ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK ...

2.3. Öğretmen, etkili sınıf yönetimi stratejilerini bilir.
2.4. Öğretmen, öğrencilerin nasıl öğrendiğini ve öğrencinin öğrenmesi ile başarısını
etkileyen faktörleri bilir.
2.1. Öğretmen, kendi alanına ait ders konularını, programları ve eğitime ilişkin yasal
düzenlemeleri bilir kriterinin alt kriterlerinin karşılaştırılması ve ağırlıklandırılması
Yönetici Kendisi Öğrenci Ağırlık Di Ei λ = 3,006
Yönetici 1,000 0,200 0,125 0,070 0,211 3,001 CI = 0,003
Kendisi 5,000 1,000 0,500 0,326 0,979 3,006 RI = 0,580
Öğrenci 8,000 2,000 1,000 0,604 1,818 3,010 CR = 0,005
TOPLAM 14,000 3,200 1,625 1,000 TUTARLI
2.1. Öğretmen, kendi alanına ait ders konularını, programları ve eğitime ilişkin
yasal düzenlemeleri bilir kriterine ait yönetim alt kriterlerinin karşılaştırılması ve
ağırlıklandırılması
2.1.Y.1. 2.1.Y.2. 2.1.Y.3. 2.1.Y.4. Ağırlık Di Ei λ = 4,071
2.1.Y.1. 1,000 0,500 2,000 2,000 0,269 1,105 4,102 CI = 0,024
2.1.Y.2. 2,000 1,000 2,000 3,000 0,417 1,704 4,089 RI = 0,900
2.1.Y.3. 0,500 0,500 1,000 2,000 0,193 0,778 4,035 CR = 0,026
2.1.Y.4. 0,500 0,333 0,500 1,000 0,121 0,491 4,060 TUTARLI
Toplam 4,000 2,333 5,500 8,000 1,000
2.1.Y.1. Konu alanına ilişkin kuram, ilke ve kavramları bilir ve bunları anlaşılabilir
biçimde güvenle öğretebileceğini gösterir.
2.1.Y.2. Alanı ile ilgili uzmanlığını ve ilgili becerilerini ortaya koyar.
2.1.Y.3. Alanı ile ilgili gelişmeleri izleyerek öğrencilerine yansıtır.
2.1.Y.4. Diğer öğretmenlerle mesleki bilgi alışverişinde bulunur.
2.1. Öğretmen, kendi alanına ait ders konularını, programları ve eğitime ilişkin
yasal düzenlemeleri bilir kriterine ait Kendisi alt kriterlerinin karşılaştırılması ve
ağırlıklandırılması
2.1.K.1. 2.1.K.2. 2.1.K.3. Ağırlık Di Ei λ = 3,000
2.1.K.1. 1,000 3,000 3,000 0,600 1,800 3,000 CI = 0,000
2.1.K.2. 0,333 1,000 1,000 0,200 0,600 3,000 RI = 0,580
2.1.K.3. 0,333 1,000 1,000 0,200 0,600 3,000 CR = 0,000
TOPLAM 1,667 5,000 5,000 1,000 TUTARLI
110