğretmenim, sınıfta işlenen
- Page 165 and 166: 14. Öğretmenim naziktir. 15. 16.
- Page 167 and 168: 6. 7. 8. 9. 10. Bana ve çocuğuma
- Page 169: Genel Sonuç Ağırlıkları Ağır
75.<br />
76.<br />
77.<br />
78.<br />
Değerlendirme Ölçütleri<br />
Mesleki bakımdan, üst öğrenim de<br />
dahil, kendini geliştirmek için gerekli<br />
fırsat ve olanakları araştırır ve<br />
değerlendirir.<br />
Kendisi ve meslektaşları için uygun<br />
mesleki çalışmalara katılmayı ve onları<br />
desteklemeyi mesleki bir sorumluluk<br />
olarak kabul eder.<br />
Mesleki açıdan kendini değerlendirir<br />
ve bilgi düzeyini geliştirme<br />
konusunda sürekli çaba gösterir.<br />
Mesleğine yürekten bağlıdır ve<br />
mesleğini severek yapar.<br />
Seçenek Adı Puanı<br />
Her Zaman 100<br />
Genellikle 75<br />
Bazen 50<br />
Nadiren 25<br />
Hiçbir Zaman 0<br />
Puanlama Yapan Yöneticiler<br />
142<br />
Yönetici<br />
Ar.<br />
Ort.<br />
Hiyerarşideki<br />
Yeri<br />
Toplam<br />
Ağırlık<br />
Ağırlıklı<br />
Puan<br />
100 100 5.1.Y.4. 0,00411 0,410997<br />
75 75 5.1.Y.5. 0,006098 0,457351<br />
75 75 5.1.Y.6. 0,007816 0,58622<br />
100 100 5.1.Y.7. 0,014472 1,447203<br />
Mesleki yaşamında ve öğrenme<br />
79.<br />
sürecinde iyi örnektir.<br />
75 75 5.1.Y.8. 0,009006 0,675421<br />
80. Meslekî etik anlayışa sahiptir. 100 100 5.1.Y.9. 0,008436 0,843557<br />
YÖNETİM GRUBU DEĞERLENDİRME SONUCU 0,256368 22,24696
Change language