tc çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü eğitim bilimleri ...

Koray, Ö., H. Çil (2006), “Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stilleri ve Eleştirel
Düşünme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi,” XV. Ulusal
Eğitim Bilimleri Konferansı, Muğla.
Kökdemir, D. (2003), “Belirsizlik Durumlarında Karar Verme ve Problem Çözme”,
Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Ankara.
Küçükahmet, Leyla (1997), Eğitim Programları ve Öğretim, Ankara: Gazi Kitabevi.
Kürüm, D. (2002), “Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Gücü”, Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
Eskişehir.
Manger, T.; O.J. Eikeland; A. Asbjornsen (2001), “Effects of Social-Cognitive Training
on Students’ Empathy”, Swiss Journal of Psychology. Vol 60(2), pp. 82-
88.
Mete, S., E. Gerçek (2005), “PDÖ Yöntemiyle Eğitim Gören Hemşirelik
Öğrencilerinin Empatik Eğilim ve Becerilerinin İncelenmesi,” ÇÜ
Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 9(2).
Mueller, M.A., G.A. Waas (2002), “College Students’ Perceptions of Suicide: The Role
of Empathy on Attitudes, Evaluation, And Responsiveness”, Death
Studies, Vol. 26, pp. 325-341.
Myyry, L.; K. Helkama (2001), “University Students’ Value Priorities and Emotional
Empathy”, Educational Psychology, Vol. 21, No. 1, pp. 25-40.
Nickerson, A.B., D. Mele, D. Princiotta (2008), “Attachment and Empathy as Predictors
of Roles as Defenders or Outsiders in Bullying Interactions”, J Sch
Psychol., 46(6): 687-703.
Onwuegbuzie, A.J. (2001), “Critical thinking skills: a comparison of doctoral- and
master's-level students - Statistical Data Included”, College Student
Journal, 35(3), 477-481.
Özcan, C., F. Oflaz, T. Türkbay (2003), “Dikkat Eksikliği Aşırı Hareketlilik ve Binişik
Karşıt Olma-Karşı Gelme Bozukluğu Olan Çocukların Anne-Babalarının
Empati Düzeylerinin Karşılaştırılması”, GATA Tıp Fakültesi, Çocuk ve
Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, c.10. S.3. ss.108-114.
71