ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TÜRK ...

113
Ötekiler ne düşünüyorlardı? Örneğin Remzi ortaokulu bitirmişti, Yaşar’sa
ilkokuldan ayrılmıştı.
‘Sen ne dersin Remzi’ dedim, ‘daha önce kitap okudun mu, neler okudun?’
‘Okudum.’
İçimde bir kıpırdanma oldu. Remzi ile konuşabilirdim. Salt Remzi miydi ortayı
bitiren, Osman da vardı, Rıdvan’sa liseden ayrılmaydı.
‘Neler okudun Remzi?’
‘Kuran okudum.’
‘Tabii, elbette, ama benim sorduğum Türk yada yabancı yazarların yazdıkları
roman, öykü, masal türünden kitaplar.’
Sapa’dır.
‘Hayır ben o tür kitaplardan okumam’ ” 283 .
“Sapa” adlı öyküde ise öykünün ana kahramanı problemli bir öğrenci olan
“Platonculuğa Paydos” adlı öyküde, Refik Eroğlu’nun kızı üniversiteye
gitmektedir. Okulda yaşadığı bir problemi babasına anlatır ve bu bölüm dışında öyküde
yer almaz. Yazarın öyküleri içinde üniversite öğrencisi olarak öğrenciyi sadece bu
öyküde görmekteyiz.
“Öyle Bir Aşk” ve “Demek Çok Ağlamış” adlı öykülerde bir ilkokul çocuğunun
okul anılarını buluruz. İki öykünün de ortak yönü çocukluk aşkı denebilecek olayları
anlatmalarıdır.
2.6.2.13.2.İşsizler
Yazarın bazı öykülerinde, öykü kişilerinin işsiz olduklarını görürüz. Almanya
öyküleri içinde yer alan bu öykülerde, öykü kişisinin işsizliği doğrudan öykü konusu
olmaz. Öykünün atmosferinden öykü kişisinin işsiz olduğunu anlarız. Bu öyküler,
“Geçeneğin Karanlığında”, “Dokuz Yüz Leyla”, “Sessiz Şahin”dir.
“Geçeneğin Karanlığında” adlı öyküde öykü kahramanı, Almanya’ya yeni
gelmiştir ve henüz bir işi yoktur. “Dokuz Yüz Leyla” adlı öyküde de Almanya’da işsiz
ve bohem havalı bir öykü kişisi vardır. Almanya’ya geleli kısa sayılmayacak bir zaman
geçmesine rağmen henüz bir işi yoktur:
283 Yusuf Ziya Bahadınlı, “Işıltı”, Geçeneğin Karanlığında, s.91